发展对象结业报告范文3000字 第1篇
以上分析了党校（主要以伊犁州委党校党校为参照）当前马哲教学的基本情况以及具体问题，客观的说这些问题普遍存在于当前的许多党校之中。在一定程度上反映了当前党校马哲教学的共性问题。为什么如今的党校马哲教学面临如此困境，其深层原因又是什么笔者认为这一问题的出现并非一朝一夕，他的出现有着深刻的历史与社会背景，同当前高校乃至初高中阶段的政治教育面临的困境一样都具有复杂性和深刻性，只是表现在党校教学中又出现了一些新特点。具体来说：
首先，党校当前马哲教学面临的困境同改革开放以来意识形态领域的逐渐多元化有关。自新中国成立以来，我国逐步走上一条社会主义道路，而主流的意识形态自然是马克思主义。改革开放以前由于受到东西冷战格局的影响，再加之急于展现社会主义优越性而走向浪漫化的所谓纯而又纯的社会主义之路，这使得在意识形态领域呈现一元性，而最终结果却呈现出教条化、僵死化的倾向。随着改革开放，中国逐渐走上一条自己探索的中国特色社会主义之路，现实的发展了马克思主义理论，有着极其深远的意义。同时在意识形态上也开始出现多元包容的倾向，一方面这对于当时的中国人解放思想有着积极的作用。但同时另一方面在马克思主义意识形态领域的建构上却没能与时俱进地将马克思主义哲学注入新的时代内涵。特别是在马哲原理教学中表现的更为突出，甚至到了今天，在马哲教学中所采用的基础教材系统仍旧是几十年前的模式套路，因此自然在回应现实上存在很大的滞后性。尽管从*********思想、*********理论乃至三个代表、科学发展观等本质上是对马克思主义的现实丰富和发展，但是在现实的马哲教学中对这一发展的内在联系与内涵却并没能作出系统的解读与更新，出现各自为政，条块分割的现象。使学员受众在学习马哲基本原理的过程中难以深入的领会马克思主义的世界观与方法论本身与现实中国发展之间的深刻联系，反而产生疏离感。特别是随着改革开放、市场经济的引入，客观上使得西方的许多现论、意识形态反而因为具有强烈的现实针对性而普遍受到关注与欢迎。反而马哲的教学研究由于更多停留在政策宣传与解读而回应现实性不足，结果呈现出无论高校学生还是党校学员普遍兴趣不大的状态。
其次，党校当前的马哲教学困境同教学受众的理念偏差有很大关系。改革开放以前的中国，存在这一定程度上政治社会化的倾向，对于马克思主义的认识具有绝对化、浪漫化的趋向，这当然不符合马克思主义与时俱进，不断批判超越的价值取向。在改革开放后，中国在各个层面上从浪漫走向现实，“实事求是”、“猫论”成为这一时代的主旋律，对于当时的中国冲破教条具有积极的意义。然而随着我国逐渐将重心转向经济建设，转向解放生产力与发展生产力的同时，在意识形态领域的建构却并没有做到两条腿走路，在冲破了过去旧框架下的马克思主义之后，却没能够深刻的反思与超越，从而提出全新的能够指导现实、深入人心的全新理论建构，于是客观上导致了当下中国的各个群体身上都表现出相当突出的实用主义、功利主义态度，而对于马克思主义的远大理想及批判反思精神则表现的相当陌生与冷漠。而这一点表现在党校学员身上则呈现出偏爱实用性、易学易用的理论偏好，更有甚者有些受众明显对于理论学习保持一种玩世不恭的心态，认为理论学习没有任何用处，纯粹是应付了事，将自身的关注放在如何快速的谋求经济发展、如何一劳永逸的解决现实社会问题等现实问题当中。而近年来提出的关于党员干部出现的理想信念淡漠的关注，其实也正是长期以来自身理念偏差造成的结果。而党校乃至整个教育系统的马哲基础教育也在这一过程中逐渐走向坐冷板凳的结局。
最后，党校当前马哲教学出现的困境同党校本身的学科建设与师资构成一定关系。党校作为干部培训再教育的重要基地，其所承载的功能和定位本身就与国民院校有所不同，因此反应在学科构成与建制上也自然有所差异。与高校相比党校系统的学科建制更凸显其与干部培训密切相关的学科建制，诸如马列教研室、经管教研室、党史党建教研室、行管法学教研室等无不直接与当下的干部培训直接联系，突出其实效性。但在这一背景下，党校教学却逐渐出现了研究深度不够的现象，尽管同高校相比党校具有一些政策的优势，能够更为贴近现实的掌握一线研究素材，然而由于专业化程度的不足，很难形成较为完善的研究队伍，往往是各自为战，独立研究。这一特点在以应用型为主的如经管、行管教研室可能还不太明显，而对于相对偏重理论的马列教研室则表现的极为突出，客观的说，以现有的学科力量对于马哲本身的研究是远远不够的，进而直接导致教师主体本身对于理论深度的把握不足。但是仅仅依托于高校马哲方面科研的理论成果却又明显不够，并且高校关于马哲方向的科研本身也存在许多与党校不同的研究路线与态度，原本党校马列研究应当走在整个研究阵地的前沿，起到指引作用，然而在现实层面上则除了如******党校这样级别的党校具有一定研究力量外，其余党校则或多或少都面临研究困境。马列教学如果仅仅变为传声筒，而不能依据自身的研究分析，也很难在教学过程中积极的引导学员受众的思考与共鸣。这一问题同样是摆在党校马列教学方面的一个难题。
发展对象结业报告范文3000字 第2篇
首先，教学指导思想有片面化倾向。在教学实践中，实用主义倾向较大，往往把马克思主义哲学课程的讲授单纯理解为传递国家主流意识形态，仅仅当作一项政治工作，具有形式化的倾向，尽管关于马克思主义哲学的课程始终在开设，然而模式教条，考核也较为形式化，客观上导致了无论教师还是学生普遍对马哲课程的重视程度不够。而在马克思主义系统课讲授过程中往往也存在把马哲教学也仅视为知识教育和知识传授，把马哲的思维智慧当成现成的教义，枯燥的条文进行空洞的说教，致使党校学员的学习兴趣普遍不高，甚至对其政治教化功能的片面理解产生抵触情绪。在此指导思想影响下，现在党校马哲教学的普遍模式就是教师在课堂上满堂灌输，学员在下面昏昏欲睡，考试前学生死记硬背概念和原理，这种知识传授式的教和死记硬背式的学，完全把马哲的内在精神本质表面化形式化了，而忽视了它的内在灵魂，即忽视了它世界观和方法论的特质，忽视了它追求智慧的本性。从教学效果来看，学员只是记住了一些应试知识，随着考试的结束那些死记硬背的东西都会随着时间的推移逐渐忘掉，而没有达到指导其生活的教学目标。特别是在党校系统内由于考核方式又不同于学历教育阶段，对于学员而言并不存在考试挂科拿不上学分拿不到*********的压力，因此考试环节往往存在一定的形式性，客观上加剧了学员对于马哲本身的重视程度。实际上，作为国家意识形态的理论基础，马哲的目的受三方面价值诉求的制约--主流意识形态诉求、哲学学科性诉求、教学论诉求。也就是说马哲课程不但有其政治教化功能，而且应遵循教育学和心理学的相应规律，最终达到培养学员思维智慧乃至理想信念的目标。
其次，教学主体本身存在许多不足。客观进行自我反思以及横向比较来看，作为从事马哲原理讲授工作的教师本身也存在许多不足。这一问题表现在多个方面，一方面，教学主体对于讲授马哲原理的目标与方向存在模糊不明确的倾向。党校系统的马哲课程设置不同于高校阶段，不是仅仅局限于知识性的传递，同时还有培养世界观和方法论，乃至塑就干部理想信念方面的考量。然而在实际教学过程中这一系列目标要求却往往被教师或有意或无意的忽视，造成党校马列教育的两种倾向，要么采取高校教学的办法进行知识性的灌输，然而效果由于受到教学时间以及考核标准的制约，导致教学效果甚至还不如高校。要么采取以政治宣传，意识形态教育为主，目标在于灌输马克思主义的世界观，然而仅仅通过讲授式授课的方式想要达到世界观建构的尝试明显是力有不逮的，结果往往造成形式化教条化的结果，同样效果不好。另一方面，就教学主体本身的构成而言，党校师资力量同样存在一定问题，对于资历较深的从事马哲教学工作的党校教师而言，丰富的人生与社会阅历是其长项，因此在马哲课程讲授过程中能够结合现实有贴合实际的发挥，但另一方面，他们的马哲知识体系建构往往依赖于改革开放以前的传统马列哲学读本，教条性与空洞性较大，这就造成一种矛盾，一方面经验的丰富性使得这一部分教师的马哲讲授较为生动有生命力，但另一方面这种生动的背后的马哲依据却显得有些薄弱，似乎又和马哲原理本身脱节的倾向。而对于相对年轻的教师而言则问题主要表现在对于实际社会的经验把握严重不足，在教授马哲原理过程中只能照本宣科引经据典，直接导致了马哲教学的枯燥化与空洞化。
再次，教学客体本身存在许多认识误区。首先，来到党校培训的学员往往抱持一种技术性学习的心态来到党校，从调研的结果来看，普遍学员反应的需求是希望借助学习解决工作中面临的困惑遇难题，希望获得解决问题的手段与方法。而实事求是的讲党校的教学工作本身无论是偏重于理论政策也好，还是偏重于经济社会问题实践分析也好，本质上其实无法直接提供解决现实问题的具体方法，理论知识、现实问题的分析往往只能提供一种反思与方向，而具体问题的解决只能在实践中依据现实情况具体问题具体分。而这一认识误区直接导致了学员普遍认同直接针对现实问题的分析与解读课程，认为与其现实工作密切相关，尽管学习的结果也未必有效，但终究现实感更强烈，对于更为偏重于理论思维的马哲课程则普遍认为实用性不强、针对性不强而很难提起学习的兴趣。尽管这一态度与教学主体的教学实践同样有一定关系，然而学员这种过于近视的实用化学习态度同样很大程度上阻碍了马哲教学的展开与深入。
