走进经典作文400字 第1篇
“读史使人明智，读诗使人聪慧。”我喜欢这句话的意思。可能是因为读书不仅仅能使人增长知识、增长见识，还使人们增长知识。读书是人们获取知识、开阔视野的重要途径，也是人类的进步史。读书不仅能陶冶情操，还能提高修养。
我喜欢看历史书籍，里面有许多历史故事和历史故事，每本书中都蕴含着深刻的道理。
我喜欢读历史书籍，里面有许多知识，每本书对我来说都是一个宝贵的财富。我在课外阅读的时候，总是爱看一些历史故事书，我觉得这些故事既有趣又生动，每次读一遍还会有一些新的理解。记得有一次，妈妈叫我帮忙买一本《中华上下五千年》，可我就是不肯去。妈妈见了，就语重心长地对我说：“宝贝，这本书是中国的四大书之一，它可是一本有深刻内涵的著作呀！你要多看这些书。”我只好硬着头皮去买了，可是买到书后我又马上看了起来，妈妈见我不肯就是不肯去，于是妈妈就把书还给了我，就这样，我每天只能看一次。
我还喜欢看历史书，这本书里的历史事件都深深地吸引了我，有：楚国的魏国；秦国的秦王；楚汉的大战；魏的三国；楚汉的大战；楚汉的大合唱。
这就是我喜欢的历史书。
走进经典作文400字 第2篇
高尔基说：“我跳到书上，就像饥饿的人跳到面包上一样。”他视书籍为充饥的食物，而我视书籍为我命运的另一半。
遥远而深邃的陈迪在远方，吹拂着红尘的惆怅、忧伤和欢乐，但我的心早已属于我。每天都有书陪着我，当我看着它们时，我感到很高兴。然而，书的内容让我的心情像猴子的脸一样变化。真是太棒了！
《骆驼祥子》是现代著名作家老舍的作品。祥子起初是一个充满自信的阳光形象。在经历了人生的三起三落，以及现实生活的'残酷和无奈之后，他原本勤劳，却突然变成了一个整天游手好闲，只会吃喝嫖赌的社会垃圾。我认为老舍笔下的祥子形象一定引起了许多读者的同情。老舍也用普通市民祥子来批判当时社会的残酷。
我非常喜欢鲁迅的作品。看那个穿着破破烂烂的长袍的老人，又瘦又瘦，但是一个当代知识分子，名叫孔乙己。孔乙己是这家酒馆的常客。这里的客人分为两类。那些穿着长袍和衬衫的人是尊贵的客人，他们可以坐在楼上享受用餐和饮酒。然而，那些穿着短长袍的人只能站在楼下喝酒。尽管孔乙己穿着一件长衫，但他被当作一个穿着短袍的人对待。客人们喜欢嘲笑孔乙己，因为他是一个失败的知识分子，总是喜欢吹嘘自己的读者身份。孔乙己的命运不明，大部分已经死了。至于孔乙己这个角色，我只有八个字可以形容：悲叹不幸，愤怒是无可争辩的。鲁迅还用孔乙己的故事来批判当时封建科举制度对知识分子的影响和人与人之间的冷漠。
秋水摇曳荷灯，蜿蜒至远方，只留下清冷的月光。我能看得很清楚，但我画不出轮廓。这个梦似乎是一种由来已久的颜色。人是矛盾的动物，他们想向别人敞开心扉，害怕被看穿的尴尬。书籍是心灵的成长史，小说、散文和诗歌是心灵的家园。从字里行间，我找到了钥匙，打开了看似戒备森严的门，漫步在别人的后花园，饶有兴趣地一个个猜中了挂在书上的谜语。
成千上万的单词浓缩成一句话：“世界上最好的事情就是阅读。”
走进经典作文400字 第3篇
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍，可以让我们的心灵得到清洗、知识得到丰富、灵魂得到升华!书，可以毫不夸大地说，它是我们十分要好的朋友和十分重要的朋友。但书如果不读，那么就像_具书，只是当装饰罢了，所以阅读是比书籍更为重要的。
在一两年前读过一本书，至今已读过十几次了，它的名字叫《鲁宾逊漂流记》，这本书主要记叙了一个英国人在一次出海中不幸流落到荒岛上，依靠自己的能力自力更生，在荒岛上居住了28年最后回到英国的故事。
当时轻轻地慢慢地合上这本书细细回味时，我被他这种不屈不挠的精神深深震撼了。他，鲁滨逊，上岛时仅有一点火药一点食物一点木板，回英国时却拥有了两间豪华的房子、一个水果园、两三个羊圈。这其中付出了多少艰辛!上岛时的悲伤、孤独、恐慌，换成我的话，早就没有求生的希望了，但他，依靠着自己的意志力在荒岛上生存了28年!
用鲁滨逊与自己比较，使我发现了自己的不足并加以改进。当值日生要干一周中午的活，再加上天气潮湿需刮水(用干拖把加速地板更快干)，又没几个人愿意干，一开始也想像一些同学一样，借“换班”之名行休息之实，但后来因为坚持去做渐渐也觉得很快乐。
如果说书籍是小草，那阅读就是它的根;如果说书籍是一扇窗，那阅读就是推开它的那双手;如果说书籍是树，那阅读就是啄木鸟。阅读十分重要，命运是由知识所改变的，知识又是从书籍中汲取的。阅读可以让我们精神升华、心灵清洗、知识丰富。这，就是阅读的力量!
