爱使我什么作文篇1
每束阳光都有温暖人心的理由；每阵清风都有吹拂大地的理由；每一份爱都有无怨无悔的理由。
三改人生梦·赤子之心，拄着拐杖的他，在落日余晖的映射下，是那么的瘦小；他的面孔黄里带白，像是大病初愈，他的胡须像浓墨写的隶体“一”字；他，便是鲁迅了。
鲁迅为救国，毅然离开家乡，到南京学习工业技术；后来，他又转而学医，远涉重洋到了日本，为普救人们于苦难中，有一次他看电影，发现中国人急需治疗的不是身体而是灵魂。于是，他又毅然放弃即将学成的医学，弃医从文，拿起文学这个武器，用笔批判当时社会的黑暗，用笔的锋芒去和敌人作斗争。
鲁迅，一尊熠熠闪光的灯塔，照耀着广漠的黑夜，万古不灭。
友情的绝唱·伯牙绝弦，柔和的清风拂过幽静的竹林，婉转的琴声跃过清澈的小溪；月光如水倾泻在草地上，一人忘神地弹着美妙的歌曲，一人则站在光滑的石头上细细品味；琴声静静濡染着林间的翠绿，编织着一个友爱的歌谣。“伯牙不作钟期逝，千古令人说破琴”伯牙绝弦，知音难寻啊！
俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。但是钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以，终生不再弹琴了。
借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声，伯牙绝弦，一首传诵友情的歌曲，永世不衰！
爱让我感动，那是一份无言的爱！
爱使我什么作文篇2
生活中有令人沉醉的音乐，有令人沉醉的花香，有令人沉醉的亲情……但是感动我的却是那位年轻人对小麻雀的大爱。
上个星期，我一大早起来后，本来是想和姐姐一起去跑步的，可是刚一出门就听到树上的麻雀在“叽叽叽叽，喳喳喳喳”地叫个不停，真让人烦心死了!于是，我走上前去挥动着手臂大声呼喊着想赶走那令人讨厌的麻雀们。可是，无论我怎么努力，麻雀们依旧在树上“叽叽喳喳”地叫着，我四下里寻找着小石头，想把这些烦人的`麻雀们赶得远远的。
突然，我看到了离我不远的一只小麻雀正趴在地上，好像是从树上掉下来的。地上还有血迹，看上去真可怜!我小心翼翼地走上前去，那老麻雀的叫声又多了几分悲哀和凄凉，可能是那老麻雀担心我这个异类会伤害它的孩子吧?在我离小麻雀不到一米的地方，我清楚地看到小麻雀的腿折断了，还在流血，它的翅膀还没长全，眼神里满是无助。我想帮帮它，便弯下腰去想救起这个可怜的小麻雀。也就在这个时候，老麻雀突然飞下来，啄了我一口就飞走了。我急忙忍痛转回身揉着被啄痛的手回家了。
回到家，我从窗户里向外望去，看到那只老麻雀依旧绕着小麻雀叽叽喳喳不停地飞飞停停，呼朋引伴，焦躁不安……
上学的时间到了，我从楼道里出来的时候，老麻雀依旧满眼仇恨地盯着我，我骂道：“不知好歹的家伙，我本来想救你家孩子，你却不知好歹，啄我!哼!咱们走着瞧……”然后，我白了那只老麻雀一眼，气冲冲地跑向学校。
一直到中午放学回家，在经过那个地方时，我才想起早上被啄的事儿。这时，小麻雀已经不在，老麻雀也飞走了。我也没放在心上，就往单元口走去。就在我经过楼口时，听到几位正在拉家常的老奶奶说道：“今天早上，那只小麻雀真可怜。要不是那个小伙子把它放回到巢里，说不定它会死的。”她们的对话才是我最最想知道的答案!
人间处处充满了爱，而那位小伙子对小麻雀的爱就是一种大爱。这爱让我感动，这爱让我心潮起伏，这爱让我陶醉其中……让我们在自己力所能及的情况下，尽可能多得去帮助一切需要帮助的人或者动物吧!因为“予人玫瑰，手留余香”!
