工匠精神论文500字xxx 第1篇
工匠？一个看似平凡的职业，一个我们不怎注意过的职业，我们可曾有过那般体会？那其中的酸甜苦辣，也只有工匠才会有确切的体会。
因为工匠乃精雕细琢之人，拥有着一颗细腻而质朴的心，两只粗糙而勤劳的手。他们只靠着这神奇却又普通的心与手，把有价值的事坚持下去，并且把每一个细节都做得极其精致，就算最挑剔的人也找不出一点瑕疵来。但是，做这些事的辛苦，与收获成果的甘甜，也许我们一辈子都体会不到，只有用心做一件事的人才能真正地感受到从中的乐趣与甘甜。
那是一种极高的感受。通过辛苦而获得的成果，比世间万物都甜蜜，即便有一丝苦涩，但那一丝苦涩早已被甜蜜代替。这工匠魂，难道不值得我们学习吗？这工匠精神，不正是我们所缺的吗？现在，我们何尝不是经常半途而废？做了开头就撒手逃跑？其实学习也是这样。如果你嫌累、嫌烦、没兴趣、上课走神，那么这不就只是个借口吗？但你静下心来，心平气和地重新捧起书来，控制住自己拿贪玩的心，慢慢地，也许学习会好一点呢？所以，工匠魂是一种高尚的精神，而这种精神的益，是无限的，无尽的，而我们为什么不学习这种精益求精的工匠精神呢？
一个不起眼的职业，却仍然有着如此高尚的精神。身为学生的我们，难道还不该学习吗？
工匠精神论文500字xxx 第2篇
“工匠精神”，这个带着古早味的词语，被写入了政府的工作报告。
中国历史上，工匠延绵不绝。技艺精湛的鲁班，“游刃有余”的庖丁，一直都是工匠的代表。往近了说，2015年央视纪录片《大国工匠》里，也介绍了不少拥有顶尖技艺的一线技术工人。最近的热门纪录片《我在故宫修文物》，那些从事珍贵古漆器、镶嵌、织绣、木器、青铜、瓷器、书画修复的技术人员，也都有手艺人的特质——耐心，缓慢，坚持，少量。
中国有悠久的手工业传统，工匠不曾消失，但工匠精神却成为当今中国社会最稀缺和最呼唤的东西。
中国人对工匠精神的追求，从来没有像今天这么强烈过。中国游客去日本爆买，目光早已从电饭锅马桶盖等流水线产品，转向了手艺人一刀一锤一丝一线打造出的手工业品。有次的厨刀，南部铁器的急须（茶壶），甚至一把剪刀，一个便当盒也要从日本带回来。
为什么日本没有丢失工匠精神？日本民艺学家xxx说：“我认为工艺之美，最终还是秩序之美。如果没有正常的社会环境，也就不会有工艺之美的存在。美的兴衰与社会之兴衰在历史上是同步的，对工艺的救助就是对社会的救助……丑陋的工艺是丑陋社会的反映。”
工匠精神论文500字xxx 第3篇
在莲花胡同里面，住着一个“工匠大师”xxx。
xxx不是老北京，但搬来也有一阵子了，据说是乾隆年间皇宫御用装潢设计师的后代，在八国联军侵华的时候不得已离了北京，混到xxx这辈儿才回来。虽然大家觉得那什么装潢设计师洋气的跟朝廷根本搭不上，但xxx是这么说的，大家也就这么听了。
xxx爱唠嗑，总爱往胡同儿里的人堆儿里凑，唠着唠着就唠叨了自己的光辉事迹，说什么年轻的时候他们家门口总是堆着一长串儿人求他让他给“雕梁画柱”但大多数人他都是看不上眼的。“咱只挑那个顺眼的，一长溜儿里就挑那么一个，多了一概不论!”