走进经典作文400字 第4篇
为推进“**经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“**经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素质，现就开展20xx年全市中小学校“**经典诵读”活动实施方案：
一、举办集中诵读活动
1. 举办千万儿童“**文化经典”集中诵读活动。结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读**经典，做有德的人”千万儿童“**文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。
2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。
3.****积极参与“**经典诵读”活动。全市各级广播、电视、报纸等****在少儿频道开辟“**文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析文章，追踪报道诵读活动动态，宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界**和参与**经典诵读活动的积极性。同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告，推动经典诵读活动深入开展。
二、强化学校主阵地作用
1.编写校本教材。学校根据学生年龄层次和认知程度，**教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。积极挖掘本地优秀传统文化资源，**编写《**经典校本课》、《学雷锋道德经》、《**经典我们的节日》等校本教材。
2.营造诵读氛围。在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。学校要精选《弟子规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。
3.坚持分层施教。对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。对小学高年级学生和中学生，要求背诵《论语》、《大学》、《道德经》、《离骚》等，引导他们在诵读基础上理解经典内涵，边读边思考，规范自己言行。
4.丰富诵读方式。运用读、讲、赛、吟等方式激发学生诵读兴趣，增强诵读效果。
“读”即采取自读、对读、分角色读、接龙读等方式，每天坚持诵读经典10分钟。各学校可采取晨读时间老师导读、课间伙伴共读、放学路上集体诵读、晚上亲子共读等方式，使学生每天都有新收获。
“讲”即利用班级故事会、学校故事会等时机，让学生讲经典故事，并进行评点，加深对文化经典的理解，提高表达能力。
“赛”即定期举办班级、年级或全校性、全市性诵读比赛，评选“诵读经典小状元”或“背诵大王”，激发学生诵读积极性。
“吟”即一些学校积极引导学生用吟诵、吟唱的方式诵读经典，激发学生兴趣。
5.学、玩“一体”。把古典诗词编写成易学易唱的儿歌、童谣，引导学生传唱。与舞蹈、韵律操等形象直观、生动有趣的艺术形式相结合，编排一系列节奏感强、简单易行舞蹈作品，让学生在身临其境中学习经典、践行经典。利用重大活动、节日、纪念日等时间节点，开设经典舞台，让学生通过朗诵、演讲、歌舞、快板、小品、相声、情景剧、诗配画等多种形式进行展示，在轻松快乐中感受经典。
6.贯通“古”、“今”。把经典诵读与学习道德模范、“身边好人”、“美德少年”相结合，引导中小学生在诵读中深刻理解经典段落的道德含义，将历史和现实融会贯通，进一步增强爱国**和*理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。
三、社会各界积极**配合
1.用经典诵读阐释“我们的节日”。各****和社会各界开展“过清明、读经典、缅忠魂、承先志”主题队会，“过端午、读《离骚》、思屈原”经典诵读活动，“过中秋，思团圆”诗歌朗诵会，重阳节评选“十大孝子”活动，“过大年、谢父母”感恩教育活动等系列主题教育活动，将经典诵读活动与弘扬传统文化结合起来，引导未成年人践行孝道，关爱他人，奉献社会。
2.在“全民阅读”中渗透经典诵读。积极推动经典诵读活动进家庭、进机关、进企业、进社区、进村镇。各学校采取“小手拉大手，儿童带家长”等方式，带动广大学生家长积极参与经典诵读活动。引导家庭设计“亲子共读”记录表、制定“亲子共读”计划，形成家长与孩子一起阅读经典的.习惯。假日期间，教育部门要**幼儿园、小学到社区和村镇举行“经典文化进家庭展演”等展演活动。
3.用**经典规范未成年人言行。市文明办编印《石狮市公民思想道德教育小丛书》、《国学经典道德箴言》赠送给全市中小学校、幼儿园和校外活动基地，引导未成年人从小读圣贤书、立君子品、做有德人。
四、工作要求
1.建立****机构。各中小学校为**经典诵读实施主体，要成立**经典诵读活动**小组，校长为**经典诵读第一责任人，将**经典诵读纳入学校课堂教育体系，每周安排一节诵读课。
2.制定计划强化培训。**文明办和市教育局要制定年度培训计划，由教育行政部门每年开展一次“**经典诵读”教师轮训；聘请教育专家、学者成立讲师团，定期进行“**经典诵读”知识辅导，开展**经典教学研究。
3.强化督导落实责任。**文明办和市教育局要将**经典诵读纳入中小学德育专项督导、文明学校考评和未成年人思想道德建设季度测评之中，由市教育局和市文明办分别进行考核。每年**表彰一批全市“**经典诵读”活动先进学校和个人进行表彰。
4.加大投入有力推进。市财政局要将“**经典诵读”活动资金列入财政年度预算；同时，增加未成年人思想道德建设专项经费，用于**中小学校**经典诵读活动，确保“**经典诵读”活动取得实实在在的实效，进一步提升全市未成年人思想道德和文明素质。
走进经典作文400字 第5篇
在许多人眼里，酷热是夏天的代名词。的确，那火辣辣的阳光令人望而生畏，实在很难令人产生闲适的心情。但夏天自有夏天的旋律，自有夏天独特的魅力。
夏天是奔放的。它洒脱，它直接，它从不拐弯抹角;看看那笼罩大地的阳光、倾盆而下的大雨和震天动地的雷声就知道了。
夏天是生机勃勃的。职务在这个活力四射的季节里，尽情地享受充足的雨水滋润，享受灿烂的阳光的照耀，自由地生长着，逐渐趋于成熟;各种昆虫和小动物都显现了活力。看看吧，满目苍翠的榕树，小喇叭似的牵牛花和闪耀着美丽的光芒的萤火虫，它们都证实了夏天的生机勃勃。
夏天是热闹的。它激发了还在们运动的欲望。孩子们跑着：他们跑着来到了空地上，做着各种大人们意想不到的游戏;他们跑着来到泳池边，迫不及待地投入碧波的怀抱，感受清凉，尽情畅游。夏的到来还使鸟儿、昆虫歌兴大发。它们唱着，昼夜不停地唱着，以一首又一首动听的歌曲歌颂夏天的美好。
夏天更是伟大的。植物从萌发到开花，再到结果，从万物苏醒的春天过渡到硕果累累的秋天，都要经过夏天。从古到今，多少文人墨客为春天、秋天写下了无数颂词。而夏天呢?却被忽视了。孕育的过程有多辛苦，外人是无从得知的'。夏天也不求回报，不求赞美，只是默默地在无人关注的角落培育着甜美果实。
一年四季，各有各的精彩。“万紫千红总是春”是属于春天的;“金黄的时分，丰收的季节”是秋天的真实写照;“冬天来了，春天还会远吗?”这富于哲理的名句在寒冷的冬天不知温暖了多少人的心;而夏天也毫不逊色，“春华秋实夏孕育”移居到尽夏天的可贵。即便默默无闻，也毫不计较，而甘于奉献。我想，这，便是我热爱夏天的最终理由了。
让我们一起来让夏天走进心灵吧!
