成长路上的感动作文500字 第1篇
假期里，周老师给我们推荐了一本书：《小学生必背古诗词》，里面有一百五十五首古诗。
拿到书后，我首先翻开书的前言，映入我眼帘的一句话深深地刻进了我的脑里“……背诵一些优秀的古诗词，能使小学受到多层次的艺术感和美的熏陶。”我觉得利用假期的时间，好好地学习书中的古诗。
这本书里不少诗都是我学过或背诵过的，虽然这样，但对诗的含义不太理解，看到这本书的译文和赏析部分让我精神为之一振。翻到《登鹤雀楼》这首诗的时候，我被诗人不凡的胸襟和抱负所感染。“…欲穷千里目更上一层楼”。是对我们少年的一种激励，激励我们学习永无止境。读到《长歌行》里的“少壮不努力，老大徒伤悲”时，给我们敲响了一个警钟：一个人少年不努力学习，等到年老时后悔也来不及了。还有《游子吟》里的“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”歌颂了母爱的伟大。
除此之外，书里还有描述边关战士壮志豪情诗，有思念家乡的`诗，有歌颂祖国大好河山的诗，有表达朋友间的友情诗……我说也说不完。
总之，在反复读、背古诗中，我有了巨大的收获，这些古诗词将成为陪伴我一生的宝贵财富。
成长路上的感动作文500字 第2篇
与书相伴，如遇知音，终成莫逆。——题记
俗话说：“文化兴，国运兴，文化强，民族强。”而书籍，则是我们民族的文化基因。所以，让我们去热爱书籍，去拥抱那最美的诗和远方吧。
记得当年懵懂无知，还是个依偎在父母怀里听他们讲故事的孩子，却也常央求父母给我讲故事，那是我的“洞天福地”。那里有大灰狼追逐小白兔；有丑小鸭蜕变成天鹅；有七个小矮人和白雪公主……
上学后，在老师的指导下认识了一个个汉字，读一本本有图片的连环画册，那时的喜悦不言而喻。再大些，我便不再期待那些耳熟能详的.“丑小鸭”、“小红帽”，而是萌发出一种书写的力量，一种探索人生的勇气。
是书，为我照亮了光明大道，也开辟出成功之路。它让我感受到海伦·凯勒的坚强，让我明白《钢铁是怎样炼成的》所蕴含的人生真谛，让我从不迷茫，心中只有努力，只有坚定与坚持。
读书，现在已成为了我的习惯。看吧，那是一片多么美好的风光：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，阳光下，六月的西湖风光，碧叶连天，展现出无尽的妩媚；乘舟前行，“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇城”，河岸边，杨柳随风拂动，耳畔是一声悠扬的笛声；“春色满园关不住，一支红杏出墙来”，满园尽是人间美景，娇翠欲滴，更有一支不甘寂寞的红杏探出墙来……
阅读经典，则是一次次精彩的旅行，朱自清带我欣赏夏日夜晚的满塘荷叶；三毛带我骑着骆驼，穿过撒哈拉沙漠；张爱玲点燃一柱沉香，带我去看繁华的旧上海，领略旗袍装点，人力车夫穿行的市井生活。我可以进入到《海底两万里》去体会海底的壮丽；进入到《银河帝国》去感叹科技的发达；进入到《鲁滨逊漂流记》中与鲁滨逊一起享受荒岛求生的特殊人生体验。
书香伴我成长，滋润我，熏陶我，在潜移默化中改变着我。读书，你是我今生的缘分！
成长路上的感动作文500字 第3篇
感动是无助时伸出的双手；感动是雪中送炭的真情；感动是失落时耳畔的激励；感动是困难的相互搀扶；感动是经过千辛万苦成功时掉下的眼泪。
那是一个星期五的下午，我和几个同学准备去操场玩。一边跑一边想快点，就能抢到足球。由于分神一脚踩空，摔了一跤。叫一阵发麻，让我站不起来。见状，同学们纷纷围了上来。耳畔回想着一句句切的问候，“陈洪涛，你没事吧！”“***打电话叫你的爸爸妈妈来？”“还是叫老师过来吧！”……大家围上前，七嘴八舌的问道。
原本害怕加疼痛让我变得十分脆弱，眼泪在眼眶里打转儿，可是在大家面前，不好意思哭。听到大家的问候，我变的勇敢了许多。我动了动脚，瞬间脚钻心的痛，我不由自主的喉咙里发出“啊！”一声尖叫。这时同学们大眼瞪小眼，有些不知所措。一个声音传来：“把他扶到平地上，让他休息一会儿，看看有没有伤筋动骨？”大家一下子找到了主心骨，手忙脚乱的把我扶到了**阶。可我觉得心里暖暖的，仿佛脚上的疼痛也好了不少。过了一会儿快放学了，可是我的脚却迟迟未好。但听到同学们嘘寒问暖的声音，感觉一点也不痛了。我觉得关切胜过世界上最好的伤药。
感动于这件受伤的时刻，让我懂得了友谊的珍贵。
感动伴我成长作文500字 (菁选3篇)（扩展4）
——书香伴我成长初中作文 菁选
书香伴我成长初中作文
成长路上的感动作文500字 第4篇
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。一本你喜爱的书，就是你的一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。书就是我的朋友，从小它就一直陪伴着我。
