课题承担项目如何写xxx 第1篇
批准经费： 元
组长签名： （ 盖 章 ）
年 月 日
五、立项报告
1、项目简介（300—500字左右）
本项目旨在设计一个可以自动锁定并跟踪目标的视频监控装置，能够实现从运动的多个目标中选取出感兴趣目标，并对其进行锁定跟踪，可用于学校、机关、企事业单位及其他公共场所进行安全监控和异常情况的智能识别。此外若提高设备的检测识别精确度，甚至可以用于军事导航制导方面或者航空航天方面的目标自动锁定与识别，以加强远程自动控制系统的鲁棒性。
项目原理简介：该项目中应用到的目标跟踪技术采用的是快速尺度不变特征（FSIFT）跟踪算法，通过此算法可以用专用图像处理器计算出摄像头中心位置与目标物体之间的线偏差，并通过ARM处理器驱动搭载监控装置的二自由度云台进行精确目标锁定。正是由于特征匹配算法的诸多优点，使得该装置可以克服现有应用帧间差值算法和各种易受各种尺度变换发生跟踪丢失等的目标锁定装置所具有的局限，还可以将此装置用于移动平台上的目标锁定，并应用在航空或制导领域。尽管本项目目前只是对一种装置模型的制作和实验研究，但一旦将自动检测与跟踪技术应用到实际生活将大幅度提升现有监控设备的使用效率，可带来极高的经济效益和商业价值，有着广泛的应用前景。
2、申请理由（包括自身/团队具备的知识和能力情况、前期准备情况等）
该项目具有很高的实际应用价值，由于该项目设计出的装置不仅能设计成一套自成体系的用于异常行为分析、用于人口或交通流量检测的系统并用于大场景的多目标识别与分析，也能用于其他项目中作为一个目标锁定跟踪的设备，实现高抗干扰能力的自适应性识别跟踪模块，因此对此方面的研究非常值得我们团队投入时间与精力进行系统地设计与改进。
而就我们团队的能力情况而言，负责图像处理算法设计与优化的xxx大成 、xxx、xxx，目前向控制与仿真中心学习视频图像处理技术，且在研究有关目标跟踪、识别和图形配准等模式识别的有关课题方面有一定进展。负责硬件构建和接口控制的xxx、xxx、xxx大成、xxx，能熟练运用STM32，Freescale，MCS51等处理器和各种电路驱动控制芯片。目前我们团队大部分人员都参加过大学生科技创新并成功结题，由于具有科技创新和多次硬件开发制作经历，我们能够顺利地解决在项目研究中遇到的种种问题，且自信能够完成项目的基本研究内容，并争取与相关企业合作。
就前期准备方面，该项目初步决定采用前期在控制与仿真中心研究并基本实现的图像匹配算法，且该配准算法已经能够基本在计算机上仿真实现，只需经过后期的算法时效性改进便可以应用在外设硬件上进行目标检测与识别。且在硬件方面，xxx、xxx可以从上海交大的机器人研究所的导师和本校的MEMS研究中心的导师获得技术支持，学校提供的高级电子实验中心能基本满足后期的硬件模块的组装和调试的需求，支承构建材料和基本的连接部件可由本校金属工艺实践基地提供条件进行设计与制作。
3、立项背景
智能目标跟踪系统的研究意义
目前为止，带有视频和图像采集功能的监视系统已经被广泛用于各个场所，最常见的监控设备如交通系统中的道路监控摄像头，道路监控中心通过此种监控设备处理违章、交通事故、治安案件等异常情况，并远程触发交通事故的预警，在日常处理交通路况的道路监控环节中数字监视装置起到至关重要的作用。在一些欧美地区，图像监控技术也应用在了农业方面，用通过机载摄像头航拍获取的农务地区颜色信息来制定具有一定适应性的耕种策略。若将带有图像采集功能的监视设备用在打击犯罪行为，具有远程控制功能的监控设备更是具有重要作用，通过数字监控装置的罪犯的远程定位，可以快速帮助警方破获棘手的案件。
但是目前的民用监视系统主要存在以下问题：一是，对于民用（如城市）监控系统，目前主要采取固定位置安装，这样为了对整个城市进行监控，需要安装大量的监控摄像装置，既增加了系统成本，而且存在着监视盲区，一些城市死角，容易发生事故且无法覆盖常发生严重灾害的地方，因此亟需发展可移动的空中监视系统；二，目前的民用监控系统对采集的视频图像几乎不做任何处理，完全依靠大量的监视人员亲自花费大量的时间对视频资料进行处理，随着城市监控系统的增加，这将耗费大量的人力、物力和财力。因此亟需发展具有视频图像自动处理、检测和跟踪能力的可在空中移动的智能监控系统。
而对于军事监控系统，目前主要安装在飞机、无人机、飞艇、热气球等可空中飞行和漂浮的运动平台上（如前视红外吊舱），并且也具有一定的自动视频处理、检测和跟踪能力。但是自动视频处理和跟踪能力仅是对于特定的情况下有效，且往往对数字信号的噪声级别要求特别严苛，在一些例如高光或者易产生烟尘和雾气的外源信号干扰场景下未经过数字图像配准几乎无法进行目标跟踪，而图形学后期的配准技术又对硬件有更高的要求，如近似静止的湖面背景以及运动平台具有小的运动范围和姿态变化的情况。而对于复杂的动态场景，如真实的自然环境或城市背景，以及飞行载体存在剧烈运动的情况下，则还需依靠人力通过手动分析所获取的视频信息，这样既耗费大量的人力，而且需要花费大量的时间，常常会导致操作的人员无法提高战时的机动性，失去占领战略时机制高点的机会。
因此，目前亟需开发在复杂真实环境下，具有自动检测并跟踪目标功能的移动智能监视系统，以适应负责多变的环境干扰并克服由于监控设备的运动导致的目标丢失。
目前检测装置与跟踪技术现状
运动目标检测方法的研究现状
作为近几年才普及的新型自动跟踪装置，在目前具有极其广泛应用前景的智能监控设备只是简
单地使用类似帧间差分法进行运动目标的跟踪，并不是真正意义上实现人工智能化控制监控系统， 2011年加拿大Aeryon[6]实验室研制出了一种能够实现人工远程控制的飞行机器人，这款配备了世界上最先进的情报系统的机器人，可用于追踪犯罪分子和监视公众活动，但是由于是基于远程人工控制的卫星定位，就无可避免地导致了犯罪分子定位精确性上的缺失，此情况中的目标丢失还特别容易发生在低可见度情况下，并且在目标与背景的相对移动较为缓慢时，产生的微小像素差会影响目标锁定设备的识别准确率，极易发生丢失目标的情况，倘若使用更加智能化的跟踪锁定技术就能避免这些误差，实现智能化的监控效果。
运动目标跟踪方法研究现状
目前智能目标跟踪多数使用的是模板匹配算法，模板匹配的方法很多，有基于方向链码[1]的匹
本研究基于生态足迹理论通过构建生态足迹模型对西安市20xx年的生态足迹与生态承载力进行了测算，结果显示当前西安市存在较大生态赤字，生态环境处在过度开发利用之下，发展模式为不可持续状态，为了缓解这一问题，有必要从城市控制人口规模，保证耕地和绿化面积，倡行低碳生活方式这些层面来制定应对之策。
关键词：生态足迹 西安市 可持续发展
摘要…………………………………………………………………………………1 1问题的提出……………………………………………………………………….1 2研究目标………………………………………………………………………….2 3研究意义………………………………………………………………………….2 4研究框架………………………………………………………………………….2 5研究内容………………………………………………………………………….2 参考文献……………………………………………………………………………8
基于生态足迹理论的西安市可持续发展研究报告
一、问题的提出
陕西省委、省政府做出了关于省市共建大西安的决策，提出要力争早日把西安建成开放包容、产业高端、功能完备、宜居宜游、历史文化特色鲜明的国际化大都市的宏伟目标。陕西省第十二次党代会也提出要真正把建设大西安、带动大关中、引领大西北的要求落到实处，提出到20xx年西安市要建成为人口规模1000万国际化大都市，实现经济实力新跨越，在这一背景下我们不难预料未来会有更多外来人口涌入西安市。而以西安的生态承载力能否接纳大量的外来人口，是关系到大西安战略，以及关中——天水经济区规划目标能否真正实现的大问题。不难预料,在未来生态环境问题和生态承载力问题会成为西安市实现可持续发展的主要制约因素。因此,如何突破生态瓶颈，以相对脆弱的生态承载力容纳既定的人口数量目标，实现西安市可持续发展是一个值得研究的重大问题。
二、研究目标
在可持续经济发展战略指导下，将生态足迹理论与城市人口规模有机结合起来，构建生态足迹模型，测算西安市生态承载力的强弱，分析西安市的适度人口规模并建立相应的人口——资源评估预警机制，为西安市未来可持续发展提供参考意见，为政府决策提供理论依据，这是本课题的研究目标。 三、研究意义
1.理论意义：在运用生态足迹理论研究区域适度人口规模这一领域，目前国内学者分别研究了南京市、杭州市、贵州市、新疆生产建设兵团的适度人口规模，而对作为西部重要省会城市的西安尚未有人用这一理论研究其生态承载力范围内的适度人口规模，评价其可持续发展程度。本课题会在一定程度上填补这一理论空白。
2.实践意义：在西部大开发和构建关中——天水经济区，这一背景下我们不难预料未来会有更多外来人口涌入作为丝绸之路重要城市的西安市。而以西安的生态承载力能否接纳大量的外来人口，是关系到大西安战略，以及关中——天水经济区规划目标能否真正实现的大问题。在可持续经济发展战略指导下，探讨其生态承载力的强弱，分析西安市的适度人口规模并建立相应的评估预警机制，以实现西安市的可持续发展，无疑具有十分重要的意义。 四、研究框架
1. 研究原理和研究方法 2. 西安市概况
3. 西安市20xx年生态足迹和生态承载力计算 4. 西安市20xx年可持续发展状况和生态安全分析 五、研究内容
1.研究原理和研究方法
(1)生态足迹理论概述
生态足迹分析理论是由加拿大生态经济学家William于20世纪90年代初提出的,通过度量人类对自然生物物理量的需求和自然所能实际提供的生物物理量之间的差距，来衡量一个地区可持续发展程度的较为通行的方法。这些年来,由
于这一理论具有较为科学、完善的理论基础和精简统一的指标体系得到国内外学者的大量应用。
生态足迹理论的具体运用则是通过建立生态足迹模型来实现的。即：用生态足迹的大小来代表人类对自然生物物理量的需求，用生态承载力的大小来代表人类对生物物理量的供给，将生态足迹和生态承载力进行比较,就能判断一个国家或区域的生产消费活动是否处于当地生态系统承载力范围内。当区域的生态承载力大于生态足迹时,称为生态盈xxx,则该地区人类生产消费活动处于生态承载力范围之内,生态环境处于可持续发展状态。反之,生态承载力供给不能满足需求,称为生态赤字,该地区人类生产消费活动超出了生态承载力的范围,说明区域发展在空间或时间上是不可持续的。
(2)生态足迹指标的计算： 生态足迹(生态资源需求)为:
EF=N×ef=N× ∑rjAi= N ∑(ci/pi)
式中EF为区域总生态足迹(公顷);N为人口数;ef为人均生态足迹(公顷/人);rj为均衡因子,i为消费项目的类型;Ai为第i种消费项目折算的人均占有的生物生产面积(人均生态足迹); Pi为生物生产土地生产第i种消费项目的年(世界)平均产量(公斤/公顷)， ci为i种消费品的人均年消费量。 生态承载力(生态资源供给)为：
EC=N× (ec)=N×aj×rj×yj
式中,EC为区域总生态承载力(公顷);ec为人均生态资源供给(公顷/人);N为人口数;aj为人均生物生产面积;rj为均衡因子;yj为产量因子。
如果ef>ec,即出现生态盈xxx,如果ef
2.西安市概况
(1)自然概况
西安市古称长安，是陕西省省会，位于渭河流域中部关中盆地，东经度～度和北纬度～度之间，北临渭河和黄土高原，南依秦岭。辖境东西长约204公里，南北宽约116公里。面积9983平方公里，其中市区面
积1066平方公里。全市辖新城、碑xxx、莲湖、雁塔、未央、灞桥、xxx、临潼、长安9个市辖区及xxx、蓝田、户县、高陵4个县。西安市平原地区属暖温带半湿润大陆性季风气候，冷暖干湿四季分明 。冬季寒冷、风小、多雾、少雨雪;春季温暖、干燥、多风、气候多变;夏季炎热xxx，伏旱突出，多雷雨大风;秋季凉爽，气温速降，秋淋明显。年平均气温13. 0℃~ 13. 7℃，西安境内地层发育复杂，构造类型多样，为各种矿产资源的形成提供了有利条件。已发现的矿产资源共47种，其中金属矿产21种，非金属矿产22种，能源矿产2种，其他矿产2种。大部分金属和非金属矿产分布在南部秦岭山区。
(2)社会概况
为期一个月的加弹车间的实习马上就要结束啦，不知是喜或愁，在匆匆的一个月时间里面，虽然收获颇丰，但是随着而来的就是一个新的挑战。但不管怎么样，我信心十足。在加弹车间渡过了最炎热的几天，从刚开始的抱怨慢慢的习惯到最后的喜爱，一切都如此的快。在这里我接触了许多新的东西，在这里之间觉得自己也应该懂得很多，开始的时候对这些东西还是比较敢兴趣的，觉得这个学的应该比较简单的，但是到了后面就越来越难啦，不管是操作人员还是其它的师傅们说的一些专有的名词也不知道啦，自己慢慢的意识到学的东西还有许多啦，现在说到这些专有的名词就懂啦，也可以自己看懂啦。以下是我车间的实习流程：