走进经典作文400字 第6篇
勤能补拙
唐朝时期，白居易调任苏州刺史，而苏州是唐东南地区的州，地方事务繁杂。
白居易**后为了处理繁重的郡务，谢绝了所有的宴请，一心处理政务，很快就熟悉当地的情况，整顿吏治。
要知道，白居易在分司东都时曾是多么地沉溺于饮酒与音乐，但是在苏州刺史任上这一切的消遣都让位于正事了。
因为他认为自己生来笨拙，只有靠勤奋才能来弥补。
白居易在苏州任上一年，虽然时间不长，但由于他以民为本，政省刑宽，使得苏州人民获得了轻徭薄赋，休养生息的实惠，深受州民的爱戴。
所以当他两袖清风地经水路离开苏州时，勤劳纯朴的苏州人民夹岸相送。呈现出一时临水拜，十里随舟行的`依依难舍的盛大感人场面。
勤能补拙，意思是指后天的勤奋能够弥补先天的不足缺陷。
走进经典作文400字 第7篇
我们的祖国历史悠久，五千多年的文明源远流长，我们祖国地大物博，九百六十万平方公里的国土美丽富饶。可因为这块土地无比富饶，使国门外的狼动了野心!你们曾可知道，我们的祖国被人践踏得伤痕累累。
二十世纪，在龙盘虎踞的南京，30万条生命横遭惨杀。我们的脸上流着泪，我们的心中在淌这血!十九世纪，英法联军三天将圆明园洗劫一空……
滔滔黄河水容不下中华儿女对祖国的拳拳爱心，滚滚长江浪，负载不下炎黄子孙对祖国的热爱。面对侵略者的种种暴行，祖国没有沉默，面对祖国大好山河的呼唤，炎黄子孙没有沉默。
我们的中国古老而伟大，纸上写着她的智慧，指南针旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，重获新生。为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强，有多少人燃尽了自己的生命与青春。
甲午海战的水柱使我们不能忘记，《二十一条》丧权辱国我们不能忘记，_主义的刺刀、滴血我们不能忘记……勿忘国耻，振兴中华!
走进经典作文400字 第8篇
我们的祖国历史悠久，我们的祖国文化灿烂，我们的祖国地大物博。作为炎黄子孙的我们，应该感到无比的骄傲和自豪。我们骄傲，**是四大文化古国之一;我们自豪，**拥有五千年的灿烂文化。
可是，**又有着一段屈辱的历史。
英国人来了，他们带来了烟土麻痹**人。英法联军来了，他们烧毁了闻名世界的瑰宝——圆明园。最残暴、最无耻的***来了，他们不光要我们的财物，还要我们的土地和粮食，甚至还要我们**灭种!***给我们带来了最大的伤害和灾难，有多少无辜的人都死在了他们的手下!
走进经典作文400字 第9篇
“不要玩游戏了，让我带你走进**经典。”
在游戏中厮杀的我吃惊地放下手机，寻找着这个突然出现的声音。**经典?是书吗?那么这个声音的来源是——书架。我看向书架，疑惑地问：“是你要带我走进**经典吗?”
刹那间，我发现自己正置身于一个陌生的环境——一个由书构成的世界。一串字跳到了我面前，我定睛一看：**经典。
我的眼睛只是忙于看这个奇妙的世界，以至于等我看累了，闭上眼，躺在“草”上后，才闻到一种沁人心脾的香味，我用力感受着。突然，我意识到，这是书香!我的心似乎被拨动了。
我随手拿过一本书，西游记，这几个熟悉而又陌生的字使我打开了书。
合**，我竟看完了，我不可思议的盯着手上这本《西游记》，或许是被孙悟空的正义，勇敢所激励，又或许是为唐僧一行人取经而担忧，焦虑，《西游记》，栩栩如生的人物让我感受到了各种各样的情绪，有无奈，愤恨，不服......这些我从未品尝的如此透彻。
在好奇心的促使下，我又拿起了一本书，《红楼梦》，总听到别人说读这本书的感受，今天我也能自己体会了。
合**，我看完了，我还是不可思议的看着这本《红楼梦》，摸摸脸颊，竟有泪水，或许是被林黛玉的情绪所感染，或许是因为结局而感到失落，《红楼梦》有着更多的感情，让我发现了埋在心底的感情。
“是时候让你回去了。”
我猛地睁开眼睛，是的，这是我的房间，而且我还在流口水，我拿的不是书，而是手机。
难道我只是做了一个梦吗?我努力回忆着刚刚发生的事。
我知道，我永远不会忘记这个梦，我会继续走进**经典!
