三年级美文朗诵范文 第1篇
在人的一生中，会经历许许多多的第一次：第一次聆听小鸟的欢唱；第一次触摸小草柔软的身躯；第一次观看花开花谢……从中，我们会领悟到许多。
记得那一次，我第一次参加古筝比赛……轮到了我，我信心十足地走上台去，开始演奏。结束后，我竟然获得了到现在为止的全场分，我欣喜若狂。可是，好景不长，随后上去演奏的同学，竟然比我弹得还要好！她弹得十分流畅，并且富有激情。她投入的演奏，仿佛把在座的每一位观众都带入了这首激昂的乐曲中。最后，她以与我的分差，夺得了全场第一名。
回家的路上，我很伤心，很失落。心想：她凭什么是第一，她原来弹得还没我好呢！这次只是她走运罢了。妈妈看到我这样，便开始安慰我，帮我分析原因。妈妈问我：“你知道她为什么比你高分吗？”我摇摇头。“那是因为你没有做到刻苦、勤奋的练习。”妈妈说。我反驳道：“可是我也练了，而且我还比她聪明呢！”“可是你要记住：‘天才等于百分之九十九的努力加百分之一的天赋呀！’人家每天都要练习八个小时呢！而你呢？能连一个小时就不错了。所以，她是不是比你弹得熟练、准确呢？只有付出汗水，才会得到收获，那分就差在这上面了。”听了妈妈语重心长的话语，我惭愧地点了点头。
第二天，我就默默地下定了决心。更加刻苦勤奋地练习了。对于每一支乐曲我都是在了解了它的感情 色彩后，再用心去弹好每一个音符。有不懂的地方我就赶紧去问老师，并反复地听、仔细地看乐曲光盘。心里总想着要超过她……
第二次比赛，已经是一年之后了，比赛结束后，我果然取得了优异的成绩。她来祝贺我，我说：“我还要感谢你呢！是你教会了我做事情要勤奋，要刻苦，不能耍小聪明！”我们两个走在阳光下开心地笑了。
那一次，我学会了感恩，学会了感恩对手。明白了只有抱着一颗学习的心去面对一切，才能进步。
三年级美文朗诵范文 第2篇
小学经典美文朗诵比赛主持词(二)
男齐阳：敬爱的老师
女孙悦：亲爱的同学们，
齐阳，孙悦合：大家下午好!
齐阳男：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天
孙悦女：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前
齐阳男：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的写下了一首首动人的诗句
孙悦女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶
齐阳：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。 孙悦：火红的青春，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。 齐阳：玉不琢，不成器，人不学，不知义。通过诗歌，我们知道了该如何认真学习。
孙悦：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”通过字经，我们懂得许多做人的道理。
齐阳男：让我们在学中做,
孙悦女：让我们在做中学,
齐阳，孙悦男女合：让我们和诗歌经典一起神采飞扬 让我们一起尽情吟诵在《中华少年》
男女全体合： 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲; 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕;从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰;
从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 啊!神州大地生长的希望，我们是中华的少年!
女全体合：九曲黄河让我懂得百折不回，
男全体合： 莽(mǎng)莽昆仑(lún)使我学会立地顶天， 全体女：教我纯洁的是北国的雪花，
全体男：教我热烈的是南疆的红棉。
男女全体合：龙的故土，民族的摇篮， 锦绣山川是我们的家园! 六女齐： 到刚劲(jìng)端庄的方块字里感，受“水浒(hǔ)”“三国”的英雄豪气;
六男齐：到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟; 六女齐 ：在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲(wā)、大禹(yǔ)的故事萦(yíng)绕耳畔;
六男合; 在爷爷的臂弯下蹒(pán)(shān)学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。
男女全体合:炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
男单： 五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，
女单： 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
两女齐： 敖(áo)包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍;
两男齐： 手捧哈(hǎ)达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 四男女齐： 东方之美滋养着龙的传人， 五千年文化植根在我们心田。
全体合： 我们铭(míng)记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。
“春天的故事”响彻大江南北， 中华啊!展开了崭新的画卷。 今天，历史和未来将由我们焊(hàn)接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在新的起跑线上响亮回答： 少年要谱写中华更璀(cuǐ)璨(càn)的诗篇!
