随笔记录表篇1
随着孩子年龄的增长，各方面的能力也在不断地提高。但是我也发现现在的孩子处理人际关系的能力是越来越弱了，从早上上班到下班，一天之中会接到无数告状的声音。
每天从早操结束，我的耳边就不停的'出现孩子们的告状声：“老师，韦佳宝打我。”“老师，孙炎有卡片。”“老师，我的橡皮不见了。”······起初，我们的处理方法是：不断地询问，调解。“佳宝，你不能打人，欺负小朋友是不对的，跟他说对不起”，“孙炎，你再拿卡片来老师就交下了······”可是，我们的口干舌燥并没有换来安宁，每天依然告状声不断。
于是我改变对待告状的态度和方法，引导孩子自己处理同伴间的冲突，杜绝他们小题大做，张口就告状的不良习惯。也为他们解释了“告状”一词的真正含义，让他们明白并不是所有的告状都是好的。
经过一段时间的观察，现在班上告状的声音明显减少了，孩子们能主动解决与同伴之间的矛盾。其实有时孩子的行为都是成人的处理不当造成的，成人也应该进行不断的反思。
随笔记录表篇2
今天是寒假的最后一天，我怀着复杂的心情写下这篇文章，心中又是怀念，又是义无反顾。不禁感叹，现实就是现实，竞争就是残酷，不由得我们丝毫怠慢。就在这初中生活的最后一个假期，我又是怎样度过的呢？
以前我一直觉得最后的寒假顶多就是一个黄金周，不过还好老师开恩，我们一共休息了十六天。虽然在这些天里玩得不畅快，学习也不可能突飞猛进，但也算是悠闲自得，无风无险，也许是暴风雨前的'宁静吧！虽然几乎天天呆在家里，但总算是修身养性，生活充实，就当是养精蓄锐等着迎接挑战吧！
由于这次的期末考试没有很大的提高，所以来自家人的压力也就大大加重，耳根就自然不得清静了。而且家里有三个毕业生，家长也就理所当然比较来比较去，整个寒假也便成了他们的“口水大战”。不过这些对于我们当局者来说，理解父母的殷切希望，但也不用理会太多，寒假对于我们来说，目的只有一个——做好最后的自我调节。
假期中，各电视台都有一些关于中考高考的名人访，自己经常看看，家长也很赞成，希望我能从别人的经验多学一点学习方法。其中，有一个考上清华的同学的话让我记忆深刻，他说：“在大家都在抱怨中国教育制度腐朽的时候，我却想得很现实，教育制度不可能应我们而改变，与其花时间在抱怨上，不如多看看书，多做做题。”是呀，为什么太多时间在抱怨，太少时间在学习，现实就是现实，脱离了现实也注定被社会所淘汰。
这些天里，通过电话，通过网络，通过走家串户也了解到有一大部分同学都在努力学习，努力迎头赶上。从班上成绩的排名也看得出，在这样一个争分夺秒，你追我赶的最后时刻，没有常胜的冠军，也没有绝对的败将。大家都不服气地为自己的未来而努力，自然这样的竞争就变得格外激烈，格外精彩。，当旁观者是懦夫的选择，只有真正的勇者才不畏惧挑战。这样的社会要求人人不一定是强者，但一定要成为勇者，因为如果连自己都事先放弃了，那就“回头无岸”了。
寒假即将过去，我的目标变得更加明确。
中考，我来了！
随笔记录表篇3
这两天没有去健身房，饭局特别多。一个朋友餐厅今天开张，只好前去捧场。
餐厅位于武昌南湖花园中心广场，营业面积上下两层共1300平方米。一楼是大厅，二楼是包房，餐厅里用的灯饰，甚至连穹顶也是玻璃的。白色的桌布、雅致的墨绿色布做的套皮椅、透明窗落下的自然光，涂抹出餐厅优雅如水的主色调。就算是白天，也有星星点点的灯光在桌面上摇曳。
今天来庆贺的朋友真多，门口的鞭炮声一直没有停过，大大小小的车子把整条街都摆满了。
餐厅的美食以湖北菜为主，大厨们的手艺还真好。一道道菜端上来，就象一件件精湛的工艺品，叫人不忍下筷子。各种菜肴的香味夹杂着酒的醇香味弥漫着整个大厅，人们高兴的赞叹着大厨们的手艺，认真的品尝着每一道佳肴，只见那一瓶瓶的白酒、啤酒，就在人们的闹声中全都灌下去了，真是菜好酒也香啊。
好吃是美德，吃饭不仅关乎健康和温饱，还关乎品位和评价。为自己吃，为朋友吃，为生意吃，为爱人吃，各行各业、各地各族的人都在找到适合自己和别人的餐厅。
优雅的环境对于讲究的食客来说是至关重要的，美味的食物只有在与之相陪衬的优雅环境中品尝才能得其真味。如今的时尚人不仅要吃美味还要吃情调，他们即使费尽心思，也绝不凑合，总要找到装潢极具品位的餐厅方肯用餐。
在此，祝愿朋友的餐厅开得火火旺旺，生意大发。
随笔记录表篇4
在一个学期的盼望中，最后迎来了令人心动的_寒假小姐_，我沉浸在打扮她的喜悦中……
每一天的懒觉是我最大的享受，叫早的铃声被我踢得远远的;各式各样的美食也让我大饱口福;疯狂刺激的电游更令人开怀大笑;走亲串戚所得的压岁钱也让我美滋滋的……
当然，这些吃喝玩乐并不是我寒假生活的全部，我最重要的是用我的压岁钱帮忙了贫困学生.爸爸妈妈带我去河南开封旅游了一趟，使我又増长了许多见识!
