小学生阅读随笔篇1
海伦·凯勒因为小时候的一场高烧，让她成了既聋且盲又哑的人。虽然身体上的障碍，一度让她灰心、失望，但是在家人们的关怀以及老师耐心的指导下，她终于克服了学习上重重的障碍，学会读书、写字。
凭着勤奋不懈的努力，她最后也取得大学文凭。她还以过来人的经验，帮助了很多身体上有障碍的人，让他们恢复信心，更致力于盲人生活的改善，海伦·凯勒几乎把自己的一生都奉献给“残障者”。
心得：海伦·凯勒最令我感到佩服的事，他虽然耳朵聋了、眼睛盲了、嘴巴也不能说话，但他还是很积极、热情的面对她的人生。他还为了帮盲人争取福利而四处奔走，最后成立了基金会。
海伦·凯勒这种残而不废的精神，是我们应该要学习的，不能因为在某件事情遇到了瓶颈就轻易放弃，这样是不会成功的。所以一定要坚持到最后！
小学生阅读随笔篇2
每当冬天来临的时候，就会有一副美丽的雪景从我脑海中闪过。
昨天下午，天灰蒙蒙的`，不多一会儿就下起了雪。刚开始，雪很小，像是仙女在天上撒白砂糖似的，美极了；紧接着，小雪粒儿变成了大片的雪花。大片大片的雪花纷纷扬扬的往下落，雪花落在头发上，像戴上了美丽的白色花环；雪花儿落在嘴唇上，舔一舔，甜滋滋的像雪糕一样美味；雪花落在衣服上，像一个个白精灵在嬉戏，玩耍。
一夜过去了，我睁开眼睛往窗外一看，哇！“白被子”已经把房子，大地盖得严严实实的，树叶穿上了白裙子，大地万物一片雪白，真是美不胜收。一会儿太阳公公出来啦，阳光照射在洁白的雪上，显得格外晶莹透亮。
啊，太美了！长大后我要努力做一名画家，把这美丽的景色画出来。
小学生阅读随笔篇3
沈石溪写的《骆驼王子》里，塑造了一个小时候一直被宠爱 、胆小、不懂得关心别”人“的骆驼王子。
在骆驼王子小时候，它比普通的小骆驼大一点，是一匹半大的骆驼。它为什么叫骆驼王子呢?就让我来告诉你吧!!它之所以叫骆驼王子，是因为野骆驼是一种最疼爱幼小的哺乳动物，在这个群体中最让它们关注的是——骆驼王子。它们会寸步不离的守着骆驼王子，就像一个个保镖似的深受宠爱，所以它就叫骆驼王子。
这本事主要写了有一个小骆驼群，里面有四匹成年骆驼和一匹小骆驼。它们在旅途中受到了雪豹和狼的攻击，它们的首领不幸遇难，家族也四分五裂，最后，骆驼王子被归顺了。这个骆驼王子也太胆小了吧，在雪豹攻击的时候使一只雪豹抓住了首领的驼峰，如果骆驼王子要踩掉首领背上的雄雪豹，那么可能雪豹一家就不会再骚扰他们了。可是，骆驼王子，并没有这样做，而是害怕得到跑到一边去，最后就苍慌而逃。
面对危险不能害怕，应该不畏恐惧，全力搏一搏，这样才能有活得希望，骆驼王子不但胆小，而且还不懂得要关心别人，在他们重建家庭的时候，有一个很热的土坑，当时夹杂着风和雨，只有那里，才能勉强躲避一下!!可他们现在家族里还有一只小骆驼，应该先让小骆驼进去，骆驼王子不但不让给小骆驼先进，而且还不让他进，十分小气，一点也不懂得关心别人。
如果以前它妈妈这么你爱骆驼王子，那它们的命运也会改变它，他们命运，一切是无法改变的，事情已经到了今天的这个地步，我想，一切也无法挽回了!
这本书内容丰富，生动，希望你也来看这本书!