自从我一岁多识字后，就特别喜欢读书，或者听妈妈讲故事。我听完了《狼外婆》的故事，又听《狼来了》、《小红帽》的故事，而且还可以把它们复述出来，妈妈希望我长大以后还能这么爱读书。
其实我现在也非常爱看书，经常因为看书忘记了吃饭，睡觉。有一次甚至忘记了上英语课！在三年级时，我妈妈给我约了一节英语课，然后就和爸爸去上班了，我一直在家里看《哈利·波特与火焰杯》。
我看得全神贯注。哈利·波特正在参加4强争霸赛的第一个项目，为了拿到火龙底下的`金蛋，他正在与最厉害的火龙**。这时“叮叮”的电话声响了，我倒吸一口冷气，心想：电话打得太不是时候了，是谁？怎么这时候打电话？好烦呐！原来是妈妈。她给我打电话，有何贵干？她不是在上班吗？哦，原来是妈妈在提醒我上英语课呀，我早就预习完了，我就没有管，继续看书。
啊！火龙把他的长袍烧着了，我心想：不好，万一他被火烧死怎么办？我皱了皱眉头，说：“继续看，结果就在后面！”他的火箭弩非常迅速地把火龙引到了高处，但他又像箭一样飞了下来，取走了金蛋。我慢慢地站了起来，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去。我为哈利·波特松一口气，心里放松多了，我准备给妈妈打电话，问她什么时候回家。我一看时间：“哦！英语课已经错过了，我看书太入迷了，竟然错过了英语课！”
虽然我错过了一节英语课，但是我读到了书中的精彩片段，学到了许多的知识，从这件事中我体会到书能让人入迷，它是智慧的结晶。书，就是我的朋友，一生一世的朋友，我永远会做一个爱读书的人！
成长路上的感动作文500字 第5篇
古诗词，充满诗情画意。它可以给我们丰富的想象出诗人复杂心情，感受其中的画意。
古诗词是我国文学宝库中的瑰宝，它源远流长，每一篇都是名家辈出、佳作纷呈。古诗内容广泛，有的咏山川、田园之美，有的写边塞将士的英勇气概，有的记述民间疾苦……一首首诗作，一面面镜子，反映社会生活，映照人们心灵。一首首诗作，是一幅幅生动的.画，给人带来欢乐。
“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”上幼儿园的我，好奇地看着月亮，周围非常安静，月亮照在地上，像一层白霜。远在他乡的诗人，一看见月亮，就会低着头思念起自己的家乡。这一幅月光图啊，让我想起宋代作家苏轼的一首词：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今乡是何年……”这一首词和李白的《静夜思》一样，用简洁的字笔来描述一幅生动的场面。
有一次老师给我们一幅画，上面画着一个姑娘，撑着一只小艇，旁边有几朵荷花和荷叶。老师问：“谁能猜出这首诗啊？”我***，脱口而出：“莲花坞，王维，日日采莲去，洲长多暮归。弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。”老师大吃一惊，说：“这么厉害？”我说：“当然，我会想像那一幅画面，然后就背出来了。”同学们都向我鼓掌呢。我喜欢王维，他是一位画家，也是一位诗人，诗中有画，画中有诗。
从这以后，我每天背两首诗词，我的成绩也名列前茅。我感受到古诗的香气和韵味，古诗扩大了我的视野，增长我的知识，提高了我的文明素养，我也知道每一首诗中会有一幅画面。
古诗词，是**的传统文化，有着悠长的历史。有的古诗词使我忧伤；有的使我生气；有的使我开心；有使我振奋。每一首诗都蕴含着一幅画，使人回味无穷，受益匪浅。古诗词，陪伴我成长。
成长路上的感动作文500字 第6篇
我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。——刘白羽
敝人爱好不少，运动，游戏皆在行，但唯独对于读书情有独钟。于是我在买书，读书间忙的不亦乐乎。
从小到大，对于书本就有一种说不清的情愫。家中一直有一个大书柜，闲来无事，就会爬**柜，翻翻书，充实充实自己的脑袋。看过的书中，最令我不能忘的，还是《红楼梦》吧。静静的午后，坐在窗台上，任暖暖的阳光洒在身上，抿一口橙汁，拿起《红楼梦》，慢慢地融入大观园。感觉自己也像是在和众姐妹们谈诗作画，好不快活！那多愁善感的林黛玉，无不牵动着我的心弦。葬花时的愁苦，作诗时的洒脱，玩笑时的娇嗔。千古的'奇女子，为何曹雪芹给你这般命运！每当看到此处，我的心也便沉重。这是看书的感受，独上高楼，望尽天涯路。
随着时间的推移，书柜里的书籍已满足不了我的需求。每每经过书店，总是恋恋不舍地看上几眼，往前走了几步后便退回书店。于是，我经历了选书的惬意，付钱的辛酸，得书的快意。尽管，那几百页纸是我的零用钱积蓄，但精神的满足也使我乐此不疲。神游其中，怡然自得。这便是第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