开封的清明上河园给我留下了深深的印象，在公园里，有包公主持的盛大迎宾式，喜庆非凡的开封盘鼓，编钟古乐和宋代杂技让人目不暇接，还有好多民间工艺也大饱眼福……恍然间忧如穿越时空，置身于千年古都---东京，充分体味隔世繁华，细品大宋文化.我建仪有空也去欣赏欣赏，保你受益匪浅!
二十五天的寒假对我们来说就应是够长了，可我觉得一眨眼就过去了!我真的还想能更长，使我的寒假生活锦上添花.
最开心的一天
这天，天气尽管如此的冷，可我的心里却暖洋洋的，因为这天是最开心的一天!
我和一个哥哥一个姐姐在家里无拘无束地一玩方休!
首先，我们把各自的好吃的推荐给对方，留下不够分的就留给了我，让我感受到当妹妹的温暖.然后我们就讲故事笑话，时而捧腹大笑，时而面带怒容，完全沉浸在故事的情节中，最后，该谈谈我们的学习了!
姐姐是班长，俨然一位干部，率先开头了，学习对我来说是件很愉快的事，只要你上课前预习，课中听讲专心，课后就倍感简单了!弹琴跳舞，打球键体样样行，我不但帮忙同学，而且是老师的得力帮手!我心想:我们两人的性格是那么的相似，她这么优秀呢厡来她把胆小的毛病改掉了，我必须把羡慕变为行动，在新学期展现新的自我!
天色渐晚，我们毫无倦意，在大人的催促下才恋恋不舍地回家了，相约下一个最开心的一天!
随笔记录表篇5
“中午睡了点没?”听到这句话就知道是武家豪的家长来接孩子了。
小武是我们班年龄比较小，比较调皮的孩子，中午几乎没有睡过觉。老师们、家长都很头疼这个问题。因为他不但自己不好好睡午觉，还会弄得自己的床吱吱的响，搅得四邻不安。表扬、训话、跟家长“告状”都试过了，该怎么睡不着还是睡不着。哎，简直没招了，就盼着他能老实点，不要影响了其他的孩子。
偶然的一次机会，小武又开始了，边上的.苏弘毅也睡不着，两个人越闹越厉害的态势。我灵机一动，既然你俩都睡不着，那么我就让他们两个比赛，看谁早睡着，谁早睡了，老师就奖励他一块糖吃。情况跟原先有了天翻地覆的变化，这次有的不仅仅是奖励，是两个人去争取一个奖励。令我意外的是两个孩子真的躺在那里开始睡了，实践过去了五分钟，一点动静没有，但是看眼睛就知道，武家豪是在努力地睡，但是没睡着。十五分钟过去了，调皮的小武竟然睡着了，意外极了。
原来，班里的孩子开始有了竞争意识，他们也开始喜欢小小的比赛，愿意当胜利者。
随笔记录表篇6
寒假里的一件件事犹如一朵朵烟花丰富多彩;又像一片片飘落的雪花轻盈快乐，我仔细地拾取其中的一片，那就是我最难忘的一件有好处的事。
每年寒假，我和爸爸妈妈都会在章太炎故里的仓前和爷爷奶奶欢聚一堂，庆祝辞旧迎春，欢呼雀跃的除夕夜。在除夕的前一天，我都会和爸爸妈妈一起上大街，准备节日的礼品。大街上熙熙攘攘，热闹繁华，到处都悬挂佳节气氛浓烈的中国红。闻一闻，就会发现空气中各种过年用的炒货瓜果的香味;听一听，就会发现身边到处是人们的谈话声和震耳欲聋的鞭炮声;看一看，就会发现人人都穿着节日盛装，个个喜气洋洋。看到这么多的人，我不禁热血沸腾，喜形于色，感叹道：“还没到除夕都有这么多人，那到了除夕，该是怎样的一番热闹景象阿!”回到家时，已经是下午了，爸爸和妈妈正在帮家里“打扮”呢。爷爷和我一起剪起了红色的窗花写起了红对联，爷爷说窗花和对联表示吉庆祥和，寄托着对来年完美生活期盼。
四个表兄妹好久没有聚会了，趁着寒假，我们又聚在一起，开心地欢乐，开心的玩耍。随着年龄的增长，我们的游戏也逐年升级，这不，今年又不约而同地学起了打羽毛球。为了检验谁的球技更高一筹，我们决定在外公的院子里举行一场别开生面的羽毛球淘汰赛，为了使比赛公平公证，我们请来两位铁面无私的裁判——外公和外婆。