爱使我什么作文篇3
冬天到了，天上飘起了洁白的雪花。小东推开门，惊喜的喊道：“下雪了，下雪了！”他的好朋友小明和小红闻声也跑了出来：“我们一起堆雪人吧”，他们异口同声的说。
他们堆起了雪人。小东、小明和小红先滚了一个大大的雪球当雪人的身体，接着又滚了一个小一点的雪球，他们把小球放到大球上面。小东拿来了两个小纽扣和胡萝卜，给雪人当眼睛和鼻子；小红给雪人拿来了帽子和一排红豆当微笑的小嘴巴；小明拿来围巾给雪人围上。一个栩栩如生的雪人大功告成了。
小鸟也被可爱的雪人吸引了过来，站在雪人的帽子上和小朋友一起唱起了欢快的歌。这真是一个欢乐的冬天！我瑟缩着身子，跑着进学校，我的.身上是冰冷的，忽然间头顶上几只小鸟飞过，我嗅到他们快乐的气息，我不那么冷了。
冬天是非常冷的，说实话我并不喜欢冬，因为冬天夺走了绿的生命，我顶着北风向学校走去，一个中年人与我擦肩而过，我尝到了他乘风的快感，但是他一回头，必将坚持不住，我也会有的，当我到达目的地，胜利返回时，也会得到奖励的，冬天是很公平的，我不那么讨厌冬天了。
下雪了，大雪覆盖着地面，地面上暗藏着危机，你一不小心，将会滑到，一个小孩在我前面欢快的跑着，在雪地上留下脚印，我踩着他的脚印向前去，他很勇敢，不怕危机，冬天是不会给勇敢者留下陷阱的，我努力学着那个小孩，努力的做着勇敢者，努力的快乐的奔跑，冬天是善良而残酷的，它将经受不住考验的花草树木都给予惩罚，将松树、柏树、腊梅开放，为这个单调的大千世界增加了一点色彩。我开始有点喜欢冬了。
冬天默默的给生命以考验，冬天锻炼强者，勇敢者。若没有了冬，那么生命将会一帆风顺，生命也会无味而索然，只有强者才可以生存在这个世界上，弱者是会被淘汰的，冬天是位严历的老师，当你经受不住挫折、失败和锻炼时，它将会把你毫不犹豫的划掉。冬天是善良且公平的。当你在春夏秋中吃喝玩乐时，不要忘了冬天是会来考验你的。
啊！冬天，你是多么的坚强不屈，你是多么的善良，多么的公平，我爱冬天，我爱你那给生命考验的精神！
爱使我什么作文篇4
我常常在陶然亭公园的水榭散步，玩耍，我特别偏爱这块地方，我爱水榭芳香宜人的春天，我爱水榭浓荫如盖的夏天，我爱水榭银装素裹的隆冬，更迷恋水榭色彩斑斓的秋天。
瑟瑟秋风领着我来到了水榭，这里依山傍水，景色别致，水榭前的湖水鱼鳞一样的波纹在阳光的照射下熠熠闪亮，映在湖中的淡淡的白云，随着荡漾的微波像缕缕棉絮一样扯动着，湖面上漂浮着许多枯枝落叶，转过水榭，便是一片翠竹，虽说竹叶已经开始脱落，有的叶子也微黄了，但仍然给人以茁壮青翠的感觉，小竹林四周栅栏上爬满了茑萝，好像绿色的屏风，把竹林团团围住。茑萝的藤蔓上挂满了深褐色的果实，像小巧晶莹的玛瑙珠。拾级而上便来到了水榭的后面，这里藤蔓为屏障，屏障里面是花坛，红的、黄的、白的……各色菊花开得正艳，朵朵鲜花，种类繁多，都引人注目，我在花丛中驻足，看看这一朵很美，看看那一朵也很美，有的如银蛇狂舞，有的如金丝流盘，有的如嫦娥奔月，真是千姿百态，美不胜收。此时，我摹然想起陶渊明的咏菊诗句：“芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。”我想陶渊明对菊花的赞赏真是恰到好处了。屏障外面长满了紫珠树，枝头结满了一簇簇的紫得可爱的，如珍珠大小的果实，还有叶子艳红艳红的柿子树，再加上好像向游人张望的粉红柿子，简直红得耀眼。还有缀满了果实的黑枣树，张开绿扇子的棕榈，秃了顶的铁杆海棠，都在秋风的抚摸下摇曳，都在给这水榭秋色风景图，凭添或浓或淡的.色彩。
秋天特有的浓艳色彩，使水榭充满了一派生机。远离水榭，再回过头来望着掩映在花木之中的水榭亭楼——我不禁脱口而出：水榭秋色真美啊！
小作者以蘸满深情的笔描绘了充满生机的水榭秋色。作者先以对比的方式，用“迷恋”一词托出自己喜爱水榭秋色的情感。然后按照移步换形的方法，按照湖面上，水榭旁，水榭后的空间顺序描绘了湖光，翠竹，茑萝，菊花，紫珠树，柿树，黑枣树，棕榈树等。描述中作者运用比喻、拟人，引用等多种方法，不仅把景物写活，而且字里行间浸透了作者的喜爱秋色的情感，文章结尾那“回头再望”和“脱口而出”确是生花妙笔。
爱使我什么作文篇5
爱分两种：大爱和小爱，儿女私情是小爱，父母，兄弟，团体之间的爱是大爱。
一转眼沧海苍天，往事云烟周围却早已物是人非，小学与朋友的玩闹嬉戏，初中埋头的奋笔疾书无不是美好的回忆，这些事好似发生在昨日，又好似发生在亘古以前。而这些美好无比的回忆全被时间尘封在记忆的长河之中。
那是我还没上初中，而且是在小学五年级的时候，因为我是刚刚转过去的，当时谁都不认识，又因为我正好没带卷子让我非常苦恼，只能决定第二天去早点将卷子补完，这种种意外弄成了这次的事。
第二天，因为卷子的事我整夜没睡好，起床收拾了下就直接去了学校，在学校买了个面包边吃边走。但是刚刚走进教室就惊讶了下，因为里面有两三个男的凑在一起补作业，其中就有我以后的好_，他们看我进来问道：“补作业？”我点了点头，而那个人超级热情直接把我拉过去一起补作业，并且说：“人都力量大嘛，来一起补。”我倒是没什么意见，虽然当时很早但是我们几个人却很亢奋，因为如果有一人有题目不会就会有人去帮助他，但是遇到答案不同的就会各自说出各自的理由，看谁更有理，我很喜欢这种气氛，就这样在我们欢声笑语中之中流去，原本一张很难的卷子硬是被我们在一小时内写完，而且成绩还不错。通过这次事情我与他们几个人的关系好了许多，也让我明白了学校好不代表成绩好，而那些乐于帮助别人学习的人成绩肯定不会很差。
这就是团体之间的爱，大爱！无私的帮助别人，经过这件事情后我慢慢地融入了这个学校。