给予作文篇1
时光漫漫，已然逝去，美的不一定是给予，但给予必然是一种美德，人生亦是如此，而给予却是不朽的历迹。——题记
清晨·小学生
阳光明媚，空气淡雅芬香，人们亦如前，无一丝分别。
今天，我在车站等车，看到路上的小轿车来来往往。我看见了一辆公交车，因为是清晨，车上挤满了乘客，我嗖的一下蹿上了公交车。车上有一位老人焦急地找寻车上的位置。看他满头大汗的样子，真让人心疼。我刚想把我抢来的位置让给他，就被一个小学生抢先了。说：“老爷爷，您坐在那里吧！”就这样，老人坐在了那里，道了声“谢谢”
一个小学生给予一个老人的爱，那温暖的画面，真让人难忘，流连。
午后·中学生
新开的迷宫吸引了很多人，也包括我，我突然看见一个小孩子在哭啼的找妈妈，我走过去问他：“小弟弟，你有家人的联系方式吗？”可他却惊慌地来了一句：“你是不是坏人？”当时我气不打一处来，就转身走开了。但另一个中学生却带他找到了妈妈，他既没留名，也不告诉是哪个中学的，只听他道了声：“没事，这都是我们中学生应该做的”
一个中学生给予了一个孩童的帮助，那真诚的心灵，真让人难忘，流连。
傍晚·警察
乌云密布，寒风刺骨，街上只有一些人——警察
有一辆车开了过来，警察拦住了他，因为他在马路上“漂移”之后一查他喝酒了，将他带去警察局之后了解到，就在这条路的前面有一个小女孩，在马路上玩耍如果没有即使将酒后驾驶的司机拦下来，这个女孩应该会遭遇不幸，换一种说法，这位警察救了那个小女孩的命，他同时也保护了我们的安全。
一名警察给予了许多人的安全，那勤恳的态度，真让人难忘，流连。
温暖夏日，爱之风吹过漫漫长夜，留心地观察一番之后，便会发现一份份给予的爱，会让你心中荡漾起暖暖的爱。
给予作文篇2
海洋给鱼儿以浩瀚，星光给夜空以璀璨，而我，给我亲爱的人以高兴、包容与照顾。
她非常瘦，不大的小脸上有弯弯的眉毛，大大的双眼和高挺的鼻梁，两瓣嘴唇一直紧紧地抿着，配上那副架在鼻梁上的眼镜，俨然一副小大人的模样。她，是我的妹妹。
可能是由于年龄差的关系，大家两个的兴趣几乎没一点重合，所以斗嘴是常有些事。每每吵到快要一发不可救药的地步，我便会开门出去，去超市买两包糖，一包留着自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕头底下，有时还会附赠一张“生气的样子不好看”之类的纸条。嗯？你问我为何？毕竟她是我妹妹，是我亲爱的人，我能给予她的不过是一点能让她快乐的东西罢了。
有些时候，和孩子子闹矛盾是一件十分让人头疼的事，由于在逻辑上根本说服不了他们，他们还会用我们的一套言论把你说得瞠目结舌，哭笑不能。和我妹妹斗嘴就是如此的感觉。我曾庆幸过她是我的妹妹，即使她一直胡搅蛮缠，我也会最大限度地包容她。所幸，她算比较懂事的那种，每当知晓自己有错时，会主动写张小字条从门缝里塞进去。这是大家独特的相处方法，也是大家相互给予的过程，我给予她包容，她给予我的恐怕是磨脾气的机会吧！
别看大家总斗嘴，其实和妹妹相处也是一件非常温馨的事。在她生病、父母都不在家的状况下，就轮到我来照顾她了。每隔半小时给她倒一次水喂她喝，喝完为她掖好被角让她继续休息，到了吃中午饭的时候为她煮一碗清汤面吃。看到她气色有所好转，心中便会涌起一种不知名的感觉，暖暖的，甜甜的。我并不知晓她真的想要的东西是什么，我能做的，能给予她的，只不过在她生病的时候给予她一点照顾罢了。
我可以给予她的东西并不多，但我会尽力去给，由于她是我亲爱的人。
给予作文篇3
晴空一片，阳光普照大地，我虽在屋中却也感到了这浓浓的暖意。父亲看出了我期待出去游玩的心情，于是他提议上山去摘草莓。我开心地拍手叫好，父亲也跟着乐。
父亲驾着车载着我们一家驶向南山，车窗早已关不住我心中的迫不及待。