小学生阅读随笔篇4
《青铜葵花》是曹文轩先生的一部作品。在寒假期间，我看完了这本书。我很感动，因为内容十分有教育意义。当要结尾时，我在思考：现在这个社会上有为了跟自己没任何血缘关系的人而放弃个人利益的人吗?即使有，那也很少很少。
书中的主要内容讲的是城市女孩葵花因一次偶然认识了乡村孩子青铜。葵花爸爸觉得这个名叫青铜的男孩很像葵花已死去的哥哥，而且让人感觉很亲切。天有不测风云，葵花的爸爸在一次意外中去世了。从此，葵花就成了青铜家的人，和青铜成为了兄妹，过着平淡幸福的生活。可是命运又把她召唤回了大城市，与他的哥哥依依不舍地分别了。
青桐，在葵花面前是好哥哥，在父母眼里是乖孩子，在社会中是顶天立地的男子汉。他在妹妹没有灯写作业时制作萤火虫灯;他在妹妹跳舞需要项链时制作冰项链;他在全家饿得骨瘦如柴时去芦苇荡里捕野鸭，还被诬陷是贼;他因妹妹照不了相片而自责内疚;在寒风呼啸、下着鹅毛大雪的天气，愿把自己在冬天时穿的棉鞋卖了，打赤脚操持整个家，拼命挣钱。
葵花——聪明能干的女孩，心地善良的姑娘。为帮奶奶治病而退学;为了减轻家中的负担，独自一人乘船去遥远的江南，拾银杏叶;为了哥哥不再受别人的耻笑，教哥哥知识，学会识字。
青铜、葵花、奶奶、爸爸和妈妈，这一家五口在苦难中相依为命，在快乐中有福同享。多么幸福的一家人呀，虽然日子贫苦，但是过得并不辛苦。因为他们是一家人，相亲相爱的一家人，他们互相关心，互相依偎。正是这种举动让他们从中生出一份患难与共的力量。
生活中的痛苦是人人都要经历的，我们应该像青铜一家人一样敢于面对痛苦，而不是选择逃避!
小学生阅读随笔篇5
今天下午，我读完了《格林童话》，这本书一共写了四十六个故事，有很多已经家喻户晓，还有一部分，是我没看过的。
有一篇名字叫：井边的牧鹅女。在这篇文章的最后，文章说：故事到这儿还没完……可我总认为，美丽的公主一定和伯爵结了婚，住在那座宫殿里，过着美满幸福的生活，一直到老。……
当我在读到故事到这儿还没完的时候，心里就不免起了一点的遗憾，像这样的一个故事，故事的主人公应该有一个圆满的结局，我认为就像作者最后说的那样：美丽的公主和伯爵结了婚，住在那座宫殿里，过着美满幸福的生活，一直到老。
《格林童话》里面有很多好的的文章，我以后再一一讲给你听。
小学生阅读随笔篇6
《我要做个好孩子》这本书中的主人公是六年级的小学生金铃，她的成绩中等，但本人却善良、自信、勇敢。她为了当老师和妈妈都喜欢的好孩子，拼命努力学习。最后，与同学们一起进入了中考的考场。
在这本书中我最喜欢的是“好学生，坏孩子“这一章为我们讲述了与胖儿为了抄别人的作业，就陷害金玲和尚海，说房间是他们弄乱了，金玲凭勇气向老师指出班长的缺点。好学生怎么样，三好学生奖状再多，假的!没有勇气承认错误，就让差生背黑锅，说谎，不算好学生。自此以后，金玲立誓要成为一名好学生。
读完这本书以后，我觉得学习不是最重要的，有爱心，有同情心才是人世间最为宝贵的品质。因为学习特好，但你没有爱心和同情心你一定不是善良的人，就没有人再会喜欢你。而极具有同情心和爱心的人，你往往会用善良的心去帮助弱者，让他们从失败的阴影走出来。从而使人们去敬佩，爱戴你，因此说爱心和同情心是人世间最为宝贵的一种品质。
记得罗佐夫曾说过“应当善于同情，而不是善于严惩。”是啊!好学生经常惩罚差生，而不去顾虑他们的感受，不去帮助甚至同情他们，差生们心里其实也拼命努力着呀!