人生无常，书籍教会我怎样生活。保尔 柯察金教会我要坚强；刘邦告诉我要学会灵活；张居正告诉我要学会变通。我发现，在我读书的过程中，书籍便收藏了我的无知，懵懂，任性......这便是读书的第三阶段：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
书是冬日的暖阳，让冰冷的心温暖如春；
书是黑夜的繁星，照亮着我们前行的道路；
书是湖边倒垂的杨柳，让我们流连忘返。
让书香伴我们成长，让书香润我的心田。
成长路上的感动作文500字 第7篇
古诗是**文化宝库里的一块瑰宝，千百年来，它孕育了一代代**人。古诗给予我心灵的启迪，情操的陶冶。在我成长的路程中，古诗总是伴随我的。
在我四岁时，妈妈就给我买了一本《必背古诗》，让我背。当时我还太小，根本不明白这些古诗的意思，只知道妈妈让我背我就背。在我上一年级的时，我已经会背很多古诗了，这时妈妈就又给我买了《小学生必背古诗词80首》、《唐诗三百首》，这时我又学会了比较难的古诗——《丹青引赠曹将军霸》、《观公孙大娘弟子舞剑器行并序》，也懂了不少古诗的意思。
古诗也给我写作带来了不少好处，在开头结尾运用诗句，能够迅速把整篇文章的主要观点和主要意思，起到最好的“画龙点睛”作用，使文章主题鲜明。
古诗教会了我许多知识，让我们品味经典，沐浴书香。古诗伴我成长！
成长路上的感动作文500字 第8篇
利用你的时间借助别人的作品来提高你自己，这样，你才回轻松地得到其他人通过艰苦劳动才能得到的东西。——苏格拉底
身感乏累之时，我喜欢独坐一室，小息片刻，疲惫之身便会得以放松；心感烦躁之时，我则喜欢手捧一本好书，读上几页，浮躁之心便会得以安宁。我五彩缤纷的童年，离不开书，因为“书籍是人类进步的阶梯”。我们每一个人的成长都离不开书，幼儿园的时候要看书，小学的时候也要看书，等到以后也要看书，所以说书跟我们的成长有着密切的关系！
很小很小的我，在宁静的夜里躺在奶奶的怀抱里，听奶奶讲那些古老的民间寓言。稍稍长大了一些吧，识得三两字了，我渐渐开始自己阅读童话。格林童话是我的最爱。我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫，去寻找化做泡沫的小美人鱼；我想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅后的故事。童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界，教给了我什么是真、善、美，什么是假、丑、恶。书，教给了我人生的第一课。
随着年龄的增长，我慢慢开始捕捉诗的影子。喜爱上李白的浪漫，喜欢上苏轼的潇洒。体味苏东坡的才气飘逸，“但愿人长久，千里共婵娟。”泪撒于岳飞满江红中的碧血丹心。用稚嫩的眼光去阅读秦观的“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”这千古流传的爱情誓言。诗词让我穿越时空，回到起点，去体味古人的悲欢离合，阴晴圆缺。书，让我触摸到了我们华夏文化古老的底蕴。
现在，散文小说成了我的挚友。伴着海明威的脚步去陪伴着老人钓鱼，在风浪中去搏击强敌，陪着高尔基去回忆他痛苦中又交织着甜蜜的《童年》，《在人间》，《我的'大学》。跟着冰心奶奶去追回那故去的往事，那盏在暗夜中闪亮的小橘灯。看着曹雪芹笔下的黛玉葬花，贾家的兴衰，让历史的脚步停留在那个瞬间。一个跟斗云，随着吴承恩，上天庭，大闹王母娘娘的蟠桃大会，尽情游玩。望着梁山一百零八将的英勇豪迈。刘备、曹操、孙权的三国之战……书，让我有了自己的理想，让我在理想中不断进步。
莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”的确如此，如果没有书，人类将在茹毛饮血的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远在愚昧无知的落后世界中停留；如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，更无从谈发展！
今后，我依然会与好书为友！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信，给你燃起澎湃与激情。读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓荫，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，让你高扬理想的风帆，驶向人生的旅程！
一本本好书伴我度过了十几个春夏秋冬，一本本好书伴我迎接灿烂的明天。好书伴我成长。读书不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。与好书为友，以好书为鉴，未来的日子里，我会在书香的陪伴下继续阔步前进！
成长路上的感动作文500字 第9篇
诗是什么？诗是想像，诗是飞腾，诗是我们口面无限的空想诗是我们领从心坎的召唤。只有是用眼睛居心往感触世界这即是诗。
