课外阅读随笔篇1
高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书可以增长知识，使人聪慧，这是很多人都明白的道理，但在学习生活紧张的情况下，是否要继续坚持课外阅读，大家的看法却不尽相同。有人认为课外阅读占用了宝贵的课内学习时间，理应放弃。有人认为课外阅读只对知识的积累有用，不能很快带来分数的提高，应把时间用在“见效快”的课内学习上。我觉得只要正确处理好课外阅读与课内学习的关系，适当的课外阅读无论是对学习成绩的提高，还是对人的成长都大有好处。
读书，一定要选择有益的书。读那些积极向上、催人奋进的书，可以培养我们的意志力，使我们坚强、勇敢、永恒，学习上正需要这些品质。如果一个人能够如此学习并且沉浸其中，就不需为他的成绩而担心了。初中的语文试卷和小学里的比起来课外知识明显增多，多读课外书，增加课外知识的积累是很有必要的，再加上认真学习课内的知识，考试拿高分的几率还是比较大的。在英语学习方面，阅读也起到很大作用。我们可以先读一些浅显易懂的英语书籍，逐步培养语感，使讲英语成为一种习惯，让英语语言的运用更加自如。现在，语言学习变得更深奥了，副科中还出现了一些术语，我们必须通过读来提高自己对语言的理解能力。理解能力提高了，学习效率也就自然提高了。
读书，也不能盲目地、无休无止地去阅读。如果这样，浪费时间不说，还伤害眼睛。我们是学生，学习才是我们的首要任务，所以一定要把完成课内学习任务放在首位，等有了空余时间再去看书。学习之余，适当的阅读也是一种调味剂，可以使我们从紧张的状态下放松下来，既能消除疲劳，又能愉悦身心，还可以使接下来的学习效率大大提高，课内学习的效果也更加显著。
书，也不是都要仔仔细细、逐字逐句地读。世上书很多，但我们的时间却是有限的。有一些书，仅仅是博君一笑，作消遣之用，跳着阅读后便大可放下。还有一些书集书之精华，是不可多得的好书，那就要精读，甚至读了一遍再读一遍，反复揣摩书中的深刻含义。在每读一本书之前，我们可以先找到“内容提要”之类阅读，大致了解书中所述内容，以便决定用那种方式来阅读此书。初中时间紧，只有把有限的时间花在刀刃上，才能收到事半功倍的效果。
当然，读书也不全是为了分数，虽说我们当前的任务是学习，但一味地为了分数而读书只是一种急功近利的表现。
课外阅读随笔篇2
莎士比亚说：“书是世界上的营养品。”是呀，书就像是人类的精神粮食，给予我们力量。
小时候，妈妈总会给我讲一些名人故事，我就会耐心地听，时间久了我也会讲许许多多的故事。自打我识字起，我便开始读书了，第一次读的《刘胡兰传》引起了我对书的兴趣。
我读过最精彩的书要数《西游记》了。其中《三打白骨精》的片段使我记忆犹新：第一次，狡猾的白骨精化作一位小姑娘，把有毒的食物假意送给唐僧，实则是想迷惑唐僧，趁机把他给吃了。幸好，大师兄孙悟空火眼金睛，发现了白骨精的阴谋。经过九九八十一个回合的战斗，白骨精最终侥幸逃走。第二次，老奸巨猾的白骨精又化作一位老太太，还说刚才的姑娘是她女儿，不过这回，骗得了唐僧，骗不了孙悟空，悟空一棒下去，不料唐僧又念起了金箍咒，白骨精又逃走了。第三次，白骨精与孙悟空正面交锋，孙悟空见机会来了，便一棒打死了白骨精。读完这个故事，我真是又恨又喜，恨是恨白骨精的阴险狡诈，喜是喜孙悟空的火眼金睛以及对师父的忠诚。
后来，我又读了《红楼梦》，我尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的滋味，里面包含了一个家族的兴亡盛衰。再后来，我读了《水浒传》，里面的人物个性鲜明，三十六天罡，七十二地煞，108位人物个个栩栩如生地站立在我们面前。