走进经典作文400字 第10篇
时间过得真快呀，转眼就到了秋天。清晨，我站在教师楼的楼顶，仰望着秋天早晨的自然景色。凉风席席，我不自觉地拉紧了薄薄的外套。向东面望去，只见东方的天空露出了鱼肚白，周围的云先由黑色变为紫灰色，又慢慢地变红了。红霞越来越艳丽，万物也渐渐被笼罩起来，像是穿**一套崭新的衣裳。啊！真是一个奇妙的世界！
我转身眺望北面的天空，只见空中的云朵，有的像一块块软软的.棉花在飘动，有的像浪花一样跳动着；远处的云朵较之要洁白些，十足是一位穿着婚纱的公主，正踮着脚尖缓缓走来。我顿时像是一个即将迎接心爱公主的王子，幸福不已！
秋天的早晨，空气像滤过似的万般新鲜。我深深地吸了一口气，心里舒畅极了。低头看看下面，看到倒映在河面上的树影、房子、云朵，组成了一幅江南水乡特有的画面，极具诗情画意。
晨光越来越深，天空粉色的云朵，渐渐变成了深红色，实在引人注目。你也别恼，红光定是不会染了整个天地的。你看，一轮红日从东方冉冉升起，从树杈射出柔和的光芒，四周的视线顿时豁亮。这时，看看远处的田野，你会看到，还未收割的稻谷在旭日照射下泛着金光，向世人昭示，丰收的季节马上就到了！早起的农民挑着蔬菜，满满当当的，腰都被压弯了，脸上却洋溢着幸福的笑意。远处的农家户院，不间断的，传来了鸡鸭鹅的欢快叫声。
秋天的早晨是那么的绚丽多彩。只是，晚起的人儿，断然是欣赏不到的……
走进经典作文400字 第11篇
风和日丽的清晨，爸爸将行李整理就绪后便赶我们上车，前往九龙溪。
要进入九龙溪时，有一段路程是有树木作伴、有鸟儿在枝头啾啾叫、徐徐微风拂面迎来，让人心旷神怡、心花怒放。虽然路程遥远，但听着虫鸣鸟叫的交响乐，就好似一点也不难以忍受了。哇！终于到了！一下车，大自然里特有的清晰空气扑鼻而来，彷佛身处世外桃源。走进饭店，爸爸就带我们前往房间，一进门，我看到古色古香的木制品、洁白如雪的床，我们就在房间里东奔西跑，好不热闹呢！
接下来，妈妈就带领我们前往要花园赏花。那儿的`种满了许多花花草草，每当夏季一到，百花盛开，浓浓的花香必定会吸引了许多蜜蜂及蝴蝶前来采蜜!看着赏心悦目的景色、吹着舒服的微风，在不知不觉中，竟然已经傍晚了，爸爸带我们就带我们一起前往饭店享用可口的餐点。吃饱后，我们一家四口便进入甜蜜的梦乡中……
隔天一大早，妈妈便早早将我们叫醒，说要去看一道名为_天地_的瀑布。天地眼距离饭店有一段距离，还必须经过_黑虎岩_才能抵达瀑布。我们大约走了2个小时，才看见壮观的瀑布。当时阳光普照，瀑布在阳光的照耀下，出现了一道美丽的七色彩虹。
傍晚，我们坐在凉亭闲聊，我们从天南聊到地北，一边谈天，一边吃着下午茶，直到天色暗了下来，才回饭店盥洗。
这两天的假期过的有如飞箭一样快，我们一家人就要告别九龙溪了。这次的旅行，我们不但观赏了瀑布，吸收了森林的负离子，还真是受益良多！在要走时，我们 都齐声一道:九龙溪，我们后会有期！
走进经典作文400字 第12篇
最近几天，我看了一本书，名叫《**成语故事》，这里面有一个成语最令我印象深刻，就是“江郎才尽”。
这个成语讲的是南北朝著名文学家江淹，家境十分贫困。尽管条件不好，但还发奋读书，由于他刻苦自学，写出了许多精彩的文章。可是到了晚年，他的才思**减退，写出的文章也没有风采了，人们都摇着头说:“江郎才尽了。”
关于这个成语其实还有一个传说:有一次，江淹在亭中午睡，梦见一个自称郭璞的人对他说:“文通兄，我有一只笔在你那已经很久了，现在应该还给我了吧!”江淹听了，从怀里取出一支五色来还给他，从此，江淹文思枯竭，便再也写不出什么好文章来了。后来人们就用“江郎才尽”来比喻人的文思减退。
从这个成语故事中我知道了:学无止境，只有不停的.学习，才能不断的提高自己，才不会像江淹一样不断倒退，使原有的才华枯竭。
走进经典作文400字 第13篇
**五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富。那些流传了成百上千年的经典著作、诗词曲赋、文学名著、名言佳句，如灿烂的星辰，在历史的长河中熠熠生辉。观看了*传统文化诵读节目，感受颇深，经典诵读大赛是以诵读经典、传承美德为主题，复赛和决赛都采取国学知识和应用题的形式，在全国各地的选手为**来参赛，已检测当代学生对知识的掌握和品德的传承。经典诵读大赛在启动仪式上，六十名学童集体诵读《弟子规》，并举行了开笔礼。经典诵读大赛是以三部分组成，分别是——我爱记诗词、名师对对碰和美德大考验。我爱记诗词是在大屏幕上出现1个或2个字，由5名选手分别说出有这些字的诗词，坚持到最后者获胜。
那么多的古诗词流利的从他们的口中说出，“冰冻三尺非一日之寒”平日里他们要下多少功夫!我觉得自己和他们相比逊色的多了，以后可得多读而且这个比赛清晰的体现了我囯学生对诗词的知识的掌握情况，也体现了我囯学生的博学多才!名师对对碰主要是回答“李白”“白居易”“杜甫”等的问题，从而得到三十分、二十分、十分。最后是美德大考验，导演会给选手们设置不同障碍，观察选手们是否在生活能做到知行合一，学以致用。三百四十名选手有许多选手没有通过比赛，很遗憾。经典诵读，是对广大中小学生进行爱国**和民族传统教育的最佳教材，是弘扬族精神，张扬**文化的魅力的法宝。经典诵读，使我们跨越了时空界线，连接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的**民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。
