海底世界观后感篇1
《海底总动员》这部电影讲的是“在大海中住着两条可爱的小丑鱼，他们生下了许许多多的鱼卵，但在这些鱼卵孵化成小鱼之前却被大鲨鱼吃掉了，经历了这次”洗劫“之后，就只剩了小鱼”尼莫“和爸爸生活在一起。但是没过多久”尼莫“又被捞鱼的船捞走了，他被放进了牙医的鱼缸，于是爸爸踏上了寻找儿子的旅途，而”尼莫“也和在鱼缸里的伙伴们不断努力逃离鱼缸，终于，在历经了千辛万苦之后，”尼莫“和爸爸终于团聚了，他们又开始了幸福的生活。”
虽然电影的结尾非常圆满，但我却高兴不起来。人们将无数美丽而又奇特的鱼儿放进了自己的鱼缸中用来观赏。但是人们在观赏的同时却没有想到，如果自己是一条鱼，原本生活在无比广阔、美丽的海洋之中有着许许多多的朋友、亲人，而现在却被关在一个窄小而又单调的鱼缸之中做一个观赏品，那么失去了自由的自己还会快乐吗?我想答案必然是否定的。鱼儿们向往的地方是湖泊、长江、大海而不是一个窄小的鱼缸;谈本向往的是自由自在的生活而不是受到拘束的日子!让他们在一个狭小的鱼缸中生活一生，难道不是一种非常残忍的做法吗?
除了生活在大海中的鱼类，还有生活在天空、陆地、沼泽……中的各种飞禽走兽，人们残忍地将它们捕捉，让他们做人类的宠物。失去了自由的他们会甘心吗?不会，永远都不会!他们会为了自由，而不惜付出一切代价。所以清江鱼儿放回大海，让鸟儿重回蓝天，然各种动物回归大自然，回到他们的家吧!人类，请还动物们自由。
海底世界观后感篇2
《深海》画面很美，美到令人窒息。首先给这部篇子的艺术创意，大大的一个赞、作为一部春节档的动画电影，它关注少年人精神世界的角度也令我诧异。它发自心灵的叩问：你是多余的人吗？心中是否有一片深海？这很部动画电话很适合青春期的少年们看，很多人挣扎着走过那段精神成长的岁月。
《深海》结尾的几组患有抑郁症的.女主角参宿成长画面仿佛告诉我们。家庭的忽视并不重要，心灵溺水也不可怕。只是从讨好家人，变成真心爱他们。家人爱不爱你不重要，终究有人会珍惜您的笑。动画片用对比的色彩展现了女主角的两组世界。动画电影中，参宿是一个讨好型人格的少女。父母离异，母亲远去，父亲重组家庭。生活在被忽视的现实世界里的参宿，是个乖乖女。很少笑，既使笑也是假笑。她讨好身边所有人，父亲、母亲、继母、弟弟……但是依旧被诊断出患有抑郁症。深海则是参宿的精神世界，像所有少女一样，她幻想拥有瑰丽的梦想。其实，她的母亲、父亲、继母、弟弟在梦幻世界中都以另一种形式出现。个人感觉，水母一样的水精灵是母亲、酒鬼船员是父亲、女性胖大厨是继母、爱吃糖果的小龙猫是弟弟。心灵深处是深深的海，在海里我们正视自我的内心。剧中有一个画面，就是父亲从医院带着参宿出来后，他说了一句话，大意是我女儿没有病。事实上，父母应该感知了参宿的精神状态，只是不知道如何面对。
在车上，继母一直小心翼翼的对弟弟：”不要打扰姐姐。“在电影结尾处，给出的画也显示，继父继母的职业应该是摆路边摊的美食小贩。也许父亲的梦想是有一个属于自己的大饭店，但是，高级饭店的创意菜，让父亲望洋兴叹。随着亲生母亲的离去，打破了这个家的美好。参宿的忧郁被人说为”晦气“，所以深海大饭店里，大家都想远离晦气，甚至想办法逗她笑。不过，酒鬼水手一直看不上参宿。
直到，在深海之眼，大风浪来袭时，酒鬼水手一把将参宿护在怀里。此时，让人感觉到，母亲的离去，也许父亲有过一段借酒浇愁的失意生涯，但是尽管如此，他一直保护着参宿。面对参宿，家人表面是忽视。其实是，父亲不知如何面对，继母耐于身份小心翼翼，小弟弟真心爱姐姐。真正忽视参宿的是她一直寻找的亲生母亲。动画电影中的参宿有一件红色外套，她总是用这件外套把自己紧紧包围。落海之后，红色的晦气总是追逐着她，让她乃至周围的人窒息。而红色晦气在深海中盘旋，又美如凤凰，仿佛在讲述凤凰涅槃重生的美好。
在梦境中，参宿的幸福来自的小丑南河。南河给他很多爱，关键时英雄救美。但是真正让参宿涅槃重生的是自己打败了抑郁。怎么打败，没有给出定论。但是，电影结尾处有几组照片，其中有少年追求的参宿的甜蜜组图。很多人像参宿一样，源自家庭的漠视，会觉得”多余“。温柔的讨好别人，得不到爱。英雄救美，也不过是南柯一梦。那么有也没有什么可怕的，自爱才最重。爱他人、爱自己，都不如自爱。自爱的人终会遇到，那个认为十里春不如你的人。
海底世界观后感篇3
广阔无垠的大海，多么奇妙呀!