很快，我们便到达目的地，这里的空气沁人心脾，随处可见的绿意，更是让我深深沉醉……父亲呼唤我的名字，把我又拉回现实。一转身，父亲已在我头上的山包中央。我回应着他，疾步追去。可这时我才意识到，什么是层峦叠嶂，翻过一座小山包，又迎来一座大山包，真是“一山放过一山拦”啊！在经历了几次翻越后，疲惫的我放弃了。父亲的鼓励和劝导已对我毫无用处，于是，他让我呆在山腰处等他。没过多久，乌云密布，云压得很低，几滴小雨珠也被挤压了出来。我呼唤着父亲，希望能唤到他，可很久都没有回应。我着急起来，泪水伴着雨珠一起落下。这时，父亲的身影出现在我模糊的视线中。父亲脱下外套给我披好，一股暖流涌上我的心头，我露出了笑容……
一缕阳光打在我扬起的嘴角，我享受着这甜蜜的阳光。望着父亲手中捧着的鲜红的大草莓，我一时哽咽，父亲宁愿冒着大雨为我采来我最喜欢吃的草莓，一股甜丝丝的感动伴随着说不出的辛酸涌上心头。父亲将一颗草莓放进我的嘴里问：“甜吗？”我心满意足地说道：“甜！”父亲看着我脸上的笑容，也跟着乐了。
我捧着父亲为我摘的草莓，心中像吃了蜜一样甜。其实无论草莓甜与否，父亲为我亲手摘下的，定是充满暖暖的爱与幸福，这是父亲给予我的甜蜜。我暗下决心，下次我也要勇敢地登顶，为父亲献上我的甜蜜。
给予作文篇4
开学不久，在一节美术课上，同桌的手被划烂了。
我正在细心地画画并没有发觉。同桌突然轻声地问我“可以借一下纸巾吗？我想擦一下伤口。”
我把同桌的手拉过来一看，同桌手上有一道长长的口子，红色的血迹清晰可见，“你的手怎么了”我着急地问道。同桌眼泪在眼眶里打转，哽咽地说：“我---不小心---把---手---划烂了。“
“划烂了应该及时包扎才对。”我对他说。我应该给他怎么包扎呢？我发起愁来。我突然眼前一亮，想起了我书包里有一块用来做实验的纱布。
我迅速从书包里找出那块纱布，细心地量了一下纱布的大小，发现好像太大了。我就用剪刀把纱布剪成小块儿，环顾四周，实在没有胶布，我忽然想到了书包里的透明胶带，那就只能用透明胶来代替了。
于是我拿出透明胶带，拉出一截，小心翼翼地在同桌手上的纱布上绕了几圈，然后用剪刀把透明胶带剪断，好了，一个简单的包扎完成了，同桌又可以画画了。
同桌因为手刚包扎好，行动很不方便，于是每节课上课前，我都帮同桌做课前准备，放学时帮他收拾书包。同桌感激地对我说：“谢谢你！”我开心地说：“不用谢，我们都是好朋友，无论谁遇到困难，都会互相帮助的。”
通过这件事，让我明白了，同学之间的关爱很珍贵，也让我明白了给予是快乐的。
给予作文篇5
我一直在寻找，幸福是什么滋味，谁曾想就在那一个夜晚，我得终于揭开了它神秘的面纱。原来幸福并不仅仅是一种获得，一种索取……
母亲是个爱干净的人，每次都把房子打扫得干干净净，她不喜欢有外来客访打扰她。
有一个晚上，她下楼去拿包，刚走到一楼，就被一团黑乎乎的东西吓得一身冷汗。我拿着手电筒看了个明白，原来是一只不起眼的青蛙，可我却看得入神。
当我把光照在它身上时，它鼓起双眼，脑袋趴在地上，正陷入无处可逃的困境。它的四肢微微抖动着，眼神泛出无限的恐慌……
也许，它是出来觅食，把可口的食物带回给自己的孩子；也许，它的父母正在某处等着它，等着它们心爱的孩子……
“快把它赶出去！”母亲的话打断了我的思绪。“把它留下吧。”我有些同情的说。“不行，它很脏，会把这儿弄脏的。”母亲有些愤怒了。“可它们也有爱它的父母，有它担心的孩子。”我说道。母亲也许心软了，于是便答应了我：“那好。但你以后可不许碰它。”“没问题”。我笑着答应了。母亲便摇了摇头走了……
第二天晚上，我依然到一楼梯间去找它，不出我所料，它仍然在那儿。一进门，我便用奶奶捡来的纸片给它做了一个温暖的家，让它有了自己的归宿。
看看它，它在自己的家里舒适的呆着，它抬着头，左顾右盼，显得轻松极了。它的眼神中浮现中安宁和温暖，我的心里不禁涌出一种快乐。这就是幸福……
从此，我的心中又多了一份牵挂，多了一丝温暖。每天下晚自习后，第一件就是去看看那只青蛙，我把它当作最好的朋友，它也把这儿当作自己的家。
