《默读》读后感篇1
父亲十分疼我，10岁那年的冬天，我生了一场病，躺在病床上，我突然想吃冰棍。此时，整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，像样找不到单车，便步行着去。好半天，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。
嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？人家卖冰棍的都用棉被裹着呢！”初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开了颁奖会，还特地通知父母届时一起光荣光荣。
那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出一件不常穿的中山装。可当父亲跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了像样的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去。”像样充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般，难过而又绝望。像样犹疑思忖了片刻，声音有些颤抖地说：“爸这就不去了。”看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。
可是颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸爸却坐在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里涌上一阵痛楚……最让我感动的是我17岁初入大学的那年。那时，寝室里住了4同学，他们都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：“我要一台收录机。”父亲听了，一个劲地叹气。母亲则别过头去抹泪。我心头一软，两手空空连夜赶回学校。
过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道父亲是进城抽了500cc血给换来的。“不喝牛奶的`孩子也一样长大。”就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人自尊，也让我得以活出一个男人的伟岸。父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但他已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中--我的生命只不过是父亲生命的一种延续。
《默读》读后感篇2
今天是我的生日，我姑姑送了我一本书，书的名字叫《我的哑巴父亲》……
文中讲述了这样一个故事：作者的母亲因为车祸早早的离开了这个家，父亲是个哑巴，为此，作者感到很自卑，恨着父。当时的她只是一心想着好好读书，考上大学之后离开这个让她受尽屈辱、受尽冷嘲热讽的小村子，离开这个家。作者的愿望终于实现了。但是……当她看见父亲为她庆祝是忙前忙后的身影时，她心酸极了。