刚进幼儿园时，老师就学我向唐诗宋词。比方《春晓》，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜去风雨声，花降知多多”我能腹得很纯熟。那时我并不晓得古诗文是什么，上学后才清楚。我感到古诗文押韵，语句精炼，情理艰深易懂。好比，李红的那首千古名诗《静夜念》“床前亮月光，信是地上霜。举头看明月，抬头思家乡”不论谁都能一字不差的背下来。所以，我十分爱好违古诗。 鲜老师说唐诗是我邦现代文明珍宝，它无时不刻皆在表白着人间间的'酸甜苦辣。它有一种感情让我们归味，它有一种力气让我们激动它有一种精力让我们教习。
“慈母手中线，游子身上衣。临言稀密缝，意恐迟迟回……”在这首诗中，我读懂了母爱的巨大。每次望到妈妈干完野务时，我总会助妈妈捶捶背。该我课堂上走神时，耳边总响伏老师亲热的话语“少壮不尽力，老大徒伤哀。”是啊，我们从小就应当恶佳学习，不然等到长大了再懊悔也晚了。
让咱们徜徉在诗歌的百花园中让生涯充斥诗意，让诗歌伴我钝乐成长！
成长路上的感动作文500字 第10篇
生活中处处都是感动，我甚至都不记得我被感动过几次，被事或者是被人感动，太多太多……
妈妈白天到晚要忙碌，要做资料、报表，要做饭、菜，要做家务，如此奔波劳累，筋脉突兀的手变得粗糙起来，我好心痛，好感动，妈妈为了整个家都不顾自己的身体健康。妈妈好平凡，她只是一个爱孩子的母亲。可是她―――使我感动。
外太婆，她并不是什么焦点人物，她得很清苦，很平凡，但是每当她用那软乎乎的手摸我的头时，我心中就莫名的生出一种感动。
每当我获什么奖时，我只很激动，朋友的贺词，让我有一点点骄傲，我认为我一点也不感动，似乎有点点自卑的心理。
我并不会因为一件事做得伟大而感动，那只是一种特殊的炫耀，因为平凡，引我感动。
感动是一种特殊的表达方式。其实说白了，我的感动是源于“凡”这个字。也许我并不理解感动的深度，也许我已经分析的清晰。
世人都追求功名，但那只是浮云一过，唯有爱才是感动的归宿，当世间充满了爱，那么感动将无处不在。
成长路上的感动作文500字 第11篇
“如果每个人就献出自己的一份爱心，世界将变得更加美好”。这是妈妈在三年前的一次谈话中对我说的一句话，我一直把它牢牢记记在心里。
那是在街上，我和妈妈、爸爸一起去玩儿，在路上，我们迎面碰见了一个衣衫破旧的乞丐，妈妈见了，便给了我一元钱，叫我把钱给那位乞丐，我说：“妈妈，这样会耽误我们的时间的，咱们还是走吧！”妈妈平静地说：“琪琪，妈妈先问问你，你说人最可贵的是什么？”“这……”我被妈**突然一问弄得有点不知所措，但我还是很快明白了过来，然后毫不犹豫的回答道：“当然是人的爱心啦！”“那你有爱心吗？”我摇了摇头，妈妈又问：“那你希望自己有爱心吗？”我说：“我当然希望啦，可是怎样做才算有爱心呢？”妈妈说：“如果你真的想成为一名有爱心的人，那就把这一元钱捐给那位乞丐吧！”我按妈**吩咐，完成了任务，妈妈表扬我说：“干的好，琪琪。”我问道：“妈妈，现在你可以告诉我怎样做才算有爱心了吧？”妈妈轻轻抚摸着我的头，****的说：“爱心，是人们最可贵的东西，比如向灾区人民捐款、捐物，给老奶奶、老爷爷让座，还有给贫穷的人一些帮助，让他们度过难关，等等，这都是有爱心的`人应该做的，只有这么做才能成为一名有爱心的人，如果每个人都献出自己的一份爱心，世界将会变的更加美好，懂吗？”我望着妈妈，深深地点了点头。
在以后的日子里，每次碰见了一些贫穷或需要帮助的人们的时候，我就会想起妈妈时时刻告诫我的话：“做人就一定要有一颗纯真的爱心。”
成长路上的感动作文500字 第12篇
“红旗飘飘，引我成长”在鲜艳的**下，我们一天天长大，总想着要去奉献爱心，关心他人。在我的成长世界里，经常会想到，如果要奉献爱心、关心他人，该怎样做到合理地关心他人呢！这个问题使我一直迷惑不解，现在我们身边的一个人为我解开了这个问题，他就是厦门市原副**——潘世建爷爷，当**的他为我们厦门的经济建设做出了巨大的贡献，让我们的城市变得更加美好**。现在的他用爱心和宽容来帮助智障和自闭症孩子，他把欢乐带给自闭症孩子，他把自信带给智障孩子，潘爷爷经常说：“行动起来，奉献爱心，都来关心这些残疾孩子。”为了让自闭症孩子尽快融入社会，潘爷爷经常举行活动来让自闭症孩子得到快乐，比如：画画、唱歌、爬山。竭尽全力帮扶他们的家庭，尽可能地帮助他们就业，考虑他们今后养老的问题。
这些自闭症孩子犹如天上的星星，一个人一个世界，独自闪烁，所以自闭症孩子又称“星星儿”潘爷爷提倡“残健结合，共同成长”，让星星儿与正常孩子交往，和星星儿手牵手，做朋友，让星星儿走出自己的世界，融入到社会这个大家庭来。
潘爷爷除了帮助星星儿，他还会关心孤儿让他们得欢乐，送给他们温暖，给他们不要放弃的信心和欢乐。潘爷爷关心孤儿的目的，就是让那些孤儿明白，虽然他们没有爸爸妈妈，但是他们身边是有人关心他们的。