人们说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。是的，我便亲自验证了这一点。
课外阅读随笔篇3
时间过得很快，一学期的课程很快就结束了，暑假也快到了。暑假里，我读了老师推荐的好书。这本书叫《爱的教育》，是一百多年前意大利著名儿童文学作家阿米库斯写的。
这本书的每一篇文章都让我受益匪浅，其中《每月范例》中的《马里奥的微笑》给我留下了深刻的印象。
这篇文章非常感人。这篇文章描述了一个12岁的意大利男孩马里奥登上一艘开往马耳他岛的巨轮。在船上，马里奥遇到了一个好伙伴。这个女孩和马里奥差不多大，但比马里奥高一点。聊过之后，马里奥知道这个女孩的名字叫克里特尔。像他一样，她失去了父母，来到了亲戚家。深夜，一场可怕的暴风雨来临了。甲板上的一切都被冲走了。船底经不起暴风雨。它坏了。水涌进来，船就要沉了。乘客们都惊慌失措，跑到甲板上大声哭泣。
一半的乘客跳上准备好的船，但只有一艘船，船上挤满了人。只有足够的空间再容纳一个孩子，克里特尔和马里奥都想继续。在这个关键时刻，看到船离船越来越远，马里奥给了女孩机会，女孩跳进船里得救了。船就要沉了，但是马里奥面对死亡依然平静而快乐。
读完这篇文章后，我非常感动。我认为我们都应该向年轻的马里奥学习。我们应该学习马里奥的性格，愿意为他人牺牲，在危险面前保持冷静和坚强。
课外阅读随笔篇4
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”这是出自于《朋友》这首歌。朋友，多么令人温暖的字眼啊！朋友，患难与共，在最需要帮助的时候，第一个毫不犹豫地向你伸出温暖的双手；朋友，互相进步，相互竞争，激励你前进……
六年级上学期期末考试即将来临，同学们个个都暗暗较劲，想在考试中取得优秀的成绩。我们几个成绩都不错的好朋友也是不敢松懈，每一次模拟考试下来，都拿着卷子互相比较，指出不足之处并认真复习。就这样，我们取长补短，相互鼓励着，尽量弥补自己学习的漏洞，我们四个好朋友的成绩越来越拉近，竞争也愈来愈激烈，排名也随着一次次的练习卷成绩的公布不断地刷新着。我们信心大增，决心一定要争取班上前四名！
而我，在一次模拟考试中，由于发挥失常，语文竟只考了90分！当这个刺眼的数字出现在我面前时，我愣住了。虽然我有预料这次考得不好，但眼前的分数却大大地出乎我的意料，我的心一下子跌进了深谷，沮丧透了！
这时，几个好朋友似乎看出我的异样，朝我走了过来。当他们看到我的成绩时，都愣了一下，随即，靖杰伸出手拍了拍我的肩膀，小声地说：“文翔，别灰心，幸亏这次不是真正的期末考，你可不能被小小的失误而绊倒呀！”“是啊，要珍惜这次教训，查漏补缺，加油啊！”“嗯，我们支持你！”一句句温暖的话语，一个个鼓励的眼神，使我心里暖乎乎的，我重新振作起来：对！我要加油啊！我可是班上的佼佼者，我要为班集体争光！
朋友的鼓励给了我动力，激励我前进，我终于不负众望，在期末考试中取得了全年级第三名的好成绩！我们几个朋友互相祝贺，一起欢呼，分享此刻喜悦的心情！新 课 标第一 网
此时此刻，我深悟了“有福同享，有难同当”的含义。时间可能在飞快流逝中会夺走你的一些东西，但友谊却是天长地久的，就像一杯浓浓的美酒，回味无穷。感谢朋友，给了我太多太多，在这里，我还是用《朋友》的一句歌词来表达我此时的心情吧：“朋友不再孤单过，一声朋友你会懂……还有你，还有我……”
课外阅读随笔篇5
暑假阅读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，给我最大的感受就是作为教师，为自己，为工作的对象，我们教师要认清自己，善于走进自己的心灵。只有这样，才能体现自己的职业价值，使自己健康地工作、生活。