在我的心中，最神秘莫测的人无非就是尼摩艇长了。在我的脑海中，他既聪明绝顶、温文尔雅，又无限富有、享受绝对权威。但是，我一直不明白，它为什么自认为“我就是法律、正义”?
阿罗纳克斯真是一位有牺牲精神的学者，为了探索海洋的奥秘，宁可牺牲自由。
龚赛伊真是一位典型的好仆人，对主人阿罗纳克斯忠心耿耿，但过分拘泥于礼节。
捕鲸手尼德.兰十分有趣，在鹦鹉螺号潜艇上，成天想着两件事：美食和逃跑。不过，他经常为逃跑却不得手而发脾气。
《海底两万里》不但告诉我了一个曲折的故事和海底迷人的风光，还在无形中告诉了我许多知识。不过，我一直让一个谜团困惑：尼摩艇长究竟是什么人?他为什么这么仇视人类社会?
《海底两万里》真是一本集故事、知识、悬念为一体的好书呀!
我喜欢《海底两万里》这本书，这本好书。
海底世界观后感篇4
今日，我读完了《海底两万里》这本书，我感受很深。
《海底两万里》主要讲述了潜水艇“鹦鹉螺”号的冒险故事。1866年，人们在海上发现了一只形似独角鲸的大怪物，法国生物学家阿龙纳斯教授、他的仆人康赛尔和鱼叉手尼德·兰在捕捉这只“海怪”的活动中，被意外地带进了它的体内，并由此得知这其实是一艘名为“鹦鹉螺”号的潜水艇。随后，阿龙纳斯就和“鹦鹉螺”号的主人尼摩船长乘着这艘潜水艇，进行了神奇的海底两万里的环球旅行。
潜水艇在大海中任意穿梭，时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。故事曲折惊险，引人入胜。
看完这本书，让我明白了海底世界是奇妙的。自然界的秘密是无穷的。我相信，随着科学的提高，我们最终会揭开自然界的神秘面纱。
海底世界观后感篇5
幽蓝深邃的海洋，橙红色的海葵宛如海底盛开的花朵，蓝色水底眼前远处游来过往的是色彩绚烂，美丽异常的海洋生物。一条绯红带着白色条纹的小丑鱼马林和蓝色的蓝唐王鱼多瑞穿越万里海域，去寻找马林失散的儿子尼莫。栩栩如生、色彩缤纷的海底世界，一精一心设计的数十种形态各异的海洋生物和大海天然的色彩优势，让影片中漂亮得让人窒息的画面层出不穷：晶蓝海洋中满是红色鱼一卵一的小丑鱼的家，柔软的海葵触角犹如花一瓣一样在海水中轻轻舞动，海洋学校明丽的色彩，整个海洋都暗下来的时候马林和多瑞凝望着那一枚散发星月光辉的椭圆形亮球，海流中浩大的海龟群，色彩的变化多姿让词汇匮乏的我无法做出最贴切的形容。整部片中我认为最能集中体现影画上的瑰丽奇观的，是马林和多瑞陷入水母群，数十个半透明粉一红色的水母飘浮在海洋之中，那种视觉上的愉悦感，你会怀疑自己是否真的置身于海底，而不只是在荧幕前。
《海底总动员》在主题上是一个关于一爱一和友谊，勇气和成长，自由和选择的故事，结构上采用的也是常见的双线并行的方式：一边是父亲马林的万里寻亲，一边是儿子尼莫的成长;影片的主干实际是一个父子间的故事，其中并没有真正的英雄，父子在各自对对方的思念和找寻中渐渐让一爱一战胜了恐惧和怯懦，心理层次上的细腻但并不深奥的展开，使得各个角色有了各自的光彩。
《海底总动员》是一部值得看第二次的电影，特别是为爸爸的寻子经历而动容，他与女友的那一番历险真切地让我体会到了父一爱一的伟大。
记得中央台的国际时讯报道海底总动员热映后，美国的小朋友都想买一条小丑鱼当一宠一物。我想这和影片所表现的让动物在大自然生存的内容不相符，尼莫和爸爸在海底快乐的生活，可现实中商人为了赚钱捕捞小丑鱼，小朋友又极易受蛊惑，家长一爱一孩子就给孩子买了……
为什么要养一宠一物?它们和家畜有什么区别?一爱一动物和一爱一宠一物是一样的吗?动物园的动物没自由，可它们不用为了生存疲于奔命，这真的是为了它们好么?主人用食物维系与一宠一物的关系，离开了人类，一宠一物在城市的命运几乎都很悲惨;并且为了自己的审美，人类将动物杂一交一配种，造成某些物种缺乏野外独立生存能力，抵抗力低下;因为钱少或怕麻烦，给一宠一物做绝育手术，美名其曰：为它们好。其实是为自己好，就算不想养了，扔也就扔一只，不会比扔一群更残忍，还能省钱……
小孩子总会长大，总有一天他们会接触社会，了解社会，也会变得圆滑世故，心怀城府，当他们也有小孩的时候，可能他们也会给自己的孩子买一条小丑鱼，也会和自己的孩子看动画片，只是对他们来说，小丑鱼也只是沦为欲一望的消费品而已。
海底世界观后感篇6
《海底总动员》讲的到底是什么呢？带着许多问号，我和全班同学走进了我们的“学校电影院”。故事是这样的：一对小丑鱼夫妇，生了三百多个孩子，但在一次鲨鱼的袭击中，三百多个孩子就只剩下了一个孩子，这个孩子变成了一条十分可爱的小鱼，马林（小鱼的父亲）给他起了个名字，叫尼牟。马林百般关爱他。有一次，尼牟跟爸爸赌气，不小心被人类捉走了。马林经过千辛万苦将尼牟解救出来，使我感受到了父爱的伟大！看了这部电影之后，我不免有些忧虑。人类将鱼类放进鱼缸中供自己欣赏，难道就没有想过，如果你是一条小鱼，失去了自由，你会怎么想？人们都有一颗宝贵的生命，那同样，鱼也有他们的一生啊，如果你把它们的自由封锁，就像把一个刚出生的小婴儿锁在屋里度过一生是一个道理的呀！更何况鱼类是不会心甘情愿的在鱼缸里度过一生，它们向往大海，它们向往自由！再次，我呼吁人们，不要在破坏大自然的一草一木，不要再乱杀一禽一兽，不要在杀害我们的朋友，要保护自然界中的每一个生灵。