它是民族传统与民族精神的化身。通过诵读经典诗文，可以让我们走进一个妙不可言的世界。什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。通过观看《山东省青少年经典诵读电视大赛》，让我觉得经典诵读对我们的重要性。诵读、熟背诗文，让我们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式获得经典文化的熏陶。培养我们的***和记忆力。帮助我们养成良好的行为习惯，心地向善，提高修养。提升我们语文水平，培养良好的语文素养。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，我们要弘扬我们的民族文化，传承民族精神，让我们的每个人诚挚有爱、充满活力，让我们的社会更加安定有序、**美好，让我们的国家更富强。
走进经典作文400字 第14篇
当2008年北京奥运_点燃，13亿中国人引以为豪的瞬间；当2010年上海世博会盛大开幕，全世界爱好和平的人士都为之赞叹；当舟曲泥石流肆虐成灾，子弟兵奋不顾身英勇救援；当嫦娥奔月神七飞天，千年梦想一朝实现；亲爱的同学们，你是否感受到民族复兴的车轮滚滚向前，你是否感受到中华振兴的航船正在扬帆？
作为一个中国人，三十年改革开放的伟大成就，我们都能感受，我们都为之自豪。
但是，你可曾想到，共和国前进的道路并非鲜花遍地，而是荆棘丛生，暗流涌动。
同学们，这些年，我们虽然取得了巨大成就，但是和发达国家相比，还有很大的差距。这也是那些_势力之所以敢于明目张胆地挑衅的根源所在。同学们，作为一个中国人，未来的建设者，我们应该怎样做呢？
我们要有强烈的历史责任感，牢记“生于忧患，死于安乐”的古训，忘我学习，顽强拼搏，苦练本领，为中国的强盛而奋斗。同学们，来，让我们一起宣誓：“兴我民族，强我国家，血荐轩辕，壮我中华”。
走进经典作文400字 第15篇
诵读**经典，感悟当代生活——《三字经》
“人之初，性本善，性相近，习相远……”这朗朗上口的短句便是国学经典中的《三字经》。它是我国古代历史文明送给每个*人的遗产，为了更好的传承文化遗产，弘扬民族精神，我们学校特地开展了很多有关经典诵读的活动。
《三字经》是一部经典传世之作，是我们学习**文化和文明不可多得的启蒙之书，已经有800多年的历史，里面讲了许多感人至深的故事和令人折服的道理。其中便有这几句让我感触至深，“香九龄，能温席；孝于亲，所当执”，这区区十二个字却将“孝顺”说的通透，易懂，上至六旬老人，下至三岁小娃都能脱口而出，明白其中的道理。古代的小朋友都能知道孝顺父母，然而，我们这些生活在当代的小朋友还知道孝顺感恩的道理吗？现在的家庭都是独生子女家庭，父母宠爱孩子，围着一个孩子转，所以造成了孩子们的任性妄为，****。“香九龄，能温席；孝于亲，所当执”虽然能朗朗上口，但是真正能明白其中道理的人又有几个呢？**里经常报道，有的孩子当爸爸妈妈不能满足他们要求的时候，做出了很过分的事情，有的绝食，有的离家出走，还有的把父母也杀了。这些让爸爸妈妈伤心着急痛苦的孩子对爸爸妈妈有多么的不孝顺和忤逆啊！
有一次妈妈还给我讲了这样一个小故事：有一个小朋友，他拿了两个苹果，妈妈故意试试孩子孝不孝顺，肯不肯一起分享。于是要求孩子给她吃一个苹果，只见那个小朋友拿起两个苹果各咬了一口，然后再把手里的苹果递给妈妈。起初妈妈伤心的认为孩子自私不孝顺，要自己吃过了才给妈妈吃。可过后仔细问了孩子，才知道真正的原因。原来这个小朋友各咬一口苹果，是想知道哪个苹果更甜，他把最甜的苹果给了妈妈，妈妈知道了事情的原委后感动的哭了。这样孝顺的孩子是不是值得我们学习呢？
中*学经典中提到“百善孝为先”“孝于亲，所当执”；古人都懂的道理，难道我们就不明白了吗？同学们让我们在诵读**经典的同时一起传承**文化，弘扬民族精神吧！
走进经典作文400字 第16篇
“轰隆隆！”“哗啦啦！”一阵雷声，一场秋雨。秋姑娘穿着五彩斑斓的裙子，欢笑着向我们跑来。
瞧！秋姑娘带着魔棒来到小路旁。用魔棒给秋雨后的小草披上一件金黄的秋装，给枫叶换一身火红的洋装，远远望去，好似整整齐齐的黄毯上镶嵌着无数个红铃铛。秋姑娘好不开心，开心得奔跑起来。