我和哥哥打，我信心十足，坚信自己必须能当擂主。一开场，我对哥哥使出浑身解数。而哥哥也摩拳擦掌，自信百倍。岂料，我的球一会儿向西，一会儿向东，飘忽不定的球，搞得哥哥晕头转向，疲惫不堪，最后弃拍投降，我不由得得意忘形。第二回合开始了，我还沉浸在刚才的喜悦中。而身手不凡的表姐早已识破了我的战略，每次都能轻而易举回球，甚至是猛烈地还击、扣杀，这下轮到我疲于奔命，而哥哥又在一旁喝倒彩，这真是“火上浇油”，让我心急如焚，后面几个球回得更是糟糕，终因掉球太多而被淘汰。可怜我这个擂主梦是昙花一现，只能是“关羽失荆州——骄兵必败”。轮到自诩“球神”的表哥上场了，也只有他俩才有得拼，大战三十几个回合。最后还是“久经沙场”的表姐略胜一筹，成为我们四人中的姣姣者。
随笔记录表篇7
我爱安静，所以假期里，我比较喜欢宅在家里，很少出门，自然寒假见闻也不会多。然而，那次偶尔出门，却看见了这样一件事。
那天，妈妈为了赶我出去活动一下，让我下楼帮她买盐。路上路过一家烧烤店，烧烤店门口放着一个笼子，笼子里有几只雪白的小兔子，甚是可爱，我情不自禁地停下来多看了两眼，心想：这些活蹦乱跳的小兔子，我要是能得到一只多好啊！想着想着，不觉已来到了商店，买了盐，往回走。
走到那家烧烤店门口时，我看见先前看到的那些小兔子，其中有一只被倒挂在了木杆上，那只小兔子在拼命地蹬着腿，挣扎着。我想：看来这只可怜的小兔子是要被宰了吃肉啊。虽然小兔子很可爱，但是被杀就被杀吧，毕竟有些动物是专用来吃肉的。想到这里，我刚要走，只见从烧烤店里走出来一个人，那人手里拎着一把刀。那人肥头大耳、膀大腰圆，一看就是一个好吃的家伙。他大概是烧烤店的老板吧，我想，他这是要杀兔子了。想到这小可怜快要死了，我忍不住想多看他们最后几眼，于是我又停住了脚步。只见那人拿刀先把兔子的四条腿剁下来，兔子疼得惨叫，然后把兔子皮活生生地、一点一点地扒下来，那只兔子发出更加凄惨的叫声。最后那人开始清理兔子的内脏，活生生的兔子就这样一点一点地没了知觉。而那只可怜的兔子在失去生命的整个过程当中，一直头脑清醒地在体验着自己所受的每一点疼痛，每分每秒的痛苦！我心疼地看着刚被杀死的小兔子，心想：杀兔子也就杀兔子吧，为什么要这般折磨兔子？想到这里，我便不解地问那杀兔子的人：“为什么不先让兔子失去知觉再杀呢？或者让兔子更痛快地死去？”那人得意地回答：“小朋友，这你就不懂了，这样杀，兔子肉不是更鲜美吗？”我若有所思地拎着盐回家了。
哦，这不就是那种为了口腹之欲，而“活猪取肝”“生鸡割脯”的不文明的饮食恶习吗？我不知道，佛教的因果报应是否能在万物生灵中得到应验，如果真能灵验，那这种恶习不就是人类的克星吗？退一步说，如果人类和动物换一下角色，像这样不珍爱动物生命的那类人，你们会有别的、不一样的感受吗？我想起了当年侵略中国的日本鬼子，多少活生生的`中国同胞的生命被他们残暴的杀害！他们是强盗，那你们这样残害动物生命，又算什么呢？
寒假第二天，爸爸给我买了一副象棋。从外表看，它被装在一个精致的象保险箱一般的银白色的棋盒里面。盒盖上镶嵌着“中国精品象棋”这六个大字。打开棋盒，里面是金灿灿的棋盘，再配上那晶莹光滑，小巧玲珑的玛瑙棋子，就更好看了，真称得上是“精品象棋”啊！我看到这样一幅新颖别致的象棋，多想学会下象棋呀！爸爸好像看透我的心思似地说：“你是不是很喜欢这幅象棋呀，是不是很想学下象棋啊，那就让我来教你下棋吧！”
首先，爸爸教我怎么摆棋，如：五个兵卒摆在最前面，将帅要放在后排最中间等等。我学会了摆棋后，爸爸再告诉我下象棋的规则。他说：“卒兵每次一步，没过河时只能直走，过河可以前左右不能后退，炮只能走直线，还可以隔一个子吃掉对方的子。车只能走直线，马走日，象走田(不能过河)。士只能在己方9宫就是棋盘打2个斜杠的地方斜着走，将帅只能在己方9宫内一步步行走。另外，在行棋时不能吃自己的子，还不能造成将帅对面。”爸爸说完这一切，就让我试着下一盘象棋。这第一次下象棋，我只下了一会就输了。爸爸让我别灰心，多动脑筋仔细点就不会输了。接着我又与爸爸下了两盘，我又输了。爸爸看了对我说：“下象棋就像将军带兵打仗，打仗时要掌握全局，得计划好怎么打败对方。”我听后觉得很有道理，心里暗想，我一定要仔细考虑，认真策划，想方设法打败爸爸。几天后，我终于有机会赢了爸爸一局。