一.加弹车间机器的种类
加弹车间总共有十三台机器。十二台机器(1-12)来自于德国，还有一台(13)是国产的。第一台到第六台是v型机，第七到第十二台是m型机。
二.学习概念的描述
三.加弹车间的工作流程
四、丝的规格与批号及其标签
加弹车间的十三张机器，总共在做八种不同种类的丝，其中主要的是150d/144f。每台机器都挂有一块写字板上面都有写着，跟操作工学习久了，随之也记住了。每种丝的筒管的颜色也不一样的啦，红灯亮的时候说明要换丝，把落下来的丝xxx照号码放在台车上面，于是贴标签的事情自己也喜欢干的，根据上面的号码将其一一贴上，最后把车推到织袜那边，由他们进入下一步的工作。
五.加弹车间的包装
不同的规格丝的重量也是不一样的。包装的时候分等级的有aa级、a级、b级。根据等级的不同重量也是不同的，今天做的78dtex/72f的时候，一颗aa的丝是公斤，每只筒管是公斤其他的随之往上增加的。一包是31斤的，重量不到的就成为a级的。在包装的时候，也有外检人员会对丝进行检查的，有毛丝、绕外、僵丝、油圬的…
作为一个实习生在加弹车间的一个月里，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。对于新的东西我仍然在学习之中，比如说cv值之类的，虽然在车间里面的温度让人受不了，但是车间大家庭的温度让我心情高涨，机不可遇，我会在车间学习更多有用的东西，将自己完善到最好的程度。
本研究基于生态足迹理论通过构建生态足迹模型对西安市20__年的生态足迹与生态承载力进行了测算，结果显示当前西安市存在较大生态赤字，生态环境处在过度开发利用之下，发展模式为不可持续状态，为了缓解这一问题，有必要从城市控制人口规模，保证耕地和绿化面积，倡行低碳生活方式这些层面来制定应对之策。
关键词：生态足迹 西安市 可持续发展
摘要…………………………………………………………………………………1 1问题的提出……………………………………………………………………….1 2研究目标………………………………………………………………………….2 3研究意义………………………………………………………………………….2 4研究框架………………………………………………………………………….2 5研究内容………………………………………………………………………….2 参考文献……………………………………………………………………………8
基于生态足迹理论的西安市可持续发展研究报告
一、问题的提出
陕西省委、省政府做出了关于省市共建大西安的决策，提出要力争早日把西安建成开放包容、产业高端、功能完备、宜居宜游、历史文化特色鲜明的国际化大都市的宏伟目标。陕西省第十二次党代会也提出要真正把建设大西安、带动大关中、引领大西北的要求落到实处，提出到20__年西安市要建成为人口规模1000万国际化大都市，实现经济实力新跨越，在这一背景下我们不难预料未来会有更多外来人口涌入西安市。而以西安的生态承载力能否接纳大量的外来人口，是关系到大西安战略，以及关中——天水经济区规划目标能否真正实现的大问题。不难预料,在未来生态环境问题和生态承载力问题会成为西安市实现可持续发展的主要制约因素。因此,如何突破生态瓶颈，以相对脆弱的生态承载力容纳既定的人口数量目标，实现西安市可持续发展是一个值得研究的重大问题。
二、研究目标
在可持续经济发展战略指导下，将生态足迹理论与城市人口规模有机结合起来，构建生态足迹模型，测算西安市生态承载力的强弱，分析西安市的适度人口规模并建立相应的人口——资源评估预警机制，为西安市未来可持续发展提供参考意见，为政府决策提供理论依据，这是本课题的研究目标。 三、研究意义
1.理论意义：在运用生态足迹理论研究区域适度人口规模这一领域，目前国内学者分别研究了南京市、杭州市、贵州市、新疆生产建设兵团的适度人口规模，而对作为西部重要省会城市的西安尚未有人用这一理论研究其生态承载力范围内的适度人口规模，评价其可持续发展程度。本课题会在一定程度上填补这一理论空白。
2.实践意义：在西部大开发和构建关中——天水经济区，这一背景下我们不难预料未来会有更多外来人口涌入作为丝绸之路重要城市的西安市。而以西安的生态承载力能否接纳大量的外来人口，是关系到大西安战略，以及关中——天水经济区规划目标能否真正实现的大问题。在可持续经济发展战略指导下，探讨其生态承载力的强弱，分析西安市的适度人口规模并建立相应的评估预警机制，以实现西安市的可持续发展，无疑具有十分重要的意义。
四、研究框架
1. 研究原理和研究方法 2. 西安市概况
3. 西安市20__年生态足迹和生态承载力计算 4. 西安市20__年可持续发展状况和生态安全分析 五、研究内容
1.研究原理和研究方法
(1)生态足迹理论概述
生态足迹分析理论是由加拿大生态经济学家William于20世纪90年代初提出的,通过度量人类对自然生物物理量的需求和自然所能实际提供的生物物理量之间的差距，来衡量一个地区可持续发展程度的较为通行的方法。这些年来,由
于这一理论具有较为科学、完善的理论基础和精简统一的指标体系得到国内外学者的大量应用。
生态足迹理论的具体运用则是通过建立生态足迹模型来实现的。即：用生态足迹的大小来代表人类对自然生物物理量的需求，用生态承载力的大小来代表人类对生物物理量的供给，将生态足迹和生态承载力进行比较,就能判断一个国家或区域的生产消费活动是否处于当地生态系统承载力范围内。当区域的生态承载力大于生态足迹时,称为生态盈xxx,则该地区人类生产消费活动处于生态承载力范围之内,生态环境处于可持续发展状态。反之,生态承载力供给不能满足需求,称为生态赤字,该地区人类生产消费活动超出了生态承载力的范围,说明区域发展在空间或时间上是不可持续的。
(2)生态足迹指标的计算： 生态足迹(生态资源需求)为:
EF=N×ef=N× ∑rjAi= N ∑(ci/pi)
式中EF为区域总生态足迹(公顷);N为人口数;ef为人均生态足迹(公顷/人);rj为均衡因子,i为消费项目的类型;Ai为第i种消费项目折算的人均占有的生物生产面积(人均生态足迹); Pi为生物生产土地生产第i种消费项目的年(世界)平均产量(公斤/公顷)， ci为i种消费品的人均年消费量。 生态承载力(生态资源供给)为：
EC=N× (ec)=N×aj×rj×yj
式中,EC为区域总生态承载力(公顷);ec为人均生态资源供给(公顷/人);N为人口数;aj为人均生物生产面积;rj为均衡因子;yj为产量因子。
如果ef>ec,即出现生态盈xxx,如果ef
2.西安市概况
(1)自然概况
西安市古称长安，是陕西省省会，位于渭河流域中部关中盆地，东经度～度和北纬度～度之间，北临渭河和黄土高原，南依秦岭。辖境东西长约204公里，南北宽约116公里。面积9983平方公里，其中市区面
积1066平方公里。全市辖新城、碑xxx、莲湖、雁塔、未央、灞桥、xxx、临潼、长安9个市辖区及xxx、蓝田、户县、高陵4个县。西安市平原地区属暖温带半湿润大陆性季风气候，冷暖干湿四季分明 。冬季寒冷、风小、多雾、少雨雪;春季温暖、干燥、多风、气候多变;夏季炎热xxx，伏旱突出，多雷雨大风;秋季凉爽，气温速降，秋淋明显。年平均气温13. 0℃~ 13. 7℃，西安境内地层发育复杂，构造类型多样，为各种矿产资源的形成提供了有利条件。已发现的矿产资源共47种，其中金属矿产21种，非金属矿产22种，能源矿产2种，其他矿产2种。大部分金属和非金属矿产分布在南部秦岭山区。
(2)社会概况
近日，记者在驻济高校发放了200份调查问卷，收回有效问卷180份，其中女生109份，男生71份。通过问卷分析发现，75%的女生曾经在大学期间有过“被孤立”的感觉，甚至有70%的女生通过“站队”进入小团体来寻找归属感。宿舍冷暴力多由小事儿累积引发，记者采访发现，不打招呼就用室友打来的热水、乱放东西等，都可能成为冷暴力的导火索。
“她们孤立我，
难道仅仅因为我土?”
“冷暴力的威力就在于此，它让你感到难过却只能憋在心里不知道向谁倾诉;其次就是在心里不断质疑自己，我生性比较内向，是不是不小心做了一些让她不高兴的事情得罪了她，而我没有意识到?”驻济高校大三学生xxx(化名)，回忆起上大学三年来，她感觉到的“冷暴力”。
xxx在高中就已经住校，八人间，全都来自农村，宿舍关系比较和谐。“高中时，大家谈论的话题一般只有学习，或者家里的情况。上大学以后，我们的宿舍变成了六人寝，她们五人总是讨论韩剧化妆电影之类，对这方面，我不太了解，说不上话。渐渐地，她们也就不怎么和我说话了。从大二开始，不知为什么，宿舍一个女生G开始排挤孤立我，打招呼也不理，算一种漠视吧。一开始我感觉很尴尬，很想弄清楚为什么，就问宿舍另一个女生，她没有正面回答我，只说‘没有的事儿’。”后来，xxx发现，其他四个女生有事儿也不一块喊着她了。
“当大家在宿舍里热烈讨论时，我如果加入，总是被忽略。大家共享食物时，她们也只是象征性地问我一下。”xxx无法消除自己的失落和沮丧，便约了隔壁宿舍女生J一同出入。也就是J,告诉xxx，xxx宿舍的G经常对同学讨论xxx的行为，说xxx好欺负，甚至说xxx土气。“她们孤立我，难道仅仅因为我土?”xxx想不通。从大二到大三，xxx一直处于对自身不断的质疑和反省过程中，“中间偶尔有关系缓和的时候，大家有说有笑，但是很快，我又体会到被她们‘踢出局’的感觉。”
渐渐地，xxx发现自己的心态发生了一些变化，从一开始的沮丧和自我否定变成了一半愤怒一半失落，在被孤立一两个月之后，她的脑海中不断闪现出以前和G相处经历的不愉快和一些G让她无法忍受的事情。更严重的是，慢慢地，“我开始变得偏激，为了逃避自己被冷暴力的事实，我的脑子自动形成了保护机制，把G塑造成了一个十恶不赦的恶人，放大了她的缺点，把她平时的优点缩小得我几乎不能想起，虽然其实事后想我和她在一起还是有很多愉快的回忆。”
不提热水、乱放东西
琐事升级“冷暴力”
不仅是xxx，大二的xxx(化名)也处于宿舍冷暴力的“高压”环境中，“有时候我宁愿自己是一个男生，可以痛痛快快地打一架，反而比憋在心里好。”她直言不讳。而事实上，“大学宿舍之间的冷暴力，往往不是肢体冲突，最多仅仅是伴随着语言的谩骂，大部分是以态度上的冷漠呈现的。”山东师范大学心理辅导xxx兵说。
“一般情况下，大学期间，尤其是宿舍里，冷暴力会经历四个阶段，分别是彬彬有礼、原形毕露、人以群分和世界大同。”xxx说。陌生人最初在一起，大家都是彬彬有礼、和和气气的。时间一长，随着生活中不断产生一些小摩擦，大家慢慢暴露了自己性格中的弱点，遇到事情都从对方身上找原因，还不是反观自身。不同个性的碰撞，可能会分化为不同的群体，分成几个小组。而随着大学生思维不断成熟，尤其到了大四，升学、就业等重要性慢慢凸显出来，人际关系反而会得到一些缓和。
“宿舍分为两大派，好像只有属于某一个派别，才会有安全感和归属感。”xxx说。但是谈到具体“派别分立”的原因，“她总是用别人的热水，从来自己不去提”、“她总是把自己的东西乱放”、“她说话总是阴阳怪气”……xxx列举了一下，才发现都是小事，但她不甘心，最后又补充了一句：“反正我看着她就烦，莫名其妙地就很讨厌她，虽然知道这样很不高尚，但是难以控制。”
调查中七成女生
有被孤立感
正如xxx所言，一开始她并未意识到这属于“冷暴力”，而只是生活中的小摩擦，“那天我看见她又偷偷提起我的热水壶倒热水喝时，我再也忍不住了，直接跟她大吵一架。”xxx把这称作“压死骆驼的最后一根稻草”，但吵完后，虽然心里一时痛快了，但情况并没有得到缓和，“只要两个人同时在宿舍，就会感觉到一种尴尬的气氛，有时候我也很想跟她沟通一下，又担心她不给面子，让我下不来台，毕竟我当时骂她骂得很难听。”如今，xxx跟这位室友已经半个多学期不说话。
记者在采访中了解到，在大学里，女生比男生更易产生冷暴力的倾向。记者在驻济高校发放了200份调查问卷，收回有效问卷180份，其中女生109份，男生71份。通过问卷分析发现，75%的女生曾经在大学期间有过“被孤立”的感觉，相比较而言，男生这一比例相对较低，仅12%的男生产生过被“孤立”感。甚至有70%的女生通过“站队”进入小团体来寻找归属感，而男生这一比例仅为10%左右。
“通过观察，确实发现女生宿舍的矛盾跟男生相比更容易激化。”济南某高校的辅导员xxx告诉记者，“虽然有时候男生解决问题的方式比较粗暴，比如打一架、骂几句，但这也是一种正面的沟通方式，只要问题暴露了，大学生素质本来就不差，xxx或少会进行一些反省，有利于问题的解决。而女生喜欢憋在心里，甚至在背地里通过互相倾诉缓解情绪。经验发现，有时女生小团体私下里的‘悄悄话’,可能会适得其反，甚至加剧彼此间的孤立。”