消灭动物，就是在消灭人类自己。保护动物，是每个人的义务与责任！
海底世界观后感篇7
电影讲的是因家庭关系而患抑郁症的女孩参宿，在一次海上旅行中跳海，男主南河发现并跳入海中解救，在海上等待救援时，参宿依托南河对她的安慰而产生了幻想，最后参宿从幻想中清醒，南河因救参宿而牺牲，但通过南河对她的救助与关怀让参宿又重新找到了生命的光，走出了抑郁症。
我的感悟：
本电影在我看来是想表达即使生活中有压抑的时光，但在黑暗中我们只要坚持总能找到光，为了那点光我们也要好好活着，不轻易放弃生命；另外电影也在呼吁人们对抑郁症患者更多的关爱与救助，改变抑郁症患者在大众心目中的认知，他们也是可爱的人，多一点关爱，或许就能挽救一条生命。
在本篇的最后的一句话让我格外感动“献给每个度过黑暗时光的人”，或许只有真正经历过压抑难熬时光的人才能真正身同感受，在这部电影中我从参宿的身上看到自己的影子，（虽然遭遇不一样）让我想起了自己高中时一些压抑的时光，即使现在回看已是云淡风轻，但正因这段时光我更加强烈的感受到参宿的悲伤绝望无助，以及更加感受到南河的温暖，我想如果是深陷痛苦中的人看到这部电影，应该会泪流满面，并从中得到宽慰与治愈。
对于本部电影的整体观感：在电影的前半部分主要是描述参宿的幻想，既然是幻想所以充满了夸张与离奇，可能因为前期我没有看懂，因此觉得前期一直高潮没有停歇让人感到疲倦与不真实，以及在剧情上不知所以然，对于南河说的“我有魔法”“坚持”这些台词而感到中二与尴尬，但在电影转折处，幻想与现实交接，参宿的过去被一一揭开时，我才彻底明白过来，原来一切都是一场幻想，参宿在海航时抑郁症发作跳海自杀，被南河发现，南河跳海救她时因某原因（记不清了）伤了要害，但他不停的安慰参宿告诉她不要放弃生命，前期的幻想与之一一照应。反转过于强烈，我顿时热泪盈眶，被电影深深的震撼住。电影的主题也在反转后豁然开朗。最后在电影结束，我也久久不能释怀。
本部电影的作画也不用多说，粒子水墨风流弊！电影全程都体现着一个字——“贵”，作画实在太精良了！这部电影真的值得去电影院看，3d的效果是家里的电视机无法呈现的。另外，有很多人吐槽女主很丑，我觉得女主患有抑郁症，模型这么设计很真实，总不能让他看起来很喜庆吧！看完后发现有些人说这部电影很难看，我觉得他们应该没有看懂，这本就不是一部合家欢的电影，小孩子也是不适合看的。
海底世界观后感篇8
正月初三，终于去看了心心念念的《深海》。从《姜子牙》开始，我对国漫的美术水平就极度信任。而《深海》据说是历时7年首创的“粒子水墨”技术，自然要去影院观赏这一创新。老实说，刚观影结束后，除了影片里五彩斑斓的深海世界，我对整篇故事是失望的。
让很多人爆哭的最后30分钟，并没有让我受到感动以及治愈，觉得故事的前因设计有些牵强，小女孩参宿因父母离异而变得抑郁也让我觉得矫情（因为即便是亲生父母组成的原生家庭也会带给我们不可抹灭的伤痛，而我们大多数人需要终此一生用自己的阅历和眼界冲破原生家庭的束缚，达到自愈），结尾南河的生命救赎参宿的觉醒，一命换一命的救援也不喜欢。
当我看到某瓣上高赞的恶意评论后，还是想为这部电影写点什么。这部电影不是合家欢电影，也不是所有人都适合观看和喜欢的，但我不明白即便不喜欢，为什么会有带着如此强烈恨意的评论，似乎从《姜子牙》开始，有些人对国产电影的要求变成，不是合家欢、不搞笑就不配存在，不允许国产电影的多样性，不接受国产电影的探讨深层次的话题。于是，我想来夸夸《深海》，希望安利更多这部电影的受众免受恶评的干扰，哪怕现在还有些缺点，但是，每一次对国漫电影的支持，都是给创作者的鼓励。
我看到一位网友对这部电影的概括：用最绚丽的色彩，描绘走出灰暗的童话。
一、这部电影最显性的一个优点：五彩斑斓、绚丽的“粒子水墨”描绘出了一个梦幻缤纷的海底世界，海濑、海豹、水母，毛发的细腻与流动的飘逸，还有参宿的每个情绪的表达都那么逼真和细微，正如导演说的，这是了不起的国漫原创技术，也期待这个技术可以被运用到其他电影中。我去看《阿凡达》就仅仅是为了特效和画面，那么为了这个理由，《深海》更值得观看。
二、这部电影的叙事方式很特别，不是用剧情推动，而是用气氛和情绪推动情节发展，探讨的是抑郁症患者的话题。电影勾画的视角是大部分人无法理解的抑郁症患者的世界。看似杂乱无章的深海奇幻世界，却能都体现现实与梦境的有机对应，细心品味就能发现其中的底层逻辑。