从下象棋中，我了解到不管做什么事情都要认真准备，仔细推敲，走好每一步才能有机会赢。决不能因为失败就灰心丧气，要坚定信心才能取得最后的胜利。
随笔记录表篇8
这天陈仁智小朋友这天突然问我：苏教师，我们上一年级，你还教我们吗一日复一日，一年复一年，转眼间三年即将过去，还有一个多月你们就要幼儿园毕业了，心中真是不舍，回顾你们刚来幼儿园那段时间，每一天都要从你们的爸爸妈妈手里把你们抢过来，你们一大班人在教室哭得翻天覆地，教师嘴皮没停过的哄你们，与你们玩游戏，教你们知识。与你们的三年朝夕相处，我们建立了感情。每一天早上，教师都会等待在门口，迎接你可爱的笑脸;傍晚，目送你离去的身影，好像小鸟归巢，一天的疲惫也随之消失。也许，偶尔犯小错误的你也曾受到过教师的批评，可教师打心眼里是疼爱你的，因为你是教师的`好孩子。三年里你们的变化太多了，高了!壮了!漂亮了!也懂事了!再过一个多月你们就要背上小书包，欢乐、自信地跨入小学的门槛。祝贺你们，孩子，你们长大了，前面的天空是那么高、那么宽、那么美!展开你那坚韧的双翅吧，勇敢地去翱翔!我真心的期望你们在未来的路上越走越好!
随笔记录表篇9
寒冷在维持着，今天上午是寒风凛冽，加上细雨纷飞，更加感到彻骨的冷。下午晴空出现了，但是猛烈的风肆虐的呼啸着，令人不寒而栗。天气预报说明天最低气温将降到5度左右，那将是这个春天最冷酷的严寒了吧。
寒冷将维持这几天。相信再过不久，随着冷空气的走远，气温将逐渐回升，又会回到了春暖花开时节了。经历了严寒，我们对于温暖才格外期待。有过风雨，我们才会对晴空更加的眷恋。
我在严寒中凝望那些花儿绽放的时刻，我在风雨中翘首企盼春日暖暖的时候。年年岁岁，不变的是季节的更换，冬去春来，花谢花开。岁岁年年，相同的`是对于春日的全新希冀。
凝望春暖花开，只因曾经来过，只是匆匆一瞬间那样的缥缈与不现实，然后又走远了。不久后又会再次迎来不再遮挡的它们，到时候就让春天足够温暖我们的身心，让花儿灿烂的盛开吧。
随笔记录表篇10
激发创新，捕捉孩子的创新火花，创新是一个民族进步的灵魂。学前教育是基础教育的有机组成部分，担负为人才培养奠基的艰巨任务。因此，作为一名幼教工作者，应站在面向世界、面向未来的高度，鼓励孩子去标新立异，努力培养孩子的创新精神，训练孩子的创新潜力。
这天上午，在组织综合活动欢乐的元宵节时，许多孩子都把逛花灯的欢乐场面和感受透过美术表现出来，当我走到佳音身边发现她画的尽是坦克车、大炮、战斗机等，我似乎有点不满意，心想这么欢乐、祥和的节日，你的画火药味怎样这么浓。但是我转念一想还是听听她有什么想法。
于是我轻声地问她为什么这样画，她兴奋地说：“老师，这是解放军叔叔开着坦克在里面点灯庆祝元宵节；这是空军把战斗机的灯都开着把天空照亮了，他们也在庆祝元宵节；还有……”
听！孩子的想象力多么丰富，我真的很庆幸刚才有耐心倾听佳音的想法，才没有伤到她的自尊心，同时也让自己倾听到其内心的语言。因此，教师只有认真倾听才能发现孩子的闪光点，切忌说“你怎样这么烦呢！”“你没看我正忙着吗，一边玩去！”“你真傻！”
等伤害幼儿自尊心的话语。当孩子提问题或与你谈话时就应放下手头的事情，做出注意倾听孩子说话的姿态，善待孩子的好奇心和求知的欲望，促使他们产生创造的兴趣。
又如：《奇妙的绳子》创新主题活动中，孩子们选取了自己喜欢的绳子随处玩，任意在手中摆动，一会儿变成摇摆的树枝、一会儿变成风吹的小树在晃动、一会儿变成小朋又在跳舞，一会儿变成一幅美丽的图画......