齐阳：一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。
孙跃：在我的眼里，校园就是我们温暖的家
齐阳 孙悦 合:今天让我们踏着先辈的足迹用最真挚的感情走进我们的校园
1 ;我轻轻地踏进了您的怀抱
2 :静谧，安详，温暖，像母亲的怀抱
3 :花圃里的花开了，像一张张灿烂的笑脸
4 :青春在荡漾
5 :甬道两旁的杨柳随风摇曳，像对我亲切招手问好
6 :荷塘的波纹，编织着我们的梦
7 ;在绵绵的涟漪里，勾画着青春的遐想
8 ：那阳光下的翠绿，不是草，是一片生机
9 ：然后播种在大地上，孕育着希望般的梦
10 ：十年树木，百年树人
11 ; 时间证明，参天树木，生长离不开养育它的沃土
12 ;你的辉煌，你的桃李芬芳
13 ：我爱你，我美丽的校园
A 同桌 : 小时候，校园，挂在高高的蓝天上
B同桌：看见她，听到她,校园曲 赞美校园诗
就好像拥抱着满天的星星，都是我的向往
C 同桌;入学了，校园挤进了我重重的书包里也爱她，也恨她
就好像追随着一条长长的小溪，让我欢乐也 让我迷茫
D同桌：长大了，校园长在了一棵茂盛的大树上回味她，品尝她
就好像拥抱着一位慈祥的妈妈，竟也令我 温暖愉快
E同桌：如今啊，校园终于贴进了我美妙的生活画卷中
一组合： 无论离她近，也无论离她远，都仿佛高扬着成熟的风帆，
向着那，火红的太阳，在飞翔
一横排 ：在校园的生活，是我们生命贝壳中最美的一枚校园歌 二横排：在校园，我们从幼稚走向成熟从无知走向多识
三横排： 是校园一直默默无闻的伴我们成长
四横排：是校园为我们铺垫了脚下的成功之路 校园，你是我们的希望
五横排：莘莘学子在你的呵护下美好的理想能实现
六横排 ：甜美的梦呀能成真你是非我的土地
全体合：嫩绿的幼苗长成大树你是如椽的画笔
绘出的画啊被人称赞你有春的温暖
一竖排：你有夏的灿烂
二竖排：你有秋的成熟
三竖排：却没有冬的严寒
四竖排;校园，你是朝气蓬勃的花园，花儿在充满生机里成长. 竖排五;我们希望能是其中的一朵花儿， 能在你的爱抚下健康成长!
竖排六：校园，你是充满笑声的乐园， 你让小朋友们带来欢声笑语. 竖排六：我们希望我们是其中的一员，能让我们在笑声中度过欢乐的童年!
竖排七：校园，你是我们的学习天地，你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁.
竖排八：我们已成为其中的一员，我在你怀里遨游知识的海洋! 全体合：校园四季歌
金色的校园
我们喧闹而来
年轻的胸怀
溢满无限的期待
素裹的世界
我们尽情宣泄
火热的情怀
放射生活的多彩
左上角合;绿色的校园
那些懵懂少年
右上角合：张扬生命的光鲜
领略知识的无限
右下角合:炽热的校园
那些年轻容颜
左下角合：满载收获的知识
期待新的学年
全体合 ;四季的校园
多彩的一年又一年
转眼间我们长大
于是带着成长的愉快
扎下了永恒的爱。
齐阳男：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。
孙悦女：不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的，不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的。
齐阳男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 孙悦女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 齐阳男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
孙悦女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
齐阳孙悦男女合：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
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三年级美文朗诵范文 第3篇
关于小学美文朗诵比赛方案
活动目的：
朗读训练是小学语文学习的关键，练好朗读能力，不仅有助于学生积累词汇句式，提高学生的语言表达能力，还可以让学生从优秀的作品中受到品德教育、审美教育。为了进一步加强我校语文教学中朗读的训练与指导，促进语文教师对朗读、朗诵活动的重视，同时激发学生们朗读的兴趣，养成良好的'朗读习惯，促进小学生朗读水平的不断提高，学校特拟定于5月19日举办美文朗诵比赛活动。现将具体活动安排通知如下：