有人就问xxx，说你多接几个活计不是挺好，得挣多少。xxx眯着眼睛摇了摇头，抬着个下巴冲着人：“你懂什么，咱这叫工匠精神。”
哦，工匠精神。周围的大老爷们儿似懂非懂，在意又不在意地点了点头，心想也没见有什么人来找你做活计啊，不过也没多说，也就姑且听一耳朵。“工匠精神”这么个词儿在电视上也看到过，听说是挺厉害的，那就挺厉害的吧。
没想到，还真有人来找xxx了。
还是个大清早儿，xxx还没睡醒，这胡同儿里就听见“咚咚咚咚咚咚”，一阵子震耳欲聋的敲门声把街坊邻里都给敲出来了，一看，这敲的不是xxx家门么?这是要xxx救命还是怎的?反正敲的也不是自家门，不感兴趣地关门儿回去睡回笼觉了，跟xxx混的挺熟的几个也就半个马扎儿往家门口一坐，想看看xxx平常吹的场景是怎么个样子。
xxx总算开门儿了，“谁呀……”话音没落，这敲门儿的就像炸开了一样：“_!你给我换钱!”街坊们手一抖，瓜子儿差点儿洒一地，这不是来要xxx救命，这是来要xxx命的`啊。
xxx头还没伸出来就慌慌张张想把门关上，这敲门儿的却一把攥住门缝，把xxx拽了出来，边拽边喊着：“当初我听说你有那么厉害才找你给老爷子搞灵堂，你非说先给钱再干活儿，我们想着大师说不定比较个性就给了，结果好几天不见动静，我们问你，你就说你将就劳什子’工匠精神’，我们就想着再等等，结果呢?”他转过脸儿冲着街道，“结果半个月再找他这人就跑了!我们老爷子天天躺在太平间就等着这个灵堂建好好下葬，结果挨上一个携款潜逃!这回可算是找找你了!你这回甭想跑!”xxx好像还想狡辩，双手把着那个人拽着他衣领的手：“我不是换个环境找找灵感，我们讲究工匠精神的人总需要更多的时间……”
“我呸!就你还工匠精神?人家真正的工匠精神是对自己每一件作品尽心尽力的钻研，不留一点儿瑕疵，全心全意地为自己的作品负责的大师才有的精神!不是你这种天天混吃等死吹牛不眨眼的败类的借口!今天我这话就撂这儿了，半个月之内再不还清我家的钱，咱们法庭上见!”
说完这人就把xxx扔了回去，想劝架的邻居也松了口气，xxx可能因为嫌丢人赶紧把门合上了，街坊邻里的也就都回了自己的屋子，在这节骨眼儿上也不好说什么。
后来没几天，xxx搬走了，临搬走也再没跟邻居再说什么，估摸着也是觉得太丢人了，灰溜溜地就没了踪迹。
就算这样，街坊四邻扯闲天儿的时候还是会说起他，一阵唏嘘之后也会再念叨念叨那个工匠精神，不过这回大家也算是明白了。
工匠精神，是一种工匠大师们对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念;是一种认真负责，一丝不苟地对待自己的工作，自己的产品的大师精神，不是对工作拖延的借口，更不是什么用来吹嘘的词汇。专业，敬业，才是工匠精神的真正意义。
工匠精神论文500字xxx 第4篇
他们能够数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国制造”
作为一个制造业大国，我们难道就没有工匠精神，还是说社会的浮躁，让我们忽视了这种精神的存在
我们希望通过节目，让工匠精神在全社会形成一种共识，使其成为中国制造的内在支撑
《大国工匠》讲述了8个工匠“8双劳动的手”所缔造的神话。节目播出之后，工匠的`故事很快引起社会热议，截至5月7日，相关话题的微博阅读量超过3560万次。人们发现，包括xxx在内的工匠们，之所以走入镜头，
并非他们有多么高的学历、收入，而是他们能够数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国制造”。
提到优质制造，人们的第一反应往往是瑞士、德国、日本等国家的制造业，以及这些国家里控制误差不超毫秒的钟表匠，仅拧各种螺丝就要学习几个月的工人，和那些捏寿司都要捏成极致艺术品的手艺人。而经这些工匠之手制造出来的产品，也无一例外地打上了隐形的高品质标签。 那么，中国呢？“作为一个制造业大国，我们难道就没有这种工匠精神，还是说社会的浮躁，让我们忽视了这种精神的存在？”xxx说。
xxx就是其中一位拥有非凡技术的匠人，至今，他都
是一名工人身份的老师傅，但这。
工匠精神论文500字xxx 第5篇
摘要：“用心做好民俗文化传承，发自内心的热爱，源于灵魂的本真，不图名不为利，专注于将民俗文化传承做到极致”。这是张家口地区民俗文化传承人对工匠精神的诠释。这些匠人的精神具有脱俗、正面、积极、永不过时的特点。
关键词：工匠精神；民俗文化；张家口；传承
民俗文化是文脉继承的途径，是民族凝聚的纽带，是迈向世界的重要一环。随着时代的发展当前的民俗文化传承受也到了经济利益等方面的冲击。此次调研意在探寻工匠精神对张家口地区民俗文化的影响，并为民俗文化传承建言献策。本次调研选择张家口市蔚县及周边地区，这里拥有全国重点文物保护单位21处，中国传统村落7处，中国历史文化名镇2处，中国历史文化名村2处。蔚县作为中国文化先进县、民间艺术之乡、剪纸艺术之乡、剪纸艺术研究中心、最佳民俗文化旅游城市、河北省历史文化名城，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