作为一名科学教师，如何鼓起教学的勇气？我想，不单是体现在平时的上课，同时也体现在平时的点点滴滴。更多的体现在自己主动地付出。如自发地、自觉自愿地开发自制实验教具
一个成功的自制实验教具，对激发学生兴趣、改进教法学法、满足实际教学需要、培养学生创新与实践能力等方面都将起到积极的推动作用。在设计制作教具的过程中为了更有效体现教具的实用性与直观性，更广泛地运用身边材料体现其经济性与普及性，更全面地考虑它的科学性与安全性，必须做到“四个一”：
（一）有一颗善于探索的心
有的青年教师一提到自制实验教具就谈虎色变，总是想当然地认为设计制作教具是一件纷繁复杂的事情，不愿或不敢去尝试。其实小学科学课的自制实验教具并不需要高深的专业理论知识，也不追求结构的复杂。我们需要的是有一颗善于探索的心与一份敢于尝试的勇气；我们追求的是将教学中的经验与感悟转化为新颖独特的创意并付诸于行动。在日常教学中，抱着积极勤奋的工作精神、科学严谨的治学态度，不断探索，不断锤炼。
（二）有一双善于捕捉的眼睛
我们需要有一只善于捕捉问题的“左眼”。自制实验教具要贴合教材与教学实际需要，这就要求我们在认真学习课程标准，深入钻研教材的同时，还要了解与掌握学生的年龄特征，分析学生掌握知识的实际程度。在平时的实验教学中留心观察学生，善于寻找问题，发现问题，多分析，多反思。这些都是教师自制实验教具的灵感源泉。例如：在研究不同材料热传递的过程比较中，我们在发现比较的困难时，是否可以想到改变教具达到效果。常带着这样的“左眼”，你一定会有思考与收获。
我们还需要有一只善于捕捉生活的“右眼”。小学科学老师要学会做一个“拾荒者”。时刻留意生活中的废旧材料，及时收集整理，物尽其用，将旁人眼中的“垃圾”为我所用。在制作教具时，尽量做到能不买的材料就不买，能少买的材料就少买。同时也号召学生留心观察生活中的废旧物品，发动学生也参与其中，创设与谐融洽的师生氛围。如果你常带着这样的“右眼”去观察周围，那你的“左眼”将更加明亮，就会成为一对“慧眼”——你的创造将无限广阔。
（三）有一对善于倾听的耳朵
自制实验教具不是教师孤芳自赏的个人行为，我们需要有一只认真倾听学生意见的“左耳”。自制实验教具的目的是为学生服务，学生就是自制实验教具最好的评委，教师要积极鼓励与支持学生参与设计制作教具的活动，让自制教具活动成为师生互动的科技活动，认真倾听学生的意见，根据学生的切实需要来不断完善自制实验教具，使其更贴近学生生活，成为学生喜闻乐见的学习“玩具”。
我们还需要一只善于倾听同行意见的“右耳”。俗话说他山之石可以攻玉，教师要虚心接受他人提出的宝贵意见，多了解与搜集自制教具方面的最新资讯与技术，认真借鉴别人制作自制教具时成功的思路与方法，吸取他人的成功经验。
（四）有一双善于制作的巧手
在自制实验教具的具体制作中教师要根据不同的材料，既要学会使用不同的工具，又要掌握不同的加工方法，还要了解不同材料性能与特点。这就需要我们不断提高自己的动手能力与知识面，拥有一双化腐朽为神奇的巧手。这是对教师的一种能力锻炼，需要在日常的活动中，不断锤炼与提高，最后就会达到熟能生巧的程度。
课外阅读随笔篇6
岁月，已然被墨迹沉淀。不知白纸上的黑字能否听懂我轻柔的呓语。茫茫人海，大千世界，不知之中，竟被它浇铸成孤影一人。无言行走无月夜，终究迷失在桂树的流思,彷徨。
望穿秋水，只等他朝被忆起，跌下背负我数载的竹排，消逝成纸上的六滴沧桑泪。又忧郁着对面无识的萧索。慌张。黯然神伤之中，一岸玫瑰已被洗涤得如浴火之凰。思想翻腾，露水与江四目相望，却怎也想不起曾经那唯美的映像。是露水的影子包容在清瘦的江，还是露水中，江在无声飞翔。
只愿万世相守，共待地老天荒，早已明晰：离别，便会受伤。生命，于是挥洒的遍野浓香.