三、这部电影里参宿和南河的故事蕴含着心理学原理。丧气鬼代表负面情绪。电影里南河说：“丧气鬼就喜欢缠着你们这些哭丧着脸的小孩子。”、“不要丧气鬼被缠上，会窒息的。”而后，深红色的像蔓藤似的液体凝结纠缠住参宿和深海号，这是我第一次具象感受到负面情绪的可怕和破坏力，观影时的第一个想法：以后少生气。
我们改变不了生活，但是我们可以改变面对生活的态度。我想这就是佛经里说的：“相由心生，境随心转，命由心造，福自我召”。总之，《深海》是部用心的电影，哪怕在剧情设置上有些瑕疵，但是在我看来，瑕不掩瑜，这部电影探讨话题的深度，以及技术和叙事方法的创新都值得支持。
海底世界观后感篇9
看了《海底两万里》这本书，这本书是法国儒勒凡尔纳的著作，这部出色的科幻小说，曲折惊险引人入胜，赞美了探险者的勇敢，还赞美了大海的美丽。这本书让我们知道，大海是美丽的，是奇异的，是丰富多彩的。在大海就能看到一个世界，这个世界比陆地要奇异得多。
书中有野性十足的捕鲸手，一个神秘的艇长，一个学术丰富的科学家，一个老实厚道的仆人，他们乘着“鹦鹉螺号”经历了各种危机，在海底行了两万海里，为我们演了一个离奇的故事。
书中让我印象最深刻的是《失踪的大陆》一章，这个章节让我读到了意想不到的一些知识，让我知道海底居然有一片死了的森林，树木没有树叶，没有树枝，全都是因海水作用而炭化的树干。这儿简直就是一座煤矿，由深入海底的树根支撑着，而树的枝杈则像精巧的黑色剪纸，清晰地映在水做的天花板上。这段对亚特兰蒂斯的描写让我仿佛身临其境，让我充满着好奇地继续往下读，一点一点地发掘这个位于直布罗陀以西大西洋中的古老文明。
读完，我很吃惊于在一万年前居然有这样高度文明的古老大陆曾经在地球上出现过，这也让我更想多一些了解世界上人类文明的其他古老传说，如果你们知道的话，就请你们跟我一起分享一下吧!
海底世界观后感篇10
《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一，是一部相当出色的悬念小说。小说从海面上_怪兽_出没，频频袭击各国海轮，使市民人心惶惶开始，到鹦鹉螺号被大西洋旋涡吞没为止，整部小说悬念迭出，环环相扣，给人以紧张感和压迫感。
《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家，他的惊人之处不但他所写的内容很夸张，动人又富有科学意义的小说，更惊奇的是，这本书中所写的故事，在我们现在的时代已是不足为奇，但在他那个时代里，还没有潜水艇呢！但凡尔纳以他惊人的想象力与丰富的知识底蕴在《海底两万里》这本书中成功地塑造了_鹦鹉螺号_潜水艇，还有兰可夫探照灯。作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是，在他的作品中，情节惊险曲折，人物描绘得栩栩如生，结局出人意料，使他的作品闪现着永恒的魅力。所以凡尔纳被誉为_科幻小说之父_是当之无愧的。
小说主要描述了在1866年，当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物，阿龙纳斯接受了邀请并参加捕捉行动，在捕捉过程中却不幸与其仆人(康塞尔)掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的.一座荒岛上秘密建造的，其船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。最后，当潜水船到达挪威海岸是，阿龙纳斯不辞而别，把他所有知道的海底秘密公之于世。
开头小说就让我走进了它所描述的世界，什么飞逝的巨礁啊、巨大的怪物啊，都让我看了激动不已。法国人阿龙纳斯、康塞尔及捕鲸手尼德·兰进入神秘的_鹦鹉螺_号之后，和尼摩船长一起在海底作类似的环球旅行。海底的世界非常美妙，我记得_海底森林_那一章，虽然没有真正的树木，但是海里柔软的珊瑚礁让我极为享受，闭上眼睛似乎也能看见那飘动的海底生物。而文章也不失惊险，其中在南极被困冰下的缺氧经历写得最为精彩。几个人在海底无法呼吸到新鲜的氧气，对缺氧症状的描写让我都不禁感到难受，开始大口大口地呼吸氧气，也让我不由由衷的感叹：人能活着，真好！
虽然文章的结尾让我有些恍惚，但我是真地沉浸在这部优秀的作品中了。其实我觉得文章中的人没有明显的好坏之分，包括尼摩船长。尼摩船长可以说是一个传奇人物，他自己隐瞒了全世界造成了性能非凡的_鹦鹉螺_号，并和着那么多忠心耿耿的水手们在海底探险，这并非是常人能够完成的。也许他的思想有些扭曲，他的做法有些偏激，他的行为是在逃避。但是他仍然是位勇士，是位尊重大自然的勇士。他的消失也是凄美的，让我看后感觉鼻子也是酸酸的。
无论如何，这次在书中的勇敢者的探险让我深深热爱上了浩瀚的海洋，让我更加明白了我的人生观和世界观。
在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？我想不是的，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。
儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。
我们能从此书中得到什么呢？这是对人类的一种深思，我们只有不断地挑战自己，发掘自身的潜力，才有可能做出超乎现有能力的事情，但前提是，我们必须要敢想，敢思，敢做，要知道_世上无难事，只怕有心人_，要充分相信自己的能力才行。
海底世界观后感篇11
今天，我们刚看了一部儿童电影《海底总动员》。《海底总动员》讲的是一只小丑鱼和小丑鱼爸爸的故事。
小丑鱼的爸爸和妈妈生了四百多个孩子，过着快乐的生活，但是一只鲨鱼破坏了它们的家园，它吃掉了四百多个孩子和小丑鱼的妈妈。玛林在一个角落里找到了一个它的孩子，并取名叫尼莫。
小尼莫长大了，在上学的时候，看见了一个游艇。玛林却不让尼莫去摸，可尼莫偏去摸，终于被人类一牙医抓走了，玛林在寻找尼莫的路上，认识了一位有健忘症的朋友，它陪伴着马林找到了尼莫。在它们父子团聚的时刻，突然从天而降一张网子。把周围的鱼和有健忘的朋友都抓去了，尼莫进入网中，叫大家一起向下游，最后，它们得救了。
看了这部电影，我懂了：面对困难，不要退缩，小尼莫就是我们的榜样。晚上，老师给我们布置家庭作业其中有一个我不会的题，我一看就不想做了，可我又想起了尼莫，我就拿起笔来，很快就把这道题做完了。尼莫的话给了我勇气和力量。
海底世界观后感篇12
这个暑假，我在家重读了“科幻小说之父”凡尔纳先生的著作《海底两万里》，读后我被深深地触动了。
这部小说大概讲述了：人们在海上发现了一只“怪物”，教授阿龙纳斯参加了捕捉行动，但在行动中，他意外落水。后来，他到了这个“怪物”身上，发现这“怪物”其实是一艘构造奇妙的潜水艇，之后他被迫留在了潜水艇中，直到环游海底两万里之后，才将这个惊人的秘密公之于世。
看了这本书，让我爱不释手的不是那一波未平一波又起的跌宕起伏的探险经历，也不是那浩瀚大海中千奇百怪的珍珠贝壳，更不是那临危不惧，冷静沉着的尼摩船长，而是作者那丰富的想象力让我折服。
凡尔纳先生在创作的时候，当时波兰人民反对黑暗的沙皇统治的起义正遭到残酷镇压。那个时代有的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的场景，有的是残暴统治者肆意虐杀的画面，可以想象当时的科技还没有发达，这世上还没有电灯的出现，何况是潜水艇这样的庞然大物，简直是闻所未闻。那么在那个年代，凡尔纳先生又是如何像一个预言家一般，描绘出让人欲罢不能的海底世界和一架先进的潜水艇呢？
相信许多人百思不得其解，答案可能是想象力，在《哲学与当代世界》中有这样一句话“想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景”。凡尔纳先生虽没有探索过海洋世界，没有见过潜水艇，但它却能描绘出这么一幅充满诗情画意而又神秘的海底世界。是我们身临其境，这表明了他非凡的想象力。
想到现如今，虽然中国已经走向了科技创新时代，但我们青年人却独独缺了想象力，爱因斯坦曾经说过“人的想象力比知识更重要”。从古至今，中外人民无不拥有想象力：十五世纪的一位威尼斯商人经常出门做生意，又担心妻子会在外风流。一个雨天，他因鞋后跟沾了许多泥而举步维艰。所以他就发明了高跟鞋，让妻子雨天无法出门。但至于后来高跟鞋流传于世，在这也就不细细说了。
没有想象力，生活将会变得平淡无味；没有想象力，文章就会变得千篇一律；没有想象力，整个人就会变得死气沉沉。所以作为新时代的接班人，祖国的花朵，我们就应该培养想象力，好好学习文化知识，将来让想象力变为现实，让我们不负时光，舞出精彩人生！
最后，感谢《海底两万里》这本书，让我的假期变得充实且快乐！
海底世界观后感篇13
今日，我把《海底两万里》一本书读完了，《海底两万里》一本书写了这样的事情。
一个叫尼德兰的水手与一群船员探索一条巨大海怪的历险故事，尼德兰遇见了一位加拿大水手和一位科学家，并与他们结成了同伴一齐航行，在航行中看到了难得一见的可怕漩涡，幸运的是尼德兰和俩个同行的同伴在一齐，当他们弄清是海怪时，他们在大海浪中寻找出路。其中，遇到了许多困难，他们互相帮忙鼓励凭着他们的聪明坚强，和勇气，把困难克服了，最终，他们眼前展现出大海的美丽。
读完这本，我深深地感到不管什么样的困难，必须要去努力克服，才能够成为一个坚强的人，任何困难过后都会有他美丽的一面。
此刻我要要克服困难，他们在海上的困难十分的多都能去克服，我的困难和他们的比起来不算什么，所以，我以后有困难时必须努力克服。
海底世界观后感篇14
第一次捧起《海底两万里》时，以为是本极枯燥的书，不曾想却被深深吸引。凡尔纳先生笔下所绘的海底世界多姿多彩，无奇不有，栩栩如生。难以想象他是否亲身经历了这些？再读时，“穿越海底森林”“追捕海牛”“遭遇冰山封路”……仍是觉得惊心动魄。