潘爷爷教导我：“这些残疾孩子不单是他们爸爸妈**孩子，更是全社会的孩子，你们要拉起手来，一起迈向幸福的`未来。”听了潘爷爷的话，我明白了小小的我，没有太大的力量，但我会尽自己的能力，把爱和温暖传递下去。为这些残疾孩子打开一扇窗户，朝外看，感受受人世间的温暖，朝内看引起全世界人民的关注。
成长路上的感动作文500字 第13篇
每逢狂风暴雨，我的脑海里就会浮现出一位年轻的叔叔骑着电动车，顶风冒雨，瑟瑟前行的身影。
那是今年四月的一天下午，妈妈叫我到姑姑家去一趟。姑姑家在农村，离我家有二十多里路。我跑到车站，坐在公交车里等车。天渐渐变暗，车窗外行人的衣襟也开始飘动。不一会，汽车开动了，零星的雨点开始敲打着车窗。雨花越来越密，越来越大，车窗外绿色的麦浪，也是一浪高过一浪。没多久，到了下车的地方。一到车门，一阵冷风吹得我直打冷战。我冲下车去，雨水迅速打湿了我的发绺。
雨在不停的下着，风一阵紧似一阵。离姑姑家还有三、四里的路要走，近处又没有适合躲雨的地方，我急得泪水在眼眶里直打转。就在这时，一辆电动车驶到岔路口戛然而止。“小妹妹，是往东去的吗？我带你一段吧！”我抬头看了看，眼前是一位年轻的叔叔，穿着雨衣，显得很诚恳的样子，就点了点头。“雨很大，会着凉的，快上车吧！”说话间，他迅速下车，脱下雨衣，披到我的身上。我想推辞，已经晚了。我坐在车后，蜷缩地裹着雨衣，两耳被接连不断的风声、雨声袭扰着，但内心已不再惶恐，而是感到无比的踏实、温暖。姑姑家住在路边，不多会到了家门口，下了车。这时我才知道，眼前的叔叔已成了“落汤鸡”。头发附在前额上，雨绺顺着脸颊往下延伸，衣服湿漉漉的，身体的轮廓清晰可见。我把雨衣脱下，递给了他。“再见了，小妹妹。”我当时不知道说什么好，只觉得一股股热流直往上涌，也许是感激、敬仰——我本能地举起手，“再——见——”我的声音小的`似乎只有自己才可以听得到。叔叔的身影很快在风雨中消逝了，我凝视叔叔远去的方向，似乎觉得仍在眼前。
感动伴我成长作文500字 (菁选3篇)扩展阅读
感动伴我成长作文500字 (菁选3篇)（扩展1）
——感动伴我成长作文700字
成长路上的感动作文500字 第14篇
嗨！大家好，我叫丁语桐。我从小就酷爱古诗词，很早就能背骆宾王的《鹅》﹑李白的《静夜诗》、《赠汪伦》等。一直以为背古诗是一件简单的事。但经过那堂课后改变了我的看法。
那天阳光明媚，我在教室的走廊上摇头晃脑地背诵起了王之涣的《登鹳鹊楼》。正好蒋老师走过，小声地说了一声，“王之涣的《登鹳鹊楼》，王之涣了解吗？”我顿时愣住了，真不知道，不由得红着脸低下了头。老师微笑地对我说，诵读经典古诗，除了能背诵，更要了解诗词的来龙去脉，也要了解诗人所处的历史环境等，只有这样才能品读出诗的韵味。我赶紧点点头，心想：诵读经典古诗词还有这么多的学问。
我听后如梦初醒，原来经典古诗词有这么多学问呀！从那以后，每诵读一首古诗，我总要先查找诗的历史背景和诗人的生平经历，再细细品读，唱一唱，这样读出的古诗韵味十足。诵读经典对学习课文帮助也很大呢，在学习《但愿人长久》这篇有关苏轼的课文时，我因诵读苏轼的《水调歌头》这首词而对大文豪有所了解，在课上我就详细介绍了苏轼和苏辙的亲密关系，并且让大家都知道了弟弟苏辙其实经常照顾接济哥哥苏轼，所以苏轼对弟弟的感情特别深，这样对文中“苏轼为什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。
其实，诵读经典古诗词好处多多。平时说话用用古诗词，别人就多敬你一分；作文时多用用古诗词，文章增色就能少扣一分呢！继承历史文化的精髓，弘扬传统文化的精华，不真是需要我们做的吗？
诵读经典古诗词，伴你我快乐成长哦！
成长路上的感动作文500字 第15篇
我在慢慢成长，陪伴我的，除了爸爸妈妈，还有那一个个动听的旋律，那一首首美丽的诗歌。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”童年时，我眼中的鹅，只是穿着一身白色的“毛衣”，昂着骄傲的头颅，在水里嬉戏的绅士，但骆宾王的《咏鹅》却让我发现，原来那普通的鹅，也可以成为一首诗歌，这不禁勾起了我对古诗的兴趣。
**幼儿园后，我发现诗可以教会我们一些道理。李绅的《悯农》，不仅只是描绘农民伯伯辛勤耕种的场景，也教育我们要珍惜农民伯伯种的粮食，正如诗中所写，_谁知盘中餐，粒粒皆辛苦_。孟郊的《游子吟》让我们知道爱母、敬母、孝母，因为母恩难忘。
进入了小学，我们学的诗歌就很多了。它不仅教会了我们道理，也告诉我们如何为人处世。《望庐山瀑布》告诉我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下来一样壮观；《游山西村》启示我在遇到困难时不能灰心丧气，轻言放弃，也许坚持之后会看到美丽的彩虹；《登鹳雀楼》鼓励我努力奋进，一定要用更多的知识、更强的能力完善自己。