小学生阅读随笔篇7
在城市的尽头，有一个叫葵花的小女孩双亲都去世了，一位叫青铜的哑巴男孩和他的亲人收养了他。青铜和他的家人把全部精力，大爱都给予了葵花，可是，命运又将葵花召回她所生活的城市。青铜还是遥望芦荡的尽头。
读完此书后，给人的第一感觉就是唯美凄凉。青铜家穷，我想葵花看到别的女孩子拍照片，穿新衣服，不可能不羡慕的吧。她却没和青铜要钱拍照，难道这不是葵花的爱吗？可她博得了全村女孩子没有的：青铜对她的爱。有了这种美丽的爱，神圣的爱，杰出的爱，无价的爱，即使一生没有荣华富贵，金山银山也值得！文章的结尾虽没有大团圆式的结局，但也体现出青铜对她的爱，他的爱芬芳生命，超越时空。用这种爱打破本应千年不变的常规：他会说话了！
他们互相爱着。
本次四川地震，虽然房倒瓦散，一片废墟，但是人们都踊跃地向灾区捐款，人们感受到了被爱和给予爱的温暖，人间变成了爱的天堂。
每当你在家中吃饼干，舒服地躺在沙发上看电视。你是否想过帮父母做些事情，是否想过山区的那些孩子还没有的读书。爱，不是说只是别人给予你，你就是在着儿守株待兔的等待爱的到来？朋友，别忘了，爱，不是一个人去爱，而是全世界！播撒爱的种子，收获快乐甜蜜，捕捉永恒瞬间。
我们生活在一个现代社会，有吃有穿，被父母宠着，父母把所有的爱都花在了你的身上，每天过着悠然的生活。更应该也试着去关心别人，真心的温暖，帮助他人。
生活如你所愿，你一定得到了真实的，这个世界值得用生命浸润神圣的爱！同时将爱传递下去！
小学生阅读随笔篇8
今天，我读了一篇小短文，名字叫做《滴水穿石》，读了这篇小短文我感触很多。短文主要讲了一个大石头对在一滴一滴滴下的水珠说大话，说自己坚硬无比，什么都不如它，更不能在它身上找出一丝被击的痕迹。水滴说：“别太得意了，石头大哥。你也有缺点啊??”然后石头当然不服气，就跟水滴打了赌，看看水滴能不能把它砸出一个窟窿。后来，年复一年，日复一日。水地滴果然在石头身上打了一个洞。
这篇短文告诉我们，只有不断的努力，才能真正的见世面。骄傲自大是不可取的?
小学生阅读随笔篇9
我的表妹今年六岁，但是机灵的不得了，可是一个名副其实的机灵鬼，怎么，不信?那就让我举个例子给你听听。
暑假的一天，我在做作业，表妹很无聊，她一会儿摆弄花草，一会儿看看电视，最后果然还是找上我了。“姐姐，陪我玩会儿吧。”她的两只小手抓住我的手臂摇了又摇。在她不断撒娇下，我答应了她的要求。她拉着我一蹦一跳地下了楼。我问道：“玩什么?”她回答：“捉迷藏。”“谁找谁藏?”“我找你藏。”分配好后，她转过身去数数，我找了个树丛蹲下。她也开始找了，只见她左看看，右瞧瞧，一开始她还兴致勃勃，可是过了好久后，她还没找着我。于是她嘟起了小嘴，眉头也皱了起来，嘴里还喃喃自语道“姐姐去哪儿了?”突然我见她眉毛一弯，嘴角一翘，我心想：难到她发现我了?我继续观察，紧接着她很认真地听着什么，并回答：“知道了，我这就来吃饭。”说完就一闪身跑走了。我听见急忙站起来，准备回家吃饭。没想到这时，我听见表妹大叫：“我找到你了，你输了，哈哈哈……”看着她高兴地手舞足蹈、眉飞色舞，我才明白我上当了。
怎么样?现在相信我表妹是个机灵鬼了吧?