阿龙纳斯教授和他的同伴因追捕海怪落入了“鹦鹉螺”号，随尼摩艇长进行了海底十个月的旅程。我也同他们一起，周游四大洋，红海，地中海，欣赏价值千万的大珍珠，看抹香鲸和长须鲸……真是受益匪浅。
在“鹦鹉螺”号触礁搁浅时，人人都束手无策，而尼摩艇长，沉着冷静且自信的判定，月圆涨潮之时就会摆脱困境；之后在得知岛上的土著居民前来攻击，甚至将潜水艇整个围住时依旧镇定自若，对潜艇的安全胸有成竹。从他身上，我读到了临危不乱的镇静，读懂了乐观自信的心态。在采珠人生命受到威胁时，尼摩艇长挺身而出，与黑鲨殊死搏斗。当他命悬一刻时，本对他颇有不满的尼德·兰毫不犹豫出手相救，将黑鲨置于死地。从他身上，我读到了舍己为公的崇高，读懂了奋不顾身的英勇。在驶进红海，通过阿拉伯海底通道直达地中海的一路上，亭亭玉立的海水仙，青色的海苑葵，华美的蝶鱼……对于这些，阿龙纳斯都十分投入地观察，分析，思考。从他身上我读到了乐观向上的好学，读懂了严谨敬业的执着。
在引人入胜的故事中，我更收获了对自然科学的兴趣。光的折射，珍珠的分类和采集，潜水艇的构造……不得不感叹作者的想象力，在电灯还未发明的时代就预料到未来世界，创造出一个神奇的海底世界。同时我有了更深的思考，凡尔纳先生更想告诉我们，爱护海洋生物，谴责滥捕滥杀！不仅仅只是感受丰富多彩的历险旅程呀。我更明白了，科幻不可空想，但也不能连想象也没有，没有做不到的，只有想不到的！
让我们一起，带着奇思妙想，通过《海底两万里》，畅游在这科学与幻想的世界中去吧！定能收获许多。
海底世界观后感篇15
值得借鉴的地方：
1、导入环节巧妙。
课前采用“我做你猜”的方式，既使学生对文中出现的海洋生物有了初步的认识，又活跃了学生的思维，学生能处在一个积极的状态下进行下面的正文学习。
2、识字方法灵活可取。
“谁能一字组多词”有助于学生养成平时积累语言、爱看书的良好学习习惯。其中，有一个同学一口气给五、六个字组了词，受到了老师的大力表扬。在这种激励语言的映衬下，还愁不能调动学生主动识字的积极性吗？（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）
3、尊重学生的学习兴趣，真正体现了学生是学生的主人。
对“海底的景色奇异和物产丰富”你想先学那个内容？老师尊重了孩子的选择，孩子们的学习热情空前高涨。孩子们从“如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。”海底声音的不同发现了海底景色的奇异；又从“当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。”海面和海底状况的反差也感受到了海底的景色奇异。并且，不但找出了海底的景色奇异，还读出了海底的景色奇异。
4、学习方法同种求异，有利于学生的发展。
对海底物产丰富片段的学习，梁老师直接请孩子们小组讨论学习，汇报哪些句子说了海底世界的物产丰富。接下来，梁老师的一句“海底的丰富物产远不止这些，还有许多知识等你去发现呢！”孩子们又急切地、兴致勃勃地进入了站去淘金，并用多种方式展示了自己的学习收获。一句“注意你的语言”让一幅“海底旅游图”活灵活现的呈现在大家面前，我不禁也随着孩子们走入了奇妙的海底世界……
5、课内延伸自然生成。
当孩子们随着梁老师一声“海底的丰富物产远不止这些，还有许多知识等你去发现呢！”进入了站去淘金，并用多种方式展示了自己的学习收获时，同时也实现了激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣这一本课重点。。
6、学生已不再是学习的容器，真正成了学习的主人。
这真正体现了网络学习的优越性，从中也可以看出梁老师备课相当充分，能从教材和学生多角度准备，为学生提供了丰富的.资料，足以显示海底世界的物产丰富，激起学生热爱自然、保护自然、探索自然奥秘的兴趣
7、值得所有语文老师关注并努力做到的一点：
课堂氛围宽松、自主、学习兴趣浓厚、师生关系和谐、融洽，学生均能自信、流畅、完整的表达自己的观点。
建议：
1、识字环节。能否对组词较多的同学冠以“今日组词明星”美誉，顺应孩子喜欢荣誉的特点，那，明日、复明日的组词冠军是不是会越来越多？
2、老师的示范朗读不可缺。对景色奇异部分虽有尝试读、比赛读，学生表现勇跃，但给人感觉唱读比较重，总觉得缺少点什么。此时，老师何不干脆范读，通过自己的情感、态度把海底的景色奇异读出来。况且，这也是展示老师良好基本功的最佳时机，再说，我从梁老师提供的此课教案中发现也有示范朗读这一部分的计划。
以上只是我的一点粗浅看法，不当之处敬请指正。
海底世界观后感篇16
由于看得不是HD版，画质上稍微有些逊色。在对海等大场景下的表现不够震撼。