被抚的文字磨平人生路，我独自演奏缥缈的乐章。看不到的是风的奔跑，听不见的是云的歌唱。装订成册的心在字行中寻觅明天的阳光。季节涨潮，贝壳闪亮于不为人知的.隐藏。包裹在寂寞的琥珀，被历史带着流浪，窥到了我孤魂的领空。感动得泪眼迷蒙。
找不到来时的路，怎能走出空气的怅惘。我的生命却以水波荡漾。
停留在段章的肩膀，承接墨汁的洗濯，我把自己装扮成一只无翅鸟，在这里倚靠。行走字里行间，永远不能停下。我是一只无翅鸟，不会飞，会跑。
夕阳的胭脂装饰了影子的梦，然后，影子不再孤独。无言、无月，有文、有我。唯愿此生随它飘荡。
课外阅读随笔篇7
在我记忆的长河中有很多鹅卵石的回忆，有些东西随着岁月的流逝慢慢被冲刷。然而，我永远也忘不了我第一次接触作为人类精神载体的书时的激动、感动和幸福。
我还记得我上幼儿园的时候，我读了人生的第一本书，漫画版的西游记还记得我第一次读这本书时欢呼雀跃的样子。我一打开这本书，我的心就被神奇的“孙悟空”和善良的“唐三藏”带入了书的世界，仿佛和唐僧师徒们一起度过了八十一难，终于得到了真经。从此我给自己定了一个目标，多读古今中外各种名著。
为了信守承诺，在接下来的几天里，我几乎每个月都要读一遍妈妈给我选的书。慢慢的，我接触到的书越来越多，渐渐觉得连环画已经不能满足我的求知欲了。于是我咬紧牙关，决定拿起父亲为我的未来准备的《格林童话》读一读。没想到会越来越有趣。不久之后，我通读了一遍。之后决定读比《格林童话》更好更复杂更有内涵的书。于是我开始读简单的童话，慢慢的尝试读情节复杂的小说，直到有一次我选择了一本叫《猫武士》的书，让我彻底的爱上了小说。刚开始看这本书是因为好奇它的名字，后来发现这本书把野猫的生活和与其他民族的斗争描写的很生动，就把这个系列的书都买了。看完这套书，我感慨万千。同时我也在这本书里积累了无数的单词和好句子，学会了很多描述动作和心理活动的方法。在我看来，读书不仅好。
看到“书”这个词我是如此激动，因为它不仅是我的精神支柱，也因为它包含了人类灵魂中所有的美。
课外阅读随笔篇8
《读者》就是这样，它的内容丰富多彩，有人物类，有科学类，有生活类还有社会……不仅能让读者感受到世界的悲欢离合，还能使读者开怀大笑；不仅能让读者发现世界的奥秘，还能使人受益匪浅；不仅能让业余文学爱好者从中受到启发，激发创作的灵感，还能使人们得到心灵上的满足…它们中既有今政要的人物，又有古代伟人的故事，既有影坛名人，又有默默无闻的人……
我觉得，一本书的“卷首语”是很重要的。这本书的“卷首语”的名字是《割舍的气度》讲了一对新人来到赌城度蜜月，新郎连赢了一笔巨额财富，一瞬间输了个精光，新郎的脑袋里并没有过这些念头，执着，贪念，不懂放下，不做割舍，你就永远无法真正享有你所拥有的一切……
喜欢《读者》不需要理由，就像喜欢你自己一样。它陪着我们一天天成长，我们把它分享！喜欢《读者》不需要理由，就像喜欢食物一样它把我们一天天养大，我们把它吸收！喜欢《读者》不需要理由，就像喜欢花儿一样，它是社会的一道风景线。让我们养心养眼！
课外阅读随笔篇9
“万般皆下品，惟有读书高。”
如果没有书，就没有古埃及、古巴比伦、古印度和古代中国的文明；如果没有书，就没有华夏灿烂的五千年文明；如果没有书，人类就失去了支柱，没有了灵魂。兽骨到兽皮，竹简到白纸，不知过了多少年，才有了我们今天所看到得书。一本本知识丰富的书，饱含着无限美好的文字，叙写了无限美好的文字，了无数壮丽的诗篇。它指引着我们前行的方向，教给我们做人的道理。
“冰冻三尺，非一日之寒。”正如杜甫所说“读书破万卷，下笔如有神”。读书靠的是坚强的意志，执着的热情。孔子手不释卷，中华才有这位大名鼎鼎的教育家和儒家创始人。鲁迅正是用别人的休息时间加紧学习，才成为中国新文化运动的先锋。
现实当中，有不少人条件优越，却白白浪费了宝贵的时间。长大后才感到“书到用时方恨少”；有些人买了一大堆书，只作摆设，从不阅读，最终一无所获;还有些人，像是在读书，却读的是坏书、邪书，结果受到不良影响，甚至走上犯罪之路。看来我们要读书，还必须要有选择地读书。