瞧！秋姑娘唱着欢歌来到田野里。稻穗儿听到歌声，高兴地弯下腰来，如同金色的稻海在翻腾着波浪。高粱听到歌声，拼命拍手，拍得全身上下红通通的；玉米听到歌声，一下子窜高了许多，换上了一身黄衣裳。野菊花听到歌声，快速地展开花瓣，散发出迷人的.清香。秋姑娘又骑着长了肥膘的牛羊在田间羊肠路上散步。她高兴极了，呼来一阵雨，洗净了玉米夏天的烦恼，唤起了高粱心灵的酒歌。农民伯伯扛着锄头在田间辛勤地收割春、夏天生长的庄稼，流下了晶莹的汗珠，但心中却是满满的喜悦。
瞧！秋姑娘带着画笔来到果园。给石榴画些仔儿，安在石榴的身子里，它可乐坏了，一下子笑破了肚皮；秋姑娘又给苹果画了一件红外套，苹果的圆脸更红了，像害羞的小姑娘；葡萄不服气，嚷着冷了，秋姑娘连忙给它画了一件紫袍，在和煦阳光的照耀下，显得更加晶莹剔透，像一颗颗美丽的紫宝石，看上去更漂亮了；柿子如同一个个小灯笼挂满了枝头，穿着秋姑娘送给它的黄袍。
瞧！秋姑娘带着微笑悄悄地来到花园。秋风一过，梧桐树的叶子就像一只只黄蝴蝶似地落在秋姑娘身边；银杏叶像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。秋姑娘捡起一片落叶，轻轻地放在口袋里，她见了桂花，桂花吐着清香，秋风随手抓了一把，把夏天的脚印儿轻轻涂掉。向日葵低着头，像一个背着书包的小学生挨了批评。秋姑娘把微笑变成甘露，给所有植物带来了清凉。
走进秋天，阳光娇艳，空气清新，捡一片黄叶夹进书里，秋天永远会向我们微笑。
走进经典作文400字 第17篇
漫漫五千年****，孕育出多少绝世骇文，沐浴在这文化的长河之中，细细品味这丰富的文化积淀……
**经典，流传千年，《史记》承载着历史的变迁，四大名著颂扬了人物精神，《论语》揭示了人生哲理，《诗经》涵盖了文人笔下的优美诗句……一部部经典名著，反映出**的文学力量，这文明古国，将会与经典之作一样，****……
2009年，是*建国60周年，在这普天同庆的日子里，*正以全新的面貌面对世界，一个拥有无数经典文化的国家，正逐步走向世界的顶峰，正由发展*家向发达国家努力着。举办奥运会、世博会，发射航天飞船，参加更多的世界**……如今*所做的，都将载入史册，成为永恒的**经典!
*，文化与实力结合后，将走向更辉煌的地方,在**经典上谱写一页新的篇章!
——走进**经典征文范本10份
走进经典作文400字 第18篇
走进山里，就与微风撞了个满怀，淡淡的清香使人心境怡爽。
没带什么礼品，就满怀激动的心境，踏**这座幽山的一条小径！
走进这片树林，色彩斑斓的蝴蝶向我微笑，露珠向我点头，绿树与我交换眼神，抚摸它苍老的树皮，你会感受到它的含情脉脉，听到风和雨的“沙沙”声。
这山中的一山一水哪个不是我的朋友？你好啊！涓涓的细流，你欢快的小跑着，是要我和你比赛吗？你好啊！帘帘的飞瀑，你雄浑的男高音怎样能不让人震撼？你好啊！轻柔的白云，像一页页洁白的风帆在湛蓝的天空中遨游，是你们是你们悠悠的身影让天空充满宁静。
这时，太阳出来了，先仅有一丝，像***线；不一会，又像烧红的镰刀，之后变成半个橙子，最终像个害羞的小姑娘张望着大地。温暖的阳光下，摘一朵红花，感受大自然的芬芳清香；揪一片树叶，感受那里的山高林茂；捡一块石头，精致的.条纹使人浮想联翩。忽然，下起了晴天雨，甘美的春雨像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样长，想用筛子筛过一样密密麻麻的向大地飞洒着。
不知不觉，已是午时，太阳光逐渐变弱，可它的脸颊更红了，像一个火球，向着天空，向着地面慢慢扩散，并且在不断更换锦衣，先由粉红色变成大红色，最终变成紫檀色的了，刹那间，夜里的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一张瑰丽色的、巨大的丝绸。
我该走了，没有带来什么，却带回了一缕清香，还有一片瑰丽色的晚霞！
走进经典作文400字 第19篇
初秋的一天，我随着爸爸妈妈一起去公园，走进了无边无际的大自然。
我刚一进公园，远远的就可以看到许许多多金黄色的银杏树叶，重重叠叠地挤在一起，仿佛是几只黄蝴蝶挤在一起相互取暖。近处是一簇簇美丽的菊花，红的好似一团热情的火焰，白的胜过天鹅的羽毛，桔色的像天边的霞光。一朵朵、一团团争奇斗艳，美不胜收。走进菊花，迎面向我扑来的一阵阵清新的菊花香气，轻轻地呼吸，让我神清气爽。
一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力；它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服啊。
远方是一片柿子树的`乐园，许许多多的小柿子已挂满了枝头，像无数不懂事的绿色的小娃娃。一阵风轻轻地拂过，树叶发出沙沙的响声，小娃娃在热情地招手点头，仿佛是在邀请我们这些远到（道）而来的客人。