小学生阅读随笔篇10
对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢？安静地进入，让作者带着你简便游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震教师的《做温暖的教育者》一书做到了。
陈震教师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。
书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震教师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。
作为一名教育工作者————要寻求有境界的工作姿态。
书中对教育工作者的工作姿态提出了很多提议，如：教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！
对于教育者的工作姿态陈震教师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”第二境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教知识，教方法，教心态能够成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。
作为一名教育工作者————要寻求有品质的生活姿态。
有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自我。读书让生活更有品位，读书使人内心更加宁静，读书使职业更有智慧。
教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。一位教师只要愿意与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，就能寻觅到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态
让每一点感动在心中融化，让每一点感触在心中发芽，并将思考记录笔端。陈震教师作为一名普通的教育工作者，为我们供给了工作与生活姿态的良好范本。
让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教育者！
小学生阅读随笔篇11
《狐狸和葡萄》中我最喜欢的是那些晶莹剔透的葡萄了，因为它小又可爱。狐狸虽然很狡猾，但在这个故事中却是没有耐心。你们一定很想知道它是怎样没有耐心的吧？那就听我一一讲来。我还记得故事的大意是这样的：
一只狐狸已经很久没有吃东西合并。它路过一个长满葡萄的树，狐狸见到那些又大又甜的葡萄，馋得直流口水。可是，它用尽了各种办法，还是没有一颗葡萄掉不来。葡萄笑了起来，把狐狸气走了。狐狸掉关走前还说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。正巧，狐狸刚走，葡萄就掉了下来。
这篇故事给我的感想是：做人要有耐心，如果做事没有耐心，做什么都是做不好的。有时，不要为一点点的小事，而没有耐心。
大家可不要学这只没有耐心的狐狸呀！
小学生阅读随笔篇12
丑小鸭生下来就很丑，谁都不和它一起玩，一个朋友都没有，丑小鸭很伤心，它就跑到河边照镜子看到自己真的很丑就哭了，这时候天鹅妈妈带着天鹅宝宝走过来，天鹅宝宝靠近丑小鸭和它一起玩，丑小鸭觉得有了朋友，有天鹅妈妈疼它，它开心了起来。
丑小鸭经过了千辛万苦，努力拼搏，最后成为了美丽的白天鹅在蓝蓝的天空飞翔。
读了《丑小鸭》这篇故事让我懂得了无论做什么事情要相信自己，对自己要有信心，不要遇到小小挫折就放弃，只要用心去做一定会做到更好。
小学生阅读随笔篇13
开学不久的前几天，数学老师就带着几个同学去老师家里搬吊兰。一节课过后，老师带着一行人满头大汗地把花运回教室，有个同学的脸上被抹成小花猫，身上的衣服像是染墨，看到那副窘样我不禁笑出声。