“这与男生女生思考问题的不同方式有关，一些女生给人印象是偏于情绪化，一方面善于隐忍，还会进行认知加工，这种认知加工就会加入很多情感化的东西，使问题更加泛化;而男生的思维方式决定了他可能更容易通过某种方式发泄或表达出来，而且相对而言比较客观，有利于问题的解决。”xxx分析。并且，冷暴力跟生活小摩擦的区别就是，随着矛盾积累越来越厉害，问题长期得不到解决，小摩擦就容易升级为冷暴力。
由学生向社会人转换
人际交往这一课要跟上
“冷暴力产生，主要是与教育缺失有关，与大学生的社会化程度有关。在高中阶段，学校主要对孩子进行应试教育，主要关注‘成才’,而忽视了‘成人’,社会化程度相对‘滞后’。到了大学，孩子在由中学生向社会人转换的过程中，就容易产生一系列问题。这在大学生中比较具有普遍性。”xxx说，所以导致的后果就是，很多大学生不会与人交往。但是根据人的需求层次理论，在发展到一定阶段，人是有社交需求和尊重需求的，大学生也渴望被一个团体所接纳，需要一定的归属感和被尊重感。
所以，不良沟通模式的引导下，大学生之间的交往就容易出现问题。“冷暴力也是一种暴力，也具有攻击性，会让人的思维变得偏激。”据xxx分析，打破冷战的最好方式是有效沟通和换位思考，但是现在很多大学生并不能很好地做到这一点，当同学之间出现问题，性格开朗的学生可能会通过言语攻击来达到自己的目的，而性格内向的学生表现出来的可能就是冷漠或者否定。现在大学生都成为“低头族”，缺乏有效的面对面沟通，往往会让隔阂加深。
而另一方面，虽然在宿舍中受到的冷暴力让自己的情绪低落，当朋友建议xxx向心理辅导老师寻求帮助时，xxx并不觉得自己有心理问题。而令xxx更加苦恼的是，自己最近与男朋友的感情也出现了问题：“我们最近在‘冷战’,已经一个多星期了，以前两三天他就会来找我道歉，结果现在一个多星期了还没来，看看谁比谁更能忍。如果他不主动道歉，就说明他不够喜欢我。”xxx还是习惯用“隐忍”的方式解决问题。
“冷暴力作为一种不良的认知和情感模式，确实会产生固化，影响正常的人际交往，并在人际交往中进行转移，无论是与朋友还是家人的沟通中。”xxx介绍说，即使随着大学生活的结束，像xxx等，虽然与同学间的“冷暴力”暂时告一段落，但等她踏入社会，她的情感和认知模式，如果不进行调节和改变，如果不学会合理表达自己的诉求，也会影响到她正常的人际沟通。
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抓课题管理 重师能提高 促学校发展 -车逻镇中心小学20xx~20xx学年度第二学期 教 科 室 工 作 小 结 本学期，我校教科室以全面推进新课程为主题，以市教科室和学校工作目标为导向，坚持教育科研为全面推进学校基础教育课程改革实践服务，加强课程改革及课堂教学改革的研究，积极探索与新课程相适应的教育科研管理制度，努力构建课程教学新模式和有效的评价体系,为促进学生的全面发展和终身发展奠定基础。深入 ...
教科室工作总结 本学期，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作计划中提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词，积极开展“深化有效教学，提高教学质量”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水平。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题 ...
“聊城市教科研示范学校”汇报材料 学校以“办人民满意的教育”为办学宗旨，确立了“把孩子引向幸福之路”的办学理念和“学生成才教师成名打造名校和谐发展”的办学目标。领导班长励精图治，开拓进取，深入实施素质教育，全力推进课程改革，努力实践“开放式办学，内涵式发展”的办学策略，努力营造一个“设施先进、管理科学、师资优良、团结进取”的人文环境。 由于全体师生的共同努力，学校先后被评为省市教学示范校、市教育工 ...
抓住实小创建新机遇 实现教育科研新跨越 -车逻镇中心小学20xx~20xx学年度第一学期 教 科 室 工 作 小 结 过去的一学期，是一个不平凡的学期，是我校教育科研实现新跨越的关键学期。学校教科室在校长室领导关心下，在上级教育主管部门的指导下，紧紧围绕学校的办学思想、办学目标和办学思路，坚持以“效益为目标、创新为核心、提高为重点、管理为保证、服务为方向”的科研工作思路，树立教育科研是教育的“先进 ...
小学科研工作总结 教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进教师专业化发展的有效途径，也是学校持久发展的不竭动力。本学期的教育教学工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能，运用教育科研促进了教师的专业发展，以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展。以“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”课题和“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理， ...
为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本条例。 第一部分：教科室的工作职责 教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教导处、德育室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。 其主要职责是： 一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长 ...
词汇立体学习法课题研究实施方案 任丘市马村中学英语课题组 “xx”词汇立体学习法于20XX年1月被批准为河北省“十一五”重点科研课题。为了保证课题研究工作的顺利进行，生成更多的科研成果，为英语教学改革做出更多的贡献，特制定本课题实施方案。 一、指导思想 以面向全体学生，一切为了学生的发展为宗旨，坚持以教研为基础，在搞好教研的基础上提高科研水平。以科研带教研，以教研促科研。求真务实，脚踏实地。 二、 ...
小学上学期教科研工作总结 本学期我校的教科研工作根据区教研室工作的总体要求，紧紧围绕区教研室的教科研工作目标，本着我校教科研工作进展的实际情况。以学习新课标为突破口，以课题研究为载体，积极组织开展各级各类教科研活动，深化课题研究，强化科研课题的过程管理，狠抓了落实工作，为课程改革和实验提供了有效的指导和服务，促进了教育教学质量的不断提高，扎实有效地开展了本学期的教科研工作。现将几项主要工作作简要总 ...
外来务工人员子女语文学习中的发展性评价策略探究是本学期我所申报的市级课题。本课题主要是针对现行中小学学生评价与考试制度同我校学生实际要求不相适应的现状，特别是要解决对学生评价“过于强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励功能；过于注重学习成绩，忽视学生全面发展与个性差异；过于关注结果，忽视学生发展过程；评价方法过于单一”等问题，克服由此产生的弊端，探索形成与新课程相适应的、适合我校学生特点、可操作性和实效性强的学生语文学习与语文综合素质评价方法，以促进学生语文素养与语文能力的提高。评价是教学过程的一个重要组成部分，它贯穿于教学活动的每一个环节。为建立以“发展功能”为核心的符合教育方针和儿童身心发展规律的新的评价体系，科学地评价学生素质发展状况，并据此引导教师去改进教学，完善教学过程；引导学生去认识自己，找到发展的方向和立足点，更加有效地促进学生的自主发展，我将本阶段工作总结如下：
一、课题遵循的原则：
通过研究探寻在我校外来务工人员子女语文学习中如何开展发展性评价策略探究的途径和方法，积累切合我校实际的、有自己特色的外来务工人员子女语文学习发展性评价的教学经验。对外来务工人员子女语文学习现状进行科学的测查分析，掌握基本情况，并针对实际提出相应的教育教学对策。增强外地务工人员子女学生的语文学习能力，提高他们的语文素养，xxx文学习的全面发展。
1.主体性原则。学生是评价中的主人，在评价过程中，始终以学生为主体，采取学生自评、小组互评，引导学生积极参与，对每一位学生的学习情况加以评价。在小组评价中，由组长组织小组成员进行评价分析，教师主要关注学习有困难的学生的情况，关注全班出现的共性问题，适时地指导点拨，起到指点迷津的作用，学生能自己解决的绝不包办代替。例如，在字词教学中，教师组织学生在小组里相互检查字词掌握的情况，对于不认识的字大家互动帮助，教师只是对出现的共同认为难掌握的字，加以指导点拨。这样有的放矢地教学，大大提高了课堂教学效率，收到事半功倍的效果。
2.全面性原则。评价的内容应是全面的、多方位的，既有终结性评价，又有平时成长记录；既测查知识，又测查能力，同时还要测查学习习惯、情感态度、认知方式等非智力因素的发展情况，记录学生平时表现、兴趣、潜能等，促进学生健康发展。
3.民主性原则。在评价过程中，学校、教师和家长把学生当做平等合作的伙伴来对待，克服传统评价把学生及其他一切有关的人都排除在外，造成评价者和被评价者之间产生紧张、对立的现象，充分发挥民主，尊重学生评价的权力。学生可以评价自己的学习和同学的学习，还可以评价教师的教学，甚至可以评价教材，发表对教材的不同看法，从而塑造创新性人格，增强学生的创新意识
4.个性化原则。学生是学习和发展的主体。在课堂上，教师让每个学生都有机会展示，注意发现每一个学生的优点，特别是对学习有困难的学生的闪光点或进步之处，及时给予评价鼓励，使他们看到自己某一方面的成绩，而这一点成绩必定会促使他们在其他方面努力，以求获得更大进步。如激励大胆发言时，教师这样评价：“你的观点我同意，可是你发言时声音得响亮些，你大声地再说一遍好吗？”在评价中，还要关注学生的个体差异和不同的学习需求，给学生充分的自由发展空间，在自评、互评中充分发表自己的意见，尊重学生的兴趣、爱好，自己收集有意义的材料、自己最满意的作品，尊重学生的个体差异，充分尊重学生的尊严、人格，促进学生的自主发展。
5.发展性原则。评价的最终目的是促进学生语文素养的发展，促进学生整体素质全面提高，在评价中，注重学生在语文学习中的努力程度，引导学生通过对评价结果逐项细读，对照反思，全面了解自身的素质发展状况、发展水平、发展差异(优缺点)，从而发挥评价的导向、激励、改进的功能，找到继续发展的方向。
二、课题主要操作方法
1.形成性评价和终结性评价相结合。仅仅依凭一、两次测试就认为完全评价出学生的真实语文水平的做法往往会出差错。我们采用成长记录的方式，收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料，如学生平时的表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等。期末我们又进行朗读、背诵、口语交际和综合内容的笔试，对学生本学期的学习状况评出星级。这样，既详细地记录学生一学期的学习过程，又全方面地测出学生的语文水平。
2.自我评价、小组评价、教师评价、家长参与相结合。《课程标准》指出：“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价，还应该让学生家长积极参与评价活动。”这就改变了过去的评价由教师一个人定论，学生处于被评价的被动地位的评价形式，构成自我评价、小组评价、教师评价、家长参与的整体评价体系，充分发挥他们的评价作用，每月定期对学生的知识、能力、劳动、卫生、行为习惯等加以评定，评出等级；建立联系本，不定期地与家长联系，从而使学生能客观全面地了解自己，体验成功，看到不足，明确努力方向；教师又能从评价中得到改进教育教学的反馈信息，使教师的“教”和学生的“学”得到矫正性的信息反馈。
一是自我评价。根据本人答卷情况，结合本单元所学情况，学生自行评价，得出等级，从中找出优点和不足，自己找准以后的努力方向。
二是小组评价。由小组长带领组员相互评价，使学生在评价中了解他人之长处和自己之短处，在今后学习中自我完善。
三是教师评价。教师用鼓励性的语言评价学生这一段时间的表现，鼓励学生进一步发展。四是家长参与。家长每月为学生的课外学习加以评定，如实填写问卷调查，实事求是地汇报孩子在家的表现，提出希望。同时，使教师及时了解学生的课外学习表现情况，有利于学生学习习惯的培养。
家长的参与也是极其重要的。召开家长会，从“培养兴趣”“端正态度”“训练习惯”“开发智力”“培养能力”等几方面与家长交流，有利于家长用正确的教育方法教育孩子。