最后，党校马哲教学的内容与手段也存在一定问题。正如上文所指出的党校目前对于马哲教学采取的主要手段是通过系统课与专题课的形式采取讲授式的方式展开，本来这一模式是目前党校教学当中所采用的最典型的手段，本无可厚非，然而在马哲原理教学过程中这一形式与内容之间却往往产生矛盾。就系统课教学而言，希望通过较为系统的讲授为学员建构起较为体系化的马哲知识体系。然而在现实教学中一方面在教材的学习，内容的取舍上存在较为随意化的内容，究竟针对党校学员应当讲授什么层次、多么系统的马哲知识，其实是没有共识的。另外，专门正对党校领导干部的教材很少，并且系统性不强。再加之党校的系统课往往课时较少，系统讲述马哲本身就显得力不从心。于是在党校马哲系统课教学中往往存在随意剪裁的问题，并不能达到系统建构马哲知识的初衷。对于专题课讲授而言，尽管可以避免系统课的散乱现象，从而集中的就马哲中某一方向做详细阐释，或者采用原著导读的形式让学员直接进入到更深入的文本思考，有一定的实际效用。但是同样应当看到的是，由于客观上普遍学员对于马哲本身的基础性理论知识素养不足，导致专题课无论是原著导读还是细节深化都没办法深入开展，导致马哲专题课的讲授仍然只能停留在表层介绍的层面，很难激发学员本身的深入研究与反思，不能通过深入的学习思考来运用马克思主义理论结合自身的现实工作经验展现有显示意义的学习成果。
发展对象结业报告范文3000字 第3篇
新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。我总是认为新课标实施起来有四、些困难，班主任工作也相应的有所难度，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。
发展对象结业报告范文3000字 第4篇
不知不觉中，党课就要结束了。这种感觉很难形容，会为自己坚持上完党课而自豪，会为党课的结束而无所适从。虽然每个星期只上一节党课，但是却感觉到自己每天都在党课的学习当中。我想，即便党课结束了，可我们要学的还有很多。党也在不断发展壮大当中，党的思想会随着时代的变革而更新，所以我们的学习过程是很漫长的。也忘了自己是怎么走进党课的学习了，只知道我经历过了，学习过了。
虽然这只是大学学习当中的一个小插曲，但是我却收获了很多，得到了书本上所没有的知识。我相信真正的知识不仅仅是来自书本上的，而更多的是我们在生活中得到的体会，这些体会都将有利于我们的成长。在我自己看来，党课的学习给了我一个如何规范自己的参考准则。让我可以更好地处理自己的学习、生活，更好地跟同学相处。
党课的其中一个特点就是严肃，无论讲课的老师用多么轻松的语言讲解，党课的内容都总是很严肃的。在课堂上，都要提醒十二分精神记下笔记，抄着抄着时间就过去了，没想到一节一节党课就这样结束了。想起我们上的第一节党课，现在还是记忆尤深，在讲学厅里按照安排好的位置坐下，响起国际歌的时候，从没有过的认同感从心上涌起来。随着开学典礼的结束，我们就步入了党课的学习。
八个老师给我们带来了八节意义非凡的党课，八节课的时间换来的是一场心灵的洗涤，换来的是思想觉悟的提高，这些收获、感受都是无法用简单的几句话就可以表述出来。很久没有这样的感觉了，在学校里接受的课程几乎都是要用一个学期来完成的，有时候会让人感觉力不从心，因为太多的任务和作业了。而党课，仅仅用了八节课的时间就结束了，每次上完党课都用冲动想要把自己的一些感悟或是收获记录下来，那四篇思想汇报将是我思想变成熟的见证。我知道这几节党课都是关于党的一些基本知识的学习，对党的更多的了解要在今后的学习生活中体验。
还记得踏进华师校园的那一刻，很强烈的归属感，我知道自己就是属于这里的。第一个学期就在懵懂中度过了，感觉很颓废，很无助，不知道自己要怎么做，有什么奋斗目标。第二个学期开始的时候，我还是害怕自己会继续颓废下去，幸好有党课的学习，我重新找回了自己的目标。跟自己的初衷一样，学好知识，要在毕业的时候的当上一名合格的老师。或许跟其他人比起来，这是一个很简单的理想，通过了党课的学习，我不再为自己小小的梦想而觉得自己没有斗志。党课的学习让我认识到，只要是适合自己的就是好的，就像我们国家所走的有中国特色的社会主义道路一样，适合的就是好的。我想国家的希望就在下一代的教育和培养上，老师这份职业确实是任重而道远啊!看着讲台上老师讲课的样子就知道他们的认真复杂，百忙之中抽出时间来给我们上党课。党课让我更好的看清了自己未来的路，感谢党课给我带来的希望和信心。
很多时候我都觉得，一门课程的学习，最重要的并不在于你学会了多少课本上的理论，而是你掌握了怎样的一种思想，这无论是对于做研究的学者还是仅仅作为学生的我们都是至关重要的。党课的内容并没有预期中的多，可是我确实从中得到了很多，思想成熟了，自己的人生观、价值观都有了改变。我知道自己离党组织还有很远的一段距离，不过我会为之努力奋斗，直到有一天可以加入这个光荣的组织。我从党员的身上学会了自我反省和自我批评，我会今后的学习生活中，坚持自我批评、改正的。
还记得我们的几次小组讨论，那都是记录我们思想成熟的讨论。从大家发言的情况就可以了解到了，大家都从党课中渐渐成长起来。讨论的时候我们更像是团队式的学习，大家除了分享自己的学习心得学习体会之外，还分享自己学到的知识还有自己所知道的时政新闻或是最新政策。与课堂相比，讨论课给我们更多的是自由的学习氛围，因为我们可以自主掌握学习的内容，还及时的知道了一些新的知识。
党课之后我开始认识到我们并不是处于一个非常和平的时代，因为当今国际上的反对势力依然活跃在国际舞台上，国家之间的斗争依然存在。进入新世纪以来，世界形势变化多端，在我们周边爆发战争的不确定因素依然存在。一些经济强国试图以干预我国内政的手段来阻止我们国家的经济发展，挑战与机遇并存依然是当今的社会潮流，关键是看我们怎么去把握。作为如的入党积极分子中的一名，我们更加要学好知识，争取为国家做出贡献。在挑战中发展，在逆流中前行，我们要以自己的实际行动告诉世人，向那些强国展现我们力量以及捍卫祖国统一的决心。 从新中国成立以来，中国就一直探索着适合自己发展的道路，这是一条很漫长的路，注定了要在实践中遭遇挫折，注定了要在荆棘中前进。我们都知道历史的昨天已经过去，中国今天的成就是用无数革命先烈的鲜血换回来的，我们有责任去捍卫他们的革命果实。当今国际上的一些国家依然视中国为打击的对象，不断的制造事端以阻碍中国的发展。任何一个民族都有属于自己信念来支撑着自己的发展，中华民族也不例外。中国作出了各方面的努力，争取走出别国的干预。
现在渐渐发现大学生活的意义，很多时候并不是因为你得到了多少分数，而是心里的一些体会和思想觉悟的提高，自己对事物的态度以及看法。党课就是一个明显的例子，我们不会因为党课的学习而让自己的综合测评的分数上多了几个数字，而是真的感觉自己得到了收获了。虽然每个星期只能上一次课，可是意义就特别重要。还有那每两个星期一篇的思想汇报，每写一篇就是一次心灵的沉淀，在思想汇报中汇报自己的思想状况，也可以及时总结自己学到的知识。
新时代的我们就该有新时代的作风，我们是幸运的，因为不用生活在充满硝烟的国度，我们有良好的环境可以学习、生活。作为入党积极分子的一名，我感到光荣、自豪，虽然党课已经结束了，但是我追求真理的脚步不会随着党课的结束而结束。身肩建设祖国的重任，自知不可松懈，我会在今后的学习生活中以党员的要求来要求自己。党课的结业论文标志着这门课程到这里就告一段落了，我期待着用学到的知识来完善自己，用科学的理论指导自己更好的学习。
发展对象结业报告范文3000字 第5篇
《意见》指出，要把党的理论教育和党性教育作为党校教学首要任务。要突出围绕党的理论教育和党性教育的主课地位，强化党的理论教育，强化党性教育，强化党章党规党纪教育，创新优化党的理论教育和党性教育方式，加强优势学科和重点学科建设。《意见》中明确提出：马克思主义理论教育和党性教育这两类主课，在******党校、省（自治区、直辖市）委党校、市（地）委党校教学安排中不低于总课时的70%。各级党校每个主体班次都要设置专门的“党性教育单元”，针对不同班次的学制长短，安排充分的教学内容和时间，确保党性教育课不低于总课时的20%。之所以把党校的主业主课摆到这么突出的重要位置来提，而且提得这么明确、具体，是因为在有些党校的实际工作中，的确存在着对党校有别于一般学校和社会培训机构的特色和优势认识不清、定位不准的问题，也存在着办学工作中主业主课不突出，重一般知识技能培训、轻党的理论教育和党性教育的现象。抓不住、抓不好党的理论教育和党性教育这两类主课，实际造成的后果就是放弃党校自身优势和定位，就会把党校混同于一般学校，就会丢掉党校作为党员干部培训的主阵地作用。对此，我们决不能掉以轻心，麻痹大意。