有几盆花经过一路的颠簸，掉许多叶子，接下来数学老师说的话更是让我哭笑不得。数学老师竟摸着花的叶子，说：“哎哟，我的花呀，心痛死我。”当时我就在想，数学老师真是太可爱。遇到这样一个活宝老师，这样一群团结友爱的同学，我的学习生活一定不会枯燥无味的。愿我和同学的友谊和老师的情谊能像植物角那几棵吊兰一样茁壮成长，开出最美丽的花朵。
小学生阅读随笔篇14
李跃儿教师所著的《谁拿走了孩子的幸福》让我了解到了什么是真正意义上的用心去爱孩子，用情去感染孩子。我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。
书中有一句话，让我回味多时：“在现实当中，成人对于孩子，大都只注意他们的身体和学习，却很少注意背后的那个心灵。他们这样做就会像一个无情的割草人一样把把完美的东西割掉了，把孩子天生的、完美的品质给扼杀了。这样下去，随着孩子的成长，他们的心理问题就会越来越多，人格、品质也会出现问题。”没错，关注孩子们的心灵，应当是安全防范教育的一部分，是学校教育的一部分。可是在现实生活中，无论是教师还是家长对于孩子的心灵关心却是越来越少的，教师和家长所关心的大多是孩子的提高，孩子的退步等等。孩子真正要的是什么，孩子的内心又是如何的，却无人问津。
书中提到李跃儿教师在对5岁的杨一凡的教育过程中时时刻刻都关注着她。从孩子的各个方面着手，仔细观察着孩子的每一个点滴，用心去感受孩子的真实想法。这让我认识到在现代教育过程中，我们也要秉承着这样的理念，从各个方面观察孩子，观察到孩子真正要的是什么？从而进行适当的活动。很多孩子是内向的，他们的表达本事常常会跟不上自身的需求，想要什么？需要什么？只是看着你。
我曾遇到过这样一个孩子，他不会与人沟通，和教师、同伴之前完全没有正常的交流，不管怎样同他说，都无法改善这样的情景。这就是他，有着自我的世界，不理解别人，仅有自我。这就是他，会用天真的眼神看着你，却让你无奈的只能发笑。应对这样特殊的孩子，有改如何是好呢？
这个时候就需要我们教师仔细的观察孩子，感受孩子的需要。于是我开始关注这个不讲话的孩子。经过几次的观察，我发现，他其实很想玩游戏，可是他根本就不会玩，完全没有理解游戏规则，这样就使得他在游戏中无法正常的介入。
于是再一次主角游戏时我说：“今日，我和你一齐玩游戏，我牵着你的`手，今日我是你的妈妈，我带你玩，你好好看看妈妈是怎样玩的，今后你也那么玩，好吗？”他对妈妈这个词似乎很敏感，也似乎因为这个词，他愿意和我接近。我带着他一个一个的玩，他很高兴，拉着我的手，跳啊、蹦啊。第一次用别的眼神看着我，这也让我的心头涌起阵阵的暖风。我们来到了水果店，“你想吃什么水果啊？妈妈买给你好不好啊？”“是挂”也？什么声音？“是挂”再一次的声音，让我明白我并不是在做梦，他开口讲话了。“什么？刚刚妈妈没有听清楚，再说一遍好吗？”“是挂”想了半天，没有明白这“是挂”是什么。“对不起，妈妈听不太懂，你能指给我看吗？”他小小的手往西瓜上头一指，原先是西瓜。“跟妈妈说：西瓜”于是我开始第一次正面的和他语言交流。
虽然只是短短的言语，可是他愿意和你交谈了，这是那么久以来我和孩子的第一次对话，这让我的心激动不已。孩子的成长要靠温暖推起的，每一次我都只是和他说，只是说，他一点也感受不到什么，似乎我只是简单的在和他说而已。可是经过观察我发现了问题，于是我用行动温暖了他的心，同时的他也用他小小的举动来回报了我，在我心中注入一股暖流。
简单的几次观察、温柔的一次交流，让我和这个孩子慢慢的靠近。短短的几个音节让我明白，什么是从真正意义上的爱孩子、教育孩子。更让我明白教育需要我们能够平等地宽容地走进每一个孩子的内心世界。
在《谁拿走了孩子的幸福》这本书中，作者并不简单要我们一心一意去爱孩子就行了，而在爱的基础上，要有智慧的爱，爱是有很高的文化的。就如李跃儿教师所说：“作为教师，首先，要有看见一个孩子，就爱得眼睛都拔不出来的爱心。可是光有这一点是绝对不行的，光有这一点是不能做一个合格教师的。因为这样，你会爱得不到位甚至错位，爱出许许多多的不好的后果。”所以，我们要用心去感受、了解、熟悉孩子。