3.定性评价与定量评价相结合《课程标准》指出：“定性评价与定量评价相结合，更应重视定性评价。”这就要求学校和教师既要对学生的素质状况进行量化处理，又要对学生的素质状况进行质的鉴定。针对学生渴望得到他人认可和表扬等心理特点，在评价结果的表述中，实行“等级制”，并把“等级制”化为形象化的标记，如五颗星、三角等等，从而真正使“等级制”对学生的语文学习起到一种激励和促进作用。例如，在教师寄语中，教师结合学生的日常表现，用激励性的语言评价学生这段时间内的表现，肯定学生取得的成绩，指出不足，从正面引导学生进一步发展。
4.实行“重试”制度。重试，就是当学生对自己的成绩不满时，可以再考一次。教师要给学生留出充分的复习时间，给学生充分的自主权利。在评价中，学生自行改正错误视为正确；当学生对自己的成绩不满时，可以再考一次，只要学生答对了在第一次考试中做错的题，就说明通过改正过程达到了掌握的目的，在统计成绩时，记第二次重考的分数。这样，既找出了自己的不足，明确了以后的努力方向，又调动学生学习的积极性，保护了学生的自尊心，使学生想学、爱学、乐学，促使学生生动活泼地发展。
三、体会与思考
1.进一步建立多元化发展性评价体系，促进学生自主发展。《课程标准》明确提出，教学评价的主要目的是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的科学素养。我们所进行的多元化评价体系，不以评价指标套学生，将评价伴随教学过程之中，采用分项测评、综合评价的方法，全面评价学生的学习过程和结果，使学生体会到学习成功的喜悦，发现自己的闪光点和特长。评价方法灵活多样，有教师观察、与学生谈话、学生成长记录袋、评定量表等，从而激发学生的学习兴趣，真正变苦学为乐学，以获得求知的满足感、情绪的愉悦感、学习的成功感。评价的内容是全面的，从三个纬度，检测学生的语文水平，促进学生的自主发展，促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力，为终身学习奠定良好的基础。
2.建立多元化的发展性评价体系，有利于教师改进教学。过去，评价技术落后，过于注重对结果的评价，忽视对过程的评价。教师多半通过期末测试评判学生一学期的学习成绩，既不能真实测出学生的实际语文水平，也不能实事求是地分析出教师教学的功与过，只是估测教学中的主要成绩与问题。“评价建议”强调语文课程评价的目的“更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”因此，建立多元化评价体系，强化教师科学育人、全面育人的意识，使评价不仅仅是甄别与选拔学生，而是挖掘每个学生的发展潜能。教师从每月评价中，了解学生的知识掌握情况，及时调整教学方法，改进教学。从学生出现的问题中，找原因，有利于教师更加科学地改善课程设计，完善教学过程，提高自身的教学水平。
3.建立多元化发展性评价体系，便于与家长沟通。学校教育离不开家长的配合、支持，在多元化评价体系中，家长积极参与。为了让家长及时了解到学生在校语文学习情况及教师及时了解到学生在课外语文学习情况，每月进行问卷调查、建立联系本，使教师可从自己的记录和家长的信息反馈中及时了解到学生语文学习情况，及时调整教学进度，改进教学方法，还能了解到外部环境对学生学习语文的影响究竟有多大；同时加强了教师与家长的感情交流，有利于指导家长进行课外辅导。如在学生刚刚学习写字时，xxx的字总是写不好，我就在联系本上讲明辅导的方法，家长xxx老师的方法辅导孩子，xxx的字很快写得规范了。更重要的是由此可以看出，建立多元化评价体系，沟通了教师与家长的思想，架起学校教育与家庭教育的桥梁，大大提高家庭教育的力度，为学生的语文学习营造出了良好的氛围促进学生自主发展。
本学期研究思路已基本清晰，轮廓初显。在前面的研究中虽然取得了一些成绩，但也存在着好多问题：
1、虽然在研究中想了很多办法，但策略方法还显不足，特别是学生成绩不如意或某些行为表现达不到教师要求时，容易产生急躁心理，
2、关于课题研究方面的理论水平有待于提高。开课题研究工作以来，本人撰写了多篇论文，但发表及获奖率不高。
3、与外来工子女的家庭联系还不够，还要进一步发挥家长的作用，提高外来工子女家长的思想认识，充分发挥家庭教育的优势的问题。
其实在实际的研究操作中我们还有许多的问题，我会继续努力，勇于实践，真正通过科研促质量！总之，多元化的发展性评价体系的建立是以尊重学生的人格为前提的，是以促进学生全面发展为根本的，从全面培养学生的语文能力、全面提高学生的语文素质的要求出发，使学生客观全面地了解自己，体验成功，看到不足，明确努力方向；教师又能从评价中得到改进教育教学的反馈信息，从而真正实现其“导教”“导学”的目的。
大学生课xxx生活调查报告
目前，我国大学生的课xxx时间比较多，但是有些大学生 却未能合理安排好这么多的时间，虚度了大学的宝贵光阴，影响到了未来的生活。因此，合理有效的利用课xxx时间关系到大学生的整体素质和大学生未来的生活质量。为了全面了解大学生课xxx时间安排及利用情况，引导大学生合理利用课xxx时间，我在7月29日到8月12日，这两个星期内，一共收回了94份电子调查问卷，并对问卷进行了整理分析，发现当前大学生存在许多的问题。
1、79%的大学生课xxx时间基本充足。调查显示，21%学生课xxx时间不充足，18%学生很充足，61%课xxx生活基本充足。可见，占大多数的大学生课xxx时间基本充足，发挥空间还很大。
2、大学生课xxx活动丰富，内容差异大。
3、课外学习的同学占多数。
从调查结果看，无论男生女生，课外学习仍是其主要活动。其中，的男生课xxx时间用于学习，的女生课xxx时间也用于学习。由此看出，课外学习对于每一个大学生来说，是一条获取知识的重要渠道，是对课内学习的重要补充。它对大学生扩宽视野，开阔思路，激发求知欲望，丰富精神生活，培养道德情操以及建立良好的知识结构都具有重大意义。在这个知识爆炸，信息丰富的年代，有着扎实的知识基础和课外学习是分不开的。课外学习是竞争中的筹码，切身感受到充实自己，提高自身知识素养的重要性。
5、大一学生90%课xxx时间用于社团活动。
从调查结果看，大一学生中，在课xxx时间通常忙于各类社团活动的近90%，远高于其他如学习、娱乐等。社团是由大学生自己发起，管理，策划，运行的组织。社团活动能够锻炼学生处理事情的能力，提高自身素质。加入社团已成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，这也是越来越多大学生青睐社团的原因。
6、大学生课xxx生活平均花费基本合理，但仍需合理规划。
依据调查结果，约72%学生课xxx花费在100-500元之间，约11%学生花费在500元以上。可见，大部分学生课xxx花费基本合理。但是，仍有不少的大学生课xxx生活花费过高，这是一个亟待改善和提高的问题。
7、对课xxx生活规划和认识不够。
调查结果显示，56%学生能认识到自己或周围人课xxx时间利用得不好的原因，此外，仅有43%学生合理规划和充分利用自身课xxx时间，其xxx只是稍作安排或顺其自然。由此可见，大学生在处理课xxx时间中还普遍存在问题，合理安排大学生课xxx时间成为当前大学生迫在眉睫的大问题。
我的建议：
1、学校要为大学生创造好的环境。
学校是学习的好地方，这也要求各高校为学生创造良好的学习环境，好的学习和环境是一所高校必须达到的要求。这要求学校从软硬件实施上能满足大学生学习的需要，从思想上引导和鼓励大学生努力学习，提高自己。
2、重视课外学习的重要性。
学习是大学生的主要任务，但现代社会要求的是德才兼备、有知识、有能力、能创新的开拓性人才。目前我国高等教育正处于由应试型教育向素质教育转变的过程之中，第一课堂为大学生提供了专业知识及相关领域的知识，它培养的是大学生的专门能力，而素质教育则要求除了专业以外还要培养学生的多种能力，应该是整个人的素质的提高，这不是第一课堂就可以实现的。
3、把自己从单一学习的枯燥之中拉出来，丰富课xxx生活。
学习之xxx，大学生可以参加学校社团开展的各种活动，如运动会、足球比赛、xxxOK大赛等，还有校内外各类知识讲座、知识竞赛，各类学术社团组织的学术节、模拟股市、学术论文大赛等等。除了这些活动外，大学生也可以参加勤工俭学活动、志愿者活动、创业活动等实践服务型活动。总之，大学生应该根据自身的特点、兴趣爱好及个人发展需要选择适合自己的课xxx活动
4、分清主次，提高课xxx时间利用率。
每个人都有许多“紧急事”和“重要事”，想把每件事都做到最好是不切实际的。且时间也是有限的，这就要求我们在面对众多的选择时要善于思考，分清主次，从自己的实际出发，不跟风、不盲从，优先做那些对于提升自己有帮助、有意义的事，努力充实并提高自己，步步为营，不断发掘自身的潜能，争取做到每天都有实质性的收获，提高课xxx时间的利用率。
最近几年，由于时代的进步，科技日新月异，信息交流的爆炸，也导致了校园文明程度的不同
当前学校里面的不文明现象可归纳为三种：行为不文明、语言不文明和环境不文明。解决这些问题，需要从三个方面努力。第一，校园大环境建设，也就是学校的相关政策措施的制定与实施问题。现在，规章制度不少，《学生食堂文明公约》、《宿舍文明条例》、《教室文明规范》等等。但是具体执行得怎么样?要打个问号。第二，自律。儒家的经典人生道路自古就被描绘成“修身齐家治国平天下”，修身，对任何有抱负、有理想的人在任何时候都是必要的。不能很好地把握自己，xxx “治国平天下”?第三，积极发挥学生社团的作用。现在班内有班组织、团组织、党组织;校内也有百xxx家社团。如果社团能把校园文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。如果大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为;如果大家都讲文明，关心和爱护校园文明，那么不文明的行为就会很突出、很孤立，难以自容。所以，我们应该共同努力，营造交大文明的校园环境。
同时根据调查，校园文明排名前十事件有：
★爱祖国、爱家乡、爱校园
★诚实守信，诚信考试，诚信待人，不欠缴学费
★讲求宿舍文明
★自觉维护校园环境卫生，不随意乱丢垃圾，不随地吐痰，不践踏草坪 ★勤劳俭朴，节约资源
★积极上进，勤奋好学，营造浓厚的学习氛围，严肃考试纪律
★积极参加学校举办的各项文体活动
★尊敬师长，孝敬父母，团结同学
★拾金不昧(拾到饭卡，现金等及时交还失主)
课题承担项目如何写xxx 第2篇
1、参与项目的学生一定要出于对科学研究或创造发明的浓厚兴趣，发挥学生主动学习的积极性。
2、学生是项目的主体。每个项目都要配备导师，但导师只是起辅导作用，参与项目的本科学生个人或创新团队，在导师指导下，一定要自主选题设计、自主组织实施、独立撰写总结报告。
3、学生项目选题要适合。项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性，学生要对研究方案及技术路线进行可行性分析，并在实施过程中不断调整优化。
4、参与项目的学生要合理使用项目经费，要遵守学校财务管理制度。
5、参与项目的学生要处理好学习基础知识和基本技能与创新性实验和创造发明的关系。
华中师范大学武汉传媒学院
(采风写生报告)
长途跋涉，绕开一座座山，宏村——千呼万唤始出来。
到达宏村，天色阴霾，伟岸的徽州群山，依偎在山下的小村，安静的，沉默的。层楼叠嶂，错落参差，高耸着的马头xxx佇立，淳朴而美好。二十多天的写生也就此拉开了序幕，我开始期待接下来的异乡生活，迫切想深入了解这么美丽而婉约的古镇。
其实宏村最早称为“弘村”，据《汪氏族谱》记载，当时因“扩而成太乙象，故而美曰弘村”，清乾隆年间更为宏村，取宏广发达之意。宏村位于安徽省黟县东北部，村落面积公顷，宏村始建于宏村建于南宁绍熙年间(公元1131年)，至今800xxx年。它背倚黄山xxx脉羊栈岭、xxx等，地势较高，常常云蒸霞蔚，时而如泼墨重彩，时而如淡抹写意，恰似山水长卷，融自然景观和人文景观为一体，被誉为“中国画里的乡村”。
驻足南湖，宏村一览无遗，展现在面前。由于宏村位于xxx南麓，群山环绕，南湖一池碧水，波光粼粼，绿荷摇曳，鸭群戏水，倒影浮光，水天一色，再借着xxx近楼，都一起辉映在这一片色彩明艳的湖水中，犹如一幅幽深xxx、清新xxx的水墨画。
南湖建于明万历丁未年(1607年)，宏村村落经永乐年间到万历年间，楼舍连栋，高低错落，人口繁衍，光靠月塘蓄水已不够用，又在万历年丁末年将村南百亩良田，凿深数丈，周围四旁砌石立岸，仿西湖平湖秋月式样，建成南湖。湖成大弓形，湖堤分上下层，上层宽4米，原来古树参天，苍翠欲滴，躯干青藤盘绕，禽鸟鸣唱，还有垂柳，枝叶xxx，像临镜梳妆的少女，把秀发洒向湖面水中。湖面绿荷摇曳，鸭群戏水，另有一番景致。整个湖面倒影浮光，水天一色，xxx近宅，跌落湖中，加之树荫水深和日光的相互作用，明暗协调，动静相宜，显得幽深、xxx、清新、xxx。南湖历史上大修三次，1986年重建中堤，造清嘉庆甲戊年秋，xxx游南湖后，撰文述道：