抓好主业，讲好主课，首先要求我们突出主课安排，完善教学布局，所有主体班次都应当在教学安排中充分体现党的理论教育和党性教育的主课地位。坚持把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容，把马克思主义经典著作导读课作为重要课程，抓好马克思列宁主义、*********思想学习教育，抓好中国特色社会主义理论体系学习教育，引导学员系统掌握马克思主义基本原理和立场观点方法。紧跟党的理论创新步伐，把深入学习*********_系列重要讲话精神作为重中之重，做好讲话精神进教材、进课堂、进学员头脑工作，引导学员坚持读原著、学原文、悟原理，坚持及时学、跟进学、深入学，坚持学而信、学而用、学而行，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，提高分析和解决实际问题的能力，更好地用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。
抓好主业，讲好主课，要求我们强化党性教育。党性教育是*********人修身养性的必修课。要严格按照规定课时要求，在学员中深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，深入开展党史国史教育、革命传统教育，深入开展道德品行教育、法治思维教育、************教育，引导学员提升政治修养、道德修养、法纪修养、作风修养，带头践行社会主义核心价值观，传承红色基因，保持*********人的政治本色。坚持先进典型示范教育与反面典型警示教育相结合、党性分析与组织生活相结合，加强对违法违纪典型案例的剖析，推动党员干部自觉打扫政治灰尘、净化思想灵魂，认真践行“三严三实”要求，时时铭记、事事坚持、处处上心，增强教育的针对性实效性。坚持强化党章党纪党规教育，把党章教育作为党性教育的重要组成部分，列为各个班次的必修课，打造党章精品课程，推动学员把党章作为加强党性修养的根本遵循，真正使党章内化于心、外化于行。抓好党规党纪学习教育，加强党内政治生活若干准则、中国*********廉洁自律准则和中国*********纪律处分条例等党内法规的学习教育，加强党内有关规章制度学习教育，引导学员守住党规党纪底线，自觉用党规党纪规范言行。
抓好主业，讲好主课，要求我们党校的科研工作紧紧围绕党委的中心工作展开，在党的思想理论建设方面有所作为，为坚持和巩固党对意识形态工作的领导、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位做出积极贡献。我们要结合我州改革开放伟大实践，着眼于经济社会发展和现实突出问题，推进基础理论研究和现实应用研究齐头并举、相互促进。及时跟进州党委重大决策部署，做到重大节点有声音、重大问题亮观点、重大时段搭平台，为党员干部学习贯彻******精神提供正确引领和学理支撑。加强对社会思潮的辨析和引导，发挥学报等思想理论阵地的作用，及时澄清模糊认识，抵制错误思想，弘扬主旋律，传播正能量。加强同区内外理论界学术界联系与交流，不断提高党校科研的影响力。进一步发挥为党委政府提供决策咨询参考的职能作用，以伊犁州经济社会发展研究所为平台，聚焦党委和政府中心工作、重大决策部署、涉及社会稳定和长治久安的社会热点难点问题进行深入研究，提出有价值的对策建议，以《要报》形式向党委政府呈报相关成果。在此基础上凝聚我州学术造诣精深的高层次人才参与决策咨询研究，形成促进伊犁科学发展的智库。
发展对象结业报告范文3000字 第6篇
为了贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，市级机关组织我们进行了为期四天的“党员发展对象培训班”的学习，使我们有机会系统地学习到了关于党的基本理论知识。就我自身而言，感觉收获很大，对党的历史、性质、路线、纲领等有了更深入地了解，同时，也进一步坚定了自己加入中国xxx的决心。
党是中国工人阶级的先锋队是中国人民和中华民族的先锋队。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，我国经济结构发生了深刻变化，xxx党章把党的先锋队性质由“一个先锋队”进一步表述为“两个先锋队”这是我们党对自身性质认识的一个飞跃。中国xxx是按照全国各族人民的意愿执掌国家xxx的，建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的现代化国家是一项伟大而艰巨的事业，党能够担负起这一崇高的历史使命，并从中国人民和中华民族先锋队的立场出发，大力继承和发扬民族文化，积极主动利用和借鉴当今世界一切先进文化文明成果，将全民族各个阶层中的先进分子吸纳到党内来，更好的为国家、为社会服务，是将马列主义理论基础同中国具体实际相结合的结果，这一切的一切充分体现出党始终代表着先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。 思想是行动的先导，理论是实践的指南。
有了马列主义、xxx思想、xxx理论和三个代表重要思想武装头脑，才能认识和掌握事物的发展规律，树立坚定的信念和必胜的信心。我们通过系统的学习这些理论知识后，更加深刻地理解了马列主义、xxx思想、xxx理论和三个代表重要思想是一脉相传，是不同历史时期对社会主义建设的更切合实际的表述，都充分体现出坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性和为广大人民群众谋利益的一致性。我们通过这些基础理论的学习，把对党朴素、感性的认识上升到了自觉、理性的高度，不断端正着自己入党的动机。
发展对象结业报告范文3000字 第7篇
当前中国各大高校里的大学生狂热申请入党的现象越来越受到全社会的重视。是什么促使了大学生们如此热衷入党?他们对党的认识如何?他们的入党动机何在?入党后会有怎样的表现问题?本文将对这几个问题进行深入的思考与讨论并对存在问题提出应对策略，以及结合自身情况谈谈对党的认识和自我要求。
关键词：大学生; 入党现象; 入党动机; 思考与策略
随着中国_在国际和国家上的影响力越来越大，大学生要求入党的情绪持续高涨，这可以说是入党积极性的一次大飞跃，但同时，在这火红火热的入党热潮下，许多新情况、新问题也随之涌现。当代大学生自身修养、对党性的认识等方面的问题引起了社会的高度重视，如何解决当代大学生入党带来的现象问题，对加强高校学生思想政治教育和学生党员的教育以及党未来的发展具有重要的意义。
党的_报告指出：“先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在，要靠千千万万高素质的党员来体现。要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质。”当代大学生是入党军里面最强大的一只队伍，因此大学生对党的认识是否正确、入党动机是否端正、自身素质的高低，直接关系到党员队伍的质量，关系到党和国家的前途和命运。所以，加强对大学生的入党现象的分析与思考，对于高校基层党组织把好大学生入党的质量关，保持党员队伍的纯洁性和先进性、保障党的事业后继有人、保证夺取全面建设小康社会的新胜利具有重要的现实意义。
通过党校课堂和生活的了解，我认为当前大学生的入党动机可以归为三类： 第一类：虚荣心的引发。
不少大学生认为，只要能加入党，其身边的人都会为此而感到光荣，一人入党，全家光荣是这类人的真实写照。在他们看来，由于党员身份与众不同，认为入党是一种荣誉，为自己的政治道路打下了良好的基础。
当然，当一名_员的确是光荣的，但是我们必须看到，_员称号之所以光荣，就在于他们是以全心全意为人民服务为宗旨，是随时能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。也就是说，_员的光荣是与责任奉献紧密相连。如果一个人要求入党，只是为了荣誉，而没有一颗随时为国家和人民奉献的心，那么这个人是不具备入党条件的。
第二类：功利心的驱使。
相当一部分的大学生着重于眼前利益，认为入党能在评优获奖时获得特殊加分，认为入了党能让他们在以后工作面试时更具竞争力，更容易在工作岗位上受到重用。
在党执政的条件下，有些同志入党后担任了领导职务，受到党和人民的重用和提拔。但是，这种提拔和重用，只意味着党员要担负起更重大的责任，为了更好地为人民服务，而决不是意味着党员担任了某种职务就具有可以谋取私利的权利。任何以权谋私的行为，都是党和人民所不允许的。我们党历来主张“立党为公”、“执政为民”，这是我们党不能动摇的根本原则。因此，凡是想从党内捞取
油水的同志，应当改过自新，自觉克服私心杂念，真正树立起共产主义的世界观和人生观，全心全意地为党和人民勤奋工作，以实际行动来端正入党动机。
第三类：从众心理的诱发。
有些大学生看到周围有同学或朋友提交了入党申请，他们就跟风而要求入党，生怕自己不入党会吃亏或者跟不上时代步伐。这是一种带有盲目性的入党动机。不过，应当肯定，这些同志要求入党，也是一种要求进步的表现。