一、活动时间：
5月19日
整个活动过程分两步进行：
5月5日11日班级活动：语文教师组织学生选材，并进行朗读指导，于9日之前完成班内自选，9日上交参加学校比赛名单（每班各2人），5月11日下午进行初选。
5月19日下午决赛。
二、活动形式
1、参赛选手以班级为单位比赛，推选2名参加学校的选拔。
2、11日进行初选，选出25名学生参加决赛。
3、按由一六年级决定选手出场顺序。
三、朗诵内容
1、朗诵作品内容不限，材料来源不限，可以是课内，也可以是课外，本班同学朗诵内容不能重复。
2、作品体裁不限，可以是诗歌、也可以是散文，朗诵时间不超过5分钟。
四、活动要求：
本次比赛目的是激发学生朗读兴趣，督促学生自觉练习朗读，培养朗读能力，提高语文水平，要求语文老师高度重视此项活动，真正把活动落实到实处，认真搞好班级活动，
具体要求如下：
1、面向全体，让给每个学生都得到锻炼，给每个学生平等的参赛机会，班内通过比赛选拔优秀。
2、教师要切实加强选材和朗读指导，通过活动不仅锻炼学生的语文朗读能力，而且激发学生的语文兴趣，激发学生的审美能力，感受到语文学习的乐趣，学会欣赏文章的美、感受自然的美，培养良好的生活情操。
五、比赛基本要求。
1、仪表：着装干净、整洁；表情自然、得体，落落大方；上、下场能礼貌致意、答谢！
2、朗读（朗诵）技能要求：
1）正确：普通话发音标准，不读错字，不添字、不漏字。
2）流利：语调自然，停连合理，整齐协调，不读破句，不唱读。
3）有感情：情绪饱满，感情丰富，根据所读内容作相应的控制与处理。
4）能脱稿：将自己融入作品之中，脱稿诵读，让人感受到文章的美。
六、评奖办法：
1、当场打分，现场评奖、发奖：
2、奖项设置
一等奖10名，将参加31日的学校展演
二等奖15名
七、评委设置及相关教师分工
1、评委安排：
评分：
统分：
2、评分办法：
去掉最高分、最低分，取其他几位教师给分的平均值作为选手最后成绩。
3、评分要求：公平、公正、没有个人倾向。
4、摄像：
5、主持：
望各位班主任和语文老师接此通知后，配合学校做好活动布置和各项准备工作，语文老师做好朗读指导。
三年级美文朗诵范文 第4篇
伤心的记忆就存在心底吧，慢慢淡掉就好了。
还在数落着残留的折磨，看着那些不断更新而愈加忧郁的签名，究竟要怎么样才好。
鼻子酸痛，这么多年筑起的坚强堡垒轰然倒塌，泪水流下来，一回头跌碎百年身。
从单纯到冷漠是怎样的疲惫?
我把你的名字写在烟上，然后狠狠的吸进肺里，这样除了心还有一个可以滞留的地方。
凌乱的东西，很琐碎。一边收拾，一边记忆。
曾经以为悲伤只是一场幻觉，眼泪滑落却浑然不觉。
那些隔岸观火的心情像荼糜花一般，渐渐开过了天际，渗透到心底。
我没有那么的理直气壮，因为我也是有 英语诗歌朗诵稿遗忘的本能的。
收到短信，持续着无谓的交谈，心里有些温暖的东西在生根发芽，也有些绝望的未知在繁衍。
有些人，有些事，忘记总比铭记要好过很多。
假装之前那个日夜赶路的人不是我。
我懒懒的看着天空，很多人，欢喜我的转变。可是，对不起，我没有气力一直维持。总会莫名的被悲伤侵袭，难过得无以复加。
假装之前那个徘徊在废墟里的人不是我。
我努力习惯这种生活，就像当初努力习惯你的离开，同样是习惯，没有必要再纠结谁对谁错。
疼痛再次没有预兆的袭来，你的泪模糊了谁的眼……
假装之前那个冷漠孤傲的人不是我。
不会再想见面了，就这样灰溜溜的各自为安。
你突然离开满不在乎丢弃的废墟，终于我也嗤之以鼻视为荒域!
天空还是灰的，回忆倒退在笑容里停格，开始怀念你那纯美的笑容，灿若一夏的繁花。
早上还是灰蒙蒙的阴暗，而转瞬间我看到了耀目的太心情随笔阳，看到眼里的一切都变红了， 水果类英语单词闭上眼睛是一团暗淡的黄绿色，还有紫色。
[小学经典美文朗诵稿]
三年级美文朗诵范文 第5篇
《这也是一切》
不是一切大树都被暴风折断；不是一切种子，都找不到生根的土壤；
不是一切真情，都流失在人心的沙漠里，不是一切梦想，都甘愿被折掉翅膀。不，不是一切，都像你说的那样！
不是一切火焰，都只燃烧自己而不把别人照亮；不是一切星星，都仅指示黑夜而不报告曙光；
不是一切歌声，都略过耳旁 而不留在心上。不，不是一切都像你说的那样！
不是一切呼吁都没有回响；不是一切损失都无法补偿；不是一切深渊都是灭亡；不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；
不是一切心灵 都可以踩在脚下，烂在泥里；不是一切后果都是眼泪血印，而不展现欢容。一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天。希望，而且为他斗争，请把这一切放在你的肩上。