小学语文优质课日记xxx 第1篇
“xxx，快起床!8点啦!”妈妈边摇着我边说。因为今天我们家要进行一次大扫除，所以我要早点起。(要以前我肯定会10点起。)
任务分配：爸爸负责扫地，擦家具，整理电线;妈妈负责把要洗的衣服整理出来，该用洗衣机洗的就用洗衣机洗，该手洗的先泡在盆里;我负责整理自己的书桌，把没有用的东西都扔在一个地方，把以前的课本及课外书装在整理箱里。任务分配完毕，我们各自去完成自己的任务了。
快中午了，我的肚子早就饿了。妈妈做了香喷喷的饭菜，我们三人吃完了中午饭，稍做休息，又开始第二次大扫除。
爸爸拖地，妈妈把上午泡的衣服洗出来，我下楼扔垃圾。别以为我的任务轻松，我可是上上下下跑了好几趟呢。在我们三人的齐心协力下，房子被打扫得一尘不染。
今天，虽然是忙碌的一天，但也是开心的一天!
就在前几天的时候，妈妈忽然发现弟弟的嘴唇上，就像是抹了唇膏一样，总是明晃晃的。于是妈妈就问弟弟是怎么一回事。弟弟不好意思的说，是自己的嘴唇太干了，都起皮了。然后他总是情不自禁的舔舔嘴唇，结果搞得嘴唇上都有裂纹了。有的时候一说话，就会觉得十分的疼，没办法，弟弟就偷偷的去厨房，将一些小磨油抹在自己的嘴唇上，就当作是起到了保护嘴唇不干裂的作用，没想到被妈妈发现了。
妈妈听了觉得十分的好笑，她跟弟弟说：“乖，你是平时喝的水太少了，要想彻底的不让嘴唇干裂的话，就要在学校或者在家里多喝水。”弟弟听了妈妈的话认真的点点头。
果真，听了妈妈的话，没过几天，弟弟的嘴唇就不像以前那样干裂了。
小学语文优质课日记xxx 第2篇
暑假啊!你终于到了。
我该干些什么呢?当然有的同学说;一定要好好玩个痛快了!我当然也想玩个痛快了。可是计划赶不上变化，妈妈已经帮我计划好我的暑假生活了。
难道我就会这样屈服么?当然不会了，我一定要抗议了。那天妈妈向我的暑假计划，我听了之后立刻拒绝。可是妈妈还不放弃，又对我进行了一番说服教育，可我还是“宁死不屈”妈妈见状，便使出“杀手锏”不去的话就罚你一年不准玩电脑，什么!一年不玩电脑，岂不是想要我的命?我只好屈服了。
接下来便开始了暑假的艰苦生活，每天早上6点起床。然后复习以往的知识!一直复习7点半，然后再去练跆拳道，一直练到10点。下午2点还要去补奥数6点回到家后还要写练习题。
嗨!暑假本来是我们的休息的时间，而现在每天都要去补习班，我也知道妈妈是为我好，可是也应该让我有些休息的时间不要让我一味的学习呀!
小学语文优质课日记xxx 第3篇
语文是一门学科，也是一门艺术，作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下：
一、设计好教学导语。
导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢?
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，xxx而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。
教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。
新课程标准中明确指出：小学生要“养成读书看报的习惯，具有独立的阅读能力”，标准中又说：小学生的“课外阅读总量不少于100万字”。要完成这一任务，光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来完成。
三、寻求课内外阅读的结合点
要有效地提高课外阅读的质量，必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑。为此，教师需要经常结合阅读教学，了解学生阅读动向。
小学语文优质课日记xxx 第4篇
今天，妈妈叫我和妹妹去卖龙眼，我和妹妹其实很不想去的，可是我们都知道我们不去的话妈妈一整天都会不开心的。好吧，为了家庭的美好幸福，我们只好去卖龙眼了。
去到市场，刚开始，我们都只坐在凳子上等客人来问价，可是这样下去卖出的龙眼不多。太阳越来越猛烈，我们的心开始变得焦躁了。不行，我们得想想办法!突然想起之前妈妈说让我们喊一下，这样可以吸引客人的注意力。
之前我万般的不愿意，觉得这不是我这个年纪的小女孩做得出的行动。可是，为了早点回家，我就豁出去了。在给自己做出了多次的心里建设后，我深吸一口气，扯动嘴唇：“龙眼四块钱一斤啊，又甜又新鲜啊!”刚开始是有路人停下脚步看一下，可是又走开了。我再接再厉，不停地喊。不一会儿，就有客人来买龙眼了。
好吧，原来这一招真的有点用。经过这一次卖龙眼，我最大的收获是胆子变大了。
小学语文优质课日记xxx 第5篇
今天是姐姐的生日，妈妈给姐姐买了一个大蛋糕，还买了好多气球来装饰她的房间，妈妈把吹气球的任务交给了我，我心想一个气球怎么可能难倒我。
我拿了一个气球开始吹了起来，但是气球非但没有涨起来，我自己反而被憋的满脸通红，我没有放弃，而是又鼓足了劲吹了起来，结果还是一样，妈妈看到我这个样子哈哈直笑，我自己也不好意思了，谁让我接任务时夸大海口呢，妈妈说:吹气球要掌握一定的技巧才行，一边说一边给我做示范，首先深意一口气，不要吐出来，然后慢慢的把气球吹起来，嘴里没有气时，用手捏住气球不让跑气，然后再深吸一口气，再吹，你试试看，我按着妈妈的的方法，很快就把气球吹了起来，我不好意思的对着妈妈笑了笑，慢慢的我越吹越熟练，很快就把任务完成了。
经过这件事，我明白了做事情要掌握技巧，不能做一些无用功。
小学语文优质课日记xxx 第6篇
随着社会的发展，科技的进步，对学校的要求就更高了，所谓“质量求生存，质量求发展”。而学校质量提高的关键是如何构建有效课堂。以往我们总感到：语文教学花得时间较多，但却收效较低，远比不上数学成绩，那么教师应如何发挥能动作用，让学生学得主动，学得积极，使小学语文课堂教学效率明显提高呢，下面就谈谈我的几点体会。
一、备好课
备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，研究教材。弄清所授课的重点、难点。研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最佳的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发展新动向。对教材内容作必要的拓展延伸。才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。
二、重视课前有效预习
预习是课堂教学的准备。做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。为什么会这样呢?原因是他们课前没有预习。因此，我们必须重视和抓好课前预习。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间和空间，都有自己的想法和答案。但是，认识到预习的重要性，未必就能让学生喜欢预习;积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法;二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查，并给予适当的激励。不然学生就会觉得课堂教学与自己课前预习不预习无关,从而降低了学生预习的积极性和主动性。
三、激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣就好比是点燃火药的导火索。为此，教师要根据教学内容精心设计课题的引入方式，一开始上课就把学生的兴趣给调动起来。如：“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创设情境引趣”、“小品引趣”等很好的开端引趣方法。在教学中引导学生参与竞争也是引导学生学习兴趣的方法。如：比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁发言最积极等来调动学生的学习积极性。此外，还可以采用分组讨论、说笑话、分角色表演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。
四、教学要面向全体学生
在教学中，要多注意学困生的表现，教师要用心去帮助和感动他们，要善于发现其优点，并及时给予表扬。上课回答问题时，不能只局限于好的学生，要使人人都有回答和练习的机会。学困生回答问题时，只要比原来有所进步，都要及时给予鼓励，让他们随时感受到老师的关怀和爱护，使他们重新树立学习的信心。