原来幸福就是这样，给予别人幸福，自己也会沉入幸福的暖流，幸福是一种给予。
给予作文篇6
在我的成长历程中，妈妈一向对我特别严格。可每当想起去年的那件事，我便觉得母爱是多么伟大。
那天是个艳阳高照的日子，我兴奋地问妈妈：“妈妈，我能玩会滑板吗？”妈妈答应了，并嘱咐道：“梓维，千万要注意安全，小心车辆。”我头也不回地应了声：“哦，知道啦！”便踩上滑板，一溜烟出去了。出师不利，不到五十米，我摔了个“狗啃泥”。这一摔可不轻呀，我一摸额头，流血了。我心想：怎么办呀？怎么办呀？这时，妈妈正出来买菜，见了，赶紧放下菜篮，跑过来把我抱起，送往医院。
一路上，我不断地呻吟着，妈妈一边小跑，一边安慰着我。突然，妈妈被石头绊了一下，摔了一跤。她还没来得及揉揉摔疼的.脚，就抱起我往医院跑去。忽然，我发现妈妈乌黑的秀发中增添了几丝银发，豆大的汗珠从额头往脖子下流。此时，我感觉到了一缕温暖的阳光拂过我的心田。额头上的疼痛也减轻了不少。
每当想起那一次经历，我都能感觉到有一股暖流涌遍了我的全身，幸福的泪水也溢满我的眼眶。
妈妈的爱是伟大的爱，也是无私的爱。
给予作文篇7
在书中，我们可以学得许许多多的知识，这些知识有的可以让我们变得高雅，有的可以让我们从中有所感悟，在人生的道路中打下结实的地基，让你在今后的人生道路中受益无穷。
书，是什么？哦，他是一位老师，一位不会说话的老师，或许是上天的恩泽“书”这样的智慧神来教育我们知识的，像好书并不难找。我记得有一本书，这本书中的内容是教育我们做人的，我记得这本书的'名字叫《弟子规》在弟子规中，我学到了很多，对老师的尊敬，对父母的孝顺，也包括对朋友的宽容。我记得其中有一句叫“泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。这一句令我感触很深，这句话说了以前人们小时候并不是先学习的，那时候的人们并不注重学习，而是注得修养，所以那时候的人们小时候总是先学习怎么做人，怎么说话才礼貌之类的修养问题，到学会了怎么做人时，如果到那时还不算太老的话，再来学习。这样的教育方法与我们是全然不同的，也说明古代人们对品德修养的注重。
这就是我从书中的领悟。
给予作文篇8
“我们在成长！请给个自由……”看着已经踏出教室门槛的老师，我真想冲着他的背影这样喊，可是如果老师知道了，她会怎么样呢？
自从接到上级领导的通知，说报考重点学校的小学毕业生，语文和数学的总分要185分以上才能招收。这可忙坏了一心想把我们“送”进重点学校的老师，也“苦”了我们。你瞧，那简直能埋住人的课堂及课余练习，让人抬不起头。透不过气来。毎天的早操和课间操的活动时间都安排一定的练习，真是连活动一下头脑的时间都没有。整天昏昏沉沉地，自己的心似在又似不在。如果老师总是这样坚持到期末，那请问我们在学习上是否有收获？收获有多大？
我们深知，老师之所以这样安排，这是在为我们的前途而着想。哪个老师不希望自己的学生能考出个好名堂？可是，可是～唉！
我的脖子酸透了，那是因为整天埋头写字的原因；我的眼睛总是每天离不开书本和练习题卷，所以困透了，看书的时候，上眼皮和下眼皮往往爱打架；我的手啊！那拇指和食指之间的虎口的肌肉痛极了。我需要精神支柱！可是时间啊！偏偏不允许我们玩一玩，偏偏不让我们睡个大懒觉，偏偏不给我们……唉！能怨谁呢？怨老师吗？怨同学吗？怨自己吗？不知道！这道题怎么个解法？这样吗？这样对吗？不知道。
老师啊，你总是一心只要求我们得到好成绩！可我们的身体呢？还需要健康吗？你总是经常对我们讲，告诉我们耍好好锻炼自己的身体，还说什么没有健康的身体就不能学好知识。可是今天你怎么啦？难道你自己讲的话你都抛到九霄云外了吗？
为了能得到自由，得到健康，我终于冲着那离教室远去的老师喊道：“我们在成长，请给予自由……。