但是，一个人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得中国_员是人民公仆的这一硬道理，并要下定决心为实现共产主义事业贡献自己的一切。如果没有这样的思想基础，即使入了党，也是一名不合格的党员。
第四类：理想心的引发。
不少大学生认为入党是一件很光荣的事情，能为自己的理想奋斗打下坚实的一步，并有为国家为他人作贡献的积极精神与信念。
这样的入党动机是很正确的，我们就需要怀着一种想这样的奉献之心去努力成为党的一份子，在党的带领下，积极发展自我和成就自我，实现个人与党紧密联系，实现共同进步。
从上面论述的问题可以看出，大学生入党动机问题离不开个人利益和国家的利益。因此，各高校在选拔党员分子时，必须重视入党积极分子的入党动机端正与否，同时，也要重视对思想端正的入党积极分子进行适当而有效的党员知识培训，以确保每一位加入中国_的成员具有浓烈的爱党意识和优秀的党员品质。
因此，通过各方面的学习了解，我认为，要解决上述大学生入党现象中存在的问题，可有以下三个方面的解决措施：
1、重视好党章的宣传和教育，让学生们具有更多的机会了解党和接触党，让他们更好的培养良好的入党动机，这可谓是从根源上去尽量避免入党动机不纯行为的出现。
2、加强对入党积极分子的验收，必须让其通过这些流程：递交个人入党申请书;由班级民主推选出来;党校课堂的认真学习和思想汇报的认真撰写;结业论文的认真撰写;结业考试的严格考核。这样，在漫长的党校学习和考试中，可以看出，只有乐观和耐心的学员们，才具有纯洁而正确的入党动机，才真正具有加入_的资格。
3、坚持以教育为先，惩罚为后的工作原则。通过严格的入党积极分子考验，某些同学可能在思想和行为上还未达到入党的要求，甚至可能出现背对党的要求的消极分子。那么这时候，各高校要做的不单单是对其进行批评与惩罚，更多的是的对其进行教育和感化管理，尽最大的努力让该学员端正思想，并适当给予他改过自新的机会，让他抱着改正后正确的入党动机而再次回到党的怀抱，真正的感受党的温暖，并遵循的党的规章制度，用一颗炽热的心随时为国家和人民奉献自己的力量。
综合各方面的认识和了解，我认为要成为一名合格的党员应做到以下几个方面：
1、树立全心全意为人民服务的宗旨。坚持全心全意为人民服务的宗旨，是衡量入党动机端正与否的重要标尺。中国_的发展进程中，无论是进行武装斗争，还是开展经济建设，无论改革开放，还是建设和谐社会，我们中国_人所做的一切，都是为了实现好维护好和发展好人民群众的根本利益。实践证明，
全心全意为人民服务是党的先进性的最集中、最具体的体现，也就是作为一个党员是否合格的重要体现。因此，我们要正确处理好个人理想与社会理想的关系，正确理解为民服务的科学内涵，把握好全心全意为人民服务的本质所在，掌握好全心全意为人民服务的时代要求，实践党的根本宗旨，全心全意为为人民服务。
2、正确认识党员的权利与义务。中国_党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有_员都不得谋求任何私利和特权。只有正确认识党员的权利与义务，才能算是端正了入党动机，否则，入党动机被视为不纯洁，也会被认为是为了谋求党员福利而争取入党的。因此，我们要用正确的入党动机克服不正确的入党动机。通过接受党的教育、实际锻炼和自我思想改造，发扬积极因素，克服消极因素，把不正确的动机改正过来。
3、通过实践锻炼，不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，是要经过实践认识再实践再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。也就是说，我们要用实际行动表现出相对于普通同学的先进性，即从日常学习、工作和生活做起，身体力行，把要求进步的信念转化为学习、工作和生活的动力;团结同学、关心同学，具有团结协作精神;具有强烈的集体观念和集体荣誉感，积极参加集体活动;关心学校的建设和发展;关心国内外大事。
总之，大学生的入党动机与国家发展息息相关，我们要重视对大学生的党思想教育，端正大学生的入党动机，保持党员队伍的纯洁性、保障党的事业后继有人、保证夺取全面建设小康社会的新胜利，只有这样，我们才能配做一位合格的中国党员!
发展对象结业报告范文3000字 第8篇
《意见》重申了坚持党校姓党的基本定位，强调党校办学要坚定政治方向，坚持实事求是，坚持质量立校，坚持从严治校。坚持这四条根本原则，才能确保党校办学方向不偏移、不迷失、不走样。
坚定政治方向，要求我们在一切教学、科研和办学活动中，都要坚持党性原则、遵循党的政治路线，做到党的重大理论成果、重大战略部署及时进课堂，党委作出的决策迅速贯彻、关注的问题深入研究、交付的任务认真完成。
坚持实事求是，要求我们把实事求是的精神贯穿到党校各项工作中，反对主观主义、教条主义、形式主义，防止书斋式的空谈、教条式的研究。既加强对学员进行实事求是思想方法、工作方法、领导方法教育，又倡导教职工坚持理论联系实际，深入开展调查研究，弘扬求真务实风气、******讨论风气、创新进取风气。
坚持质量立校，要求我们坚持高标准办学，不断总结实践经验，积极探索和运用党校教育规律、干部成长规律，着力提高教学、科研和管理水平。以改革创新为动力，加快形成以质量为办学导向的考核评价机制、激励约束机制、责任落实机制，充分调动教职工和学员的积极性创造性，更好发挥党校特色和优势。
坚持从严治校，要求我们严以治校、严以治教、严以治学，坚持艰苦奋斗、勤俭办学，严格落实******八项规定精神，建立健全各项管理制度，加强校风学风建设，坚决杜绝自由散漫、请客送礼、经营人脉等不正之风。对到党校学习培训的干部，无论什么身份、什么职务，都按学员标准要求和管理，引导学员严格遵守学习培训和廉洁自律各项规定，自觉维护教学秩序。
四条原则指向一个总的目标定位，就是党校姓党，就是要把党的旗帜亮出来，让党的旗帜在党校上空高高飘扬。党校姓党，就是要求我们的一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，归根到底，就是要在思想上政治上行动上自觉同党******保持高度一致，把党校锻造成为能够真正胜任教育培训干部职能的主阵地，不断把领导干部集中到党校来学习培训，帮助大家向党******看齐，一切工作都围绕党******决策部署来进行。
发展对象结业报告范文3000字 第9篇
理想信念是人们的政治信仰和世界观在奋斗目标上的具体体现。理想信念是_员永恒的罗盘，为社会主义和共产主义奋斗终身的崇高理想和信念就是党员永远的指南针，这也是_员能一直保持着思想的先进性的重要原因。中国_带领人们建立人民民主专政社会的那段辛酸往事已经向我们昭示，革命能取得成功就在于我们的党员有着坚定不移的立场，所以在民族危难时期，我们的党才能够高举马列主义旗帜，号召三万万同胞以一往无前的精神进行了波澜壮阔的革命，谱写了我们中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗，改变了我们中华民族在世界上的屈辱地位。因此，只要我们心怀共产主义的伟大信念，在未来的现代化建设中为党和政府出谋划策，尽自己所能为党和国家做贡献，中国实现祖国伟大复兴的奋斗目标一定可以早日实现的。虽然个人的力量是渺小的，但是正所谓众人拾材火炎高，只要我们凝聚我国各阶层各民族人民的智慧和力量，那么不管我们遇到什么问题，它都无法成为我们前进的拌脚石，一切都会迎刃而解。
正确的理想和信念就像灯塔，照耀着中国_人的前进方向。但是目前受西方资本主义腐朽思想的侵蚀，我们的现实生活中不可避免地存在着某些落后的理想与信念，它们像万恶之渊，让人永堕其中，欲自拔而不能。党员的理想信念，关系到党和国家的生存发展，关系到中国特色社会主义和中华民族的前途命运。因此党员有端正自己的理想和信念才能领导人民开拓我们的新天地，才能保证我们国家的现代化进程正确地朝中国特色社会主义路线前行。对每一名_员来说，在任何复杂的情况下，特别是受到西方腐朽思想的旁敲侧击下，始终保持坚定的政治立场是一项巨大的挑战。西方国家试图用他们腐朽的资本主义理论和文化分化我们的祖国。随着苏联经历_解体后，国际社会主义面临着严重挫折，共产主义运动进入了低潮，霸权主义，强权政治又有了新的表现。所以党员就必需认真学习马克思列宁主义，用先进的无产阶级思想来武装自己，克服各种因社会主义市场经济所带来的负面影响，在各种纷繁复杂的情况下锻炼和提高自己的政治鉴别力和政治敏锐性，在政治上始终保持清醒和坚定，做到明辨是非。