张家口地区民俗文化
1.工匠精神内涵及张家口地区的民俗文化
工匠精神是社会文明进步的重要标杆，是中国民俗文化传承的基石，更是中国文化在世界文化中最具民族意义的特征与代表。工匠精神不仅仅是精湛技艺支撑的精神品格，亦包含了技术之外的精神外延。张家口地区的民俗文化中当属蔚县剪纸和打树花最为知名。剪纸也叫“剪窗花”，是一种民间手工艺，其发祥地在蔚州镇南张庄村，蔚县剪纸深深扎根于民间，取材于人民生活，把广大农民的朴实感情、美好愿望和对幸福生活的追求，倾注于剪纸艺术作品之中。xxx是蔚县剪纸第三代剪纸正宗谱系传人，国家非物质文化遗产传承人。在家庭环境的熏陶下，xxx从小喜欢剪纸，在父亲的指导下坚持不懈地刻苦练习，很快成为了优秀的周派剪纸艺人。她学习各种剪纸流派的艺术风格，研究出六种技法，为周派剪纸增添了新品种及新技法，使剪纸更富神韵，为我国非物质文化遗产增添了新的活力。她的代表作《生命之树》获得中国首届剪纸艺术节银奖；《葡萄熟了》荣获中国民间艺术家协会“华夏风韵展”金奖。20xx年xxx被文化部授予“国家非物质文化遗产继承人”，被联合国教科文组织授予“中国民间工艺美术家”的称号，其的作品被许多国家政要收藏。打树花堪称京西民间社火第一绝，其发祥地在暖泉镇北官堡村。每年农历的正月十四至十六是暖泉人“打树花”的传统日子，如今“打树花”这独一无二的民俗艺术已享誉国内外。蔚县还有着800古堡之称，在这里随处可见承载着历史气息的古朴戏楼、古堡、民居，无一不是我国古代劳动人民智慧的结晶。暖泉古镇的古堡最早建于明朝嘉靖年间，更是这些建筑中的瑰宝，是保存最为完整，最为独特的一处，彰显着古代人民吃苦耐劳的精神，也蕴含着值得现代人们学习的工匠精神。
2.张家口地区民俗文化的现状
民俗文化中蕴含着民族的文化价值观念、思想精神，是民族智慧的结晶。在经济飞速发展的时代，人们逐渐在快节奏的生活中迷失，部分人急功近利，使得社会风气变得浮躁。但还有这样一些人，他们用双手创造了中国民俗文化的奇迹；他们耐心专注，咫尺匠心，诠释极致追求；他们锲而不舍，身体力行，传承匠人精神；他们精益求精，打磨“中国制造”。高超技艺的背后是其坚忍不拔的品质、追求卓越的`恒心、钻研创新的执着，匠人所散发的精神正是我们这个时代所缺失的。
工匠精神与民俗文化的关系
1.工匠精神对民俗文化的影响
工匠精神给予了民俗文化传承坚实的力量，它所代表的精雕细琢永不过时。民俗文化是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是人类共同的文化财富。工匠们用自己精湛的技艺，用付出的点点滴滴让国家民俗文化代代传承，匠人精神不仅使我们深刻感受到民俗文化的魅力，还让我们看到了祖国日渐繁荣，全面发展的未来。
2.张家口地区独具匠心的民俗文化
时代的叠加为民俗文化增添了历史厚重感，张家口地区民俗文化源远流长，博大精深，每一项工艺的传承人都秉承着工匠精神，在继承原工艺的基础上加以创新、弘扬。文化是一个国家和民族精神的凝聚，是中华民族深厚历史底蕴和优良民风社风的体现。这些具有鲜明地域、民族和时代特征的传统习俗和精湛技艺，是中华民族的文化瑰宝，更是提升张家口文化软实力的重要资源。
3.保护民俗文化的措施
第一，政府加强统筹协调。当地政府积极探索新的发展模式，让当地村民的利益与民俗文化的发展联系在一起，这样既为本地民俗文化的传承开辟更为广阔的发展空间，又可以调动民俗文化保护的积极性，实现双赢。发挥政府资金引导作用，通过行政调节促进民俗文化产业化发展，实现社会效益和经济效益的共生共荣。第二，社会加强宣传、鼓励参与。首先，将优秀传统文化的传播与新媒体平台相结合，通过像《中国诗词大会》这样老百姓喜闻乐见的形式来传播优秀传统文化；利用文字，短视频在新媒体上进行植入；充分利用媒体、公共空间等传播平台，调动全社会的积极性、创造性，大力彰显中华文化的独特魅力和当代价值。其次，通过举办宣讲会、组织观摩具备传统文化特征的民俗技艺旧址等形式，让传统民俗文化扎根村民心中，传承文化根脉，增强当地村民对自身文化的认同感、归属感。最后，加强民俗文化宣传进校园活动。解决优秀传统文化的传承和发展问题，校园宣传起到了至关重要的作用。将民俗文化引入校园，融入教材体系，贯穿人才培养的全过程，将优秀民俗文化的传承理念系统性地、有针对性地融入到教育工作中去，让更多中华儿女了解民俗文化，并为民俗文化传承贡献自己的力量。
结语
工匠精神在中国历经超越五千年的发展，累积了中华文明的灿烂与辉煌。新时代的人们应让中华民族的优秀民俗文化在国际上发出中国最强音，留住手艺，传承匠心。
参考文献:
[1]王力尉.浅析民俗文化的特性、现状及传承策略[J].改革与开放,20xx(16):196.