大学毕业后，她分配到了离自己家乡40华里的铁岭。打理好一切后，她打算把父亲接到他工作的地方一起生活。然而……当年发生在她母亲身上的悲剧再次在他身上上演，她被一辆卡车撞出去了十几米。就在大家都认为没救了的时候，平日里懦弱的父亲却显得坚强而有力量。他依依呀呀的向医生恳求着。在抢救时，哑巴父亲在手术室外一刻不停的走动着，就连脚上的鞋子磨破了也没有停下来。他一遍又一遍的祈祷着，就连嘴巴两旁起了很多的泡也没有停止祈祷。终于，功夫不负有心人。过了半个多月，作者终于醒了。当她第一眼看见父亲时她惊呆了——这还是她的父亲吗？几天时间仿佛老了20岁，她再一次流泪了。
这位父亲天生残疾，地位卑微，连自己的女儿都冷冷的`拒绝他。但是他却不顾自己的心灵受伤，依然默默地把爱倾注在女儿身上。多好的父亲啊！他不在乎别人对自己的态度，只是付出，不求回报。他是一位平平凡的不呢不顾在平凡的父亲，但是他多么伟大啊！
每一位父亲都都充满了爱心和宽容！每一位父亲都是一本震撼心灵的巨著，读懂这本书，就懂得整个人生。让我们珍惜亲情、学会感恩吧！因为感恩也是一件快乐的事情~~~
《默读》读后感篇3
王笃勤教授编著的《英语教学策略论》是外研社出版的_英语教师教育系列_丛书之一，书是20xx年7月在佛小孔老师那借的, 当时感觉这本书像一本工具书，有好多实用有效的教学技巧，就借了。
本书语言浅显易懂，内容实用，举例具体。从内容来看，本书从宏观和微观地角度论述了教学中的策略问题,从总的教学原则到一般的教学步骤,进而到具体的教学技巧,层层扩展,提供了大量的各种教学原则下的具体的教学策略,具有较强的可操作和实用性,其中不但从宏观对一些运用于所有课堂的组织策略,激励策略,提问策略和课堂评估策略等普遍性教学策略展开了详尽的介绍，而且从微观层面对具体的词汇、语法、阅读、听说和写作课的只适合于某特定目标和具体内容的具体性教学策略也做了具体阐述。看完书后,我感觉自己对以往一些教学中的.做法有了一个清晰明确的认识，同时，也能更轻松,更灵活地运用各种策略来进行课堂教学。
读完本书让我羞愧于自己在教学理论和策略方面知识的匮乏同时，更让我明白英语教学的成功应体现在“培养学习者在真实的情景中有效使用英语的能力”，反思自己以前的教学，好多都是自己一些粗浅的经验积累，在教学中很多时候只是随心教学，所以一直以来，自己成熟稳定教学风格形成方面没有取得重大突破，而阅读此书，让我了解了许多有理论支持的教学方法。如：语法翻译法、直接教学法、认知法、自然法、社团教学法、沉默教学法、全身反应法、暗示教学法。从书中我悟到了想成为一名优秀的教师必须充分认识到“教必有法”的原则性和“教无定法”的灵活性特点之间的统一关系。教师不应拘于一法一策，囿于一方一圆，而是要因地制宜，因材施教，将各类方法加以组合和调配，在吸收、借鉴已有教学方法的基础上，创造性地发挥，逐步形成富有教师个人特色的教学风格。
书中的好多观点让我深受启发：呈现学习任务时，应当向学习者描述任务中的问题发生的物理背景、组织和社会文化背景。并且，问题的呈现必然是有趣的或吸引人的，目的是引导学习者的积极参与。
总而言之，以上这些是我读完本书，结合自己英语教学的一些粗浅的体会和看法有很多不成熟的地方，“No pain, no gain!” 我相信，只要不断努力的为之奋斗，就一定会在英语教学方面认识提的更高，走的更远。
《默读》读后感篇4
寒假里，我捧着一本自己喜爱的课外书，默默地看着，徜徉在阅读的喜悦中。当我读完《信守承诺的父亲》这篇文章，我对文中那位父亲的敬佩之情油然而生。
它讲述了一位父亲要把院子里的亭子拆掉，儿子十分好奇，让爸爸等他放假回来后再拆。父亲并没有放在心上，儿子回来后，父亲早已把亭子拆掉了，父亲为了给儿子树立好榜样，叫工人再造了一个亭子，然后再拆。
