咖啡读后感 第1篇
奋斗，才是青春该有的模样。——题记
一杯茶，加上生活中的酸甜苦辣和只属于青春的活力，最后煮沸，这才是青春。
夜晚的歌谣
升入八年级，面临着的是决定人生走向的关键一步，怎么敢懈怠呢?作业堆成小山，到了晚上回家时，也是小跑着的。夜晚，坐在书桌前，陪伴着我的是那各科的作业和那最美的歌谣，母亲每晚都是睡得最晚的，因为她总是等我入睡后，才睡去，每当我在夜深人静独自一人坐在书桌前时，总有她相伴。每当我疲倦时，她总会拿出手机放一首歌曲，使我振奋精神，每次我听完后都会满血复活，心中有一股暖流划过。看到她那忙碌的身影，我想，我并不是因为那一首歌而精神百倍，而是因为母亲的陪伴，使我有奋斗的力量。
心中的灯塔
在学校，我的听课效率不是很高，因此我曾向母亲抱怨过，自己前一天写完作业就没有什么时间复习了，预习的了。可母亲却告诉我：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总会有的。于是我尝试着复习，预习，听课效率也比以前要高很多，虽然偶尔也会溜号走神，可心中若有信仰，哪里都有阳光，是啊，心中的灯塔，照亮了前路的黑暗，又如何会惧怕!
书中的食粮
读书是作文素材的积累，是通往成功大道桥梁，每周六的中午，我总是会挤出两个小时去看书，渐渐的我xxx看不记是没有用的，于是我就准备了一个读书笔记本啦!既然看书是精神上的食粮，那么读书笔记本自然就是食粮中的精髓。
脚步不能到达的地方，读书可以。眼睛不能打量的地方，文字可以。愿书是你青春奋斗中最好的精神食粮。
愿你在长大后回忆起青春的日子可以自豪的说：青春中最美的日子，是我在奋斗中度过的每一天!
我的青春里有奋斗!
咖啡读后感 第2篇
在孔岱咖啡馆，有一个名叫保龄的人，他记录下几年来光顾咖啡馆顾客的姓名，光临时间，住所地址等信息，并拍照把顾客们的形象记录下来。我想，他应该是一个很惧怕时光流逝，很容易沉溺于记忆之中的人。每当我翻开相册，看着那一幕幕场景，那一xxx人脸，我清晰的感受到时光流逝而去的痕迹，在人的身上，心里，留下了印记。相片总是更容易勾起人的回忆，那些人，有多少年没见过，还能否再见到。更有那些永远无法再触碰，已经永远离去的。但他们在一定意义上一直存在着，存在于相片之中，印刻在记忆里。光阴荏苒，多少人多少往事，都只是化为记忆储存在大脑深处。而又有多少人事物，只是匆匆的过客，甚至在回忆中也难觅安放之处。
我很害怕回忆，虽然我的年纪不大，能够回忆的日日夜夜并没有那么多。但处在当下的心境，那些时光里，回忆给我带来更多的是伤感。每到夜深人静，或触景生情之时，每当我走过一条熟悉的街角，或见到和故人神似的路人时，每当我站在高处远眺城市的车水马龙，或在火车的黄昏看窗外不断倒退的万家灯火时。倾盆而下的回忆将你浸透，难以摆脱，过去的，美好的，悲伤的，向你袭来，那些回忆缠绕在你的身上，无力的挣扎着。却又猛然间把思绪沉溺其中，回到过去，再见那些人，再经历一遍那些事。这感觉是美妙的，也是苦涩的。
回忆，这个让人又爱又恨的老朋友，你会逃避她吗?亦或者，去拥抱她。
咖啡读后感 第3篇
作为一名法学专业的学生，学习民法典对我们来说是必不可少的。学习民法典需要我们耐心细致地研究每一条法律规定，并且善于将其与具体案例相结合，才能真正加深对该法律体系的理解。
在学习民法典的过程中，我深刻体会到了法律对于社会的重要性。民法典作为我国律师事业的基石之一，其规定的每一条法律条款都对我们建设和谐社会、促进经济发展、保护社会大众权利起着至关重要的作用。
我印象最深刻的是对人格权的保护。民法典明确规定：任何单位和个人不得侵犯他人的人格权。作为每个人最基本的权利，人格权的保护具有极高的法律效力和社会意义。在生活中，我们经常会听到因人格权的侵害引发的各种纠纷，而民法典的出台，将为这些纠纷提供更明确的法律保障。
民法典还规定了强制执行制度，这也是我在学习中比较关注的内容。作为强制执行的主体，法院的执法效率和执法公正性是极为重要的。过去，由于一些法律上的漏洞，很多人无法及时获得自己的经济赔偿甚至无法得到应有的法律保障。这也是强制执行制度在我国尚不完善的根本原因之一。在新民法典中，我们看到了许多新的规定，保障了执行的效率和公正性，这些规定也将为维护社会公信力和法制建设贡献一份力量。