诗还提醒我观察生活，发现身边的.美。“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”，勾起我的好奇：为什么人们只在春天放风筝？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”让我知道初生的荷叶与“一一风荷举”的荷叶是完全不一样的；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”告诉我经霜的枫叶竟是那么鲜艳；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”告诉我柔软的柳条竟能和美丽的丝绸媲美……
诗歌并不都是快乐的，也会有让我为之潸然泪下。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的依恋，“相看两不厌，只有敬亭山”的孤独，“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的不安，“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”的艰难跋涉，“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”的悲伤，这些都让我知道诗其实就在我身边，它可以是我们心中的喜怒哀乐。
“吾生也有涯，而知也无涯”，诗歌就是一片浩瀚的大海，我要用我有限的生命，在诗歌的海洋中激起更美的浪花。
成长路上的感动作文500字 第16篇
读好书，带给我们的，真是太多太多了。老师曾经说过：“课堂可能会让你奔跑，而阅读则会为你插上一双翅膀，让你的灵魂不再囿于躯壳，使心灵在天空中傲然飞翔。”从小到大，读书一直是我亲密无间的伙伴，而这位伙伴也已随着我升入初中了。我相信它一定会伴同我，揭开无数的奥秘。
在我六岁时，我拥有了我的第一本书《**神话故事》。读女娲造人，我感受到了母性的伟大；读刑天执干戚向黄帝挥去，我感受到了威武不屈的力量；读夸父追日，我感受到了顽强的毅力；读神农尝百草，我感受到了无私的奉献。从此以后，我便深深地迷**那位能给我讲故事的伙伴。那时我看的书，也只是神话传说而已，但是却打开了我的心灵之门，一个没有神话传说的世界可能是真实的，至少大部分人都会这么认为，我却不以为是。当一个真实的世界限制住我们的头脑、禁锢我们的思维时，我们便失去了一个如金子般的'东西，那就是——想象力，而神话传说恰恰就能补充我们的想象力。实则所有的书都能给予我们想象力，只要有了这点能力，我们便可以做成任何一件事，不受时空的限制，在思想的空间畅游、翱翔。
我真的深深地迷**读书。这位带给我外面世界的朋友。
后来，我要上小学了，比之前要忙得多了，总而言之，我不能多读书了。但是渐渐地，我读的书也不再局限于神话传说，而是向小说类图书进军。记得我看的第一本小说是《福尔摩斯探案集》，我看到了福尔摩斯缜密的推理分析思维和不争**，一心守望正义的精神。他是黑暗中的利剑，无辜者的坚盾。将自己的精力奉献给了与**者作**的崇高的事业上。巍巍大任，死亦无终。由于此间的情节起伏跌宕，把我看的提心吊胆，心情久久不能平复，甚至于到了走火入魔的地步。但我也是第一次感受到小说的魅力，一种让人读完还想再读的魔力。在我领略了这点后，我对读书的欲望之火点燃了，我如饥似渴的读，读完后又迫切地去读下一本。《红楼梦》让我读到了“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的悲伤；《三国演义》让我读到了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的豪壮；《水浒传》让我读到了“然曜罡星今已矣，谗臣贼子尚依然”的无奈；《西游记》让我读到了“九九数完魔灭尽三三行满道归根”的毅力。
我爱读书，它让“怯懦变得勇敢，让粗陋变得优雅，让迷途看清前方的道路”，守护着我的梦想。
不正如博尔赫斯所说：“天堂，应是图书馆的模样”吗？
六年级时，我要小升初，这也是我第一次感到升学的压力，读的书也随之渐渐减少，多是在劳累不堪时，读一本书。那感觉就像在你口渴难耐时，喝甘甜的泉水一样沁人心脾，对我来说，那是最好的放松。
读书，从我六岁时一直延续到现在，这种习惯从没有断过，真真正正的见证了我成长的时光。书的阶梯，不正是是成长的阶梯吗？从神话传说到古今中外的小说，这之中，蕴含的不正是成长吗？若真让读书成为了成长的一部分，亦或是让成长成为读书的全部，想来，书的精华可能真是这样。人的成长不一定是身体的增长，还可能是知识的获取，心智的增强。不断读书就会让你不断成长，不要放下阅读。
成长路上的感动作文500字 第17篇
李杜文章在，光焰万丈长。唐诗宋词如同闪耀在**千年文化上的星芒，熠熠生辉，让我神往，让我迷离，让我陶醉。用心去品读诗词，心灵上完全有“清泉石上流”的洗礼。