漫步进入村子，途径羊肠小道，还有村中名唤月沼的池塘，老百姓也称月塘，就是所谓的“小牛肚”。宏村人认为，“气乘风则散，界水则止”，月沼原址原有一天然水眼，一年四季地下水喷涌不息，于天然水眼处建池塘，以蓄“内阳水”，便可达到“锦绣蹁跹，峰倒池塘”之效。于是他们以“月盈则亏”之寓意，将池塘建成了半月形，故名月沼。在月沼的设计上，以四周群山为参照，远山近水互相假借，非常巧妙的以开阔水面营广场效果。虽然月沼四周并无太大的空地，但是并不感到空间的局促，又因为四周马头墙高低错落，与月沼和谐统一，使得这块水面门浮清波，云影婆娑，风生水起，如诗如画。
月沼是泉水和水圳的溶合，它将村中的泉眼和溪水混合使用，两股活水汇合后，池塘水便清澈流淌，常年不竭。而其应和了宏村人聚拢风水的意愿，活水长流，塘面如镜，水源景观与层楼叠院交相辉映;蓝天白云跌落水中，聊天老人，浣纱少妇，戏耍顽童，一幅生动的民俗风情画卷，展现在人们面前。自此水流宏村曲折环绕中，疾xxx有致，收放自如，月沼自然起到了一个调节的作用，这也是宏村人的智慧吧
月沼常年碧绿，塘面水平如镜，塘沼四周青石铺展，粉墙xxx齐有序分列四旁，蓝天白云跌落水中，老人在聊天，妇女在浣纱洗帕，顽童在嘻戏。实际上，月塘四围成了人们的共享空间，“风俗民情“的露天舞台，村民自发地聚会期间。塘中鹅舞红掌，鸭戏清波，空中炊烟氤氲，徽风柔波。这不正是一幅美丽的皖南民俗画图吗?所以有人称这是穿行在宏村的老屋内外，仰望柱、枋、梁、檩、椽等构件组成的木结构，xxx、瓜柱、叉手、雀替、斗栱等，镂雕加工，漂亮的花纹、线脚，装饰繁复。房屋天井四周的檐下各种撑木构件被雕成各种非常生动的神仙人物、飞禽走兽、戏剧故事，线条流畅，飘逸俊俏，令人眼花瞭乱，美不胜收，叹为观止。
承志堂，一个倍受游人称赞的古建筑，建于1855年前后，为清末盐商汪定贵住宅。砖木结构，全屋有木柱136根，大小天井九个，七处楼层，大小60间，门60个，占地面积2100平方米，建筑面积3000平方米。全屋分外院、内院、前堂、后堂、东厢、西厢、书房厅、鱼塘厅、厨房、马厩等。还有搓麻将的排山阁，吸^v^烟的吞云轩，以及保镖房、女佣住室、慈厅、小书房等。屋内有池塘、水井，用水不用出屋。前堂是回廊三间结构，分上下厅，雕梁画栋，天井四周为锡打水枧，上有南湖书院，明朝末年，宏村人在南湖北畔建了六所私塾，称为“依湖六院”。清嘉庆年间(1814年)，花了四年的时间，将六院合并重建为一所规模极大的私塾，取名“以文家塾”，又叫“南湖书院”。
书院是一座具有浓厚徽州建筑风格的古建筑，面积十xxx亩，外面与一湖碧水相邻，里面有玲珑的假山，场上有株百年圆柏松。书院由志道堂、文昌阁、启蒙阁、会文阁、望湖楼、祗园六部分组成。“志道堂”是先生讲学之场所;“文昌阁”奉设孔子文位，供学生瞻仰膜拜;“启蒙阁”乃启蒙读书之处;会文阁供学子阅鉴四书五经;“望湖楼”为教学闲暇观景休息之地;“祗园”则为内苑。书院前临一湖碧水，后xxx栋楼舍，粉墙黛瓦、碧水蓝天、交相辉映。书院大厅巍峨壮观，门楼保存完好，原有“以文家塾”金色匾额，是清朝翰xxx院侍讲、大书法家xxx93岁时所书。西侧有“望湖阁”，卷棚式屋顶，楼窗面临南湖，上挂“xxx山色”横匾一幅，登高远眺，xxx山色，尽收眼底。
历史上这里也是官吏文人兴会讲学的场所，曾任清内阁中书xxx，民国时期驻英、日公使，代理国务xxx幼年曾经在这里读过书。
富丽堂皇的承志堂，精巧别致的平常民居，四季柔情的南湖月沼，宏村陪伴着历史已近千年，掩不住的数百年徽州商帮的鼎盛和儒雅，至今有如神韵悠长的乐音丝丝缕缕，依然在今天的羊栈岭下飘飘荡荡，轻轻回响。只是，昔人已去，水自东流，空留下一隅老屋让人们在日暮天光的晚霞里凭吊那一逝不回的古老时光。
地点：发酵车间
一 实习背景
实习过程恰逢发酵车间停车维修、检修，工作环境整理整顿，以及制度完善、劳动纪律强化阶段。
二 实习过程
1、 熟悉发酵车间运行环境，参与环境整理过程。
2、 熟悉了解发酵车间各工序设备、管道的维修、检修以及相关安全知识。
3、 自控和膜过滤两道工序的操作员详细讲解了相关工序管道、罐体的排列布局、输入输出;阀门的调控和调节力度掌握;操作指标如压力、温度、流量等与具体动力设备或阀门等的调节方法与经验数值。
三 实习收获
发酵车间实习是作为企业一员真正意义上接触一线生产的过程，此次实习使我对工作和生活有了更深的认识，对车间的布局和管理有了更直观的了解。
首先，工人同事们很辛勤的工作，努力在自己的岗位上实现自身的价值，他们让我懂得付出与回报的内涵，在以后的工作生活中应当珍惜生活赋予自己的每一次机会。 其次，进入一线生产这段时间，真正意义上了解和感受了现代企业生产工艺的标准化和环境的标准化，使我对企业有了更深入的了解。自控和膜过滤两道工序的自动化控制生产带给企业的是高效和人力的节省。在我参与环境整理，管道维修保护的过程中对环境的标准化有了更深的理解，就生产环境而言，标准化不仅仅是我们对自身负责，也是对客户负责，更是对社会生产链中最后的消费者负责。
最后，这段时间与车间同事和谐相处，从他们身上我感受到了关怀与温暖。
四 实习建议
让客户的脚步慢下来
每年停车维修、检修这个是企业生产过程中必要的程序，但是今年时间特别长，根本原因是销售环节出了问题，库存量过大不仅影响了正常的车间生产，由于影响到了工人同事的工资，因此一定程度上也影响了车间同事的工作积极性。停产对企业和员工双方都是不利的。为解决销售问题，从高层到车间员工对来我公司参观的客户高度重视，由于工作时间短暂，我并十分了解一直以来客户参观之后的结果如何。在这里我只报告一下对某一个细节的感想。
偶然碰到一次外国客户，很匆忙的在我公司同事的陪同下参观车间，两个细节：一是脚步很快，二是他们在车间内而不是参观通道穿着都是西装革履没带头套。
试想作为一个参观者，脚步匆忙只有一个结果，对所看到的事物没有兴趣，也只有一个原因，就是我们没有让他停下脚步去考虑我们产品的理由。
客户进入车间，我们应该至少给他看三样东西：工艺标准化，环境标准化，制度标准化。无论哪个环节不能让客户眼睛一亮，产生兴趣，停下自己的脚步去考虑我们的产品(即使是发现问题让我们改进)那么车间同事们的努力与取得的效果就不成比例了。因此，如何让客户停下脚步慢慢参观在本质上是很重要的事情。
工艺和环境以及制度的标准化如何去吸引我们的客户，需要我们公司更专业的同事更细致的思考和计划，由于专业局限，我不清楚这两块业务。第二个细节我认为是制度执行的问题，无论是谁都应该在制度的框架之内，我们向客户也应该传达这样的信息，因此，只要是进车间我们就应该让他们着必要的工作服装即便他是客户。
这个建议只是我的思考，可执行性有待检验。
最后，谢谢所有的车间同事对我的帮助!
目前我国高校对生态环保类的公共课程普遍不够重视，虽然一些教材中有所提及，但是不够系统、不够全面。部分专业由于受限于本身特点，根本没有将生态环境保护教育列入教学范围，造成大学生生态环保知识贫乏、意识薄弱、行为习惯落后.
近些年来，我国的经济发展日益增强，并且随之而来的也有日趋恶劣的生存环境。现在保护生态环境的呼声日益高涨，人们的环保意识也在不断增强，大学生作为时代发展的领军人物，应该在各方面不断完善自己，增强自身的环保意识已经刻不容缓。高校应该针对目前大学生环保意识的现状，有针对性的开展相关的公共课程，引导大学生建立强烈的环保意识，共筑美好家园。因此，为了更深入的了解当今大学生对环境保护的意识程度，并且为了更有力的倡导大学生加强对环境的保护，我做了以关于大学生环保意识的调查报告为主题的问卷调查。
一、调查对象和调查方法
(一)调查对象
调查对象是针对个宿舍成员共五十名，其中包括男生25人，女生25人。
(二)调查方法
本次调查地点是南区宿舍楼通过宿舍内发放书面问卷的方式进行，在各宿舍随机发放两张，对各年级学生无要求。
(三)调查内容
书面问卷以选择题为调查内容，共八道题。内容如下：
1. 请问地球日是哪一天?
2.你清楚垃圾的分类方法吗?
A.不清楚
B.记不太清，但很支持 C.清楚，偶尔会注意行为 D.清楚，同时运用与生活中
3.发现周围存在环境污染的行为，你会怎么做? A.视而不见，一走了之 B.表示不满，期盼得到治理 C.阻止有关行动 D.向环保部门反应
4.如何看待一次性餐具的做法 A.不环保，坚持不用
B.不太环保，但偶尔用一下也没影响 C.一次性餐具挺方便，经常使用 D.别人都在用，所以我也用
5. 您以为下面哪一项是工业“三废”? A.废铜、废铁、废钢
B.废电池、废家电、废家具 C.废电视机、废冰箱、废电脑 D.废水、废气、废渣
6. 您认为下列因素对我国当前环境问题影响最大的是?(选三项) A. 有关环保的法律法规不健全
B. 政府环保执法不严、重视程度不够
C. 环保宣传教育力度不够、公众的环保意识差 .
7.对于低碳生活，请问你有那些行动?(多选) A.出门xxx步行，自行车，公交车，私车选择 B.任何电器一旦不用及时关掉电源 C.尽量节约，循环使用水资源等
D. 少用纸巾，重拾手帕，保护森xxx，低碳生活 E. 不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康
F. 尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯等一次性物品 G. 关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑
二、调查结果与分析
调查共发放书面问卷50份，得到的有效问卷50份，回收率100%，问卷容量50。
调查结果如下为，44%的同学表示会阻止其行为，32%的同学希表示不满，期盼得到治理，一少部分同学会向有关部门反映，极少数会一走了之。许多同学对使用一次性餐具的看法比较现实，56%的同学选择了“不太环保，但偶尔用一下也没影响”,有些同学却很注意这方面，坚决不使用一次性餐具，同时也有少数会经常使用一次性餐具。关于工业三废调查，使我们看出同学们对工业中的“三废”有很大了解，最起码大多数人都知道“三废”是指什么。说明大家对工业污染比较重视，也说明了“三废”的确是一个很严重的问题。多数学生认为影响我国环境的主要因素是有关环保的法律法规不健全，政府环保执法不严、重视程度不够，这是政府的管理不善，其实可以想到我们约束自己行为的意志也不够坚定，这需要我们社会共同努力，加大宣传共同促进大家的环保意识。对于第七个问题，反映出大家在平时的学习生活中对环保的概念不是特别强烈，所如果改变大家对环保的看法，就要从社会大环境中营造一种良好的环保氛围， 在尊重客观存在的环保意识不太高的规律的基础上，充分发挥主观能动性，同时经济建设是必不可少，我们意识的高度，往往物质基础的影响是很大的。
三、调查问题分析
1.当前我国大学生的环保意识现状
首先，环保意识素养不高，缺乏有关环境保护的基础知识，。这次调查中，发现很多同学对对环境保护的知识了解很少。调查最后，我碰到几个同学，问他们几个问题了解到，关于废弃物会收到再利用的标志也是别不出来，关于自然资源的有限性，电子垃圾的概念等这样的常识也只是略知一二，由此可见，我国大学生环保意识的整体认知水平亟待加强。
2.造成大学生环保意识整体薄弱的原因
A.高校缺乏有关环保的课程
目前我国高校对生态环保类的公共课程普遍不够重视，虽然一些教材中有所提及，但是不够系统、不够全面。部分专业由于受限于本身特点，根本没有将生态环境保护教育列入教学范围，造成大学生生态环保知识贫乏、意识薄弱、行为习惯落后。
B.社会缺乏宣传力度
社会上一些主流媒体缺乏对生态环境保护的关注，或者缺乏关注的连续性和
一个不读书的民族，是没有希望的民族。随着我们国家经济的发展以及人们生活水平的提高，各种各样的阅读资料向人们扑面而来。上世纪末至今，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代精英文化成为市场的主流，阅读对象也不仅仅是文字，更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西，似乎我们已经进入了浅阅读的时代。
而作为今后国家建设中坚力量的中国当代大学生，他们的阅读状况如何呢?为了了解大学生的阅读情况，我们就云南民族大学职业技术学院的学生进行了调研，发现了一些问题，并探讨了其中的原因，找了一些解决方法。现将具体调研情况做如下报告。
本次调研对象为云南民族大学职业技术学院80名大学生，共发出80份问卷,收回76份有效问卷。调研主要针对大学生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读爱好等。
一、什么是浅阅读?
浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为追求的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的“碎片式的语言，拼盘式的内容”。
以“知道”代替“知识”，这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调研,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状，并为进一步探索提高大学生素质参考依据。
二、调研结果与分析
1、阅读认知度普遍较高。从调研结果看，的学生认为阅读是一件有趣的事情，的学生认比较喜欢阅读。而不太喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占和。这说明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。
2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的学生仅为，1-3小时的为，1小时以上的为，有的学生处于基本不阅读的状态。
3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占，3-5本的学生占，大部分学生每月平均阅读量为1-3本，这说明大学生的阅读量是少之又少的。
4、从阅读取向和阅读兴趣来看，我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往xxx照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中ZUI主要的读物，这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。
在紧张而又枯燥的专业学习之xxx，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中，值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为)。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。
科研中成长,实践里圆梦
——我们的科研小总结
关键词:学生科研 教师梦 团队协作 成果满意
项目概述
家校合作,是一个农村小学教育的重大问题.如何更好地加强学校和家庭的合作已被教育界所重视,并成为农村学校改革的重要内容,也是当今农村教育发展的一个趋势.作为一名教育学本科生我与本班同学们积极关注农村小学家校合作的问题,思考如何拉近家教之间的距离,为此我们努力搜集资料,开展研究,确立了“农村小学家校信息交流现状调查和实践对策”为研究专题
项目成员基本情况:我们团队人员共有4位同学,均为20xx级教育学本科生.在项目确立与进行中指导老师xxx副教授(研究方向:高等教育、教育基本理论)倾力支持,保证我们学生科研项目顺利实施与完成. 项目的研究背景、目的与意义;
国内研究理论体系不断完整,研究家校合作论文不断增长,家校合作模式不断转新,并且大多数研究集中在探讨家校合作的模式和存在问题.
项目研究意义:
通过此次课题研究,有助于我们了解洛南县石坡镇小学农村家长与教师的信息交流状况,并且对研究反映出的现状做出合理性的解释,在实践的基础上提出我们建设性意见.课题案例研究,有利于努力搭建农村小学家长与教师信息交流平台,推动信息交流平台的建设.加强家长与教师的信息交流互动,对完善农村小学学生评价体系提供参考,更加有利于农村素质教育的推行.本课题案例研究,了解家长参与学校管理学生的程度,构建学校、家长双向、互动管理学生模式,为民主管理学生提供借鉴,从而回归学生主体性地位.
工作分配和完成情况:在科研过程中我们小组成员分工协作,大家齐心协力.作为项目负责人我的主要工作是协调大家工作,搜集文献资料,最后由我撰写项目论文并发表,xxx的主要工作室制定访谈问卷,xxx协助整理访谈资料并交给我进行论文整理,xxx作为一名本地人是我们项目的“向导”帮助联系学校人员,进行实地访谈.在项目合作中大家利用两次假期前往访谈记录,我们圆满完成任务,项目顺利结束,发表论文两篇.
收获和体会:我们自申请此项目始已然过了将近一年了.正如我们预定的那样,我们研究的课题正健康进展着. 我们小组研究的课题是在指导老师的帮助下,我们制定了研究课题问卷“农村家长参与教师信息交流现状问卷”,在项目进展中我们小组成员于20xx年初进行实地调查,发放问卷150份收回137xxx份,实地调查情况良好.我们积极与当地小学生开展交流,形成阶段性论文“论农村小学生课外阅读生态环境——家长于教师的积极作用”.目前我们小组正在整理资料,结项论文已发表.
在项目的实地进展中我们良好的达到了预期目标.课题准备阶段时,课题小组成员采用文献调查法,分工协作,搜集整理论文50xxx篇,初步形成具体的研究思路制定了研究课题问卷“农村家长参与教师信息交流现状问卷”、“农村家长家校合作问题访谈表”.课题实施阶段,我们实地走访学生、家长了解当地家校合作状况,通过此次课题研究我们主要完成预期了解洛南县石坡镇小学农村家长与教师的信息交流状况,对研究反映出的现状做出合理性的解释,并且在实践的基础上提出我们建设性意见.根据前期走访访谈情况,进行数据分析将研究成果进行汇总整理,完成撰写论文.
在项目进行中我们学会很多研究方法,体会教育研究的科学态度,在实践中我们走到学生中了解他们,这比书中的知识更加具体深刻,了解家长的心态,把握学生的心理,紧跟时代,在研究中我们更加明白未来的教师不是一名教书匠,我们要做一名具有前瞻视野、研究型教师.
项目预期成果完成情况和创新点:
本项目选题属于前沿性问题,并且可操作性强.通过对农村小学家长与教师信息交流现状调查,探索一条适合农村小学教育的学生评价方法途径.
我们主要采取口述了访谈方法进行研究,同时我们将调查访谈洛南县石坡镇农村的小学家长、一线教师获得真实资料.
对家长和一线教师访谈,资料收集客观、全面.
附录(参考文献目录等)
[1]赵士高.农村家长参与学校教育的阻抑性因素研究[d].华东师范大学,20xx
[2]钱焕琦.当前家校关系中存在的问题及伦理调适[j].南京师范大学,20xx
[3]xxx之.农村中小学学校教育与家庭教育的现状与反思[j].零陵学院学报,20xx
[4]张旺.家长参与子女教育的现状及策略研究[d].西南师范大学,20xx
[5]xxx.美国家长参与教育与青少年健康发展研究[d]首都师范大学,20xx
[6]史景轩.日本pta研究[j].河北大学,20xx
所以成立这个协会是非常有必要的, 有了这样一个协会, 不但 (可以给同学 们提供了很好的实践机会, 而且可以让同学积累社会经验, 我们将制定严格的规 章制度, 选出一条精英团队组合, 在加上系领导的关注,我们有理由相信, 电子 科技创新协会的未来是美好的。 各位领导、老师请相信我们的能力, 我们也坚信:没有比行动更美好的语言, 没有比足音更遥远的路途, 我们会闯出自己的一片天 空! 我们相信, 在
学院老师的帮助下, 在同学们的支持下, 电子科技创新兴协会 一定会生机勃勃地展开工作。 同时, 我们也会处理好学习与工作之间的关系, 通 过具体的社会实践来更好地学习课本上的理论知识。
最后恳请领导、老师能批准我们的申请。 此致 敬礼
申请发起人:李豪
创新项目申请书
创新项目申请
大学生创新创业申请书
大创项目申请书（共7篇）
大学生创新创业项目计划书
一、课题研究的目的意义
“写好汉字”是刚入学一年级学生的必修课，写字教学可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。”
我参与“培养良好习惯，提高写字效果”课题研究，目的是在实践过程中摸索出适合低年级学生的写字教学内容和方法，促使学生养成良好的书写习惯，有正确的书写姿势，写规范、整洁、美观的汉字，培养观察能力、记忆能力、思维能力、动手能力及一丝不苟、专心致志的学习品质，xxx情，并有一定的欣赏、甄别、评价书法作品的能力。
二、研究对象与内容
对本校低年级的学生书写现状进行调查与分析，找出适合低年级学生年龄特征的写字内容和方法，用趣味性教学激发写字兴趣，重视正确书写姿势和良好习惯的培养，注意对学生进行使用和保管习字学具的教育，引导其在习字过程中掌握汉字书写基本规则和技巧。
三、研究的方法
1、实验研究法：在全面了解学生现状的基础上，构建适合本学段学生的写字教学模式，采用灵活多样的方法，围绕研究目标，开展阶段性调研活动，探索行之有效的方法。2、调查研究法：定期了解本校低年级学生的书写现状，掌握其特点及优势和不足，调查分析原因，研究全面提高写字水平的策略。
3、个案研究法：根据学生书写能力及水平现状进行分类，并从各层次学生中抽取个案，进行追踪、随访，观察、了解其变化，评估写字教学效果。
1、准备阶段（20__年11月）
（1）阅读教育部制定的“语文课程标准”中关于写字教学的相关内容，明确小学低段写字教学的目标和要求，研读相关科研资料、文献，为课题研究做准备。
（2）提出课题研究的初步设想，形成研究方案。2、实施阶段（20__年11月20__年5月）
（1）根据实施方案进行课题研究，并对实际教学研究中的案例进行分析。（2）定期围绕课题开展活动，更新观念，及时反思、调整课题实施方案。
3、评价与总结阶段（20__年6月）学生作业、习字作品展评，进行阶段性总结。五、写字课模式:
(一)看。每次写字前引导学生仔细观察教师范字的布局、结构及每一笔在xxx里的位置、笔画长短等，促使学生养成仔细观察的良好习惯，对写字要领做到心中有数。(二)写。包括描摹《写字》书，临摹教师板书的范字（以课文中一类生字为主），做到手写心记，要求注意力集中，看准xxx，下笔准确，每一笔画一笔写成，减少涂擦，杜绝反复涂改。
(三)评。学生练习结束，在师评的引领下，学生互评，发现优点，指出不足，提出改进方法，逐步养成动脑分析的习惯，提高审美水平。
六、研究成果。
1、在描摹、临摹《写字》书的基础上，独立练习课文中的一类生字。欣赏了优秀的硬笔、毛笔书法字帖，审美能力得到提升。
2、发挥教师的榜样引领作用，各科教师以规范、美观、整洁的书写（板书、作业批语）做学生的表率；各科作业都要求书写认真、规范、端正，巩固写字教学效果，真正做到“提笔就是练字时”。只要让学生提笔写字，必须强调正确坐姿：头正、身直、臂开、足安，眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。经过强化练习，学生大面积具备良好的书写习惯，写字能力明显提高。
3、规范了书写工具。一二年级要求用HB木质铅笔书写，控制用脆而易断、难以用力的自动笔；控制使用橡皮，培养了平心静气、一丝不苟的书写态度，降低了写字出错率，从而提高了书写速度、效果。
4、练习时间：在校每日中午写字课为教师指导，集中练习时间；课xxx时间由学生自行安排，每周不少于2小时习字，在强化练习中提高了写字速度，做到了“熟能生巧”。
5、建立完善的评价制度，组织了一次面向全体学生的写字比赛，定期进行作业展评等，班级开辟学生优秀铅笔字作品展示台，每月一次写字之星评比，将学生的进步之作、优秀之作张贴于展示台，引导学生学会欣赏、评价书法作品，提高鉴别能力、审美情趣。
七、课题研究的反思。
写字是小学阶段一项重要的基本功训练，学生写字技能的形成，要坚持不懈地重复，练写充分，才能形成。写字教学要遵循技能形成的规律，就是要精讲多练，且反复练，直至达到自动化的程度。但是这一点往往得不到部分家长的配合，认为让孩子练字增加了孩子的课外负担，家长很难在很短的时间就看到孩子的进步，有些家长慢慢的放弃了，没有坚持下来。总之，要使全体学生真真正正的学会写字的这项技能，需要家校的密切配合，需要师生的不懈努力，任重而道远！一年来的认真实践，积极探讨研究，在习字教学中，我们取得了一定的收获。低年级学生的易变性还是比较大的，我们还须继续努力，加强学生良好写字习惯的养成，使他们真正掌握正确书写汉字的能力。
一、课题的提出及重要意义。
作为语文教师都有这样的经历，每次布置作文，学生很少有喜形于色的；而谈到作文教学，教师则常忧心忡忡。前辈教师叹息说，没想到现在的学生竟然不喜欢写作；作家则说，没想到现在的学生写出的文章如此难看……