[2]xxx.工匠精神是民族文化传统和国家精神的重要组成[N].文艺报,20xx-03-18(5).
[3]刁统菊,曲洪祎,xxx.我国民俗文化的现状分析[J].河北师范大学学报(哲学社会科学版),20xx,(5):131-139.
[4]xxx,xxx.从中华优秀文化基因角度探析工匠精神的现代价值[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),20xx,37(2):118-124.
工匠精神论文500字xxx 第6篇
工匠的精神是什么？工匠的精神是一心一意做好一件事。工匠的精神是用一双勤劳的手不懈地工作，努力工作，追求完美，关注每一个细节，坚持不懈地完成一件有价值的事情。为什么中国会遇到“人才瓶颈”？因为社会缺乏工匠精神。工匠的精神是一丝不苟的。
正如于丹在他的《人的品味是清欢》一书中所说，手工时代的中国工匠相信他们的意志是无限的，无论他们是在制作佛像还是家具。即使只是建造一个金丝楠木橱柜，工匠也不可能用一生的时间完成。通常是爷爷制作粗糙的空白，父亲完成粗糙的工作，孙子非常小心地工作，并且需要三代人来制作精致的橱柜。莫高窟一个接一个地修建了16。多少代不知名的工匠用他们的体温来温暖菩萨的慈悲。“这是工匠的精神。事实上，一件很小的事情，总是很难做到完美。只有不断地反省自己，改进自己的缺点，用全部的思想去认真对待某一种精神，一个人才能真正无愧于“工匠”的称号。从古至今，在中国这个历史悠久的大国，从西部的临洮到东部的长城，再到辽东，再到辛勤耕耘的奥运鸟巢――由瑞士赫尔佐格和德梅隆设计事务所、奥雅纳工程咨询公司和中国建筑设计研究院设计联合体共同设计的“鸟巢”方案，由全球设计招标产生，已成xxx内外独一无二的建筑。两者都渗透着工匠的精神。
很难有创造性。成功不在于力量，而在于它能持续多久。在艰苦的工作下，三个字，一个哭，一个抱怨，一个工作，必须振作起来，努力工作。
如果没有毅力，不计得失的心态，怎么会有精美的工艺品问世呢？同样，如果一个人在生活中缺乏工匠的精神，不追求卓越，他怎么能尝到这种快乐呢？
工匠精神是创造伟大传说的重要力量。
工匠精神论文500字xxx 第7篇
工匠精神，是对于完美的不懈追求。有多少人体验过，因为一个铁蹄，一个渺小的标点符号，一根小小的签字笔，就不幸xxx国，就仔细思考了一天，连至交好友的到来也丝毫不觉，就去调查，一个个的数据小心排列，计算每个礼拜最多可能用多少根。在许多人们的眼中，工匠精神，更像是一种吹毛求眦，但事实上，正是这种精神，造就了多少人的伟业，影响了多少人，如瑞典的手表，德国的制造业，日本的丰田汽车。也许有人会对此不懈一顾，念叨着所谓的成大事者不拘小节，却不知一屋不扫何以扫天下。是的，正是因为小节的一点点的，如沙般的聚集，才造就了平地而起的万丈高楼。细节，是工匠精神的四肢。
如果说细节，是工匠精神的四肢，那么，创新，就是工匠精神的心脏。
工匠精神，是对于创新的不断努力。多少人体验过，为了一个知识，一个问题，一次小小的知识上的突破，就拼尽全力，只为明白，就注足思考，草稿遍桌，就欣喜若狂，哈哈大笑。在许多人的眼中，工匠精神，更像是一种学者的怪癖。但事实上，正是这种精神，影响了多少人的世界，造就了多少人的伟业，如xxx坦，爱迪生。是的，创新，是工匠精神的灵魂。