我在不断的深入学习党的章程中在思想上对中国_有了较全面较系统的认识，我的入党动机不断地端正，心中早已埋下了为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念种子。我们作为新一代青年必须坚定共产主义理想信念，积极投身于中国特色社会主义事业的现代化建设中。我们应该团结身边各同学，提高自已的思想觉悟和政治敏锐度，关注国家大事，了解党的各项工作和各项通知，积极专研马克思主义思想，树立正确的世界观和人生观，学会用马克思列宁主义主义理论指导实践，及时科学地总结自已学习，生活，活动，社会实践正反两方面的得失，不断提高自已的专业水平，克服自已的缺点，用实际行动证明自已是一个全、合格的入党积极分子。
发展对象结业报告范文3000字 第10篇
入党动机作为一种理念，他是支配每一个要求入党的同志采取什么样的手段和途径达到加入入党的目的精神的推动力，一种驱动力。作为一名党员，必须为党的基本纲领与最高纲领而奋斗，积极工作善于团结帮助人，积极参加党组织开展的活动，主动向党组织汇报真实思想，自觉接受党组织的长期考验，因为正确的入党动机是采取正确的入党行为的前提。端正入党动机是为保证党的先进性和巩固党的执政地位的需要。正确的入党动机是经受组织考验的基石。因为有了正确的入党动机，才能在困难和挫折面前有积极乐观的态度、勇于克服前进道路上的不利因素，朝着既定的目标前进。
发展对象结业报告范文3000字 第11篇
我很光荣地参加了学校本次培训班的学习，也很荣幸地听到了各位领导和老师们精彩的报告。在这次培训中，我受益匪浅！自己思想觉悟有了一定的提升，对党的认识也加深，今天我拿起笔写下本次培训的小结，也回忆着在培训学习的每一个情节。
子曰：足兵、足食、足信之矣！这句话对我触动很大。在参加党课业余培训时，只是对党章、党政有了一个很粗大的理解，总觉得自己离党很近，对党的认识很透彻。其实自己只理解了表面，根本认识不透彻，作为一名发展对象我很惭愧。巫部长曾讲过：一个人需要有理想信念，如果缺少了精神动力，那么他做一切事情都不会有激情，更难取得成功和进步。但理想信念是什么非常关键，正确的理想信念是我们努力取得成功的动力，错误的理想信念会使我们误入歧途，断送前途。而理想信念是xxx人的精神支柱和崇高追求。
中华民族是有着悠悠历史的大国，在中国xxx的领导下由贫穷走向富饶，特别是改革开放这二十几年，中国的经济快速发展，人民生活水平得到了很大的改善，这一切都说明了只有中国xxx才能使中国全面腾飞，以自豪的姿态屹立于世界民族之林。这些思想更加坚定了我早日加入党组织的决心。党的优良作风、优秀党员的人格魅力为我树立了榜样，给我指明了前进的方向。
21世纪的我们接触很多高科技，在繁乱浮躁的物质世界里也使我们迷失了自我，我们可以坐在电脑、电视前怀念五四时期前辈们的轰轰烈烈，却很难做到前辈们为理想而奋斗的执着和无悔。我们追求自我个性的发展，追求明星、娱乐节目的世界，却看不到发展的终极在哪里。这途中已经迷失自我的方向。其实自己在现实生活中也会这样，有时对党的关注都没对娱乐节目多，所以培训期间听着老师们的讲解才那么如此的惭愧！
党史党章的很多学习都可以联系到现实生活当中。即将离开学校，踏入社会，说实话自己对未来很迷茫。自己找不到目标，不知道自己适合什么类型的工作，看见出去顶岗的同学，心里其实又有点急的。现如今的就业真的很困难，从前几次自己面试的结果来看，很多工作的取才标准不同，工作性质并不是每个都和自身的专业对口，而且在加上本身就业要求的“提高”，所以，结果可想而知！作为班级团支书，在很多次与同学交流就业去向时，很多同学的定位很高，“又要工资高、又要不辛苦……”其实，不单单本班级的同学有此想法，其他顶岗班级也有。对于这个问题，我认为：现在的我们出了校门，什么都不会、什么都不懂，就像刚刚出生的婴儿，需要一步一步学起，就像鲁迅先生所说：世界上本没有路，走的人多了，也就成了路！只有认清、认准自己的定位，脚踏实地，一步一个脚印，才会有所成就！“成长、成熟、成才、”这都将是我们在今后的道路中所演变的过程，就如巫部长所讲的理想信念一样，只有正确的理想信念才能使我们走向星光大道！
“切实开展批评和自我批评，用于揭露和纠正工作中的缺点、错误”，作为一名发展对象，这是必须要履行的义务。在系部组织部担任负责人时，每月都开展民主生活会，都会开展批评和自我批评，同时也虚心接受他人的批评，并且加以改正，这就是将党章结合到自身的生活、工作中。作为一名发展对象，要有承受压力的能力，曾经因为没有成为第一批系部学生预备党员，消极、逃避、沮丧……就一直沉浸在自己的乌龟壳中，不可自拔。现在回想起来，自己真的很幼稚。如果，现在的自己在重现当时的事件，我想我不会再逃避，不会再给自己找任何的借口，我会积极向上的面对。
如今的我已经能明确的端正入党动机，这不仅仅是入党前的一时问题，而是贯穿于一个党员一生的事情。虽然现在仍然存在一些不足，但未来我会不断地改正！不管是否能加入组织，我都会以一个中国xxx人的理想信念来严格要求自己，深化对党的认识，在学习、生活乃至今后的工作中坚定信念，通过自己的不懈努力，成为一名优秀的旗帜标兵！
发展对象结业报告范文3000字 第12篇
县级党校是培养党的干部的重要机构,也是党委重要的思想库,肩负着重大的职责使命,是领导干部进行党性锻炼和继续教育的重要平台,为培养广大的基层党员领导干部发挥了重要且无可替代的作用。
作为当地党委的智库,要发挥在马克思主义基本理论学科上的优势,积极宣传马克思主义和党的各项方针政策,积极坚持理论联系实际的优秀作风,立足县域经济发展目标战略,进行改革发展的全局性、战略性研究,为本地经济建设发展起到很好的推动作用。与此同时,加强对民生经济、社会热点的研究,贴近县域工作发展大局,贴近基层实践,从而有效地推动理论研究和理论创新,为当地政府的改革决策提供有力的理论事实依据。
发展对象结业报告范文3000字 第13篇
学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。我们周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。进入大学，我们不但学习在一起，还要生活在一起。因而为同学服务也应深入生活的各个方面。做为一名学生会干部，我积极为同学服务，做老师和同学沟通的桥梁和纽带，同学有什么疑惑、困难，我能解决的及时解决，不能解决的，便会及时向老师汇报。这也会有助于老师了解学生的最新动态。
党课的学习虽然结束了，但是对党的理论的学习和实践永远没有结束。我将把党课的学习延伸到今后的学习和工作中，用党的理论充实自己，激励自己。在更广的生活和社会中实践学习的理论，谱写自己的人生。
受组织安排，本人于XX年9月14日至10月16日在市委党校参加了秋季县处班培训学习。来自市级各部门和各县区的部分县级领导干部共32人参加了这次培训。和大家一样，本人非常珍惜这次机会，课堂上认真听讲做笔记，讨论会上踊跃发言，并积极参加课外集体活动。通过这期培训学习，本人圆满地完成了培训任务，收到了很好的学习效果。现将学习培训情况简要总结如下：党校共请了十几位经验丰富、颇具名望的专家教授学者和政府官员来为这期培训班授课。授课的老师既有理论功底深厚、经验丰富的市委秘书长和市政府副市长，也有创新思维能力强、具有第一线实践经验的的资深教授和博士，他们以自身的实践经历现身说法，不吝赐教，使我们受益匪浅。同时，教学方法也灵活多样，采取了专题讲授、小组讨论、收看专题片等方法进行教学，收到了很好的学习效果。按照培训学习计划，全体学员除集中学习外，还用三个半天时间先后参加了巴南高速公路开工典礼、巴达铁路开工典礼，观看了《为了新中国》迎国庆大型文艺表演，参观红四方面军将帅碑林。在学习中，本人的热情都很高，结合自己的工作实际，向授课老师提出了许多带有探讨性或研究性的问题，并结合各地当前存在的实际问题与同学们展开了热烈讨论，从中受到了深刻的教育和启发。学习期间，本人认真履行宣传委员职责，先后撰写讨论综述发学习简报4期，还结合自身工作实际撰写了调研论文《关于地市级党报舆论监督的调查与思考》，并被全体同学一致推举为优秀班干部，得到了市委组织部的表彰。对这次学习总的感受是：培训师资的配备是一流的，专家们授课的内容是新颖、高端的，各方面的信息是密集的。
综合这次学习收获，本人主要有以下几点体会：
1、锤炼了党性，坚定了信念。“党性”是什么?通过学习，我觉得“党性”就是作为_人的“人性”，是_区别于其他政党成员和普通群众的“特质”。具体来说，党性突出地表现为政治立场的坚定性、服务大局的自觉性、把握政策的原则性、改革创新的敏锐性和反腐倡廉的战斗性这“五
性”。归根结底，加强党性锤炼就是要解决干部政治上的坚定性问题。30天的
学习，让我的信念更加坚定——要把对党的事业的忠诚，作为一种信念来坚持，作为一种准则来恪守，不仅挂在嘴边，更要落到实处;要把对党的宗旨的践行，作为一种自觉来涵育，作为一种作风来养成，不仅外现于行，更要内化于心。;要把对党的路线的坚持，作为一种原则来遵守，作为一种责任来对待，不仅理解到位，更要落实到位。;要把对党的纪律的执行，作为一种品性来锻造，作为一种特质来锤炼，不仅严格自律，更要率先垂范。通过不懈的学习实践、严格的党内生活锻炼，真正使党性成为引领自己人生的不灭灯塔。