这位父亲的'所作所为让我感动，但我也很惭愧，我是一个光荣的少先队员，却做不到信守承诺。一次，一个好朋友想跟我借一本书，我满口答应，却没放在心上。正好第二天是周末，我们一家人出去玩，我玩得兴起，把这件事都抛在了脑后，忘得一干二净。好朋友找我来要书的时候，我呆了好一会儿，才反应过来。他问我书呢？我支支吾吾地怎么也说不出来，最后只好撒了一个小谎,说找不着了 。望着朋友失望地走开了，我的心就像打翻了五味瓶，很不是滋味 。虽然最后把这本书借给了他，但是我还是有点内疚。信守承诺是一种传统美德，可是在社会上，却形同虚设，有人为了一点钱，就违背承诺，有的当面信誓旦旦、天花乱坠，可是一转身，就把这件事抛到了九霄云外。
信守承诺说得容易，实际去做可不容易。你答应了别人，就得做到，假如不小心忘了，一定要设法挽救，得到别人的原谅，那你才是一个不折不扣有信用的人。
《默读》读后感篇5
今天，我读了莫言的《拾馒头的父亲》，感慨万千。
这篇文章主要讲了一个地位低下的父亲，去儿子学校拾馒头、剩菜喂猪，受到同学们歧视的事，以及儿子的心理自励转变。它告诉我们：别人的歧视都是短暂的……
读完了这篇文章，我认为文中的父亲对待歧视的做法非常棒。大千世界，五彩缤纷，人与人之间存在着诸多的差异，有人矮小，有人肥胖，也有人职业卑微……这些都可能成为他人歧视的原因。哪怕是伟人也难以避免。
美国前总统亚伯拉罕？林肯，他的父亲是一名鞋匠。当他当上总统时，父亲早已过世。一天，有个议员故意嘲笑：“林肯先生，我希望在您当上总统之前，请不要忘记你是一个鞋匠的儿子。”林肯微笑着说：“谢谢您的提醒！我的父亲确实是一位鞋匠，而且据我所知，您家族的鞋也有我父亲修的。”接着他又转过身对民众说：“朋友们！如果你们的鞋子坏了的.话，我也可以帮你们修，但是我永远不会修得像我父亲那样好……”
沉默片刻后，会场立刻响起了热烈的掌声！
是呀，歧视总是难免的，但“歧视都是暂时的”。就如文中拾馒头的父亲所说的，“关键是自己要看得起自己”。
《默读》读后感篇6
读了《我的哑巴父亲》这篇文章之后，我深深体会到了父亲对自己的女儿那份无私的感情。作者的父亲是一位买豆腐的哑巴，而他的女儿却一直恨她的父亲是个哑巴。直到她考上了大学，被分配到距家乡40公里的铁岭。她去接父亲的路上，车出了事故。她的家人和她的父亲把她送进了医院，大家都说她没救了，而作者的父亲却决定的认为女儿不会死，结果，父亲向人借了钱给女儿把病治好了……
故事结束了，我想到作者的父亲在平时细心地照顾作者。在她生命垂危时刻是她的父亲恳求医生全力抢救她，这才挽回了她的生命。这篇文章中的作者的父亲虽然是一个哑巴，但是他的女儿在抢救时，他却十分地坚强。在作者被抢救的几个月里她的父亲始终在她的身边，盼她醒来。
而另一个故事就更引人生思啦。说的是有一个孩子患了白雪病，而她的父亲却十分害怕自己的女儿传染给他，而且这孩子的.父亲还不给他的女儿治病。最终，他的女儿因患白血病而不去医治去逝了。
这是多么鲜明的对比啊！一个父亲视女儿比他的生命还重要，而另一个不称职的父亲却视自己的女儿如废铁一般。所以，看看我们现在有着和文章中的那为哑巴父亲一样的父亲一直在爱护着我们，我们应该好好珍惜！父爱是伟大的，它和母爱一样伟大！让我们好好珍惜现在所拥有的吧！是的，人间有万般情意，而对子女的情意是永恒不变的！
《默读》读后感篇7