工匠精神，它如同辰星，高悬无垠，影响的人，数不胜数。所以，我们更应该去继承，去弘扬。
工匠精神论文500字xxx 第8篇
以“工匠精神”的角度来审视我们的日常生活，有些道理也便明了了。比如，同样从事一份工作，为什么有的人原地踏步，而有的人却得心应手，风生水起?所不同的，也许就是对工作的认知和对待工作的.态度。显然，对具备“工匠精神”的人来说，工作不只是眼前的苟且，自有诗和远方。古人有句话叫“技近乎道”：技艺层面的不懈雕琢和追求，乃是为了寻求与最高的“道”相亲，正是在这样的逻辑下，产生了数不胜数的古代名匠。同样，对所从事的事业充满热爱乃至敬畏，就会把平凡的工作当作一种修行，不经意间便可能累计出极致的作品乃至非凡的成就。
工匠精神论文500字xxx 第9篇
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，将技艺变技术，成为“大国工匠”。他凭借着专注、认真、坚持，把技艺发挥到极致，达到较高的境界。不是在简单地做重复劳动，而是将全部精力集中到一件事上，忠于它，发现其中的规律，在将“活计”做向完美的境界中领略到无穷的乐趣!xxx自述生平：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”xxx，这就是将“教书匠”做到极致，终成“万世师表”的人。
我们总想在做事时胸有成竹，其实胸有成竹是在画竹前，认真专注地观察竹子，日积月累后，在心里有了深刻的印象，等到画竹时，自然一挥而就。要做到胸有成竹，就需要有专注、认真和坚持的工匠精神。这种精神是自信的来源。不仅画竹如此，对待生活、学习和工作也该有工匠精神。日本有一家1965年创立的寿司店，只卖寿司，门面不起眼，只有10个座位。但他的主人限定客人用餐时间15分钟，座位需要提前一个月预定。尽管如此，食客们依然坚持去吃这个“值得一生等待的寿司”。因为这取决于这个店89岁的创始人xxx郎的工匠精神：寿司店自创建以来，直到他70岁以前，一定是亲自去市场挑选食材，会在柜台后重复着看似简单的寿司制作，几十年如一日，练就了魔术般的娴熟手法，制作出一个个看似普通却有着独特匠心的寿司，成就一个小却极有竞争力的品牌。而这娴熟的技法需要多年的反复练习。正如他所说：“一旦你决定好职业，你必须全心投入工作之中，你必须爱自己的工作，你必须穷尽一生磨练技能，这就是成功的秘诀。”xxx不是单纯地在做寿司，也就是在享受其中的乐趣。我们喜欢做工精巧的商品，喜欢高品质的物品，而这些物品的背后，渗透着工匠的精神。
德国凌美钢笔、双立人菜刀、菲仕乐锅价格不菲却备受欢迎，瑞士的军刀、机械手表，日本的电子产品，甚至马桶盖?我想，人们在追求品牌的背后，追求的就是制作产品的那一份匠心，那一份工匠精神，只有在产品中注入了独有的认真专注，把技术变成艺术，其价值才不言而喻。
我们不禁要反思，国人的工匠精神去哪儿了?一位地注重速度利润，不重质量，金玉其外败絮其中，让人望而生畏：粗制滥造的工程，充满添加剂的食品?我们吃得不放心，住得不安心，走得不舒心，当这一切都和我们密切关联时，我们应该找寻属于“中国制造”的工匠精神。毅然销毁质量有问题的冰箱，除了诚信，不就是一种关注品质的工匠精神吗?正因为这样，才有代表“中国制造”的海尔集团走向世界。工匠精神在哪儿?一念执着，一生坚守!