这次去公园，我欣赏到了许多的植物，增长了见识。这次走进大自然，让我更加热爱和珍惜我身边的环境。
走进经典作文400字 第20篇
搭地铁，坐游船，乘公交，经过多种交通工具的交替，我终于来到了位于林恩峡谷公园的这片茂密森林。我开心地大声呼喊：“森林，你好！”
刚入森林就可以看见一座吊桥。我望着摇摇晃晃的吊桥紧张得要命。吊桥建在两座高高的山崖之间，窄窄的，有几百米长，一眼望过去，根本看不到尽头。桥下是急流的溪水。我十分小心地挪动着脚步，紧跟在爸爸身后，生怕桥断了我会掉下去。一阵山风吹来，吊桥晃得更厉害了，像在公园里荡秋千一样，前面的人都很兴奋地欢呼，可是我却开心不起来，反而更害怕了，感觉心脏都快要跳出来了。
不知过了多久，我终于晃晃悠悠的经过了吊桥，但心里还是怦怦直跳，好险！此时，一股清新的空气迎面扑鼻而来，仔细闻一闻，新鲜的空气夹杂着泥土的清香。我抬头一看，立刻被眼前的美景惊呆了，一望无际的林海，郁郁葱葱，密密层层。一株株高大挺拔的树木，静静地站在天空下，守护者这片净土。阳光穿过密密麻麻的枝叶照射进来，星星点点的洒落在地上，真是美极了！树叶色彩斑斓，这时一阵风吹来，落下了许多。瞧，有的像蝴蝶，扭动着美丽的翅膀翩翩起舞；有的像一只只黄莺，展翅飞翔；还有的像舞蹈家那样，轻盈地旋转……一切都美得宛如来到了童话世界。偶尔，也有一两只不知名的.鸟掠过，划破静寂。
我漫步在林间，耳旁传来哗哗的流水声，顺着声音寻去，我发现了一条小溪，溪水清澈见底。水里，溪边到处都是奇形怪状的石头，有些石头上面还刻着稀奇古怪的图案。
沿着小溪一直往前走，一座瀑布呈现在我眼前。飞瀑像一条白色缎带挂在悬崖上，连绵不绝地泻入潭中，水花打在岩石上，飞溅洒落，在阳光的折射下出现了一道美丽的彩虹。这景色让我感到美不胜收，仿佛置身于仙境。
我爱这片森林，更爱这大自然的美景！
走进经典作文400字 第21篇
春姑娘迈着轻快的步伐来到了人间。轻轻地挥着她的双手，染绿了小草，染绿了大树，把花儿染的五颜六色、七彩斑斓，让人间的一切，都显得生机勃勃、春意盎然。在这个美丽的季节里，学校为了让我们进一步的亲近大自然，所以组织了一年一度的春游。
在老师的带领下，我们顺利到达了深圳小梅沙海洋馆。先去海洋馆内的“环游海洋”游览。接着坐小船进入了海底隧道，大家如同进入了梦幻般的境界里。哥伦布发现新大陆、伊索寓言、郑和下西洋、鲁滨逊漂流记……每一个都令我们身临其境。之后，我们到海洋剧场一边吃饭一边看表演。乌克兰女孩表演花样游泳，杂技演员表演高空跳水。到海豹表演了，看它们样子笨重，其实它们既聪明又灵活。最后是灵魂演员海豚出场。它们先是表演撞球，训练员把球吊得高高的，而海豚却碰到了，真是有趣！接着表演接圈，无论训练员怎样抛圈，它们都能快速，并且准确无误地接住。另外，它们还会算术，并用特殊的'方法告诉大家，可有一只海豚算错了，弄得同学们都哈哈大笑。海豚真是既可爱又机灵呀！
下一个景点仙湖植物园。我们来到了敬爱的_和_爷爷植树地方参观。只见那里像一片绿毯般的草坪，草坪上矗立这两棵大树，那两棵大树就是_和_爷爷亲手植的树。那两棵擎天巨树疏枝密叶、傲然挺立。看着两棵大树，犹如看见两位伟人炯炯有神的眼神。草坪旁有个湖。湖上泛着一片青烟似的薄雾，远望微山，只能隐约辨出灰色的山影。我们在春风的抚摸中尽情欣赏着、玩耍着、欢笑着。当老师告诉我们该返回时，春天的气息依然围绕在我们身边。
今天，在春姑娘的怀抱中玩耍了一天。我看了看眼前的一草一木，感到依依不舍。此刻，我多想化成一滴露珠，用自己的身躯滋润春天；我又想变成一只小鸟，用自己的歌喉歌颂这美丽的春天；我又多想变成一朵花，用我的美丽来给这个春天增添一些色彩……
走进经典作文400字 第22篇
我们可以问一问自己，自己已经有多久没有走进自然了？在这个繁忙的社会中，我们日复一日，年复一年的重复着同样的任务和工作，我们似乎很少有闲暇时间来完善自己的兴趣爱好，充实自己的灵魂，提高自己的境界。其实不只有读书可以提高我们的思维能力和境界的，我们可以走进自然，这是一种最舒适且自然的方式，最轻松却能让我们得到心灵的洗涤。
我们不妨走进自然看看那蓝蓝的天空和白白的云朵，你可以去尝试着想象这些变化莫测的云朵是什么样的形状？是不是真的有什么东西在天上才组成了这些云朵？可以去尝试想象蓝色的'天空，后面究竟是什么？是什么照亮了这片天空？为什么天空是蓝色的？天空是那样的，治愈人心，因为他太过于清澈，太过于美好。那一朵朵厚厚的云朵，难道不治愈人心吗？他们是那样的温馨且温暖。我们不妨走进自然看看那深幽的夜空，你知道夜空后面是什么吗？也许我们是看得到一眨一眨的星星，和那皎洁神秘的月亮。但是其实我们的眼睛是可以看到宇宙的，只要你认真的去想象，就可以看到广阔浩渺的宇宙，就会为那宇宙而惊叹。在心情不好的时候，登上高台吧，去看看那美丽的夜空，你就会忘记尘俗的烦恼。