这一活动中，让幼儿在玩绳中探索积累，层层拨开层层发散，由一点向多点想象，采用层层递进的时间让幼儿层层创新层层发展，有体验到模仿到创新的结构动静结合，给予孩子充分想象、创造和自由表现的空间，充分错金幼儿的创新潜力的发展，尝试绳子的多种玩法。
幼儿的创造力更多的是受好奇心的驱动，让幼儿感受到老师是自己最忠实的支持者。因此，教师应了解、认识、尊重幼儿，使幼儿感到老师是能够沟通的，是对其充分支持和合作的，从而大胆地去创造，激发孩子的闪光点，让孩子更加自信、用心主动的进行探索、学习，萌发创造的激情，表现自己的感受。
随笔记录表篇11
“老师，赵国坤又拿我彩笔了!”、“老师，赵国坤拽我衣服了!”、“老师，赵国坤打我了!”。前一段时间我经常听到小朋友们这样“小报告”，而对于赵国坤小朋友，我已不止一次地对他所犯这类小错误进行了批评教育，他当时也都很容易地接受了“老师，我不拿他彩笔了。”、“老师，我不和她打架了。”……但不久他又会犯一些小错误。对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯行为，我真是伤透了脑筋。
静下心细细想来，是不是我教育方式用得不恰当呢?幼儿年龄小，自我控制能力差，动作、行为往往比较冲动，想到什么就做什么，看到什么就说什么。大多数情况下孩子们都不是有意犯错。另外，我们在儿童心理学课上学过，幼儿长时记忆尚处在发展中。如果我们所讲道理超出了孩子理解能力，他就可能根本听不懂老师话，记不住那么多道理。再说，他也不一定能够把一个情境中学到概念用到另外一个情境之中，所以才会出现“屡教屡犯”现象。
后来我便换了一种积极教育方法，不再对他进行批评，而是尽量用简洁、明了语言，耐心地告诉他哪里做得不合适了，应该怎样做才对，并注意在不同情境中反复强化。
慢慢地，赵国坤小朋友行为有了很大变化，他所犯错误次数越来越少了，小朋友们都愿意跟他一起玩了。
有时候，老师耐心和容忍反而是激励幼儿上进动力呢!
珍惜孩子们爱心
星期三下午大扫除，当我擦窗户最上面玻璃时，由于太高，必须放上两张桌子再放上小椅子才能擦得到，我心里很害怕，消息翼翼地站在小椅子上，心里直发怵。
“老师，您小心点!”忽然一个孩子轻声地说，接着全班幼儿一起说：“老师，您小心点呀!”并有几个小朋友跑过来给我扶着下面桌子：“老师，您不要怕，我们给您扶着。”我心里一阵激动，而且心里也一下子塌实多了。
这些孩子们，心灵多么纯真啊!我一定珍惜他们感情，用十倍、百倍爱心去呵护他们，使他们快乐、健康地成长。
随笔记录表篇12
晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动。我校幼儿老师充分利用这段时间，发挥它应有的功效，使孩子们的口语能力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已逐渐盼望着与老师在晨间交流了。晨间谈话可以渗透孩子生活习惯的培养。如何穿衣服,给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增强了孩子的自信心，许多孩子在学习上都有了进步。老师和家长的心里都高兴极了!