工匠精神论文500字xxx 第10篇
今年初春，上海痛失两位文化老人。一位是歌唱家、音乐教育家xxx，一位是连环画泰斗xxx直。两位老人先后离世，其间仅相距12天。他们深耕于自己的领域，留下了丰富的文化遗产。而这当中，有一种叫做工匠精神的文化遗产，更是两位老人共同留给我们的'珍宝。
xxx在60多年的声乐教育生涯里培养了一批艺术名家。她对学生一贯标准高、要求严，把认真和敬业看得尤其重要。她上课从来不受时间限制，即使是在耄耋之年，学校和家人严格控制课时，她仍偷偷约学生加课，把自己的时间排满。
在xxx直60多年的绘画生涯中，身体力行的也是专注二字。即使连环画市场衰微，一幅画挣不了多少稿费，他仍踏踏实实地画，极其认真地对待每一根线描。他自称“画匠”，这么说并不是贬低自己，而是要求自己像工匠那样，专注、专业、执着。
有人以为艺术靠的是天赋，有才情便可自由肆意，不需反复磨砺。论才气，xxx和xxx直在各自领域中都算得上是天分极高的人，但他们却如此执着于对技艺的反复雕琢，日日勤恳埋首于技艺的磨砺完善，为什么？因为，单凭灵感、才气，可以一时绚烂，却难以成就真正可以传承的艺术。
工匠精神论文500字xxx 第11篇
爷爷是个手艺高超的木匠师傅，会在木头上雕花。爷爷常说，他制作的家具不用一颗钉子，全是用榫头连接，牢实耐用，现在的木匠怕是不会做了。过年回老家的时候，亲戚还常常指着别人家房梁上的雕花，夸耀地对我说：“这些都是_作品！”
再过很多很多年，爷爷的木工制品会不会也成为流传千古的文物呢？我和爷爷说起这个想法，他总是乐呵呵地大笑起来，把我抱起来举得老高老高。
除了这些，爷爷还会种菜、修车、修水管、做沙发和被套，我们家的餐椅坐垫就是爷爷做的，软软的，坐着可舒服呢！凡事到了爷爷手里，他都会认真研究琢磨一番，这算不算是现在大力提倡的“工匠精神”呢？
爷爷还有一副热心肠，总是主动为邻里服务。左邻右舍谁家管道漏水了，窗户坏了，总会找到爷爷，爷爷也总是义不容辞地去帮忙。
有段时间，小区楼道没有安装防盗门窗，爷爷就召集大伙儿商量，决定为楼道安装防盗门窗和监控摄像头。工程安装期间，爷爷每天跑上跑下，忙前忙后，并主动承担了联系、维修和打扫的任务，有时忙得连口水也顾不上喝。邻居们都很感谢他，爷爷却说：“为大家服务，我很高兴。”
快过年了，爷爷用他精湛的手艺维修了小区损坏的`楼梯扶手，并在楼道口架起了遮阳棚，挂上了两盏漂亮的红灯笼……
最新xxx
工匠精神论文500字xxx 第12篇
关键词：“工匠精神”；教育重塑
随着“工匠精神”被写入政府工作报告，不仅成为众多媒体的关注热点，更引起了社会各界的广泛关注。全社会各行各业都要培育精益求精的“工匠精神”，当然也包括教师队伍。从历史的角度来看，教师与教育行业的改革需要“工匠精神”；从当下现实着眼，特别是教育改革的深入，教育重塑则更需要“工匠精神”。
xxx在《xxx公章句上》曾说“劳心者治人，劳力者治于人”。“教书匠”这个略带有贬义色彩的词汇成为教师行业的一顶帽子，特别是一个“匠”字更是将教师这个行业置于社会底层行列，他们赖以生存的 “知识”“理论”无法改变“治于人”的困境，他们精益求精的工匠精神被精英文化、主流文化所轻视，所以面对教育家的“顶层指示”即空谈咬文嚼字的新理念、痴迷于新教学模式的建构、轻视课堂教学知识打磨和积淀、一些层出不穷的教育新词汇等等，教育一线上的“教书匠”只得疲于应对与改变，长此以往就会形成“教书匠”和“教育家”间的隔空喊话，即一个“高高在上”，另一个“低到尘埃里”。如若这样“对峙”下去则不利于教育系统的健康循环。所以，教师行业树立“工匠精神”迫在眉睫甚至刻不容缓，这不仅时代精神的需要，也是中国教育的必然选择。《管子・权修》说“十年树木，百年树人”，这其实就是一种“工匠精神”。“工匠精神”是教育重塑的最优途径与长效举措，所以要做到如下四点：
一是尊重教师的经验积累。教育经验是潜移默化的过程，不可能一蹴而就，是教师在长期的教育教学一线上不断积累起来的，也是个性化的。因为带着每个教师对生命感知的温度，所以才会弥足珍贵。所以不能用新的教育理念将所有的个性化与人文化的课堂经验“撕碎”，更不能将其全都视为固化的、肤浅的，这些时间积累的成果无需被新理论所替换或删除。
唯有用“尊重经验、育人为本”的职业精神，才会让教逐步从边缘到中心。