世界上有这么一首歌，这首歌她么被无数子女所赞颂，更让他们忍不住潸然泪下，这首歌名为《世上只有妈妈好》。以前您打我、骂我，我对您的好感并不多，甚至有点记仇。但是我经历了这件事之后，我无情的捏碎了彻底改变了这个观点，当然，这也令我有了一丝羞愧之感。
那是两个月前的一天下午。我做完作业以后，去烧了一大壶热水，热水刚烧好，我就把壶中的热水倒到了我的玻璃杯里，倒完之后，我刚要端走，哪知玻璃杯里的热水突然间沸腾起来，只听砰的一声，杯子突然间炸开了一个老大老大的口子，滚汤的开水洒到了我的腿上，我顿时哇哇大叫，您听见了，连忙把正在通话中的'手机放下，二话不说，就向厨房奔去。您见我这般模样，不由分说，连忙背我下楼开车把我送到医院去。
您开车的过程中，我看到了您的鼻梁上竟然冒出了丝丝汗珠，天呐！这车里都把空调开到了最大，一股羞愧之感涌上了我的心头。
到了医院，医生看了看我的伤势，皱了皱眉头，接着给我消了毒，又给我抹了烫伤膏，最后，给我裹了好几层纱布。事后，我拿结算单算了算，花费了一千多元（七次药物一共所需钱）。我真想说一句：对不起，父亲！
祝您天天开心，万事如意！
《默读》读后感篇8
最近看了由张卉妍编著的《好好做父亲》一书。做父亲是男人最重要的事业，也是男人最有价值的投资。父亲是儿子通往世界的桥梁和榜样，是女儿成功的动力和婚姻关系的模板。要教出好孩子，必须要学会做好父亲。要提高自身的素质，孩子是站在父亲的肩膀上的；父亲能走多远，孩子就能走多远。还有就是掌握科学的教育方法和有效的技巧。在多数家庭里在孩子的成长过程中，孩子的教育由妈妈“大权独揽”，而父亲大多充当“甩手掌柜”。古人云：“子不教，父之过”教育孩子，父亲的作用不可低估，父亲的角色不可替代。
本书列举出许多因父教缺失而导致不幸事例，也用了大量的数据做说明。有子女人生失败的甚至走向犯罪的，有家庭不幸的`，还有不少导致严重社会问题出现的。其中有不少是在著名人士身上发生的真人真事，也有不少是近年来发生的引起社会关注的一些案例。通过这些触目惊心的事例，再对其背后根源的探索、分析、解读，让我们非常深刻的体会到父教的缺失对一个孩子、一个家庭甚至对社会造成多大的影响。而作者又再列举许多的由于父教成功，而使孩子成长为一个家庭幸福的希望，成为社会的栋梁之才。
《默读》读后感篇9
清晨，我来到书柜前，玻璃反射着属于晨曦的温柔的光，又随白色的窗帘变得摇摆不定。打开柜门，轻轻取出一本《朝花夕拾》，在书香中静静地翻着。但当我看完《父亲的病》之后，只觉得原本平静的心顷刻间变得波荡起伏，像是有滔滔江水在不断翻滚 ……
这篇文章写的是鲁迅的父亲当时得了病，家人为了医好他，不惜花昂贵的挂号费请当时的 “ 名医 ” 来诊断。这位 _ 名医 _ 只顾开一些奇怪的药方，于是 “ 父亲 ” 的病日益加深， “ 名医 ” 见形势不好，又叫 “ 我 ” 去请 “ 更高本领 ” 的陈莲河。陈莲河的挂号费更高，药引却也更奇怪。最终， “ 我 ” 的父亲因没钱治病，在病重与绝望中失去。
看完这篇文章，我不禁觉得心情非常沉重，却也暗暗佩服鲁迅先生的文字：表面像是叙述得平静如水，其中蕴含的暗讽却如一把把大刀，不断砍倒当时的黑暗社会分子。在他的笔下，一个个当时社会的不同代表人物性格表现得淋漓尽致。