李跃儿教师是个有着一颗真爱之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋养生活、用爱去升华生活的一个人。在未来的教学过程中，我也要做到这一点，相信这样孩子们的明天会是一片灿烂的阳光。
小学生阅读随笔篇15
最近，我读了一本书，这本书叫《骆驼王子》。这本书很写实，简直就是写生活中的事。
骆驼一家正在沙漠中穿行刚走到树林里，突然，四只金钱豹窜了出来骆驼有五只，金钱豹有四只，按理说骆驼应该不会被咬死的，可是骆驼却全死了。是这样的：五只骆驼中两雌三雄有一只在战斗中负伤，还有一只因为胆小怯懦而不敢战斗，所以才造成三死两伤的悲剧。
那只胆小怯懦而不敢战斗的骆驼是族群中个头最大的雄骆驼因父母溺爱过度所以胆小怯懦，连进食都需要父母照顾。
这个故事让我明白了：不要过度的依赖父母。
小学生阅读随笔篇16
小马长大了，妈妈让它去送粮。到了河边，小马想蹚过河，可它又怕河水深，于是在河水边犹豫起来。“这可怎么办啊!”小马着急起来，妈妈说过，有问题要向人求教，要是能找人问问就好了。它找到了老黄牛，问：“河水深吗 ?”老黄牛说：“河水不深”。小马跑到河边，又碰到小松鼠，小松鼠说河水很深。小马不知道该听谁的，然后只好回家问问妈妈。
妈妈说你不自己试试，哪能知道谁说的对呢?小马跑到河边，自己试了试 ，过了河才知道河水才到它 的膝盖。知道这是为什么吗?因为牛高松鼠低，所以他们说的不一样。只有小马自己试试才知道。
小学生阅读随笔篇17
世界上的人并不是十全十美的，每个人都有自己的缺点，成长的道路也不是一帆风顺的，总是会遇到过不去的坎，就想丑小鸭外貌不漂亮，成长的道路也不平坦，然而它拥有一颗追求美好的心与坚持、勇敢的信念。
而我们呢，难道就要为了一些挫折而自卑吗?不是的，我们应该向丑小鸭学习，学习它勇于面对挫折，坚强不息的精神品质。
也许所有人都是一只“丑小鸭”，而能不能变成一致真正的“白天鹅”就得看自己是否能在面对困难和挫折时坚持下来。
小学生阅读随笔篇18
前几天，我看了一本张天翼的《大林和小林》这本书。这本书让我感觉颇深，因为它让我懂得了一个道理。要做一个勤劳的人，不要不劳而获。
故事内容时候这样的，有一户人家，有两个孩子，是大林和小林，后来，他们出去了，就走分开了。他们经历许多事情。后来，大林成了富翁，小林还是穷孩子，可小林有许多的朋友，可大林一个朋友都没有。小林靠自己的双手劳动得到钱，大林是不用劳动就得到了钱。最后，大林流落到了孤岛上，岛上都是钱，没有水、没用食物，就被饿死了。小林还活着。大概就是大林不劳而获，就死了，小林是个勤劳的人。大林的不劳而获让我可耻，如果大林还活着，他一定要像小林一样勤劳。生活中像大林这样不劳而获的人还有许多。我的有一个同学就是个不劳而获的人。
就让我向你介绍一下吧。我们班有一个非常懒惰的人。中午老师布置了课堂作业本，等老师要讲的时候，它把课堂作业本拿出来的时候，只写了几个字，可能是想等老师讲的时候把答案炒上去。他这样的行为是不好的，没有用头脑思考，得到答案了也是没有用的，这就是和大林一样不劳而获的人，在生活中也有是像小林一样勤劳的人。我的一个同学就是像小林一样勤劳。这个人还喜欢看书，学习。有一天，我们一直在门口玩，我们一直在玩球，我们没看见这个人在认真读书。还有一次别人在打扰她，她也当没听见，还在认真学习即使她的好朋友叫她出去玩，她也不去，所以她期末考试考了四个95分以上获得了学校的五星级少年。还深受老师的喜爱。
大家们，他们一位是不劳而获的人，另一位是勤劳学习的人，我们要像勤劳学习的人学习，不要像这个不劳而获的人一样，一分耕耘，一分收获。你们要记牢哦。
小学生阅读随笔篇19
《培根随笔》为英国著名政治家、思想家、和哲学家的弗兰西斯·培根所著。《培根随笔》分为《论求知》、《论美》、《论善思想家》、《论真理》、《论健康》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔。