随笔记录表篇13
在一个寒冷的冬日夜晚，一片雪花随着刺骨的寒风降落，落在夜晚冷清的街道上，只一刻，便消失不见。紧接着，一片片雪花迅疾的降落，下雪了。
雪说，我来了，我是来给人们带来欢乐和温暖的。我不惜洁白的肌肤，也要去寻找冰冷的泥土和马路。我要抓紧这冬日夜晚，为人们带来一地的雪白，给景色提升一下光亮。雪下的更大了，就像要在这一晚就将城市变成冰雪的世界。
随着第一户人家的灯亮，太阳渐渐露出了身影，照射着白茫茫的街道。孩子们穿着厚厚的冬装嬉笑着奔向雪地，在雪上李欧下一个个小小的脚印。学就是他们最好的玩具i，他们在雪地中无拘无束的打闹，显示这只属于他们的一份纯净美好。
雪说，当天亮的时候，孩子们从我身上走过，我不觉得疼，我感到很快乐、那是只属于孩子的朝气和可爱。因为我的到来，孩子们更开心了，因为我可以让他们玩堆雪人，打雪仗。
太阳的.光线稍强了一些，雪开始融化了。一辆辆车呼啸着从雪地驶过，已经融化的雪渐渐变得不再雪白。它白色的大衣消失，换上脏污的外套。它以看不出原本的颜色，只留下一滩滩水和泥的混合物。
雪说，我要走了，即使我走的时候不再美丽，但我看过并记住了那些笑脸，那些积极向上的孩子。我走了，在我走后，会有阳光照耀着大地，万物将会复苏，春天就要到了。
太阳的阳光渐渐变暖，狂风也不再寒冷，温暖一点点越过寒冷，给人们带来春天的景象。只有还未完全融化的雪人，显示着冬天来过的痕迹。
随笔记录表篇14
我班郭海洋小朋友是一个个性调皮的孩子，上课不专心，下课打架，一想到他我的头都感到大。
这天我带他们去厕所，佳惠小朋友不留意摔倒了，哭了起来。这时我看到郭海洋走了过去，把她扶了起来，还细心的帮她擦掉眼泪，拍掉身上的土，用手领着她一起去厕所。回到活动室之后，首先我表扬了郭海洋对佳惠小朋友的关心，让大家向他学习帮忙关心别的小朋友，同时告诉他在别的方面也要做一个让大家学习的好榜样。谈话之后，郭海洋有了很大的改变，活动用心，也能较好的团结小朋友，在小朋友的心目中渐渐的树立起了自己的.威信。
过这件事情，使我明白了每个孩子都有他们的闪光点，这需要我们这些当老师的去挖掘和开采，并加以调式，这样才能让每个孩子都放出自己的光采，成为有用之才。
随笔记录表篇15
班里有个孩子叫李昊阳，帅帅的小男孩，说话东北口音，我们都很喜欢他，特别是他说话的时候，眉飞色舞的，特招人喜欢。
可是他有一个特点，就是上课不爱张嘴巴，学了知识在幼儿园从来不展示给大家，学唱歌啊，学儿歌啊，他都是小眼睛看着你，或者不看你，就是不张嘴巴，可是通过论坛他妈妈发的视频回家唱歌真有范儿啊，而且有一次，学了一首新儿歌，我请小朋友起来背，小朋友不是很熟练，他一句一句完整的提醒了别人，我狠狠的表扬了他。可是让他来背一背又不干了。
说一句话，他就会哭着说：“我不想背。”我也不勉强他。
上课看着他，学什么都不张小嘴巴，真别扭，可是他什么都学的会，在心里偷着学呢!这也是一种学习方法吧。但是还是得想办法让他敢于把自己学到的展示一下。暂时还不知道他是不想展示还是不敢于?
可能是孩子的一种个性?但是我相信，昊阳宝贝总有一天会开心的大方的.展示自己的本领的。
随笔记录表篇16
“小淘气”的转变
欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一向没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢……我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也个性喜欢和我在一齐，邀请我做游戏，从他那带着稚气的`脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生……真是奇迹！
随笔记录表篇17
今天幼儿园半日开放，我在许多家长面前组织活动，说实在话，心里有一点点紧张。
家长们准时来到活动室，我和他们一一打着招呼，他们的到来一点也没影响孩子们，我内心的担心看来是多余的，他们像往常一样进入区角活动，“老师，我的鞋带开了；老师，我的棋子少了一个；老师，家家抢我玩具。”我像平时一样处理着孩子的“案子”。
看家长都到齐了，我让孩子们围在我的身边，做了一个拍手游戏，等孩子们安静下来。我把花费了两天来精心制作的课件逐一展示出来，细心的给孩子讲解，让他们去观察每张图片，引导他们说出图形排列顺序，勇敢的孩子到前面帮老师把图形排列完整。