在 “ 等到危急时候，便荐一个生手自代 ” 的 “ 名医 ” ，把病重的. “ 父亲 ” 推脱给别人，为的就是 “ 和自己完全脱了干系 ” ，形象地代表了当时社会上冒充博学，实际上却自私自利、害国害民的社会破坏分子 虽然在文中一直用 _ 名医 _ 称呼 , 但是对其的讽刺却到处可见 , 不言而喻 , 这是一个名副其实的庸医 ! 在面对现实的不幸前 , 深受迫害的 _ 父亲 _ 代表了当时下层阶级人们 , 他们只能过着贫困的生活，最终悲惨地死去。而 “ 我 ” ，看着病重的父亲，甚至想出了 “ 还是快一点喘完了罢 …… 。 ” 的想法，父亲临死时，却无能为力，所有的悲伤都只能在心中释放，代表的是认识到社会的黑暗，却不敢站出来，只能无奈地接受事实的青年们。罪恶社会生出的恶果 , 毒害了人民 , 作者为的就是给我们打一剂解毒药！
鲁迅先生笔尖锋锐，刻画鲜明，用自己的真实经历来暗讽了这个混乱的社会。在那个时代里，人们的生活苦不堪言，恐惧像一片大大的乌云笼罩在每个人的心间，也不禁使我思考：现代社会生活虽然比以前有了很大改进，但存在于社会的 “ 庸医 ” 却也不少，我们应该怎么做？其实，只要心中有正义的阳光，能够勇敢地去对抗黑暗，这些败坏的社会分子就会一个个地消灭掉，而将会多出一个又一个的 “ 名医 ” ！
文章虽不长，但其中蕴涵的辛辣的讽刺却深深地留在我的脑海。请同学们记住，千万不要让这些历史尘封，它们是激励我们向前的最好动力！
《默读》读后感篇10
我读了这篇文章很受感动，深深的被这伟大的父爱感动了。
文章讲了这样一个古树：我有一个哑吧父亲，但我从小就恨他，经常有孩子买豆腐不给钱就跑，父亲喊不出声来，我不恨那孩子，只恨父亲是个哑巴，我想念好书考上大学，离开这里。我就发疯的读书，我终于考上了大学。父亲特地在宰了猪，请遍父老乡亲，请和我考上大学。我哭了，后来，我去接父亲来城里时遭遇了车祸，后来是父亲救了我，用她那坚定的信念救了我，在别人认为我不行了的`时候，父亲却没放弃，最后，我活了下来。并把父亲接到了城里去住。
父亲是一位多么善良、坚强、执着的普通人，却创造了一个奇迹，用他的爱贺新年把女儿从死神的身边拉了回来。父亲，多么亲切的称呼。却有付出了多少艰辛，经受了多少困难。父亲和母亲一样的伟大。
这让我想起了自己的父亲，在小学三年级的时候，有一次放学时正下起了倾盆大雨，我想：“这么大的于怎么回家？”看着越来越少的同学，我开始有点害怕。我正在想着，忽然听到一声“恒星”。我一看，原来是爸爸。只见爸爸拿着一把伞，我忙跑过去，然后爸爸撑开了伞，我们一起打着伞回家。走着，我有些冷了，手变凉了。爸爸便用他温暖的大手，抓住了我的小手，一会我的手就不凉了。回到家中，我看到爸爸的衣服比我湿的多。我心中被伟大的父爱深深的感动了。啊，伟大的父爱！让我们对父亲说声谢谢！
《默读》读后感篇11
仅就慧芳给婚纱照钉钉子看似生活中的微不足道的一件小事，父亲却从中看出了男方的不体贴，三观的'不合，父亲钉在墙上那重重的叮当声，久久不息。留在慧芳的记忆中，也留在作为读者的我的脑海中，不曾消散。
慧芳和我是同样的性格，凡事喜欢闷在心里，无处发泄，无法化解，当遭遇人生中这样不可避免、无法预知的坎坷时，想必也是艰难度过，慢慢平复心境。
作为读者，我想说，慧芳，人生不如意者十之八九，长痛不如短痛，既然没有“往后余生，除非是你”的琴瑟和鸣，倒不如“海阔天空，一别两宽”，从此不相见。
晓霞、慧芳、宁馨的家庭，传承着家族优秀的基因，几代人为了心中的梦想，付出心血，不为名，不图利。
无能为力之事，当断；
生命中无缘之人，当舍；
心中烦郁执念，当离。
黑暗过后是黎明，我们不能预判遇见的人三观是否相合，我们只能控制自己，在错误中及早抽身，不妨寄情于事业、文学、绘本、创作，命运会善待每个努力的人！
《默读》读后感篇12