在这数十篇随笔中，给我印象最深的，是《论友谊》。他在这篇随笔中写到：”如果你把快乐告诉一个朋友和他分享，你将会得到两个快乐；而如果你把忧愁告诉了一个朋友与他共同承担，你将被分掉一半忧愁。“这说明在我们的生活中，朋友是我们身边不可以缺少的角色，他给我们的生活增添了一份绚丽的色彩。当我们遇到困难时，朋友是一个可以让我们靠着的的支柱，让我们可以得到想要的依赖；当我们跌倒时，朋友是一枝拐杖，帮助我们站起来，并告诉我们：”从什么地方跌倒就从那里站起来！“当我们做事想半途而废时，朋友像我们的妈妈一样，提醒我们一定要坚持到底；当我们获得成功时，朋友是一本知识渊博字典，教我们下一步应该如何做，才能更好，且时刻告戒我们”胜不骄，败不馁“。朋友是可以倾诉的、可以依赖的、可以寻求帮助的人，我们应该珍惜身边所有的朋友，他们不仅是一种角色，他们还是我们的良师益友。使我们一辈子的精神财富！
我对《论美》这篇的印象也很深。如今，有些人只注重外表的美丽，而忽略了内在的美丽，他们虽然具有美丽的外貌，却因为缺少了优美的修养而不配得到别人的赞美。所以一个打扮并不华丽的人却端庄严肃而有美得道德的人是更令人肃然起敬的。因此，把美丽的外貌与美的德行结合起来，这才会放射出真正的光芒！
这就是我对《培根随笔》的感悟！
小学生阅读随笔篇20
读了美国著名作家海明威流芳百世的名著《老人与海》，使我大有所感。
我很佩服书中的渔夫自己的意志，他让我懂得了一个道理：人要是有坚持不懈的精神，才能获得巨大的成功。
我读了《老人与海》，我被书中的爷爷感动了，他与海水和巨浪一共奋战了85天，一桑提阿果爷爷。听说这本书中的故事全部属实，主要讲了爷爷独自一人划着破旧的船，在海中与一条大鱼搏斗，最终战胜了这条巨大的鱼。
其实，爷爷并不是什么伟大的人，在很多地方都被人嘲笑，可他都不理会，只会宽容。
说实话，我们也应该像爷爷他那样，不管做任何事情，都要坚持不懈，不能半途而废。只有这样，才可以做好每一件事。
小学生阅读随笔篇21
有一份爱，漂洋过海而来，那便是简爱。
可能，我那匮乏的文笔无法把简爱所带给我的触动完全表达出来；可能，简爱的精神世界我不能完全描绘出来；可能，会有更多的人比我了解简爱；可能……我只想用我手中的键盘敲打出我心里存在的那个最鲜活的简，那个令我触动的简。
简的童年是十分的不幸，从小就失去了双亲。我们还在父母怀里撒娇的时候，简却在受着舅妈的伤害，初涉人世却要过着寄人篱下的生活，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……最终，她受不了了，她开始反抗了，可是，结果呢简受到了她舅妈的惩罚，但她的这次举动却足以令约翰不能在继续肆无忌惮。“如果大家老是对残酷，不公道的人百依百顺，那么那些坏家伙就更要任性胡来了，他们会什么也不惧怕，这样也就永远也不会改好，反而越来越坏，当我们无缘无故挨了打，我们必须要狠狠地回击。”这句话给我印象很深刻，如果你自我都不自尊了，不自重了，你还能指望谁来尊重你呢。
简终究是善良的，当她听说舅母生命垂危又想见她一面时，简忘却了她的一切不好，毫不犹豫地回到了她以往厌恶的地方。当她见到里德太太时，简所剩的都是对她的怜悯之情。可是，里德太太直到死也没能改变她对简的态度，这使简无奈而又痛苦。看到那里，我被她的宽容所感动，藏在他小小身体下的是多么美丽而善良的心啊！假想你的仇人即将过逝，尽管他曾救过你一命，你能放下头子，能鼓足勇气地到他面前说声多谢吗对于感情，她更是维护了自我平等、独立的人格。忘记是哪一位译者翻译的一句话了，“我明白我并不高贵，但我绝不卑微”，在感情和金钱面前，坚持清醒的能有多少可是简却做到了，当她明白罗切斯特已经是有妇之夫的时候，她的自尊，使她毅然决然离开了那个她深爱的男人。可是当简明白了罗切斯特先生为了救他的妻子而双目失明时，原本犹豫不决的简出人意料地牵起他的手要陪他一齐走过人生的风风雨雨，这一刻是多么令人感动，故事也到此进入尾声了。