大部分幼儿都把小手举得高高的，想在家长面前表现一下自己很棒，我一一奖励了他们，只有坐在最后的悠悠老是不举手，她妈妈急的脸都红了，“这孩子，真烦人，见了生人就哑巴。”我看着泪水在悠悠的眼圈里打转，就拿着一颗五角星走过去，趴在悠悠的耳边悄悄对她说“不要怕，老师相信你，你是最棒的。”在我的鼓励下，悠悠终于举起了小手。接下来我的几个问题悠悠也都举了手，我趁机让小朋友们都棒了棒他。这节课孩子们听得很认真，课堂气氛很活跃，有的妈妈还和孩子一起举手，短短的三十分钟，一会儿就过去了。
第二节课是亲子游戏，当我告诉大家欣欣小朋友妈妈有事，我和她一组时，胆小的悠悠扔下自己的妈妈，抱着球跑过来：“老师，你和我一组吧！”，“老师，你也和我一组吧！”孩子们争着、吵着，一双双小手拉扯着我的衣服，“别着急，今天你们好好和家长做游戏，明天老师和每个小朋友都玩上一遍。”“噢”孩子们欢呼雀跃，看着家长们羡慕的眼光，我心里可高兴了。
活动结束后，妈妈们围在我身边说：“以前都说你们是孩子王，也就看孩子，看了你们上课才知幼师的辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心，怪不得孩子们和你们那样亲，望着家长们满意的笑脸，看着孩子们纯真的笑脸，我欣慰的笑了。”
我们幼儿教师的工作就是这样平凡，但平凡中却有苦也有乐。
我越来越爱幼师这一行，因为我拥有了许多开心果，一声声亲切的呼唤总在我耳边久久回旋，看着孩子们天真烂漫的笑脸，就意味着我将永远青春灿烂。于是，我愿从此热枕、平和地耕耘于幼教之园。同样我们爱幼教，爱这一群天使，我们的心也没有围墙。这样我们才能同我们的天使一样飞得更高。
随笔记录表篇18
在这万物复苏、阳光明媚的日子里，我带着幼儿教师特有的激情和柔情以及对孩子的想念，走进了童话的乐园，回到了孩子们的中间。
迎来了孩子们银铃般的笑声和歌声，随着各项准备工作的就绪，一切都要进入正常工作。我班今年又新来了几个孩子，他们对幼儿园都不熟悉，刚开始的时候，必须要进入一个适应阶段。在这个阶段里，要领着孩子们多活动、多游戏、多让他们做交流，以便他们能尽快的适应幼儿园的生活。
让他们以为上幼儿园是一件快乐的事情，而不对幼儿园产生一种厌烦情绪，给他们创造一个活泼、舒适、温暖的“家”，让他们在幼儿园这个大家庭里，快乐、健康的成长。
随笔记录表篇19
我班的小不点壮壮聪明伶俐、活泼可爱，但却是个“捣蛋鬼”。一会儿把小朋友打哭了，一会儿抢小朋友的玩具，一会儿折树枝、采花叶，一会儿又把尿撒到小朋友的脚上。说他“无恶不作”一点也不过分。为此，我们班三位老师使出浑身解数，费劲心机，却收效甚微
今天午睡时，小朋友们把鞋子脱在走廊内走进了寝室，壮壮最后一个脱鞋子。他看到小朋友都进了寝室，便拿起了一双女孩的凉鞋，刚想把鞋子扔出去被我看到了。我灵机一动，何不表扬他一下呢?于是我笑着说：“壮壮，你是不是想把小朋友的鞋子拿出去晒晒太阳?”这个小机灵鬼说：“我看到这鞋子上有水，想放到外面晒晒。
”我顺势表扬了他一翻，然后把一朵小红花贴到了他的手背上，对他说：“壮壮这么懂事，你看，小红花都笑了。”他望着手背上的小红花高兴的笑了，睡觉时脸上还始终挂着微笑。
从这以后，我每次看到他有要捣乱的苗头，都会“变坏为好”及时表扬他。如看到他要打小朋友，我会说：壮壮真是讲卫生的好小朋友，要帮小朋友把身上的土拍干净;看到他想摘花我会说：壮壮要给花捉虫子，大家要向他学习哟;看到他抢小朋友的玩具我会说：壮壮要把自己的玩具跟小朋友换着玩… …每次还要奖给他一个小贴图。
在我有的放矢的表扬中，壮壮逐渐改掉了坏毛病，连他的家长也反映他在家表现越来越好了。夸奖小朋友是非常必要的，我们不要吝啬表扬。“好小朋友是夸出来的”.这以后我一直用这句话指导我的教育实践。
随笔记录表篇20
今天考试回来路上，看到一老先生蹲在路旁，头靠着墙休息。问他他说出来看病钱全部被扒了。问要不要帮忙，说不要。说已经找过警察了，家里只有个九十多的母亲和哑巴女儿，联系了也没有用，警察说要他想办法回家。
老先生穿着整齐，会说普通话。在我挂了老妈电话停下来，去买了吃的给老先生，再和一个美女，一个阿姨凑了老先生所需路费给他后，路过的人不少于三十个。停下来问的不超过十个。在我们帮助了准备离开后又有两个人给了十块和五块，其中一个是看上去比较贫穷，留长发的男子，打扮俗气。如果平时看见，我一定会避开很远的那种。
和我们一起凑钱的阿姨说，你赶紧想办法回去，我也是一个人没老伴了，不容易，她们两个也只是在这上班读书的，也很辛苦的。
我不知道老人家是不是装的，因为我始终是会质疑的，但不会追究。我也不想说路人是否人情冷淡，漠不关心人。
我也不去想老先生是否会顺利回家。
只是真的有许多感慨。人各有命，谁知道生活会让遇到什么。我也曾在坐车时难受上吐下泻，跟车的阿姨想请人帮我刮痧，最终没人帮忙。她力气不够，但依旧想一切办法帮我缓解痛苦。
谁保证自己不会有意外，身边人不会有意外。
大家一定要各自安好。