我爱朗朗的夜空。“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”。我遥望一轮明月，不禁想要像李白一样“举杯邀明月，对影成三人”。清风鸣蝉，蛙声一片，徘徊于夜色之下，又有了几分“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的眷恋。
我爱如诗的四季。春天，在自然中感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的惬意；夏天，在池边捕捉“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的画面；秋天，扑进千山万壑之中，分明有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的'缱绻；冬天，在角落里寻觅“墙角数枝梅，凌寒独自开”的奇迹。
我爱诗中的热血。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。岳飞墓前一抔黄土，让无数**儿女热血奔涌。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥的气概，文天祥的豪迈；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，风餐露宿的杜甫不顾自己的饥寒交迫，想的却是天下人的衣食。
诗词如歌，唱响心中的豪迈激昂；诗词如戏，演绎出人生的悲欢离合；诗词如书，讲述着无言的流血青史。诗词，让我爱之甚笃，不能自拔。安得诗词千万首，大授天下学士俱欢颜！
成长路上的感动作文500字 第18篇
古诗是我们**民族的精髓，它不仅给我美的享受，还给予我心智的启迪，情操的陶冶。在我的成长之路上，总有古诗相伴。
记得我四岁的时候，爸爸给我买了一本带图画的《唐诗五十首》。每天吃完晚饭，我都会迫不及待地坐在阳台的护栏上，津津有味地听妈妈给我读诗、讲诗，那时的情景至今还历历在目……
七岁的时候，上小学了，从此每个学期我们都会学四首以上的古诗，在老师的传授下，我不仅能将《春晓》、《村居》等古诗倒背如流，还能准确无误地解释其中的含义。
经过这样几年的锻炼，不仅培养了我对古诗浓厚的兴趣，还能运用自如。不信吗？
那是一个星期天的'早上，阳光灿烂。一大早我就被妈妈从床上叫了起来，我揉着朦胧的眼睛，嘴里自言自语地背着孟浩然的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”妈妈不耐烦地说：“别背了，快去洗脸吃饭吧！”
在妈**再三的催促声中，我很快地吃完了饭。我把碗里的饭粒全部巴拉进来嘴里，还把饭桌上的米粒也捡起来送进了嘴里。妈妈见了说：“哎哟，今天的女儿怎么这么乖呀？把饭桌上的米粒也捡起来吃了。”我说：“妈妈，你小时候学过《锄禾》这首古诗吗？”说着，我就背起了这首古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”接着，我又说：“古人告诉我们饭碗里的每一粒米都来之不易，是农民伯伯用汗水换来的。所以老师教育我们，从小就要养成爱惜粮食的好习惯。”妈妈听了我的话，不住地点着头。
不仅如此，当我和小伙伴出去游玩时，见到长长的柳枝抽出了细细的嫩芽，那柳枝在微风的吹拂下，好像是一位美丽的少女在梳理着漂亮的长发，我不由吟诵起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”河岸边，枯黄的茅草中，已经钻出来小小的嫩芽。远看还不明显，走近细看时已经一片葱绿。看着这美丽的景色，我不禁脱口而出：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”我的小伙伴笑着说：“哟，你快成一位小诗人了。”我微微一笑，说：“什么小诗人呀，我不就是把古诗灵活运用了吧。”
看！这就是古诗的魅力。这不仅能丰富我们的知识，还给予我们美的享受。所以我要说：“一路有古诗，快乐在诗中”。
成长路上的感动作文500字 第19篇
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这是陆游眼中的书；问渠哪得清如许，为有源头活水来。这是朱熹眼中的书。而在我眼中，书就是一艘轮船，让我尽情地在知识海洋中遨游；书就是一把钥匙，让我打开知识的殿堂
我可是一个不折不扣的书虫，可由于眼睛散光，除了写作业，很少有读书的时间，这可愁死了我这个书虫。但是精明的我还是想到了许多鬼点子