为了充分利用时间，发挥效率，有的书可以浏览，有的书就要细读。这样才能从书中悟出道理，发现书中的“黄金”；读到动情时，还要学会把自己的感受写下来，这样不仅有助于加深理解，还能提高写作能力。
朋友，认真读书吧！读书好，多读书，读好书。
课外阅读随笔篇10
人人都有理想，然而通往理想境界的桥梁是什么？是知识。古今中外，每个名人手中捧出的鲜花都是用心血、汗水和学问浇灌出来的。
可是，你可知道，什么能够使人增长知识？答案就是书籍。朱载上在《汉书》里找一个字，苏轼能从这个字开始，把汉书分毫不差地背下来。正因为苏轼读的书多，而且记得十分扎实，才能写出让人千古传诵的诗词。
读书改变命运。华罗庚曾经只是一个小小的店员，很多人说他不可能有大成就。华罗庚发奋读书，勤学苦练，克服种种困难，终于成为了著名的数学家。
读书能开发想象力，增强写作能力。读书破万卷，下笔如有神，读书能丰富我们的思想，产生一些奇妙有趣的想法，扩大我们的词汇量，用优美的词语表达好的想法。
书籍是人类进步的阶梯，读书可以让我们静下心来陶冶情操。书籍就像甘露，滋润着我们的心田。
读书还可以增长科普知识：猪笼草可以吃小型昆虫，使我们知道了植物也有食肉的；杠杆原理可以省力，人们发明了许多机器……畅游在书的海洋，感受大自然的奥妙和人类的智慧。
我愿化作一条小鱼，在知识的海洋里慢慢成长；我愿化作一匹骏马，在学问的草原中自由驰骋；我愿化作一只雏鹰，在探索的天空中展翅高飞！“多读书，读好书，好读书”，以书为友，才能“腹有诗书气自华”。
课外阅读随笔篇11
莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”像我这样对书如此热爱的少年，肯定能读好几本书。
今天晚上，我们一家早早的回到了家，到了家门口，妈妈让我去超市里拿快递，我看了一下，原来是，妈妈给我定了几本书，而且，有两根快递都是书，一个快递里是《装在口袋里的爸爸》系列的书，那另一个就是四大名著。
我刚的抱着我的书，虽然很重，但我还是愿意抱着我的书，我们吃完晚饭，妈妈就让我们去睡觉，我心里是极不情愿，但是，我还是去睡觉了。
我很想读这本书，所以，我就想了一个很好的办法，就是拿着手电筒在被子里看书，我小心的跑到了沙发上把书抱到了床上，我随便的拿了一本书，一看竟然是三国演义，我也换了一个被子，要不然光都从那里通过去了，一开始我看得津津有味的到后面，我就有一点困了，所以我在那里放了一个书签。
然后就换了一本书，是《装在口袋里的爸爸之捡到一只喷火龙》这本书也很还看，可是我还是有一点困，就跑到了我的书房里看书了，那里凉飕飕，那我一点困意都没有了，时间一点一点的过去了，我把《装在口袋里的爸爸之捡到一只喷火龙》读完了，我又开始读三国演义，那里面的诸葛亮真是神机妙算，这时，我出去看了看才晚上一点，我要看到晚上三点多再睡，就这样，三国演义也被我看完了，我正在看西游记，里面的孙悟空不仅能七十二变，腾云驾雾，还是一个石猴，这个西游记我才看到第十二页就睡觉了。
这次的夜晚读书真有意思。
课外阅读随笔篇12
书是我们的朋友，也是我们的老师，书上有许多知识，用来解答我们的难题，也有许多未知数，等着我们去探索。
我出生在一个普通家庭，喜欢看书、写作文，经常写作文，虽然写的'不好但也有进步，一次比一次写得好。我喜欢童话故事，有些人认为这很幼稚，但我不这么认为，这说明我想象力丰富。童话故事里，知识没有多少，但我就是喜爱童话故事。
我曾经看过冰心全集，喜爱上了里面的一首现代诗——纸船。
我反复读，里面有一句一直不懂，又读了好多遍好多遍，还没懂，就这样读了好多遍，终于懂了。我明白到，要想完全弄懂一篇文章的含义，就要反复读、多读。
我举一个例子，一场精彩的比赛当中的片段：最后一个上场的是读书，它身着朴素，观众一看它这穷，就无精打采了根本没把它放在眼里。这时读书开始讲话了，它首先说：“各位观众评委大家好！我十分感谢您们能给我这次参赛的机会。”