随笔记录表篇21
一天在晨间谈话的时候，我问小朋友们：“两天不见了，你们最想谁啊？”我本以为他们会说最想老师了，但是他们大都却说：“我最想郑以乐了。”我表示很悲哀地问道：“难道你们都不想我的吗？”“老师，我最想你了。”唐嘉琪立刻接道。“我也想你的。”此时一个接一个的声音响起。“真的吗？我也很想你们的。”我说。之后，我又问道：“那这个假期，爸爸妈妈有没有带你们去哪里玩了吗？”“我去了大润发。”“我去台湾风情园。”“我去了……”我笑着说：“那你们都去那里玩了些什么，做了些什么啊？一个一个说啊。高唐俊雨，你来说说看。”“我去玩了……”这是一个很开心也很搞笑的一次晨间谈话。
本以为两天不见，小朋友们上课也会比以前乖一点的，但是没想到啊，我才刚开始上课，下面有好些个小朋友都在跟旁边的小朋友讲话。于是，我走过去轻轻摸了摸这些个小朋友的头，意思是让他们专心上课。但是没过多久，他们又开始讲起了话来。这次，我再也忍不住地说：“在讲什么啦？两天没有见了，有好多话想跟旁边的小朋友讲是哇啦？但是此刻是上课的时候，等会下课了，你们再跟旁边的小朋友讲好不好啊？其实我也有很多话想跟你们说，但是我忍住了等到下课再跟你们讲。”接下来，我又继续上课了。在这两天中，每次上课都这样，小朋友都还处在放假的兴奋中，上课总喜欢和旁边的小朋友讲话，好象就有说不完的话似的。应对这样的状况，我不能放纵，要让他们认识到，此刻已经上学了，不再是放假的时候了，上课也就应有上课的样貌，不能随随便便讲话了，讲话要举手，老师允许了，才能够说话。所以，应对讲话厉害的几位小朋友，我让他们站了起来，先站个十分钟，然后，让他自己认识到上课的时候是不能够随便讲话的，最后让他当着全班小朋友的应对我做了一个保证：“以后我上课再也不随便讲话，想要讲话先举手，上课认真听老师说……”
对于大班的孩子，我们试着让他们学会自己意识到什么该做，什么不该做，而不能一味地任由他们或者严厉批评。
随笔记录表篇22
教师在组织教学活动时，经常会碰到这样的状况：当老师有问题要问孩子的时候，能够用心举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，像张心瑜、王子嘉、刘晨啸等。然而，另外一些孩子却很少发言，常常是一副“事不关己，高高挂起”的样貌。为什么这些孩子不爱举手发言呢？是因为对老师提出的问题回答不出来，还是本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外；或者是即使明白答案，却因生性胆小而不敢回答。经过一段时光的观察，我逐渐发现了这些孩子不爱举手发言的原因所在，并随后采取了相应的教育措施。像格格、宁宁等孩子是因为胆小而不敢回答问题，我就鼓励他们大胆举手，并及时对孩子的回答予以肯定和表扬，使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。对翔翔、一为这些注意力不够集中的孩子，我就有意识地对他们进行提醒、引导，帮忙他们将注意力及时引回来。对于年龄偏小的孩子，我提问题时尽可能提得简单些，从而帮忙他们获得更多自信。与此同时，我还对用心举手发言的孩子奖以社会性刺激物，如五角星、小糖果等，以激发孩子们透过举手回答问题来获得礼物的愿望。
经过了一段时光的培养，孩子们在大胆回答问题方面，都有了不一样程度的提高。班级里用心举手发言的孩子越来越多，孩子回答问题时的声音也日益响亮起来。看到那一只只高高举起的小手，我的心中充满了期望和感动。
随笔记录表篇23
讲信用是做人的美德，也是基本的原则。而作为幼儿教师的我们，更要守信，尽管我们面对的是小孩子，但答应孩子的`事情就一定要做到，别看孩子人小，心却不小。
有一次，我班的几个小朋友帮忙做了些事情。我答应孩子们，每人给奖励一朵小红花，结果由于太忙，就把这件事给忘了，到了放学孩子跟我要的时候，我就又敷衍孩子，说明天吧，明天老师一定给你。结果放学的时候就听孩子边走边嘀咕：“老师说话不算话，我再也不帮老师的忙了”。“老师是不是撒谎，根本没有小红花呀”。“老师是不是不喜欢我们啊，那天还给盈盈了呢”，甚至有个孩子也赌气，不跟我说再见了，我突然意识到，我的这种做法不仅仅伤了孩子的心，而且丧失了自己的威信，失去了孩子对我的信任，以后，可能对孩子造成不良的影响。于是第二天，等到这几个小朋友来班里后，我立刻拿出准备好的红花和一份小礼物给了孩子，还郑重的跟孩子道了歉。孩子们也原谅了我，也不再生气了。也许，我们觉得这是一件小事，可是在孩子们的心目中确是一件大事，红花，代表着老师的肯定，老师对孩子的爱，所以，不管在工作中，还是生活中，我们一定要诚实守信，为孩子做一个好榜样。