以前在大学的时候就读过周国平先生的《妞妞——一个父亲的札记》，那个时候读只是觉得很感动，感受到了一位父亲对女儿浓浓的爱，但是最近再次拾起该本书时，心中的那种叹惋已经不仅仅是最初的那种心情了，而更多的时候是对他的一种敬佩，敬佩他的深沉的爱。一位父亲站在爱与痛的边缘，饱含着对女儿深深的爱，但又不得不面对女儿死亡，作为读者我们无时无刻不悲痛欲绝、热泪盈眶，深深地惋惜他那超凡的人生境遇。
《妞妞》讲述的是一个真实的故事：妞妞出生后，全家都在为这一小生命的到来而感到欣喜，可是不幸的妞妞却在一个月后被查出患有眼癌。家人们还沉浸在迎接妞妞出生的喜悦里，这突如其来的噩耗却给了他们天大的打击。面对这窘迫的局面，只有两种选择：一是立即手术，这样能延长生命，但妞妞会变成一个盲人；另一种选择就是不手术，但只有半年到一年的时间。作者看着自己心爱的女儿如此天真可爱，还有她那双明亮的大眼睛透出的稚嫩与无谐，他真的不忍心让她的世界失去光明。于是选择了不手术，陪伴妞妞快快乐乐地走完最后一程。在接下来的一年多时间里，作者亲眼目睹了女儿被步步逼近的死神夺去生命的'全过程，送走了与自己朝夕相处一年多的最亲的人。那是一种痛，是初为人父却在转眼间失去了属于自己的生命的痛。在我看来，这本书绝不仅仅是一本讲述父爱故事的书籍，它的价值是作者用哲学家的头脑思考生命的价值和真谛，用自己的切肤之痛诉说了对生命的思考，也引起了我们读者对生命的思考！
妞妞泡沫般的短暂一生，似乎专为承受苦痛而来，她生命的序曲同时也意味着终结。但她始终兴致勃勃地“呀呀”学语、学步、学看世界，不曾计较生命的一寸寸逝去，而是以童心拥抱每一寸获得。每个生命都是偶然的，但这并不妨碍每个生命都是尊贵的；有些生命是短暂的，但它们都是独一无二的。《妞妞》一书没有那种呼天抢地的大悲大痛，它拉家常式地娓娓道来，不渲染，不溢美，它的苦与笑都是直击人心的，它对生命的尊重和爱让人肃然起敬。这不仅是一本不幸的父亲悼念他早夭爱女的书，更是一本颂扬生命，也缅怀和反省生命的书。本来很容易沾染的文人习气，因哲学的底子而显厚重；本来很容易出现的伤情、滥情，因情真意切和克制收敛的叙述方式而感人至深。
《默读》读后感篇13
读了《父亲》这本书，让我想到了自己平凡而又伟大的父亲，他们都是天下最无私的人，好不计回报的为我们付出，在我的心中父亲就像山一样高大，撑起我的一片天空，让我无忧无虑的长大。
这篇文章让我深有感触的是文章中的父亲就像在写我自己的父亲，是作者写给自己最敬爱的父亲，讲述的是他的父亲是一个农民，同时也时一个毫不起眼的泥水工，无论是炎热的酷暑还是寒冷的冬天都坚持做工，为人们建起一座座坚实的房子，用他坚实的肩膀撑起了整个家。父亲是雨，带走烦恼，留下清凉；父亲是风，吹走忧愁，留下愉快；父亲是太阳，带走黑暗，留下光明。
正因为他的辛苦，孩子们可以安心的上学，以优异的成绩回报他，个个都考上大学，甚至有些还考上了研究生。他对自己的'孩子是那么自豪那么骄傲。
读了之后我受益匪浅，想到我的父亲此时应该在烈日之下劳作，也同样为了我而辛苦的付出，现在的我也要像这篇文章的作者一样努力学习，将来以好的成绩回报我的父亲。
《默读》读后感篇14
尽管这世界有许多诱人的芳香，但如果缺少了“书香”，精神家园将是怎样的黯淡。借着学校组织的“读书活动”，阅读了《小学英语教学精彩片段和课例赏析》一书，给我在英语教学中许多感性和理性地思考，帮助我解读教学过程中解决问题的策略，值得反复品读和思考。