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而，在小学作文教学中却出现了许多问题：首先是大部分学生没有感受到写作的愉快，他们的阅读量很小，写作基础较差；其次是应试作文模式过早地影响了正常的写作教学，使他们的写作变得功利并趋于程式化；其三是课堂写作缺乏有效指导，陈旧的教学观念阻滞了学生的思维，学生没有把写作作为一种有价值的思维活动。同时我们还发现，学生掌握语文知识的水平往往优于作文的水平，原因在于习作就是一种创新，比起单纯掌握语文知识难得多，而我们又往往忽略了在作文教学中培养学生的创新精神，创新技巧和创新能力，因此如果不对作文教学进行创新的研究，理论上作一个整体的、序列的和系统性的探索并加以实践，就难以进一步提高教师作文教学的创新水平和学生的习作水平。针对这些现象，我们确立了《小学作文教学研究》这一课题。
二、研究内容和目标
本课题研究的主要内容是要探索和总结新课改的形式下小学作文教学的基本要素和基本方法，在新课标下，如何促进作文创作过程的优化及如何促进素质教育的实施，努力创设学生作文创作的环境，从而形成一些小学作文教学的教学模式与课堂教学结构。本课题要对如何促进课堂教学优化的小学作文教学的研究。要充分发挥学生生活经历的优势，体现学生学习的主体地位与作用，提高教学效果进行研究，特别要对作文教学和学生生活经历以及学生的个性体验等要素的整合方法进行研究。
三、界定关键词。
新思路：是指打破传统的“课程观”“教材观”和传统作文教学模式，用素质教育核心理念为指导，遵循新课程、新教材特点与规律，以新的观念、新的教学方式和评价方式进行作文教学的新思想、新办法。
四、文献综述。
当今21世纪的语文课堂，作文教学的重要地位始终不变，语文教师对作文教学投入的研究精力日益增加。《语文课程标准》在各学段的教学目标中，都将习作教学提到了更高的位置。随着课改的深入发展，教师们在“以人为本”理念的指导下，探索出了多种作文教学新的方法、新的思路。这些成功的经验为我们的课题研究提供了更好的理论与实践基础。
五、研究方法
1、案例研究法：对师生在研究性学习中的典型学习指导经验和研究案例，进行分析、提炼，寻找内在规律。
2、调查研究法：直接深入到研究性学习的实践活动中，通过观察、访谈和调查等形式总结提炼相关材料。
3、文献资料研究法：查阅有关研究性学习的资料，对各子课题研究性学习的资料进行分析、归纳，根据课题的要求有所取舍，从而得出结论性的见解。
4、综合研究法：即综合运用上述各种方法。
六、课题研究的范围及内容。
（一）从“传统说教”到多元模式，改变作文课堂教学方法。
（二）从“单一训练”到读写结合，明确阅读教学重点。
（三）从关注素材积累，养成良好的课外阅读习惯。
（四）从单纯描述到入情入境，提倡张扬个性文风。
（五）从重“批”轻改到重改轻“批”，扬自主创新的习作信心。
大学生课题研究报告题目篇6
教育教学课题的研究，必须坚持党和国家的教育方针政策为指导，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，积极探讨，开拓创新，为课程改革和教育发展服务，为千米那推进素质教育、提高教育教学质量服务。
课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
课题论证尽量充分，研究计划的阶段成果应尽量明确。课题所需经费原则上有课题承担人所在的.单位负责解决。申报表经课题负责人所在单位领导审核，签署明确的意见承担信誉保证并加盖公章后，上报一份到灵璧县教育局教研室。
行政职务
专业职务
工作单位
课题组主要成员
(一)本课题研究的目的意义
课题论证
(二)本课题研究的主要内容
(三)通过对本课题的研究，预计有哪些突破
(四)完成本课题的条件分析论(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障)
证研究计划
课题组分工情况
主要研究阶段
阶段成果形成
最终完成时间
最终成果形式
课题负责人所在单位领导意见
浦发银行调研报告：10%的大学生选择信用贷款
对大学生信贷信用的调研显示，近六成的学生有意愿或使用过分期付款的购买方式，近三成的学生有意愿或使用过信用卡。有10%的学生在生活费有缺口时会考虑使用信用贷款，普遍获取的贷款额度在5000元以下，有一半获得贷款的学生会使用其中40%-70%的额度。使用过信用贷款产品的学生中，有近10%的学生未还清贷款超过10000元，另有33%的学生选择“拆东墙补西墙”的方式，从其他平台借钱还款。
《报告》指出，如何让持有信用贷款的学生正确地面对需求，引导其消费正规的金融信贷产品，并且在其整个贷款期限中控制风险，是大学生金融安全行为研究最重要的痛点。
浦发银行有关负责人表示，未来将基于本报告的调研结果,针对大学生群体金融知识教育普及面临的痛点，进一步研究形成大学生乐于接受的金融知识普及材料，实现基础金融安全知识的有效普及。
我们科研小组五位成员全部来自于电子信息学院20xx级的电子信息科学类专业,队长是,队员有;我们的指导老师电子信息学院空间物理系的副教授,主要的研究方向就是空间物理.我们科研小组的课题是“电离层斜向返回电离图合成技术研究”.地球大气层在约80公里以上的热成层大气已经非常稀薄,在这里阳光中的紫外线和x射线可以使得空气分子电离,自由的电子在与正电荷的离子合并前可以短暂地自由活动,这样在这个高度造成一个等离子体,在这里自由电子的数量足以影响电波的传播.电离层斜向返回探测方法是一种在地面向上斜投射电磁波信号,并在同一地点接收回波的探测方法.它主要记录后向散射回波的幅度、时延、频率与时间的相互关系和散射回波的多普勒频谱,可用于监视远距离电离层的宏观状态,研究电离层传播信道特性.斜向返回散射电离图包含了大量的电离层信息,对研究电离层特性具有重要参考价值.通过项目的实施,我们认识到了电离层的物理特性是千变万化的,从而导致由电离层探测获得的电离图具有多变性,目前还不能完全利用这些信息.返回散射电离图的模拟能解读电离层结构和电离图特性之间的关系,为斜向返回散射电离图的反演提供了重要的参考依据.
一、项目选题的背景;
20世纪30年代,我国开始研究电离层.自20世纪40年代起,武汉大学就开始了电离层研究.1960年,龙咸宁在xxx持创立了我国首个电离层斜向返回探测站,并在1962年成功研制出我国第一部手动的电离层斜返探测仪.之后,由龙咸宁、xxx等教授主持,先后成功研制出简易手动斜返探测仪(1968)、电离层自动同步斜测仪(1978)和 fxz(1980)实时选频系统.斜向返回散射探测利用电离层对信号的折射与反射,能探测到大范围的地物和运动目标,能够获得由频率和群路径决定的返回散射回波能量,形成斜向返回散射能量图.该探测机理能为短波通信预报资料,管理雷达频率,监测远距离的运动目标.高空电离层的等离子密度受到高度以及日变化,月变化,季变化,年变化,太阳周期变化的影响,从而影响到了电波的传播以及各种卫星通讯.电子系统工程日新月异,提出了各种各样的电波传播的问题,电波传播的质量直接影响到通讯、国防以及各种电子系统工程的运行效果,因此研究电波传播对无线电通信系统起着奠基的作用.借用斜向返回探测技术,我们可以对电离层中的电波传播问题有了更深入的理解和认识.
二、项目成员内部分工;
:专业知识掌握牢固.有深厚的数学知识储备,精通 c,c++,fortran,matlab等编程语言.作为本次科研任务的负责人,xxx需要从总体上把握、协调本团队的各项事宜,包括重大决策,人员调度,任务分配,资金管理等诸多方面,以提高整个团队的执行力、凝聚力,使本团队能够高效地完成各项任务.在具体的科研任务中,xxx主要负责射线路径方程及编程,并获取有关的数据.
主要负责相关电离层斜向返回探测技术以及对射线路径方程的求解进行编程,能通过设备实时得到电离层的数据,并收集相关电离层与电波传播的各方面资料.
负责对射线路径数据的模拟与合成,以及图像处理.通过相关软件处理数据进而得到相关电离层电子浓度进而与实测数据进行比对.
**老师主要是为我们提供相关专业知识点拨和电离层斜向返回探测技术实测数据,以及射线路径求解方程等.
三、项目的创新点与特色;
我们项目主要是利用武汉电离层斜向返回探测系统研究电波传播问题.首先我们利用电离层的iri模型,获得电离层的电子浓度分布规律,基于费马原理编写并修改射线跟踪程序,数值生成电波在电离层中的传播图像,并进一步研究电波在电离层中的传播规律.利用电离层斜向返回探测系统进行观测,将真实的射线路径与模拟的图像进行对比,验证斜向返回探测方法的可行性.我们项目的创新点是电离层斜向返回探测技术能有效并准确的测量出电离层中的各种参数.利用程序建模的方法模拟出电离层中均匀体的电子浓度分布以及射线在其中传播的不同特性.实验设计研究和数值模拟相结合的研究.
四、项目实施的进展情况与创新成果;
首先我们通过一段时间的学习,已经初步了解和掌握了一些有关电离层及电波传播的基本知识, 并通过对iri模型的学习和利用,数值模拟出了一些不同模型的电子浓度分布图,从而了解了一些电离层的分布结构.其次通过不断地熟知射线追踪程序,我们已经在原有的程序上进行了修改和完善,讨论了在电离层背景坏境下的射线的一些参数,如射线传播过程中的高度、初始仰角、到达地面的距离、射线的群速度及射线的频率之间的关系和在不同的电离层背景坏境下的变化,并且获得了一些射线路经图和斜返电离图.
我们利用电离层的iri模型计算得到电离层电子浓度分布图;利用射线追踪技术在特定的电离层传播环境下合成了射线路径图, 讨论在电离层背景环境下的射线的一些参数(xxx高、射线传播过程中的高度、初始仰角、到达地面的距离等)与射线传播距离的变化规律,进而探讨射线在均匀体中传播所受到的各种影响;利用电离层斜向返回探测系统对理论结果进行验证,在这里,我们利用了武汉大学电离层实验室研制了一种新型电离层斜向返回探测系统—wiobss,由于wiobss系统在非常小的发射功率下也能够实现远距离的电离层探测,在探测模式上,该雷达采用等间隔收发探测模式,不但能够实现无距离盲区的探测,而且还能够取得所用伪随机序列的最大增益性能这样使得我们的实验数据能够更加准确!
我们模拟了在一个固定的时间点固定的经度上,电离层中的电子浓度在纬度上的变化;在不考虑地磁场的影响下,在电离层电子浓度背景下射线在纬度上传播过程中距离和高度的关系;在不考虑地磁场的影响下,在电离层电子浓度背景下射线在经度上传播过程中距离和高度的关系;射线到达地面的距离与初始仰角和峰高的关系;射线在经度和纬度上传播过程中群路径与频率关系.
通过讨论我们已经获得了一定的结论和成果.我们获知在短波波段,由于频率较高(电波波频大于电离层高度上磁旋频率),故在xxx的折、反射时,可以不考虑磁场的影响,电离层可视为各向同性介质.另外碰撞只造成能量的吸收,故计算波的折、反射也无须考虑碰撞效应.因此我们首先在忽略磁场和碰撞的条件下,给出了射线追踪方程,并基于
runge-kutta方法,对方程进行了求解.预测了不同电离层扰动模型下的返回散射电离图,得到的数据与实测数据进行对比,二者吻合很好.具体的成果将在结题报告中展示.
在结题后我们会将课题继续进行下去,以便取得更深层次的认识和理解,取得更好的成就. 已经正式发表论文在《电波科学学报》增刊,并被第十二届全国电波传播学术讨论年会录用.
五、项目实施过程中的收获与体会;
其实,在项目刚开始时,很茫然,但我们在准备这个项目的时候就是希望了解并熟知我们的专业知识有哪些用途.因为对整个项目的了解程度有限,只是在xxx老师的指导下了解了一些皮毛而已.再着就是对做科研的过程很是陌生,所以在起步阶段大家都是手忙脚乱的,我们也是在这一阶段,对自己有一个充电的过程.我们阅读了很多有关的书籍和论文,比如说xxx老先生的《电波传播》、.拉特xxx的《电离层于磁层理论》和清华大学俎栋xxx教授的《电动力学》等等,感觉受益匪浅,了解了很多关于电离层和电波传播的有关知识,这其中有很多不理解的地方,但是在xxx老师的详解之下就明白了;在整个项目过程中,我们需要使用很多计算机辅助软件(matlab、mathmatic等)和熟悉众多计算机语言(fortran、c++、c等),不论是以后做研究还是工作都非常有好处.