父亲马林对着这个唯一幸存下来的儿子尼莫呵护有加，由于鱼卵时的遇袭，导致尼莫一个胸鳍发育不起来，因此就更加过度呵护了。处处呵护着尼莫，上课怕他遇危险，劝诫他还是晚些时候再读算了。听到老师要带他们去峭壁，吓了一跳，赶紧跟去。看到尼莫游开，更担心遇到危险，喊着叫他回来。面对着这个唠唠叨叨的家长，而且还在自己的同学面前唠叨，多灭面子啊。这时小孩的叛逆心理就呈现出来了。尼莫忽然勇敢了起来，准确的说应该叫莽撞。游向了快艇，并碰了一下。然而正准备功成荣归时，被快艇上下来的潜水者抓去了。
因此，父亲踏上了寻找儿子的历程。途中也发生了不少故事，经历了几次九死一生的磨难。最后为了救多莉勇闯水母群，被龟龟救了下来，带上来暖流这条高速公路。
在暖流这段时期，乌龟的孩子们相当活跃，龟龟让他儿子去穿越暖流。面对这种现象，马林问龟龟不担心孩子的安危吗。而龟龟们就是这样放手让孩子们去做的。作为父母要相信孩子，其实这样做就是能培育孩子的进取心。这一段对话，多少给了马林一些启发。
教导了，知道了，但是又有多少父母能做到呢?不经历痛苦的挣扎能改变呵护溺爱这种教育方式吗?不知道。待面临时，要注意观察，适时需要营造一个不会过度呵护的环境，比如和爷爷奶奶保持距离，别给长辈带;在安全的情况下，让孩子自己接受错误，跌倒了自己爬起来，让其懂得吸取教训。
海底世界观后感篇17
我很喜欢看《海底总动员》这部电影，因为它是一部大型的动画片，它向我们展示了丰富多采的海底世界，主要讲的是海里的一条小丑鱼尼莫被人类抓走了，他的爸爸马林不顾一切去找他，马林在路上历经磨难终于找到了尼莫。而小鱼尼莫在鱼缸里也在不停地想办法，他一次又一次地尝试，最后终于成功了。当尼莫和爸爸相聚时，他们紧紧地抱在一起，此时此刻，我被他们感动了……
我认为小鱼尼莫是一个聪明勇敢的孩子，当尼莫被抓走时，他也害怕过，但他在大家的鼓励支持下，勇敢地冲向排水口把石头塞进去。当他在回家的路上，看见有许多鱼被人类网住时，他就勇敢地游进网里叫他们一起往下游。在他和爸爸的鼓励下，鱼网越来越沉，最后“嘣”地断了，鱼儿们都得救了。我真佩服小鱼尼莫舍己救人的精神。同时，他的聪明让我称赞，他用装死的办法逃脱，这一招谁也想不到。
鱼爸爸马林是一个胆小、做事谨慎的家长，对于尼莫的事他什么都要管，什么都不放心。但尼莫被抓走时，他表现得很勇敢，由此可以看出马林很关心尼莫。我想：有时候我爸爸妈妈也会阻止我做一些事，我现在终于明白了一切都是为了我好。
这部影片既生动又感人，很有教育意义，我们都爱看！
海底世界观后感篇18
一、教师是激情的
有位特级教师曾说：“教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。”上一周美娜老师才代我课，辛辛苦苦地做了四天的双班语文老师；开课的前一天，她连同试上几乎上满一天课；周二上午也还听了一节上了一节。但是，周二上午的第三节（公开）课，我们看到的不是一个疲惫的美娜，而是精神抖擞、激情洋溢的美娜。学生有些生涩有些腼腆，她用满腔激情引导着学生进入学习，理解，训练语言，可以说，教师用激情点燃学生的激情。如此激情，美莉老师十分赞赏，我也要为她点一个赞。
二、备课是认真的
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活经验和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“教案”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
三、语言训练是扎实的
我多次看过《海底世界》教学研讨课，许多教师把语言训练点定为“有的……有的……还有的……”，为何？也许是因为教师觉得这个句式值得练、容易练又练得好，更因为教材编者似乎也是这么想的（在北版三上102页的“读一读，依照句子写一写”也安排了这样的仿写）所以我们的老师就理所当然地进行这样的训练。但是，我想，“有的……有的……还有的……”在三年级真的还有训练价值？为了解决这个问题，我曾翻查了北师大一二年级的语文教材，发现“有的……有的……还有的……”一年级有的，二年级有的，三年级还有的。再想想学生是怎么回答的？“下课了，操场上真热闹，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的……”这样的答案始终如一、亘古不变。再想想其他始终如一的仿写：“因为小明生病了，所以没来上学”，“如果你生病了，就不用来上学”，“即使你生病了，还要坚持上学”，“虽然小明生病了，但是他仍然坚持来上学”……这样的语言学习有意义吗？没有。那么，我们应该怎样进行语言训练？拿本课来说。首先是挖掘“这一课”独特的语言特点。《海底世界》与之前学生所学课文不同的是，它的语言特点之一在“有的像……有的像……还有的像……”，这是“排比+比喻”的复合，叫“博喻”，二年级下册《美丽的武夷山》也出现过一样的句式“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。”但该课是形状方面的相似，而本课是声音方面的相似，是与之前教材不同的。所以，我认同美娜老师把“有的像……有的像……还有的像……”作为语言训练点，然后，她又顺着思路，请学生想象可能还有哪些生物在窃窃私语，用“有的像……有的像……还有的像……”，顺理成章地营造了一个贴切的语言训练情境，学生的语言训练效果是扎实的。如果可以，个人建议最后跳开文本，搭建一个生活情境，或让学生回忆生活见闻，进行语言训练。