本书前三章先从教学导入、教学呈现、教学巩固三个方面具体深入地为我们展示了一个个精彩难忘的教学片段，那独到精辟的课例赏析是实践与教育理论的完美结合。这些精彩片段为我们提供了许多教学导入、呈现、巩固的好方法，首先从教学目标上，老师们基于教材又高于教材，这是我首先要学习的；从教学方法上看，教师注重多种方法并用，充满灵性与智慧；从活动设计上看，教师注重对学生学习兴趣的培养，善于激发和保持学生参与学习活动的热情。“两种观念，两种行为”让我深刻体会一个教师的教学观念左右着他的教学行为。“教学不是简单的告诉”让我深知教学信息差的重要；“文化与新知识学习同步”让我明白对学生进行跨文化交际能力培养的必要性……每个故事给我带来不一样的启示。
第四章从教学机智的角度为我们展示了一个个智慧的课堂生成，使我再次感受到课堂是一次次向未知方向挺进的愉快旅行，而不可能是死板的预设，正如文中“意外可以成为课堂的亮点”“让错误成为美丽，让课堂充满阳光”“多一点偶然，多一点精彩”。而如何面对偶然，如何巧化矛盾，如何积极引导……都是对老师良好的教学素质、先进的教学理念和优秀个性品质的良好体现。台上一分钟，台下十年功，只有在平时的教学实践中多思索多反思，敢实践敢创新，才有让自己真正拥有过人的教学机智。
第五章精彩教学全景赏析从不同的课型出发：新授课和复习课，语法教学、阅读教学、书面表达教学和故事教学。为我们呈现由一个个精彩教学片段所组成的一堂完整的、扎实的英语课，老师们都能站在整堂课的高度来进行教学设计和安排教学活动，与学生们一起创造了一堂堂好课。
好书如挚友，一朝拥有，便会天长地久伴陪着你，随时准备在你需要的时候敞开胸怀，和你作心灵的对话，给你启迪，增加你的信心，拓展探索的视野，让你警醒自身的不足。
读完整本书，我被书中那一个个鲜活的案例所深深吸引，同时深深感触：我要学的东西太多了，做一名合格的英语老师，需不断提高自身的专业素养和理论素养，需要不断学习，不断实践，勇于创新。
《默读》读后感篇15
月色已经朦胧了，孤独的风默默地从我的窗前走过。看着那早已泛黄的照片，眼泪不禁涌出了早已湿润的眼眶。或许时间的轮轴真的可以压去慢慢变淡的感情。读不懂父亲的我，感到非常苦闷。
从前，您总会做些搞笑的动作来哄逗我，有时甚至还和我一起捉迷藏，那时的您像孩子一样，没有脾气，更没有烦恼。那时的您总是起得很早，捏着我的'鼻子叫我起床，有时您还会骑着自行车，即使下雨，您还是很高兴地哼着小曲送我上学，您说那是快乐。现在想想，那似乎是遥不可及的事了。
有人说女儿大了会疏远父亲，从前我还不信，可现在又不得不信。是他无语的态度，默然的行为，让我相信了我们之间真有不断变远的距离。
我已经记不清是哪年哪月开始，父亲不再和我说话、聊天了，也记不清他是怎么开始不对我笑了。于是，我们开始了无端的吵架。我们经常会因为外界的事情而争吵，甚至有时候父亲会动手打我，对于父爱，我只觉得越来越淡。
可是，直到妈妈告诉我一切时，我才知道父亲是爱我的。每当我忘记带雨伞时，是父亲悄悄地把雨伞放在我的座位上；每当我熬夜忙于考试时，是父亲将牛奶放在门后面；每当我遇到困难时，是父亲偷偷地将纸条放进门缝里。可是，这一切我都不知道。
或许生活的重担，工作的压力，使您只能以沉默来表达对我的爱，而我却没有发现，一味地认为亲情似乎少了，淡了。其实没有。虽然方式不同了，但您依然保存着原来的爱。
倘若父亲您能看到这篇文字，我想对您说，我依旧爱您，我会用新的眼光来审视您对我与众不同的爱，我会用以前儿时的态度度过以后的日子，请相信“真爱无敌”！
不要用冷漠掩盖真爱，不要用冷漠回报真爱!