首先，还是靠着写作业，外面吵，关门安静点的理由关门写作业，然后趁机看书。我把作业本摊开放在桌上，钢笔握在手上，然后拿起书，津津有味地看了起来。突然，门外传来了哒哒的'脚步声，不好，妈妈来查岗了！我说着，迅速的把书放进抽屉，然后写起作业来。门被打开了，妈妈看我在认真写作业，满意的关上们。我机智的逃过一劫。写了一会儿作业，我又偷偷拿起书，心惊胆跳地看起来，像一只兔子，一有风吹草动，就会把书放进抽屉，假装写起作业。正当看的入迷时，脚步声又响起，我赶紧收起书，写作业，可是妈妈却说:你在干什么？我在写作业啊。我掩饰内心的紧张，说。那抽屉为什么是开着的？啊！我刚刚关抽屉时没关好，抽屉还是开着的，这次偷看书行动宣告失败，书也被没收了，呜呜
书，承载着我的梦想，书伴我生活伴我成长。书，是我成长路上最美的一道风景线！书，是我的良师益友。伴随着书香，我会抵达理想的殿堂，知识的海洋！
成长路上的感动作文500字 第20篇
在我还牙牙学语之时，妈妈便读古诗给我听。“白日依山尽，黄河入海流……”妈妈说，她还没读完，我便甜甜地笑起来，仿佛能听懂似的。那是我和古诗词的第一次邂逅。
于是，望子成龙的老妈就开始了对我的古诗词培养计划——《静夜思》、《春晓》、《古朗月行》、《咏鹅》……一首接一首。那时的我小，以为背古诗就是死记硬背，于是背着背着，大人们的夸奖也提不起我的.兴趣。我开始变得烦躁，开始抗拒，古诗词的灵性就好像一树的碧叶在萧瑟的秋风中褪去了色彩。
直到三年级时，一本新书——《初中生必备古诗文61首》成了我生活中的新伙伴。“天哪——初中生？”我一连七八声惨叫，“我看得懂吗？！”“读古诗文，不分年龄！”妈**声音不太响，却很有力。抱着试一试的心态，我也只好打开了它。看不懂？坚持着，再试试吧！慢慢地，看出味道来了——我读到《邹忌讽齐王纳谏》，文中写到：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐……”为什么同是大国，四国要向齐国朝拜呢？细读全文，我明白了，原来是邹忌用生活中的一件小事启发了齐威王，提醒他要广进天下良言，才能使国家富强，威王照做，真使齐国强大了起来，四国当然就来朝拜啦！
原来古诗文这么有趣啊，古诗文里有各种著名历史人物的故事和**，有杜甫三吏三别的人民之苦；有曹操“星汉灿烂，若出其里”的豪情壮志；有梦得“斯是陋室，惟吾德馨”的清新淡泊；有诸葛亮“以告**之灵”的赤胆忠心！数不尽的佳句，道不尽的智慧……古诗文，好神奇！
通过古诗词，我认识了好多好多著名的历史人物，我读了会不会也成为“***”呀？想到这儿，我不禁窃笑起来。
再后来，背着，读着，我发现自己有了微妙的变化——
凝视着“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，我的耳畔刮过呼呼的风和冰凉的雪。“啪、啪”，伴随着拖沓的脚步声，只见一位白发老翁在寒冷风雪中独自前行，满面尘灰，十指如炭，衣着单薄。拉车的老牛瘦得不成样子，肋骨根根显露出来，眼白微微泛黄，眼神无力，如枯槁一般。麻绳勒紧老牛的颈皮，“哞——”老牛缓缓地摇了摇身子，似乎快要倒下。身后，一车千余斤的炭压得木头轮毂“嘎吱”作响……
吟诵着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我好似与李白正乘着小舟畅游人生于天地之间。黄河，坚冰如铁，欲渡不能；太行山，飞雪如盖，寸步难行；即便如此，我们仍乘风破浪，在愤懑挫折中奋飞。夜，点点繁星闪烁，我与李白共眠于**的长空之下……
这些精彩的诗句每每与我发生共鸣。以至于，我在写作中，也不经意就有古语流泻：“青如玉，叶瓣四展，若花绽时之风韵也。”俨然间，古诗词成了我的良师益友——一日不见，如隔三秋。
现在，每天清晨，一醒来，我都要与我的朋友，我的古诗词打个招呼——嗨，你好，古诗词！
成长路上的感动作文500字 第21篇
妈妈一直对我的书写姿势很苦恼，课余时间就把我送进了书法课堂。于是，我便认识了这位敬爱的书法老师---李老师。
李老师大约五十多岁，长着一双弯弯的眉毛，两只眼睛炯炯有神，说起话来总是笑眯眯的。
课堂上，他既对我们的要求很高，又很幽默。记得有一次上课，因为我的姿势问题，写竖总是向左倾斜，竖勾也总是写成斜勾。他就让我重写。我一遍一遍地改正，可总是写不好，气得我把笔一扔便垂头丧气地趴在了桌子上。这时，李老师走过来不但没有生气反而很幽默地说：'毕冠森，你的身体里面有根弹簧吗？怎么我一松手就接着歪过去呀？'惹得全班同学都哄堂大笑，我也笑了。接着，李老师便手把手地教我写了起来。
现在我天天盼望着周日，因为能走进书法课堂。在那里，李老师总是放着美妙动听
的.音乐，让我们能够静下心来练字。
生活中的美和爱无处不在，只要你用心去体会，爱会伴你成长！
爱，伴我成长（六）
当同学们听说写这个题目里，脸上纷纷露出痛苦之色，当然我也没得不承认我也没大喜欢这个题目，上作文课时老师也说过，写作文要真实，可我怎么也不能真实。在我的脑袋中，这个字几乎没有概念。回家后想作文。终于领悟了：爱，伴我成长。有给予，也有接受。
感动伴我成长作文500字 (菁选3篇)（扩展6）
——好书伴我成长优秀作文菁选
好书伴我成长优秀作文