2、学到了新知识，获取了新信息。这次学习，较为系统地了解和掌握了科学发展观理论、市委重大发展战略、领导艺术、党风廉政建设等方面的知识和信息，使本人对树立与时俱进的思维方式，充分重视管理工作中的沟通与协调，在国际金融危机面前我国面临的挑战和机遇，当前国际国内现状等有了一定的认识和了解，对新时期本职工作的重要性和紧迫性也有了新的认识和思考。
3、拓展了新思路，注入了新观念。参加这次培训，我们不仅学到了知识，而且开阔了眼界。30天的学习，既使我充分感受到了知识的密集和信息更新速度快的冲击，又使我获取了许多对本职工作帮助很大的新信息，思想观念得到了极大的更新。
4、获取了资源，培养了感情。一是积累了新的专家资源。认识了一批专家学者和政府官员，并聆听了他们的讲座，受益匪浅;二是密切了与市级部门和各县区学员的感情。我们这期培训班的学员来自四面八方，学历层次和所处领导位置不尽一致，但共同的目的是一样的，那就是共同学习、共同提高。所以，30天时间学员们珍惜机遇，加强相互交流和学习，应当说，在一个月的日子里，相互关心、互相团结，从相互陌生到彼此认识，由一般的同志式关系上升到真挚的朋友，对在今后的工作中加强横向联系和沟通将起到积极的推动作用;三是建立了横向联系关系。
一个月的党校学习即将结束了，在此期间，我有幸聆听了几次经典的讲座，他们那生动的描述，使我对党、党的事业又有了更多、更深的认识，让我看清了今后努力的方向，定下了终身为祖国科技事业奋斗的目标，可谓受益匪浅!在学习_章的讲座中，高等教育研究所所长王德荣从学习党章的重大意义，十八大_章的修改情况和学习党章应把握的几个问题这三个方面展开，给我们上了一次党课，使我更加深刻地认识到_章的涵义以及对每个_员的职责要求，懂得了要做一个解放思想、实事求是、与时俱进的先锋，更重要的是要在不断改造客观世界的同时，努力改造自己的主观思想，树立共产主义的远大理想。同时，通过学习，我深感中国_保持先进性的重要性。我们每一个党员都应该紧密联系实际情况，把握时代脉搏，解放思想，实事求是，在本职工作岗位上保持自身的先进性，这是保持党的先进性的重要基础。在浙江大学郑强教授的党课视频中，郑教授围绕信仰、追求、忠诚六字展开了一场幽默有感染力的演讲，以大量的事实与史实为依据，从国家利益和民族的高度分析了当前国际局势，介绍了中国_面对目前复杂严峻形式所采取的政策和思路。听后我感触颇深：国家建设不容易，党的领导更不容易，我们不仅要居安思危，更要增强全局意识，全面了解国际形式，从国家民族的角度看待问题，深刻领会党的政策意图，坚定执行党的方针政策。同时，我们还要从自身做起，时时不忘当的光荣传统，努力为党的事业做出更多优秀的成绩。
发展对象结业报告范文3000字 第14篇
我很荣幸能够有机会参加这期的党员发展对象培训，通过这期培训，我认真的学习了党的基本理论知识，端正了入党的态度，明确了入党的动机，真正的了解和认识了中国_，同时也让我深刻体会到中国_是多么优秀的一个政党。
这个过程中我也认识到了自己的许多不足，及时纠正了以前的一些错误思想，这些都让我认识到及时学习的重要性，以及开展学习活动的重要性。只有通过对党章的学习，我们才能明白党的伟大精神是什么，党的宗旨是什么，党的路线方针政策是什么，只有我们正确定位了自己，明白权利与义务之间的密切联系，懂得了作为一个合格党员的基本素质，我们才能更好地提高自己，才能更准确地用一个党员的标准来严格要求自己。
通过这次的党课，不仅是对党的章程有了深刻的认识，并且对党在各个时期的使命，对党员的职责，有了进一步的认识。了解了党的历史，从建党到抗日，到新中国的成立，每个时期的党的宗旨，党的任务，党的领导思想，都比以前有了新的认识。我们的党在各个时期优秀的领导者的事迹，他们的生平，都在激励着每个党员前进。党的发展史，便是中国的发展史。中国在_的领导下，实现了千年的梦想，我们的伟大的民族将在党的领导下走向复兴党员发展对象党课学习培训心得体会党员发展对象党课学习培训心得体会。
入党是一个多么庄重的事，人，一生只有这么一次，思想上也只有一次。做好一个党员，做一个好党员，就要把自己的心与身给党，自己是党的人!入党，不图名，不图利，在这个先进的集体中，创造更多的价值。这个便是为什么入党。党，是一个圣洁的组织，是一个人最崇高的理想，为了(党课学习心得体会)实现这个目标，为了使自己成长为一名合格的党员，自己要在平时的生活中接受党的考验，接受人民的考验!在其中得到锻炼，得到提高，得到升华。
这次学习使我在思想得到了很大提升，我初步了解了党的有关章程和人的发展本质问题，当然，我会在以后的学习生活中努力做到艰苦奋斗、无私奉献、实事求是、勇于创新，也希望党组织能继续对我考察教育，使我早日加入中国_，更加努力的学习，为社会服务。
发展对象结业报告范文3000字 第15篇
虎年2__-__年的今天我短暂的党课学习已经结束，虽然说时间不长，但是我收获颇丰。第一次参加党课学习，从心底油然而生的责任感与自豪感让我更加坚定自己的目标。这次党校的学习提高了我的思想境界，拓宽了视野，使我更进一步端正了我的入党动机，更坚定了我要求加入中国_的决心，让我在今后的道路上有了正确的方向和坚定的信心。
从197月诞生到现在，中国_已在风风雨雨的路上披荆斩棘前进了八十八年，由幼稚逐渐走向成熟。八十八年的奋斗历程和峥嵘岁月，是一部艰辛而辉煌的历史，在实践中取得的成就无言地向世人论证了党的正确领导，是我国人民事业中一面指明方向的旗帜。在88年前，中国正处在风雨如磐、长夜难明的黑暗年代，列强侵略、军阀混战、政治腐-败、民不聊生，国家命运岌岌可危。在这样的时候，人们多么渴望有一个坚强的政治力量，能够领导中国人民走上强国富民的康庄大道。中国_就是在这种背景下成立的。中国_将马克思主义与中国的具体实际相结合，从此揭开了中国革命的新的序幕。党诞生于灾难深重的中国，成长于艰苦斗争的环境，经过长期曲折的道路，终于取得了全国_，开创了中国历史的新时代。88年来，党走过了极不平凡的历程，有过挫折，有过失误，但谁也无法否认，成就是巨大的，业绩是辉煌的。
今年同时也是我国成立60周年的重要时刻，作为一名积极分子，我为此感到高兴，在中国_的带领下，神州大地重新焕发了光彩，中华民族自立自强地屹立于世界民族之林。然而，回想60年前新中国刚成立时，国内经济环境十分恶劣，这对刚为解放事业呕心沥血的中国_来说是一个巨大的挑战，可是党全心全意为人民服务的宗旨60年来始终不变，一代代的党员都用行动实践这一理念，他们不知疲倦，忘我奋斗于前线。
多少代人的努力，才换来了今天国家的兴旺发展，社会的繁荣昌盛。当我们在党的树阴下乘凉时，也要学会给别人帮助，别忘了这是由前人忍饥挨饿，风餐露宿换来的。学习党的毫不利己，权为民所用，情为民所系，利为民所谋。没有_就没有新中国。
回首这不同寻常的60年，可以清晰地看到，改革开放取得的一切成绩和进步的根本原因，是因为我们开辟了中国特色社会主义道路，60年来，我们也曾遭遇到困难挫折，有过风险考验，但在每一个历史关口，旗帜和道路没有变，改革开放的航向没变，现代化建设的航船始终沿着正确的方向破浪前行。正因为有了这60年始终如一的坚持，日积月累的进步，才有了60年的辉煌和巨变。
通过这次党课的学习，我更加坚定了自己为党，为人民，为社会主义建设事业，为共-产主义事业奋斗终生的信念!我明白：实现中华民族的伟大复兴，绝非是一朝一夕的事情，而是一项非常艰巨的事业，它需要走在时代前列的_员能够用坚强的意志披荆斩棘，勇往直前。要更加自觉地实践新时期的党员标准，在学好科学文化知识的同时，努力加强党性磨砺和修养，时刻保持_员的先进性，树立起我们学生党员的先进形象，努力使自己成为刻苦钻研、勇于实践、求实创新、奋发成才的模范。
发展对象结业报告范文3000字 第16篇
党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。中国_所代表的工人阶级的利益，同其他劳动人民的根本利益是一致的。工人阶级的最高利益和最高理想，就是消灭生产资料的私人占有制，消灭剥削制度，实现共产主义社会制度。这一历史进程，既是工人阶级自身解放的过程，也是一切劳动群众解放的过程。马克思、_在讲到工人阶级解放的条件时指出，工人阶级如果不同时使整个社会永远摆脱剥削和压迫、解放全人类，就不能最后解放自己。所以，工人阶级所代表的社会利益，也就是绝大多数人民的利益。这种根本利益的一致性，决定了工人阶级运动必然是“为绝大多数人谋利益的独立的运动”。作为领导这个运动的工人阶级的先锋队_，也就是为谋求工人阶级和广大人民群众的利益而存在和活动的，它没有也不能有自己的私利。
在历史教学的过程，教师需要运用相关的史料形成新的问题视野，引导学生构建属于自己的历史叙述。然而，当前的初中学生对史料的了解知之甚少。从调查结果显示，大部分学生基本上没有接触过和阅读过史料，更谈不上用史料来获取知识并解决问题。薄弱的“史料实证”的史学素养严重阻碍了学生对历史的真正了解，甚至对历史的认识混淆不清。
一、初中学生史料解题能力现状分析
学年初三结业考试试题命题概况