20xx年大学生消费分期调查报告
一、导语
二、公司信息透明度
公司信息透明度前三名和后三名
20xx年大学生消费分期调查报告
1、近七成大学生消费分期平台成立于20xx年
20xx年大学生消费分期平台进入人们的视野，此后进入爆发期。在融360统计的30家上线平台中，近七成大学生消费分期平台成立于20xx年，为67%。另外，于 20xx年及以前成立的平台占比为13%，于 20xx年成立的平台为20%。
20xx年大学生消费分期调查报告
2、北京成最热门城市
从大学生消费分期平台成立地点分布来看，北京以绝对优势排名第一，有10家分期平台。一方面，北京作为经济、政治和文化的中心，具有良好的创业环境，另一方面，北京高校云集，学生超前消费观念强，成为大学生分期产品推广的摇篮。另外，广东排名第二，共5家;上海、浙江并列排名第三，分别为3家。
20xx年大学生消费分期调查报告
3、近四成大学生分期借贷资金来源于P2P
分期资金来源上， P2P平台所获资金和企业创投机构初期投入资本是主要的途径，其中以P2P平台债权转让为借贷资金来源的平台占比为37%，以自有资本或融资资金为主要资金来源的平台占63%。
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4、33%的平台获得风险投资
风险投资是企业快速成长的催化剂，也从侧面反映投资者对该行业前景的信心。在融360统计的30家上线平台中，超三成平台获得风险投资，为33%，其中分期乐已完成C轮融资，趣分期已完成E轮融资，这意味着大学生消费分期市场被看好。
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三、产品信息透明度
在融360筛选的30家具有代表性的大学生消费分期平台中，从平台上产品的分期实体类别、申请条件、需提交的材料、额度、期数、费率和违约处罚等7个方面做了详细的统计和分析，信息透明度最高的三家平台，分别是名校贷、喵卡和趣分期;信息透明度最低的三家平台，分别是瓜牛分期、速学贷和分期猫。
产品信息透明度前三名和后三名
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1、93%的产品分期在两年内
大学生消费分期期限方面，在我们筛选的30家平台中，有77%的平台分期较为明确，23%的平台分期不明确。分期明确的平台中，产品期限以短期为主，93%的平台在24个月以内，其中12-24个月的分期产品的平台占比最大，为54%，少数平台有24个月以上的分期产品，为7%，另外，大部分平台的产品可以根据用户需求自由选择分期。
20xx年大学生消费分期调查报告
20xx年大学生消费分期调查报告
2、各平台最高额度呈两极分化
在融360筛选的30家大学生消费分期平台中，额度透明度方面，有77%的平台贷款的最高额度较明确，有23%的平台贷款额度较不明确。在最高额度明确的平台中，贷款的最高额度集中在5000元以下和1万元以上，呈两极分化趋势。其中最高额度在5000元以下的平台占比最多，为42% ，最高额度在10000元以上的平台占比为39%。
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20xx年大学生消费分期调查报告
3、逾期费率最高与最低相差60倍
俗话说“欠我的总是要还回来的”，大学生对借贷缺乏了解，在借贷过程中，清晰地让大学生了解逾期后果，明确逾期费率是平台透明度的重要指标。在调查的所有机构中，明确表示逾期后果以及逾期费率的平台占比为64%，逾期费率不明确的平台为36%。在明确逾期费率的平台中，逾期后每日费率在1%的平台占比最多，为，逾期后每日费率最高的是3%，占比为，逾期后每日费率最低的是，占比为;最高逾期费率与最低逾期费率相差60倍。
20xx年大学生消费分期调查报告
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四、分期产品费率信息
1、近七成平台费率不明确
费率是分期的成本，是分期产品比较的重要信息，能否直观地了解到该平台产品的分期费率是大学生分期过程中优先考虑的问题之一。在融360筛选的30家平台中，37%的平台有较为明确的费率，63%平台的费率较为不明确。
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2、各家平台费率不一 最高1%
各位领导、校长、来宾：
大家好！
经过多方的积极筹备，由21世纪教育研究院资助的《中职教育学生厌学与流失》课题中期报告会今天在衢州工程技术学校召开。参加会议的领导有：衢州市教育局主抓职业教育的翁局长，衢州工程技术学校郑校长，衢州工程技术学校xxx老师，郑州市宏邦文化传播公司xxx经理，河南中德文化传播公司xxx中经理，深圳市精智人生文化传播有限公司xxx老师，以及参与这次会议的各位校长和课题组成员。
首先我代表课题组向给予这次会议大力支持和关心的翁局长、xxx、任经理、衢州工程技术学校的领导及参会的各位校长表示衷心的感谢！
一、下面请翁局长给大家讲话。
翁局长对职业教育的深刻研究，以及鱼塘理论的贴切比喻非常值得我们学习和应用，翁局对衢州职业教育的发展更是起到了很大的引导和推动作用。再次感谢翁局长对我们课题组工作的支持、鼓励和指导，谢谢翁局长。
二、现在我宣布“职教先锋联盟”团队成立！核心成员如下：职教先锋团团长、讲师、课题组核心成员xxx老师；职教先锋团讲师、课题组组长、河南商丘技师学院xxx老师；职教先锋团讲师、课题组核心成员、山东济南铁道技师学院车xxx老师；职教先锋团秘书长、课题组核心成员、河南张先娜老师。希望有志于职教又好又快发展的职教同仁踊跃加入，有意者直接和秘书长联系。
三、下面请xxx老师做课题中期报告
我们的课题凝聚了团队的智慧，集聚了团队的力量。要想不厌学，课改是关键；要想不流失，学校吸引力很关键。
四、下面请xxx老师作《中职学生厌学的原因分析》的报告 ??
五、下面请车老师作《修炼教育内功，提升学校吸引力，减少厌学与流失》报告
车老师是课改教改专家，编了一本《现代职业教育实用手册》一书，该书的理念非常先进，与国际接轨，希望有兴趣的各位领导有问题可以直接和车老师沟通。
六、衢州工程技术学校在这几年间有几百人迅速发展到5000多学生的规模，其中的艰辛和发展之迅速是无可比拟的，下属的技师学院是浙江省最好的技师学院，xxx书记在学校的发展中起到了不可磨灭的作用，下面请xxx书记作《想法好，做法巧，每个孩子都是宝，厌学流失学生会减少》的报告 ??
相信xxx老师的管理方法和先进的理念给大家留下了深刻的印象由xxx老师倡导的“五声教育”“五自管理”在该校搞得如火如荼，使该校学生的素质有很大的提升。告诉大家一个好消息，这次xxx老师将给在座的各位领导每人赠送一本书记的专著《爱与智慧——中职学生教育密码》，书上除了刚才xxx老师讲到的部分理念和做法外，还有很多值得大家借鉴的方法，我个人感触最深的就是“要把学生当恋人”，换个角度看问题，你会发现，中职教育真的会好起来的。
最后我宣布，中期报告会闭幕，谢谢与会的各位领导，再见！
一、调研报告背景
随着社会的进步，经济的发展，高等教育逐渐由精英教育向通才教育转型，而作为祖国的栋梁——当代大学生，人数不断上升，队伍不断扩大，大学生的就业形势则愈显严峻，需鼓励各位同学积极投入到自主创业中去，为人生提供更多的可行之路，因此在大学生内部进行创业观调研很有必要。
二、 调研目的
1、 了解所在苏大材化部及周边同学对创业本身的认识与其对创业的个人看法，分析存在的误区及利于积极发展的方面;
2、 通过调研结果得出大学生创业应该注意的问题及合理的途径，为各位同学提供合理的建议，鼓励其在力所能及的范围内进行创业，为职业道路提供更多的选择。
三、 调研方式
2、 采取面对面交流采访的形式，了解身边同学对创业的普遍看法及自己对创业的构想与安排;
3、 查阅有关文献，参考部分专业调研报告数据。
四、 调研报告结果
1、 大学生对自主创业的了解程度：
(1)、大学生选择自主创业的原因：
A、冒险尝试心理的鼓舞：
参加调研的29位同学中有11位同学希望自主创业，占总数的，其中有4位同学是认为自己还年轻，还有时间去冒险创业，尝试一条不同的发展路线，约占希望自主创业同学的，且四位同学均为男生，结合男女生性格特点差异，可见冒险尝试精神是大学生创业的创业的一个重要影响因素;
B、收入丰厚的刺激：
此次参与调研的同学有4位同学是因为自主创业可以带来丰厚的收入而愿意进行自主创业的，占。从事后的采访调研得知，这些同学认为虽然找到工作虽然相对创业要简单许多，但是其与创业相比，收入差距较大，不足以为高质量的幸福生活提供坚实的物质基础，故希望能够进行自主创业;
C、严峻的就业压力的影响：
调研中2位同学表示因为现今就业压力明显而选择愿意进行自主创业，占。从^v^每年的工作报告及近期参加工作的人员口中可以得知，近几年伴随着受过高等教育的人数不断增加，大学毕业生就业压力不断攀升，给大学生心理产生了较大压力;
D、家庭成员的鼓舞：
调研中1位同学表示自己希望选择自主创业是受了家庭观念的影响，占总人数的。从采访得知，此位同学父母均受过高等教育，对自主创业有清晰的认识，也支持其子女进行自主创业，走不同的发展路线。
(2)、对创业与专业关系的认识：
创业与专业有何关系?一些企业的老总，大学所读的专业与创业的行业毫无关系，现也成为全国明星企业，这些事例往往给大学生带来一些困扰，这不得不让大学生因专业和创业而思考。此次调研中，(9人)的学生认为所学专业与创业密切相关，(16人)的学生认为所学专业与创业有关系但不大，(3人)的学生认为所学专业与创业基本没关系，认为所学专业与创业完全没关系的仅占调研人数的(1人)。数据显示，认为所学专业与创业关系不大的学生始终占多数。部分专家指出，大学生创业最好能与专业挂钩，从基层做起，因为专业往往是毕业生最擅长的，正所谓不熟不做，另外大学生刚毕业时肯定缺乏社会经验，如果急于创业，很有可能失败，最好还是从基层做起，先到拟创业的行业里扎实的工作一段时间，了解行内情况，这样创业时也可以提高成功的机会，切不可盲目投资创业，更不要相信一夜暴富的神话。如此表明，专业给人们发展以一个起点，那是条件，而不是笼子和束缚自己的绳索。我们还必须眼光远一些，知识面宽一些，头脑活一些，反应灵一些，专业多一些，朋友广一些。
(3)、创业之前会做哪些准备：
A、参加创业设计大赛：
3人选择自己在创业之前会通过参加“创业设计大赛”的形式来为自己的创业打下更坚实的基础，获得专业人士的指点并作好更充分的心理准备，占希望进行自主创业的同学的;
B、看创业类书籍：
9人选择自己在创业之前会阅读足够的创业类书籍，学习创业成功人士的良好经验，并得到充分的知识储备。采访显示，部分同学对类似xxx创办的“创新工场”等为创业者提供帮助的公司的了解较多，希望通过阅读相关内容获得更多的帮助，并希望自己以后创业时能够获得其帮助;
C、参加创业培训：
6人选择会在创业之前参加创业培训，以此获得关于创业的专业知识，占总人数的;
D、到企业实习：
10人选择会到企业实习，占总人数的。要成功创立小型公司，最好先经历过大组织的磨练，因为组织可以提供较大的视野。创业是非常艰苦的过程，必须吃苦耐劳、必须坚韧不拔、必须掌握专业技术、必须心态平和、有爱心，而且不能斤斤计较，这些东西可以在企业实习中获得。
另有调研数据显示，大部分学生对创业(商业)计划书的书写要求认识并不高，其程度仅在于“认识一点”，更有一部分是“不知道有这么回事”。有创业理念但是认知程度低这是远远不够于将理念实施的。
2、大学生创业时应做好的准备(查阅资料)：
对于自主创业，许多大学生只是一时好奇而拥有三分钟热度，最终也只能落得镜花水月，因而，自主创业无疑是一个漫长而艰苦的过程。目前，虽然有不少国内高校鼓励大学生自主创业，但是真正自主创业的学生并不多，即使对自主创业感兴趣，有憧憬的学生很多，但大多只停留在“纸上谈兵”这一阶段，如何才能真正地自主创业，真正地脱离“纸上谈兵”呢?
(1)、主观方面：
A、创新
大学生要自主创业创得出色，靠的就是自己能否兼备技术创新和思维创新。大学生们要创业，必须眼看四面，耳听八方地接受新信息，从而促进创新意识的增强，进而令自己的创业理念能迎合大众的口味，及时满足因时代变化而引起的新需求。
B、务实
大学生们是一群受社会影响较大的群体，要有从实际做起的决心，不能盲从，要兼备面对现实的勇气，留心身边的有利与不利条件。在求学阶段，要懂得从方方面面获取自己所需的资讯。想创业的大学生们要扎扎实实地从基本做起，并想扩大自己的社交圈子，吸取经验，大学生们要创业应该也必须如此做的。
课题承担项目如何写xxx 第3篇
据此次调查报告的统计，有的同学反映选修课的出勤率在50%(包含50%)以下，12%的同学认为公选课的总体质量一般甚至更差，的同学认为学生翘公选课是合理的。在此次调查了解到福建师范大学的本科生大部分要修4~5门的选修课，农xxx大学和福建工程学院大部分人要修6~8门选修课(每门选修课或2学分)。在这次调查中还了解到福建师范大学17%的同学认为选修课多了，农xxx大学28%的同学认为这样的规定多，而福建工程学院有34%的同学认为公选课多了，居于三所学校之首。
据了解这三所高校有的是从大一下学期开始上公选课，有的是从大二才开始上公选课。那么就以从大一到大三(大四多为实习找工作而忙)5个学期算，即使每个学期修2门选修课，那么大学期间修10门公选课也不为多呀!而实际上却出现选修课翘课人数多，频率高，出勤率不理想的现况。这也反映了同学们对公选课持消极被动以及逃避的心态。
那么原因何在呢?
课题承担项目如何写xxx 第4篇
该项目主要针对智能视频监控系统的自动运动目标检测跟踪问题进行研究，涉及的内容包括视频处理算法设计和实际硬件系统实现，可用于校园、机场、企事业单位和其他公共场所异常事件和重大事故的自动预判和实时报警，具有较大的实际应用价值。课题组相关研究人员，在本项目所涉及的视频处理算法和硬件系统设计方面已经有了较好的前期研究和技术储备，在图像处理算法、目标跟踪算法、基于ARM、MCS—51芯片的伺服控制系统设计方面，已经参加了包括大学生科技创新、单片机设计大赛等多个创新实践环节的研究工作，并顺利结题。课题负责人xxx学习刻苦、思维活跃、动手能力强、有较好的组织协调能力，能够保证本项目的顺利实施。 同意项目申报，望予以资助。