我们不妨走进自然区，看看那些可爱的花草虫鱼，绿色无疑是这个世界上最美丽的颜色，因为它是那样充满生机，充满生命。当你看到雨滴滴落在树叶上，或者是七星瓢虫在青草上移动时，你就会感受到这个自然是多么的单纯和美好。自然的万物，有着他们自己的生存习惯，就像是人一样，他们也有每天的任务，但是他们仅仅是因为生存的需要是那样的单纯和美好。自然有着人世间最美丽的颜色，我们只有在自然中才能看到，在生活中看不到的颜色，那些颜色会让你对生活充满着憧憬。
所以走进自然吧，让自然洗涤我们的心灵，让自然使我们充满力量。
走进经典作文400字 第23篇
一、指导思想：
加强和改进未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的任务。为了更好地促进未成年人的养成教育，使我校学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，开展此项活动，从而创造一个良好的校园育人环境。
二、活动目的：
*传统文化历史悠久，博大精深有无穷宝藏。《弟子规》是集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。开展“诵读《弟子规》”活动，以加强未成年人思想道德建设为根本，创建“**校园”为宗旨。继承**民族的优良传统，弘扬民族文化的同时，培养学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，积极向上的校风。并以学习《弟子规》为基础，深入开展“诵读经典”的活动。
三、**机构
组长：宋声鹏
副组长：陈伟华刘派安邓志强
林玲吕国萍肖牧王高翔
成员：全体语文教师、各班班**
四、活动对象：
一~六年级学生
五、活动要求：
1、****《弟子规》诵读活动。把《弟子规》背诵作为创建“书香校园”、营造校园文化的一项重要载体来抓，各班根据学校实际，参照学校《弟子规》诵读活动方案，制定相应的活动方案，**实施好各项活动。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，使诵读活动常抓不懈，持之以恒，通过师生共建共读活动，形成百花齐放的书香校园文化。
2、各班班**、语文教师是《弟子规》诵读的责任人。各班要认真**好各种形式的读书活动。落实“三读”一是多读。坚持每天在学校诵读时间不少于二十分钟，充分利用每天早上或中午广播、夕会时间诵读；让学生出口成诵；每周升旗仪式结束后全校师生集体诵读一节。二是精读。精研、细读解其中意。三是品读。**读书朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟；开展班级读书交流。
4、切实加强督查指导。《弟子规》诵读活动由宋校长亲自抓，由陈副校长专项负责，学校教创中心、教学指导中心负责实施，制定布心小学《弟子规》诵读活动方案，通过“致学生、家长一封信”要向学生家长广泛宣传《弟子规》诵读活动意义，求得家长的理解、**配合。要求家长和学生一起读书，抽时间和孩子交流读书心得，积极倡导家长为学生创设家庭情境，为学生读书营造良好的氛围。各班语文老师和班**为责任人，制定出相关的活动要求与**，校随机检查各班活动准备进展情况，确保活动正常顺利高效的开展。
六、活动内容及过程（20xx年9月——20xx年12月）
第一阶段（九月、十月、十一月）要求每个人会背诵（学校抽查）。
1、启动仪式，向全校同学赠书。（负责人：教创中心）
2、教师培训。（负责人：信息科研中心）
3、利用班会、中午广播、夕会等时间学习、讨论、诵读。内容每周一段。**容教师要进行讲解，便于学生理解和背诵。（负责人：班**、语文教师）
4、从10月11日开始，每周升旗仪式后全校诵读一节。（负责人：教创中心、各班**、语文教师）
第二阶段（十一月）要求学生理解其中含义，让学生结合实际生活及时反馈，让家长参与进来，谈孩子的变化。（负责人：班**）
开展“古人教我懂规范”活动。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到**民族传统文化的博大精深，产生民族自信心和自豪感，做一个遵纪守法，努力学习的学生
第三阶段（十二月）竞赛
1、背诵（班级考核），每班评选出三名为诵读之星。（负责人：班**）
2、征文（实际应用）三至六年级要以班级为单位布置学生撰写读书征文。征文以写读后感和从身边的人与事中挖掘弘扬**传统文化为主要内容，在弘扬优秀传统文化中继承与创新。（负责人：语文科组）
3、演讲：四~六年级每班选出一名优秀选手参加演讲比赛。（负责人：教创中心、班**、语文科组）
七、总结与表彰
在活动后，学校将对本届“诵读活动”成绩突出的班集体和学生个人予以表彰，设优秀学生奖、优秀指导教师奖、优秀**奖。