除此之外，民法典还规定了我们在进行经济活动中必须严格遵守的规则。比如，在合同签署和执行过程中，我们需要考虑到各种可能的风险和问题，并在这些规定中找到解决问题的方法。同时，民法典的规定还为投资和经商提供了坚实的法律支持，从而进一步加快了市场经济的发展速度。正因为有了这样完整的法律体系，我们的社会才能越来越健康，我国法制建设的进程也得以不断提升。
民法典的出台将为我们的社会建设和法制进程提供坚实的基础。在此过程中，我们每个人也都需要深入研究法律的细节和条款，提高我们的法律素养。这样一来，我们才能更好地保护自己的合法权益，并为社会和谐与稳定发挥自己的作用。
咖啡读后感 第4篇
作为初中数学教师，我深知培养学生学习习惯和行为习惯的重要性。所以在教育教学工作中，我始终坚持面向全体学生，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，在遵循基本教育教学规律的前提下，重视激发学生的创造能力。密切关注新课改形势下教学发展的新动向，工作中始终严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教学相长。下面是我教学过程中所得的几点体会：
2.营造良好的教学情境，提高学生的学习兴趣
情境教学以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中，情境教学讲究强调学生的积极性，强调兴趣的培养，以形成主动发展的动因，提倡让学生通过观察，不断积累丰富的感性认识，让学生在实践感受中逐步认知，发展，乃至创造，以提高学生的数学学习能力。例如，设计这样的一个情境来学习三角形全等的判定：xxx的奶奶家里的三角形镜弄碎了，想重新配一个，该拿哪一块?请你给她拿个主意。问题提出后，学生们十分感兴趣，纷纷议论，连平时数学成绩较差的学生也跃跃欲试，学生们学习的积极性很好地被调动了起来，在不知不觉中投入了数学课堂的思维活动之中，从而产生了学习数学的兴趣。兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的动源泉。正是因为这样，很多教育家都很重视对学生学习兴趣的培养。两千多年前，xxx就提出过，“知之者不如好之者”。两千多年后，人民教育家xxx先生又从自己丰富的教学实际经验出发，认为“学生有了兴味就肯用全副精神去做事，学与乐不可分”。
数学教学是思维活动的教学，是思维过程的教学，没有学生的思维活动的数学课是不成功的，数学课堂上，学生的思维很大程度上依赖于课堂的情境，以及教师的循循善诱和精心的点拨。因此，课堂情境的创设要以激发学生思维活动为出发点。心理学研究表明：不好的思维情境会抑制学生的思维热情，所以，课堂上提问的设计、题目的选择、情境的创设等课件都要充分考虑对学生思维活动的启发性，这正是课堂情境创设所要达到的目的。除创设问题情境外，还可以创设新颖、惊愕、幽默、议论等各种教学情境，良好的情境可以使教学内容触及学生的情绪和意志领域，让学生深切感受学习活动的全过程并升化到自己精神的需要，成为提高课堂教学效率的重要手段。这正象赞可夫所说的：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，这种教学法就能发挥高度有效的作用”。
3.引导学生积极主动参与教学过程
由于数学教学的本质是数学思维活动的展开，因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。我们不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分的发挥和发展，只有这样，才能不断提高数学活动的开放度。这就要求我们在教学过程中为学生创造良好的主动参与条件，提供充分的参与机会，具体应注意以下几点：
(一) 运用探究式教学，使学生主动参与。
教学中，在以教师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，根据教材提供的学习材料，伴随知识的发生、发展、形成的全过程进行探究活动，教师着力引导学生多思考、多探索，让学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，只有这样，才能使学生品尝到自己发现的乐趣，才能激起他们强烈的求知欲和创造欲。只有达到这样的境地，才会真正实现学生的主动参与。
(二) 运用变式教学，确保其参与教学活动的持续热情。