接下来它进入了正题，“你们也许认为读书一不能有钱、有势力，二不能填饱肚子。但是你们忽略了一些重要事情，比如礼貌、知识、才能、精神，它们可是人类世界最宝贵的东西啊！
从以上例子当中我们应该知道了读书的重要性与书的重要性了吧！
读书是苦乐交织的，不好读书的人，哪能得到这种幸福呢？
让我们多读书、读好书、好读书，读书让我们的生活充满阳光！
课外阅读随笔篇13
“读书破万卷，下笔如有神”这是杜甫对读书的看法，“早岁读书无甚解，晚年省事有奇功。”这是苏辙对读书的看法，“读书就是将别人的思想变成一块块石头，然后建筑起自己的思想殿堂”这是培根对读书的看法每个人对读书都有不同的看法，也都有自己喜欢读的书，不管是幼稚还是深奥。
我三四岁时，父母就让我读书，主要读一些漫画或者是故事书，于是我便开始沉迷于书的海洋之中，其中很多故事不仅提高了我的记忆力也增强了我的想象力。
我五六岁时，不满足于一般的故事书了，我便去图书馆借我感兴趣的书。一开始我还是喜欢看图文并茂、情节曲折的故事书和童话书。当我发现图书馆里有一些文学作品时，于是我便养成了作笔记的习惯。首先我沉迷于历史类的书籍，把书上的好词好句都圈出摘抄到我的笔记本上。后来我又沉迷于物理类的书，虽然书上有许多我看不懂的词语和句子，但是我把它们一个一个读了出来，于是我的识字能力就强了，最后我沉迷于天文类的书，什么“超新星大爆炸”呀！什么“木星的大气层呀”真是精彩极了，于是我便开始学做批注。
读书，是每个人最美好的经历，正如莎士比亚说书是全世界的营养品。非常精彩！希望在闲暇之余，同学们也能捧起自己心爱的书，去汲取其中的营养吧！
课外阅读随笔篇14
总有一双手掐住他咽喉，只要做错事那双手就会用力一分。他憋红着脸，呼出的热气模糊了双眼。窒息犹如潮水般向他拍打过来。
由于呼吸困难微微眯起的眼睛闪过一分警惕，但恐惧占其七分。
那双手仿佛生存在虚幻之中，一阵虚烟过后便进入到正常的轨道之中。
那双手苍白，显然看不出有多大劲。但并非如此。
他的冷汗淋湿了前额，许多碎发黏在了一起。他用冷水扑向面部，让自己的思绪开始清晰，平静自己内心的恐惧。
事后，他点上一根香烟。看着镜子中自己狼狈的样子，深深的抽了一口。起伏的前胸开始平稳，氤氲的烟从他微紫色的嘴唇吐出，勾勒出一条条好看的纹路。
他抚摸自己的脖子，隐约在镜子中看到一条紫红色的印子。
他抿紧唇瓣，思考着要不要把他偷听到的秘密说出去。他只是公司普通的员工，无意间听到了这些事情……
他面容憔悴，两道眉头深深的锁了起来，表情狰狞。脖子上的印记显得更加妖艳。
他不能卷入这场商业斗争中，为了他自己的前途着想。但那双手会放过他么？无时不刻，随处可见，无法预料它会在什么时候用冰凉的体温贴紧他的脖子。然后在他颤抖中用力……
两指中燃烧的香烟草变成袅袅的升起，如同在给予思考的时间。当紧中响起，烟草燃烧到尽头。烫手的疼痛使他把剩下的香烟丢弃。
时间不多了，可是他依旧犹豫不决。在他乌黑的瞳孔中再次倒映着那双手，它来了。
课外阅读随笔篇15
全面推荐素质教育，是当前我国现代化建设一项紧迫任务，是我国教育事业一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式重大进步。作为有”世界通用语”之称英语，它使用价值越来越高，越来越受到世界各国人民重视。该书以现代英语教学理论为指导，重点介绍小学英语教学基本原则和方法以及编者多年进行儿童英语教学实践，从事小学英语教学法课程教学和研究经验和体会。
书中指出，小学生学习外语具有模仿力强，记忆力好，勇于开口等特点和优越条件，对今后进一步学好英语，培养用英语进行交际能力，将起着及其重要作用。因此，作为一名小学英语教师，我们注意力和精力应该放在其语言技能培养上，而不是放在单纯语言知识上，要激发学生学习英语兴趣和动机;培养学生良好学习习惯;使学生获得英语一些感性知识;打下较好语音基础，学习一定量词汇，接触一定量日常交际用语，从而具有以听说能力为主初步交际能力;使学生在英语学习中受到良好思想品德教育，个性得到健康和谐发展。