她的一生不是轰轰烈烈的，但却平凡而不平庸，是刻骨铭心的，她的自尊、平等精神，难道不值得我们去学习吗？
小学生阅读随笔篇22
十一岁的优玛，是卡嘟里部落的头目，但自父亲沙书优失踪后，部落发生岩石山即将崩塌，头目日记失窃，大黑熊设下陷阱。。。优玛是否能解决危机呢？
心得：
读完这本书后，我觉得故事中的人物-优玛是一位既善良又可爱的女孩，虽然她还带有孩子气，但她能够解决困难，拯救卡嘟里部落，真是不简单！我觉得我们应该效法她的精神，不是怨天尤人，而是要努力解决危机，这本书不仅叙述了优玛的英勇事迹，也有个凄美的爱情故事，让我也为之动容，这本书很有趣，让人百看不腻。
小学生阅读随笔篇23
虽说已经初秋了，雨也不断，但是夏日的余温仍存，有时走在街上还能从地上看到从树叶缝隙中倾泻出来的阳光，淡淡的，斑斑驳驳。有一种东西呢，只要你体验过了，就一直存在于你的脑海中，比如这夏日的阳光。
读完《培根随笔》感觉也是如此。一条条短小而精湛的短句，一段段富含深意的小文章，让人记忆犹新。
”书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。“多么优美的一个比喻，恰到好处的指明了读书的重要性，这是一个思想的传承，把前人的知识与经验以书本的方式完好的留给了我们，同时，培根也通过这种方式把他的思想和精神传承给了我们。
”一个机敏谨慎的人，一定会交一个好运。“首先这是一个肯定句，也可以这么说，如果我们做不到机敏谨慎就不一定能交到好运。这是一个看待问题的特殊角度。通常我们会说到倒霉与幸运，其实倒霉也就是说你根本就不够机敏谨慎，这句话就清楚地告诉了我们这一点，毋容置疑。
这是两个例子，这是培根的随笔，他对人生的独特见解。他用他短小简洁的句子直接诠释了许多我们难以去理解的道理。
这是一本指导我们一生的书，它积极向上，从论人生，论学习，论书籍，论修养，论科学，论道德，论友情，论智慧，论时间等多个方面告诫我们应该如何去面对人生，面对困难的时候还能够做到最好。这是我们无法靠自己浅薄的知识和经验就能获得和理解的，也不是我们能够想出来的。
不过知识经验容易得知，却不一定能够化为己有，能够真正坚持下来，积极向上是很难得，成败与否就在于你是否能够忍得下来，熬得过去。
但愿我能够坚持的下来，敬爱的培根先生，让我从时光的缝隙里能够有资格与您的精神相遇吧。
小学生阅读随笔篇24
我看了很多课外书，我印象最深的就是童话故事《一千零一夜》。
《一千零一夜》里面讲述了许许多多古老的故事。相传，一个国王，他每天娶一个女子，第二天就杀掉。有位聪明又善良的姑娘要阻止他的这种做法，于是她愿嫁给国王。她每天都给国王讲一个精彩的故事，每次国王准备要杀掉她的时候，故事刚好讲到最精彩的部分，国王为了把故事听完只好不杀她。就这样她一直讲了一千零一夜，终于使国王回心转意。
《一千零一夜》中还有许许多多这样的故事，有的发扬勇敢冒险精神，有的机智善良、敢于和恶势力作斗争的人们。
每篇故事都是曲折生动、想象丰富，大多数令人感动。如《神灯》则述说了一个游手好闲的孩子在罪恶多端的巫师的帮助下得到了神灯。于是他运用神灯的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，杀死了偷走了神灯的巫师，还杀死了为巫师报仇的巫师弟弟，他最终当上了国王。
通过看《一千零一夜》这本故事书。使我懂得了：做事只要有了：有始有终、不屈向上、勇往直前、不半途而废的精神，就算再难的事情都能做到。
小学生阅读随笔篇25
我读了罗伯特。罗素写的一本书叫《兔子坡》。
《兔子坡》的主人公是小兔子乔奇，他非常乐观，什么困难都不害怕，有一次还跳过“死亡溪”呢!所以，我最喜欢小乔奇。
这个故事是人与动物之间的故事。为什么那户新来的人家的菜园里不设篱笆，不用老鼠夹，不放毒耳，却从未受到过践踏呢?因为新来的人不但没有伤害这些动物们，还帮他们做了很多事情。比如，在道路旁边的那块牌子上写着：“请看在小动物的分上小心开车”。那些小动物为了回报新来的那些人所以就不再捣乱了。
这个故事告诉我们：“人要和动物和谐相处”。