2017学年广州市初三历史结业考试，依然由广州市教育研究院进行单独命题。命题以《义务教育历史课程标准》（2011年版）、《广州市义务教育阶段学业质量评价标准》（2013年版）为依据，侧重考查《世界历史》和《乡土教材》（部分）内容，紧扣“基础性”“思想性”“时代性”“综合性”“科学性”的命题原则，运用新材料、新情境，突出学科核心概念、主干知识与基本线索的考查，着力对历史基本知识与历史思维能力进行有机结合的考查。试题设选择题和材料问答题两类题型，考试时间60分钟，总分100分。
2.市内某区初三结业考试成绩的总体情况
3.“得材料题，得天下”
根据数据，我们发现初中学生在材料问答题的失分非常严重，直观地说明了学生在阅读材料、分析问题、归纳总结的能力尤其薄弱。
结合本次初三历史结业考试材料题答题与得分情况进行的分析，我们很清楚地认识到“得材料题，得天下”的结论。材料题的得分率高低，直接影响了学生结业考试的总体水平。可是，初中生普遍存在历史知识记忆不牢、理解不深刻、成绩不理想等等的问题。同时，历史课外知识储备不足，课外阅读量不多，语言文字表达能力不强，面对各种类型的史料，很多学生仅能抽取提炼最表面的信息，但对于需要运用“时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断”等深层次思维能力时，学生始终难以达到一个更高的层次。
发展对象结业报告范文3000字 第17篇
一个坚定的信念，是一笔财富，是一盏明灯，是一个支柱。一个没有信念的人，只是行尸走肉，即使有出众的才华，也很快会迷失方向，最终无法为社会作出贡献。作为新时期的大学生，作为一个有志加入中国的青年，作为国家未来的主人，我们有必要、有义务、有决心努力提高自己的信念水平，坚定我们的意志。
我们没有经历过战火的洗礼，没有见证过**的形势，没有走过漫漫的草地，也没有爬过茫茫的雪山。平静舒适的生活似乎缺少曲折，在父母照顾下的人生也少有坎坷。是的，从某种程度上讲我们或缺信念的考验，所以我们更要抓住一切机会，在面对诸如考试失利、情感遇挫、病魔缠身之类挫折的时候，对自己说：我可以。要从不放弃对信念的追求，永不停止对自我的磨练。
信念如此的重要，所以我们在树立自己的信念的时候要小心谨慎地通过自己的观察和思考来确立自己的信念。而一旦树立了自己的信念，就要自始而终，坚守自己的信念。
路是自己走的，在确定如何做人的路上，我们要靠自己的眼睛和心理来体察和体验周遭的一切，然后把现象上升为思考，把思考内化为信念，把信念付诸于行动。大学四年的时间，说多不多，说少不少。如果嘻嘻哈哈，得过且过，日子很快也就过去了。但是作为祖国未来希望的我们，这就是我们想要的大学生活吗？显然不。作为当代的大学生，我们有责任肩负起祖国对我们的期望，大学四年生活理应成为我们提高个人修养，增长见识的绝佳机会。只有我们怀着一种饱满的激情，一股不灭的执著，一份坚定的信念，去接纳他人，去迎接生活，去把自己的生命与他人的生命交融，和社会共鸣。我们的信念才不至于在历经时间的磨砺后变得淡薄，才不会在艰难险阻前改变方向。
提升和完善自己的信念，需要把自己的思考和党的理论的学习相结合。通过自己的思考和实践，理解和做到坚持马列主义、思想，高举_理论伟大旗帜，认真实践”三个代表”重要思想；坚持共产主义远大理想；坚定不移地走建设有中国特色的社会主义道路；坚持”一个中心，两个基本点”的党的基本路线，坚持建设有中国特色的社会主义的党的基本纲领。努力将自己的信念和党的信念靠近。只有这样才能使自己的信念不至于陷于低俗，才能经得起时间的考验。
通过党校的学习，我充分了解了我党的历史，学习了党的各项方针政策，真正了解了中国是一个怎样的组织。中国是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。员要想起到先锋模范作用，就要有先进的思想，要坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，维护党和国家的团结和统一。要树立为共产主义事业奋斗终生的志向。
我们处在一个瞬息万变的社会，一个物欲日益膨胀的社会，在这种环境下，作为有志于加入中国的青年学生，我们平时应当注意对自己党性修养的培养，面对来自社会各种各样的诱惑的时候要坚定不移地保持先进性，不能被金钱等各种诱惑冲昏了头脑。
在校学习的同时，我们也应经常阅读一些报纸杂志，随时关注政治，关心国家大事。在重大事件上应时刻与_保持统一思想阵线，并要及时地宣传党和国家的方针与政策。坚决拥护党的领导。
发展对象结业报告范文3000字 第18篇
纪律上要注重“先专政后民主xxx，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任主任一定要坚守自己的原则，一但有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任的在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先法律再讲人情，这是班主任的工作原则。
在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，班主任的工作是任重而道远的，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。
发展对象结业报告范文3000字 第19篇
一、引言
二、目前国内高职院校思政课教学的整体现状
思政课在我国国内的教学体系中，一直是重要的教育课程，但是其教学效果却并不理想，呈现出以下的特点:
(一)思政课教学老师容易出现职业倦怠
根据相关的调查，很多从事思政课教学的老师产生职业倦怠感的时间要比其它学科老师产生倦怠感来得快，一般学科的教学老师从事至少五六年以后才会有轻微的职业倦怠感，但是思政课的教学老师三到四年的时间就会开始产生职业倦怠感，这种倦怠感主要表现在:消极情绪较多，缺乏上课的激情以及探索新教学方法的动力，上课较为应付，很多老师常常是照本宣科，对职业的认同感比较低，不要求有多大的教学效果，对学生产生多大的影响，只要求把课讲完，导致长期以来，教学的方法都不会革新，老师缺乏创新的动力，而学生也很容易受此影响，产生消极学习的情绪，很多学生甚至将思政课当成“自习课”，老师讲老师的，自己看自己的。
(二)学生容易出现习得性无助的学习心理
习得性无助主要指的是“因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为，在学习方面的表现就是通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。”在学生身上主要表现为:学生也曾经很努力的想要学好思想政治教育课，想要努力认可老师教学的方法、课本的内容等，但是长期的坚持，却仍然无法获得老师以及家长的肯定，久而久之就会消极对待这门课程。学生产生这种心理的原因是多方面的，包括老师的因素、教学环境、周围同伴的影响，学生自身的心理，学习能力等，尤其是学生自身的心理承受能力以及学习能力的影响最为明显。
(三)思政课课程教学不受重视
在我国国内，智育被摆在绝对的优势地位，而德育一直被放在辅助性教育的地位，学校一般更注重的对学生智育的提升，而忽视德育的重要性，忽视了教育的本质。笔者针对思想政治课程在教学中的地位进行了问卷调查，调查中发展，认为其地位高的学生和老师所占的比例不到10%，而认为其地位一般所占的比例则占到32%，认为其没什么地位的所占的比例超过58%，这表明思政课在我国国内的教学体系中处于“冷门”课程，老师厌教、学生厌学是对其现状的反映。
(四)学生学习的兴趣动力不足
虽然当前，我国在不断的推进素质教育理念，也取得了一定的效果，但是传统应试教育的思维却仍然存在。在笔者针对学生学习思政课的兴趣动力的调查中发现，认为自己对思政课非常感兴趣的学生不到2%，认为没感觉的所占的比例为5%，认为自己有一点兴趣的所占的比例为22．3%，而认为“一般”的所占的比例则超过70%，也就是说并不是一门受学生欢迎的课程，调查中笔者还发现，认为“思政课”对自己有帮助的所占的比例大约为25%，认为老师讲课没意思所占的比例超过60%，在学习动力方面，普遍学生认为学习思政课都是被迫的.，主要的目的就是为了考试。
三、思政课教学中应用积极心理学的策略探究
笔者认为要将其应用于思政课教学中，可以尝试的策略主要有:
(一)贯彻积极的教学理念
教学的理念是意识形态的东西，但是意识对行动具有重要的指导作用，积极的理念和消极的理念对于教学所产生的影响可以说是完全相反的，消极的教学理念带来的是“老师厌教，学生厌学”，而积极的教学理念可能带来的是“学生爱学、老师爱教”，因此在教学中，老师应该要以积极的教学理念为指导，向学生传递正面的“教学能量。”积极的教学理念包括积极的教学观、积极的学生观、积极的教育观。