作为一名小学英语教师，要搞好英语教与学活动，运用恰当教学方法，通过小学教学活动趣味性，直观性，实践性使小学生爱学，会学，主动学。小学英语教学法课是一门理论和实践相结合专业课。不是会讲英语人就能教好英语。我们不仅要具有坚实英语基础知识和运用语言能力，还必须学习有关英语教学理论，提高自身教学能力。
歌谣，充满童趣，合辙压韵，琅琅上口，迎合少年儿童心理与口味。简笔画，一种具有普遍推广意义直观教学手段，它运用最简单线条和平面形概括地勾画出物象主要特征，用笔简练，形象简洁，应用简便。它有利于活跃课堂气氛，激发学生兴趣，化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单，并能增强记忆，提高学习效果。运用歌曲和音乐学习语言也是外语教学有效方法之一。用教唱英语歌曲方法把儿童引入英语广阔殿堂，无疑是符合儿童心理发展规律，它具有以下作用:激发学习下去;提高学习效益;完善学习品质;充实文化知识等。我们可以从各类儿童英语教科书中选择一些旋律较熟，唱词简单适合歌曲。当然还可以自己编歌。英语课外活动与课堂教学有着密切联系，它与课堂教学目是一致，是英语课堂教学必不可少辅助形式。开展好课外活动可使学生储存一些学好英语潜在能量，对课堂教学起到很好促进作用。它有利于提供更多语言实践机会，因材施教，开发智力，拓宽视野，培养合作精神，但在开展英语课外活动时候要防止随意性和盲目性等。要根据学生不同年龄，性格，兴趣和特长，采取不同活动方式，常见活动形式有英语竞赛(小学生表现欲和荣誉感都比较强，适当地在课外开展一些竞赛活动，既能提高学生学习英语兴趣，调动他们积极性，又能对学生思维，记忆，理解，反应等能力进行综合训练，有利于综合素质培养)，英语晚会(有利于发挥学生作用和独创精神，锻炼学生组织能力，培养学生对艺术兴趣和艺术才能)，英语角，英语学习园地等。
作为一名小学英语教师，在具备与其他学科教师共性素质，如敬业精神，良好师德，广博文化知识之外，还应具有良好心理素质，因为在教育过程中，教师心理品质对学生心灵影响，是任何其他教育手段无法代替。它不仅表现为一种教育和教学工作成败，而且作为一种巨大教育力量潜移默化地影响着学生人格。同时要具有系统而扎实语言基础知识和听说读写几方面技能和能力和较强教学能力，包括语言示范能力，综合教学技能等。还要有改革创新意识，要随着时代发展变化重新设计塑造自己形象。
课外阅读随笔篇16
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。
一、教师，珍惜儿童对你的信任
“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心与指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发与鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感与尊严感。
二、教学相长，取长补短
“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”
想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究与观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修与自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。
“学习优秀经验，并不是把个别的方法与方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念。”
三、教师的教育素养