二是推行新老“帮扶”制。教育经验的弥足珍贵与独一无二，会随着某些学科教师的离职或离世而彻底消失，“人亡艺绝”的《广陵散》悲剧不应该发生在当下的教育界。教学本身虽有各种原则和方法，但是这些原则与方法在特定情景的具体运用，却无法还原为一定的原则与方法，必须借助教师的判断力与接受力。因此，教师教育必须重视教育经验传承，“工匠精神”之所以具有价值，就在于它的传承甚至除故纳新。“两点之间，线段最短”，教育经验的传承是教育重塑的根基，所以依靠“传、帮、带”，落实 “帮扶”，教育才可以薪火相传、生生不息。
三是注重能力提升与“跟进”。教育教学实践能力是在平时的教学当中积累的，教育教学实践能力是教师的安身立命之本。对于教师来说就是不仅要“会教”而且更要“教会”。但是，当前对于教师的评价已经脱离了教师核心技艺。最集中的表现就是“为考而学，不是为教而学”甚至“课题研究”重过“教学”，导致教师陷入只是为名誉而沉醉，不是为教学而研究的怪圈。所以建构能力本位的教育才是康庄大道，以核心技艺为中心的评价标准才是正题。
四是强调职前教师教育。一些新入职的年轻教师对于新的教学方式接受快且运用灵活，如微课、翻转课堂等等，但是其中不乏有些人“三字一话”却不过关，这些都是教师的基本功。其实树立先进的教育理念与这些基本要求不冲突。“技可进乎道，艺可通乎神”，师范类院校应该将这个任务承接下来，把作为教师最基本的技艺传授给准教师。当前教育改革不断深化的大背景下，教育重塑具有时代价值。当然教育重塑不是“流血革命，铲除一切”，而是循序渐进、逐步深入的，重塑的动力不仅要足更要把握好着力点，决不可“邯郸学步”。因此，即使是在改革，哪怕是转型性改革的背景下，我们都不能忽视基本功的培养和轻视职前教师的培训。
诚然，教育重塑之路并非一帆风顺，也不是千难万险，只要有“工匠精神”树立在心中，教育重塑才走上康庄大道。教师熟练掌握各种具体的教学方法后，才能有更多时间与精力运用到实际的教学工作中去，进而实现教学层次的深化，正所谓“道可道，非常道”，唯有理论结合实际，并能根据教学实际进行变通，教育重塑方可见成效。
参考文献：
工匠精神论文500字xxx 第13篇
“世界上的百年老店中，日本占三成”这样的一则新闻吸引了我的眼球。我一直以为中国是对传统老店保留较好的国家，为什么仍在营业的老店竟不及日本？直到我了解到日本手艺人的“匠人精神”。山本酱油的第三代传人山本太郎为了酿出最好的酱油竟用了一年时间去学习怎么制作最好的木桶。有人问他这是不是浪费时间，他却认为这是他对父辈们以及对顾客们的责任。这样的精神在这个浮躁的社会中如同一缕清风，沁人心脾。
工匠的精神便是专注于眼前手下，踏踏实实地做好职责内的事。工匠从不关心自己的产品卖的价格，只关心人们觉得哪里还可以改进。人的心思是有限的，不能用同样的热情去同时对待多件事情，工匠们便把自己的全部精力专注于手中的工件，心无旁骛，剩下的事情便交给别人。每个人如果都能有这样的工匠那么只要分工明确社会便永远不会混乱，但现在人们看到电影业赚钱快，于是不管是作家，歌手，出吃人全去当导演，最后只落得本职工作没做好，电影口碑也很差的`尴尬地步。
工匠精神的首要条件便是塌下心来。面前有很多条路时，或许有的路看起来是捷径，有的路看起来又长又艰难，但你又怎么会知道这两条路有着相同的终点呢作？我始终认为没有努力是没有结果的，没有任何弯路是不用走的。xxx为了找到最合适的方法，尝试了几十种材料，推翻一套又一套的方案。如果没有那些看似无用的尝试又怎么会得到被外国宾客们争先称赞的成果。工匠们塌下心，不急求成，只为做出最优质的产品的精神大概是我们这个社会中所有人都需要学习的。
说到工匠，我们总会觉得“踏实”、“放下”，因为他们可以不被社会中整体的浮躁氛围所带动，为这社会带来一抹清凉。
工匠精神论文500字xxx 第14篇
时代飞速发展，从前“车马很慢，书信很慢”的时代早已离我们远去。取而代之的是机械化工业时代。中国是制造业大国，而现在很多企业都秉持“投资少，见效快”的理念，从而能忽略了“工匠精神”，导致如今中国人去日本等地大批量采批生活用品，甚至连马桶盖、剪刀等也求“日本制造”，对中国制造敬而远之。
这类现象的出现正是因为现在“工匠精神”的缺乏，放眼周遭，浮躁之风滋生蔓延，所以我们才需要工匠精神。