《默读》读后感篇16
说起父爱，就不能不说说父亲，正是他把无私的爱当做最好的礼物送给了我们。 自从读了《奇迹的名字叫父亲》后，我就对父爱更有感触了。
我读到“他却微笑地说没事，只是摔
了一摔绞。然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。”时，我不禁想起去年冬天的一件事：我感觉一股暖烘烘的热潮涌上心头，眼泪情不自禁地流淌下来，我被他的精神所感动，心里像翻卷着的海浪，起伏不定：父亲在死神面前也不忘记他对妻子和女儿的爱。我“刻”这个字知道了父爱是深沉的、含蓄的，是不太容易被察觉的，这个吻已经包含了父亲对他女儿的所有爱。最后我读到“‘够了！’这时，一位坐在首席的老医生，须发皆白，皱纹里满是人生的智慧，他此时大喝一声，然后一字一顿地说：‘这个奇迹的名字，叫做父亲”时，我已泪流满面：父爱的力量是伟大的，它能使人从伤心变回开心，从沮丧变回快乐！
老医生说奇迹的名字叫父亲是因为父亲为了不让自己心爱的`女儿担心和痛苦，在刀子穿了心脏后毅然一切如常地坚持着，直到女儿等到母亲的到来。这是爱的力量，一种父爱的力量。
《默读》读后感篇17
当我初读这本书时，便觉得这是一个不错的比喻。我从未将父亲与书联系在一起，我想过父亲是暖阳，是雄山，是峻岭，几番纠结下来，竟也觉得把父亲比作一本书是如此的合理。我的父亲也一本书，我也从未读懂。
当我看到文中的父亲对作者的严格要求令作者不解时，我也想起了儿时父亲令我心生埋怨的一件事。那是一个金秋的九月，清凉的秋风赶跑了夏日，汹涌的热浪吹红了柿子，吹落了桂花。我的老家门前就有一棵柿子树，在这黄土遍村的贫地中，它是最后一丝甜。每当树上冒出第一颗青柿时，我便日日地数着，盼着满树通红。那天，我终于等到杮叶落尽，红杮满树的.日子。红艳的柿子挂在光秃秃的树上，十分喜庆。父亲递给我一个又大又红的柿子，我小心地捧着，惊叹这粗糙的黄土竟也能养育出如此娇嫩的水果。把这喜庆的果子吃进腹中，好像我也成了一个喜庆的人。
收成的柿子在满足一家人的品尝之后，剩下的就要被父亲做成柿饼了。做柿饼的手法是爷爷传给父亲的，须先给柿子去皮，凉晒，揉软，入缸，等候他的将会是一个漫长的冬季。当时的我很不明白，为什么在这个冰箱功能齐全的时代，父亲仍要用古法保存柿子。我曾多次把杮子藏起来，最终也只是烂在柜中，被父亲发现后挨一顿骂。新鲜甜美的柿子还未及人们品尝它的甜蜜，就被塞进了漆黑的缸中。“多么不公啊。”我时常这样想。
可惜归可惜，只是一个应季的水果罢了，能在孩子心中掀起多大的波澜呢？随着一步步远离家乡的步伐，关于柿子的一切回忆都早已淡化在薯片、可乐的陪伴中。
直到那年寒假，我只剩一人前往湖北的姑姑家寄住。姑姑是一位老师，为了给我提高分数，白天送我去补课，晚上亲自来教我功课。那段时间忙到自己都没有时间去埋怨太苦，只是不停的学，尽可能地听话，两点一线的来回跑......突然有一天，父亲给我寄来一小箱柿饼，当我看到一个个紧密排列的柿饼时，心中荡起层层涟漪。当时北方冬季的水果很少，不如南方的鲜美，柿子更是少见。
我轻抚柿饼微糙的果皮，想起了它曾经圆润的模样,也想到了自己。我想到或许我现今就是一颗埋在深缸黑暗中的柿子，经受着生活的碾压。可能我将不复从前的乐观与活泼、天真与浪漫，但我也将变得与柿饼一样坚韧有耐力。娇嫩的柿子挨不过一个寒冬，唯有沉淀自己，放弃自己难以舍弃的东西成为柿饼，方能行千里。
寒风吹起许多覆在柿饼上的白霜，我似乎明白了父亲坚持做柿饼的意义。往后的岁月中，我学着去拥抱黑暗，接受孤独。我相信在我苦苦挣扎的分秒中，总会有人以爱的名义，伴我千里不辞。