“关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家与诗人。”其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此”想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲！可怜！现在觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能“应付”小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要与对知识的渴望。
年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经验，使自己能成为一名名师。
课外阅读随笔篇17
从古至今，无数人都渴望成功，但在追逐成功的道路上，又有多少人因畏惧失败，半途而废，
一位穷困的老人长年孤独地在海上打鱼，但总是一无所获。最后有一次，他钓到了一条大鱼，不料在回到的路上却遇到成群的.鲨鱼。可他并不向鲨鱼屈服，使出浑身解数与鲨鱼搏斗。最后，老人筋疲力尽、伤痕累累，鲨鱼吃光了所有的鱼肉。老人拖回去的只是一副大鱼骨架。
读完这本书后，我感慨万千。虽然最后老人只有“一幅光秃秃的鱼骨架”，但他也会无怨无悔，正因他奋斗了、付出了，奋斗的过程同样很精彩。这正如老人所说：“一个人并不是生来就要给打败的，你能够消灭他，却不能打败他。”这种永不言败的精神激励并感动着我们每个人。
课外阅读随笔篇18
今年的这个冬天来的可真快， 我也逐渐地病入膏肓，无药可医。就像一只躺在树上， 渴望阳光的松鼠，满身皮毛松塌塌的，无精打采。那些美好的日子，似乎正从它的眼神里 一点一点的离去。
或许在这时候，会有很多事情被想起，也有很多正在努力着想起。那些被遗忘的回忆，譬如故乡的河，譬如幼年一起抓鱼的伙伴。正好比，河边沙砾里的金片一样，闪着金灿灿的光芒。
远方爷爷的呼唤，总是伴随着黄昏的风响起，我猜一定是奶奶做熟了饭。我们自家蒸的馒头，或者油黄的烙饼，香味在热气里散播，大老远我就食欲大振，垂涎欲滴。每当这个时候，我家老树上一窝的小鸟，也是他们最雀跃的时刻，或许它们也闻到香味，想在餐桌上啄啄一些饭屑果腹。
黄昏，注定是要把光明的一切消泯， 逐渐地把我的眼神也模糊了。眼睛里面看到的，像身高和年纪的增长一样，日新月异。这个世上有一些东西，注定要别离或者是被生活所挤压和淡忘。月都会有阴晴圆缺，更何况是人呢。
我想，有的人在临睡前没有思想，浮动的思绪是空洞，感觉是疲惫也感觉是倦乏；有的人喜欢喝酒，觉得神经的麻痹可以忘却杂乱的烦恼。他们就这样度过一生，没有唐宋明清，没有诗词歌赋。但是他们也很幸福，眸子里荡漾着儿女的笑意，耳边响着亲人关切的话语。
当这些幸福浮动时，我陷于迷离的思绪深渊中不能自拔。木然回望过去，想想我失去了些什么，又得到了什么。
慢慢地，慢慢地，想到了些什么。
课外阅读随笔篇19
又到周一，孩子们喜爱的信息课终于又盼来了。好不容易挨到了体育课结束，他们飞快地从书包里拿出信息书，一下子教室里寂然无声了，他们都等着我“发号施令”让他们上楼去机房呢。
安排好座位后，开始上课了，每到信息课孩子们总是异常兴奋，一个星期才一节，好珍贵啊，他们总有讨论不完的事。让他们安静后导入新课，明确目标，讲好基本操作，我又演示了一遍。让学生看着屏幕，我边说边操作。在演示过程中，坐在我两边的孩子们听得是那么的专注，而离我较远的孩子就喜欢自娱自乐，好像什么都懂了，想立马操作了。一切准备停当，让他们自己完成任务了。在我两边的孩子一步一步地做下去，即使有问题，小组三人翻书讨论下也就明白了，能继续操作了。而离我较远的那些孩子总要喊我过去，问这个怎么做，那个怎么做。让他们相互帮忙，他们也只会大眼瞪小眼。我追问起先为什么没认真听讲，他们就会沉默。没办法只得为他们演示讲解一遍了。我一直认为这种技能课老师讲解时每个人都要用心听讲，尤其是那些坐在后面的同学，教室空间较大，只有绝对安静才能听清楚。
可事实并非如此。距离未必产生美，那些坐得离我较远的孩子，总不能和我产生共鸣，他们喜欢在自己的世界里看着电脑屏幕，听我讲解。等到让他们自己动手操作时，就不知道怎么办了解，非得喊我过去，问这问那，让我围着他们转。为什么会这样呢？我还真没想通呀。