四、观课的思考与建议
1。导入时间不宜过长，一般二至三分钟即可；2。设计的教学任务更开放些，教师的话尽量少些，让学生思考与表达更充分些；3。对文本的把握更准确些，提出问题和解释问题争取简明扼要，一针见血，避免重复解释不清。
最后，还是用“激情”来作为此次评课的结束。有一句话说：“短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的”这句话是马云说的，套用在我们的职业，我想无论新教师、中青年教师还是老教师，都要有持久的激情——持久学习的激情、持久研究的激情、持久热爱教育教学的激情——唯持久的激情，才能使你成为一名优秀的语文教师！
海底世界观后感篇19
《海底总动员》是美国迪斯尼动画大片，在中国放映后，引起了很大的轰动。《海底总动员》到底向我们讲述了什么呢？带着在这些问号，我和妈妈一起走进了新世纪电影大世界，观看《海底总动员》。
故事是这样的：一对小丑鱼夫妇生了300多个卵，但在一次鲨鱼的袭击中，这300多个卵只剩下一个卵。在父亲的精心照料下，这个卵变成了一只可爱的鱼，它叫尼牟。父亲马林百般的照顾他。有一次尼牟和他赌气，不小心被人抓走了。马林为了就孩子，和一个暂时健忘症的朋友智斗鲨鱼，勇闯水母阵地，还有名叫“龟龟”的乌龟一起横渡洋流，终于实现了愿望，可是见到的时候，尼牟看上去好像已经死了，但是即使他只是想逃脱人类的魔爪才装死的。马林看了后无奈的离开了——尼牟被人类冲进马桶后，它机智的逃走了，来到了盼望已久的海洋，见到了朝夕默想的父亲马林。尼牟还帮一大群金枪鱼逃了出了鱼缸，大家尼牟逃走以后，鱼缸里的其他伙伴也一个个逃了出来。
看了这部动画片后我想：人类为了自己观赏，也不想想如果失去了自由是一件多么难过的事情啊！鱼儿它向往自由，向往自然。在此我要告诉大家，我们要还给它们一片自由，一片自然，还给它们一片大海吧！还给它们一木一草，不要乱杀一禽一兽了。
海底世界观后感篇20
在一片蔚蓝的海域，生活着一对小丑鱼夫妇，他们有一只可爱的小宝宝尼莫，可是，幸福被一次偶然的遭遇打破了：有一天，小丑鱼尼莫在上课时，因为淘气，离群自己玩，结果被潜水员抓到船上去，带到了一个牙医办公室的豪华大鱼缸里。
尼莫处于慌乱之中，但他在浴缸里也有了许多朋友：小桃、虾虾、豚豚、漂漂阿姨、彼尔和吉哥。吉哥决定带领大家想方设法逃出鱼缸，回到大海。
小丑鱼爸爸四处寻找尼莫，在途中，他遇到一只蓝纹突吻鱼多莉。多莉善良而乐观，她愿意和小丑鱼爸爸一起寻找尼莫。他俩成功战胜了三只鲨鱼和一大群水母，还根据潜水员遗下的一副蛙镜知道了尼莫所处的位置。在海龟、鲸鱼的帮助下，他俩马不停蹄地踏上了前往雪梨42号的东澳洋流……
结果当然是好的，父子相见，美妙的生活重新开始。
这就是动画片《海底总动员》，它给我留下了深刻印象，开心之余发人深思。
感悟一：如果小丑鱼尼莫不贪玩任性……
如果尼莫听从爸爸的劝告，不贪玩，不任性，就不会有后来的危险遭遇。这正也告诉我们：做事一定要考虑后果，不能鲁莽。
感悟二：乐观是成功的加油站……
做人一定要乐观，不能一遇挫折就悲观、沮丧。记住：笑对生活，生活就会微笑着面对你。
感悟三：要学会坚持不懈……
在生活中，某些失败常常看似不可挽回，不过，一定要在内心里鼓励自己，不要放弃，要知道，坚持的背后往往是胜利和成功！
海底世界观后感篇21
这部电影让我的心久久不能平静，里面讲述了一位“鱼爸爸”拯救儿子的故事。“鱼爸爸”在途中历经千难万险，克服了种种困难终于救回了自己的宝贝儿子。继续日出而作，日落而息的生活。
在这部电影里，让我领悟到“父爱如山”的道理，父亲看见儿子遇难，不论有多危险，多困难的问题都阻止不了他救儿子的欲望。不过他多亏了一些海底动物朋友们，足以说明他们动物与动物之间如人类一样和谐友爱。父爱如母爱一样伟大，生活中我的爸爸对我也是百般关心体体贴，每当贴紧爸爸总会有一种莫名的安全感，他的身躯为我遮风挡雨，饱经风霜的爸爸总是为了我受苦。
父爱无处不在，就连动物之间都存在着爱，父爱如大海一样伟大，如果没有这种爱，人类将会变成怎样呢？我要珍惜这种爱，更多的事是要学会独立，这样爸妈就会少操点心，少点负担。这部电影让我们深知，父爱无处不在，要学会珍惜父母给我们操了半辈子心，我们要懂事一点，让他们知道自己的孩子长大了！
啊，这部电影让我们深知，父爱无处不在！