积极心理学认为，看待问题应该要以积极的态度对待，生活里不可能没件事都如人意，同时也不存在完美的个体，在现实生活中，每个人都会遇到挫折，面对挫折的时候，人的态度越消极，就会越被动，事情就会朝着更加消极的方向发展，反之则正好相反，教学也一样。思政课本身是没有有趣无趣、有用无用的属性的，其趣味和作用关键在于“人的态度”。因此，对于老师来说，应该要努力肯定思政课教学的积极作用，注意关注学生学习中的积极因素，用积极的心态来对待教学，寻找教学的动力，改变教学的方法，变“无趣”的教学为“有趣”的教学，同时要注意挖掘学生身上积极的因素和品质，帮助学生树立积极的学习理念，指导学生在逆境中成长，注重培养学生积极的人格特质，让学生更加健康的学习成长。
(二)注意营造积极的教学氛围
教学氛围对学生的学习虽然不具有决定性的作用，但是却具有较大的影响，能够对学生产生潜移默化的作用。要营造积极的教学氛围，重要的就是要坚持积极心理学所提倡的理念，用积极的态度来转变教学的方式、变革教学的手段以及影响学生的学习方式，转变学生的思维，以及学生与老师在教学过程中的关系。在教学方式方法上，老师应该要不断的与时俱进，根据时代的变化，不断更新教学的方式。在过去的教学中，思政课的教学方式大多是以讲授法为主，老师是整个教学活动的中心，学生只有“听”的份，老师与学生、学生与学生之间缺乏基本的情感上的互动，使得学生上课很容易出现疲乏的状态，消极的情绪容易占主要的位置。随着科学技术的日益创新，老师在教学方法上的创新有了更多的可能，尤其是多媒体教学手段的应用，老师可以利用幻灯片、录像、录音、视频等，不断丰富教学的内容，使得思政课充满趣味性，可以广泛应用案例分析法、讨论法、模拟课堂教学法等来加强师生、生生之间的互动，获得积极的情感的体验，让学生通过各种讨论提升对思政课教学情感认可，树立积极的学习观。
四、结语
思想政治教育是进行德育的重要途径，是培养学生优秀品质，激发学生内在美德，帮助学生树立正确“三观”的重要方式，积极心理学在其教学中的应用对于促进我国思想政治教育教学现状的改变具有重要的意义。笔者着重在于探究思政课教学中应用积极心理学的主要策略，希望能为相关的研究提供重要参考价值。
发展对象结业报告范文3000字 第20篇
《意见》提出，要加强党校师资队伍和干部队伍建设。对党校教师来说，首先要做到自觉坚持党校姓党、党校教师姓党，时刻牢记自己党校教师的身份，热爱党校，珍惜荣誉，在自身党性锻炼上更要严格，用实际行动影响和带动学员。要实施党校系统“名师工程”，着力培养政治强、业务精、作风好的知名教师，培养造就一批马克思主义理论大家，一批忠诚于马克思主义、在学科领域有影响的知名专家。
围绕这一要求，党校教师要对自己提出严格的政治要求。要不断夯实马克思主义理论功底，忠诚于党、忠诚于党校事业，坚持党的立场，坚定党的信仰，践行党的宗旨。严明政治纪律和组织纪律，坚持学术研究无禁区、讲坛论坛有纪律，正确宣传党的理论和路线方针政策，在大是大非问题面前旗帜鲜明、同党******保持一致。党校教师要注重师德师风建设，明大德、守公德、严私德，恪守职业道德，弘扬优良作风，坚持为人师表，自觉维护党的形象和党校声誉。要优化教师队伍结构，拓宽教师来源渠道，坚持严格的政治标准和业务标准，坚持每年从高等学校优秀毕业生中招录青年教研人员，从高等学校和其他部门引进符合党校教学要求的优秀人才。
围绕这一要求，我们要建立健全科学有效的人才激励机制，在师资队伍建设上实施三大工程。一是“青蓝工程”，党校新引进的年轻教师由资深老教师进行针对性传带培养，以尽快适应党校教学重任；二是“深造工程”，鼓励现有年轻教师攻读博士学位，加大教师进修、访学力度，增加少数民族教师进修学习机会，每年保持三分之一教师能外出学习深造；三是“一线工程”，通过组织部门选派中青年教师到基层一线挂职锻炼，结合“访惠聚”工作选派全部新引进教师到基层锻炼，提高他们对伊犁实际工作的感性认识和理论联系实际能力。通过“三大工程”，造就一支理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、争一流的教师队伍，确保高质量实现培训任务。
《意见》还提出，建立和实行领导干部到党校讲课制度。坚持******领导同志带头到******党校讲课的做法。省、市、县党委领导班子成员每人每年至少到同级党校讲一次课。县级以上党委和政府工作部门主要负责人，根据需要不定期到同级党校讲课。每年领导干部讲课总课时，占各级党校主体班次总课时的比例不低于20%。领导干部到党校讲课，要以问题为导向，紧密结合干部思想实际和工作实际，采取形势报告、专题讲座、讲党课等形式，为学员阐明形势、解析政策、交流经验、答疑释惑，增强讲授的思想性和指导性。各级党委要把领导干部到党校讲课作为加强领导班子思想政治建设的重要内容，纳入经常性工作，作出制度性安排。
我们注意到，上述要求中具体量化规定领导干部到党校讲课的课时，对领导干部到党校讲课做出制度性安排，这是对于党校多年来讲课方式的一大突破创新，也是新形势下加强和改进党校工作的现实需要。对某个理论或现实问题的解读，专家和领导干部的角度往往是不一样的。比如同样讲党的路线方针政策，领导讲话重点是根据党和国家的战略部署，传达精神，明确思路，布置落实。而专家讲课要讲文件背后的理论支持是什么，目的是帮助学员在理论上把******精神弄通吃透。因此，建立健全领导干部到党校讲课制度，推动领导干部到党校讲课常态化，既体现党委对党校工作的领导和支持，又能够弥补党校教学师资和方法的空缺与不足。我们将结合文件要求，建立健全相关制度，加大邀请力度，推动州直县市、部门领导、学术名家、先进典型、优秀基层干部走上党校的讲台。我们相信这一要求的落实和实施，将会促进伊犁州经济社会发展实践与理论的深层次结合和创新，推动党校教学开创新局面。
贯彻*********_在全国党校工作会议上的重要讲话和《************关于加强和改进新形势下党校工作的意见》文件精神，加强和改进新形势下党校工作，关键是统一思想认识、抓好任务落实、强化工作责任。我们将以此为新的契机，以强烈的责任担当意识、求真务实的科学态度、与时俱进的思想观念、奋发有为的实干作风、遵纪守法的规矩意识，积极做党校姓党的践行者。我们要自觉在思想上政治上行动上同以*********同志为_的党******保持高度一致，用党校姓党统领教学科研管理一切工作，把党校姓党作为立校办学之本，高扬党的旗帜，增强看齐意识，主动有新作为，把党校工作放在全面从严治党大格局下来谋划，与本级党委积极沟通、统筹协调，争取本级党委和各有关部门对党校事业发展提供有力支持，为党校基础设施建设和办学经费提供切实保障，争取帮助解决党校改革发展中的重要问题和实际困难，不断推进党校工作迈上新的台阶，开创新的格局，齐心协力聚精会神把党校办出新气象，为党的事业发展做出新的贡献。
两天的培训班很快结束了，几位专家教授的授课从不同层面丰富了我们的党建知识，也使我们清醒地认识到基层党建工作的责任感和使命感，自身的差距和基层党建发展的不足之处，对今后党建工作的拓展具有重要的指导作用。通过培训学习交流，学到了理论，掌握了方法，明确了方向，把握了重点，受益匪浅，感受颇深。具体来说，有以下几点体会：
一、增强了责任感和使命感党建工作常常被认为是务“虚”，这个“虚”既要务得有水平，还要悟出实效，推动实践，这才是务“虚”的境界。本次培训班的开班动员讲话紧密结合实际，给我们提出了要求。基层党建工作亟待加强，我们这些党务工作人员更是责无旁贷，要不断学习，提高能力，要保持全心全意为人民服务，贡献精神，结合实际，探索创新基层党建工作之路。而教授的分析引人深思，“抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职”。
二、丰富了自身党建知识常言道：温故而知新。作为一名书记，应该熟悉党建理论基础知识，业务知识，才能让自己在工作中游刃有余，可常常因为工作忙碌而忽视学习，有时候一些政策性强的业务知识要翻书才能肯定，自己也很想有时间好好学习。这次能够专心地重温、学习党建业务知识，听专家教授从理论到实际结合的运用，基层党建的业务具体知识，如存在薄弱环节等知识得到再次学习、深化，非常及时。
三、开拓思路受启发世上无难事，只怕有心人。在党建工作中没有一成不变的答案，只有不断去探索、去思考、去实践，才会有发展。专家讲课中从衡量基层党建工作发展的表现以及基层党建工作的启示，到怎么去做分析，非常到位。我们以服务党员为中心的思想，贯穿于党建工作中，要有信念、有设计、有方法，促进基层党建发展。
人生来就是在学习中不断提高认识，社会总是在不断发展中进步。经过一段时期的刻骨铭心的党校学习，人的心境自然澎湃而又亢奋。因此，无论是谁，这种难得的熏陶刚过，思想上和认识上都会大有一吐为快的强烈之欲望。这对深刻理解中国_始终是一个最先进的党、最伟大的党，始终是实践“三个代表”重要思想的楷模，也始终是勤奋学习、善于思考、解放思想、与时俱进、勇于实践、锐意创新的模范等等，以及正确选择一个人的人生观、价值观和世界观，都具有非常积极的意义。为此，从以下几个层面提高认识是十分必要的：