变式教学是对数学中的定理和命题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变式，以暴露问题的本质特征，揭示不同知识点间的内在联系的一种教学设计方法。通过变式教学，使一题多用，多题重组，常给人以新鲜感，能唤起学生的好奇心和求知欲，促使其产生主动参与的动力，保持其参与教学过程的兴趣和热情。
4.强化交流和合作，培养学生的合作意识
在教学的过程中，我把学生分成几个小组进行合作与交流，这种小组的形式缩短了学生与学生之间的距离，增强了学生间交往的机会，有利干小组内成员的交流和合作。
(1)小组内的交流与合作学习主要是以协同活动为中介实现的，因此我在组织小组交流与合作学习活动中，把需要讨论、互相启发、反复推敲的问题布置给学习小组，让小组围绕问题进行交流和合作学习。不仅要指导组内交流，而且要引导组际交流;不仅要交流学习结果，更要重视交流学习方法。
(2)教育学生树立集体主义观念和互帮互助的合作意识，使每个人都能为集体目标的实现尽心尽力。不断向学生传授合作的基本枝能，使他们学会既善于积极主动地表现自己的 意见 ，敢于说出不问的看法，又善于倾听别人的意见，相互启迪，并能够综合吸收各种不同的观点，共同寻找解决问题的思路。及时地有针对性地予以指导，训练学生养成良好的合作学习习惯。
5.注重传授知识，不忘育人
如何在数学教育中，对学生进行思想道德教育，在情境教学中也得到了较好的体现，法国著名数学家xxx之万曾说：“在数学教学中，加入历史具有百利而无一弊的。”我国是数学的故乡之一，中华民族有着光辉灿烂的数学史，如果将数学科学史渗透到数学教学中，可以拓宽学生的视野，进行爱国主义教育，对于增强民族自信心，提高学生素质，激励学生奋发向上，形成爱科学，学科学的良好风气有着重要作用。教师应根据教材特点，适当地选择数学科学史资料，有针对性地进行教学。
比如圆周率π是数学中的一个重要常数，是圆的周长与其直径之比。为了回答这个比值等于多少，一代代中外数学家锲而不舍，不断探索，付出了艰辛的劳动，其中我国的数学家祖冲之取得了“当时世界上最先进的成就”。为了让同学们了解这一成就的意义，从中得到启迪，我选配了有关的史料，作了一次读后小结。根据这一段教材的特点，适当选配数学史料，采用读后小结的方式，不仅可以使学生加深对课文的理解，而且人类对圆周率认识不断加深的过程也使学生深受感染，兴趣盎然，这对培养学生献身科学的探索精神有着积极的意义。
总之，在数学课堂教学中，要提高学生在课堂45分钟的学习效率，要提高教学质量，我们就应该多思考，多准备，充分做到备教材、备学生、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用。
咖啡读后感 第5篇
《三角地咖啡馆》是xxx以第一人称视角叙述的一篇小说，篇幅很短，语言简洁，没有华丽的辞藻、修饰，却描绘了现实生活本身的样态。
你们的童年如何?快乐的?疑惑的?懵懂的?各种各样。不同于大家，文中我的童年是疲惫的，烦躁的，浑浑噩噩的。就是这样一个少年，每天还需要照顾好自己的三个弟弟，一个妹妹和酒鬼父亲，赌鬼母亲。在经历过一次又一次曲折的经历后，少年也渐渐成长了起来，唤醒了那个优秀的自己，慢慢地学会了如何去爱身边珍视的亲人。
十六岁的主角健康阳光，有艺术天赋，有时也会吹吹牛，说说大话。他本应该在这美好的青春年华里尽情享受世界带来的欢乐，但由于弟弟妹妹还太小，父母又恶习成性，只能被迫走在生活的前沿，背负起了照顾一整个家的责任。在这其中也许会破坏所谓生活的美感，但不得不承认，这才是真正的生活
整篇文章中让我印象最深的便是结尾处对咖啡馆做的描写了，大家都穿上了精致的小西服，主角拿着吉他，洁白的领子上泛着一点点落日的余晖，飘飞的发丝也染上了点点光芒，指尖在吉他的弦上拨弄着，美妙的音乐环绕在咖啡馆四周，显得那么温馨、美好。
从那个令人唾弃、厌恶、混乱，无序的三角地，xxx一个温暖，幸福，欢声笑语的家庭，主角努力过，改变过，也自暴自弃过，也曾经被人侮辱、嫌弃过，也因为弟弟们的不争气而绝望、愤怒过，在无数次的谅解与救赎中，获得了一个真正的家。
我们要摆脱生活的束缚，逃离它的掌控，哪怕总是比别人慢半拍也没关系，因为成长的路始终在我们自己脚下。
《三角地咖啡馆》教会了我成长的意义，成长的真谛，哪怕曾经的你无比的糟糕，成绩不理想，脾气暴躁，整天遭受别人的白眼，也仍就要走下去，追寻自己的理想，万一哪天就实现了呢?