工匠精神，需要它让我们追求完美。荣宝斋的xxx大师一生追求完美，他所做的《夜宴图》木板复刻至今无人再做第二份，因为他所做的太精妙，难度太大。他用 1667 块木板才做成，先打板打印，不合适的再修改，如此反复，一年半才做成，其坚守细致完美的工匠精神令人叹服。正因这样的'工匠精神，才让我们获得如此艺术精品。相信有了这样追求完美的精神，那些粗制滥造的产品也就不复存在了。
工匠精神，需要它来让我们摒弃浮躁之气。著名拼布艺术家xxx认为，工匠精神需要坚守、情怀和修行。她静心端坐，几百个小时做出世间精绝的《百花争艳》，在外国展览上备受称赞。她肯静心做事，如同修行一般地做拼布艺术。反观我们的有些制造业，不到一个小时产出成百上千的次品，让国人对“中国制造”失去信心，假如像金大师一般的不浮躁，只专心做自己的产品，“中国制造”一定会大放异彩。
xxx先生说：“我们生活在一个以米饭为主食的国家，我们有一只有内涵的碗吗?我们每天点灯生活，我们有一盏有感觉的灯吗?”是啊，如今文明推动文明太快，来不及体会传统文化之美，做不出有中国人情怀的东西，即使有也是少数。所以我们要从今天开始抛下浮躁做产品，将中华传统文化和中国人的工匠精神发扬起来，融入产品，拉回国人总“向外看”的目光，让中国制造有朝一日成为人人争先购买的产品。
当工匠精神被大众所重视，当手工的艺术与流水线上的产品区别开来，当工匠精神带上本应属于它的高贵，我们的工匠精神才能得以发扬光大。
工匠精神，我们需要它!
工匠精神论文500字xxx 第15篇
“没有一流的心性，就没有一流的技术。”方寸之间，他们创造出精致，他们阐释着格物致知的真理。大国工匠，那一刀一刻中尽显的人生信念，实为人类文明的一朵繁花。工匠精神从不会落后于时代，在任何时候，我们需要的，就是工匠精神。
“生活的目的就是自我发展，我们就是在不断认识发展自我中成长。”xxx的话并不晦涩，也不玄虚，却如狮吼xxx，xxx有度。生活有多种选择，但我们可以在细微处将事情做到极致，将生命赋予活力。工匠精神，我之拥有，不负韶华，则未来可期。
个人需要工匠精神，工匠精神让个人不断塑造心性，涵养品性，健康成长。
时代精神有工匠精神来丰富，而我们青少年，更应有一颗正心诚意的心。北大女生xxx赴亚丁湾护航，xxx机壮志。她并不仅仅满足于学识更在心灵中充实自己。大国工匠火箭雕刻师xxx以严谨的态度为中国火箭保航，他十年磨一功，力求做到极致。
工匠精神，在任何时候都是个人的良药，利于心，践于行。
社会需要工匠精神，工匠精神让社会的风气清明，是对当今浮躁风气的有力净化。
华盛公司为何屡屡在世界上搏得头筹，战胜别国？一个重要原因便是他们的员工精益求精，结合时代要求，关注着人们的需求，以工匠般的精神精打造出优秀出众的产品。中国为何能创造出天宫二号，北斗卫星等闪亮世界的科技，究其原因，缺不了研发团队的广博学识，严谨态度与以及不可或缺的工匠精神。
国家需要工匠精神，工匠精神创造国家辉煌，推动国家不断前进。
xxx正xxx在家书中谆谆教导：不至诚能胜天下之至伪，唯天下之至拙能胜天下之至巧。xxx正公对投机取巧弃若敝屣，进而在诚挚执着中汲取人生的养分。工匠精神正是如此。国家不能没有工匠精神，且看那陆续发射的北斗卫星，不断研发出的天宫系列；看那美美奂的手工艺品和传统手艺；看那专注于修复文物的工匠。他们，存留了国家的历史记忆，国家的未来图象景。正是有他们的存在，我们才可领略到祖国的风采。
工匠精神，一直在与时代并行。作为时代的领跑者，我们应携着工匠精神迈向未来。
工匠精神论文500字xxx 第16篇
关键词职业教育工匠精神研究现状
1工匠精神的核心内涵概述
工匠精神是我国传统文化中优秀的职业文化之一，比对现代对职业工作的认识，工匠精神中包含了古人对职业发展的理解与看法。工匠精神的核心内涵一共有两点，一是敬业精神，二是职业素养，这两点是学术界所公认的。敬业精神是指的热爱岗位工作，并在工作中全身心的投入从而进入到忘我境界后形成的奉献精神。具有敬业精神的人，会发自内心忠于自己的职业，并专注于事业，就像老一辈的医生和教师一样，他们干一样爱一行，注重于在岗位上寻求个人价值。职业素养，是指的所要人在所要从事的职业上形成的观念与内涵，对于工匠而言，其职业素养体现在实际工作中，虽然他们没有较高地文化水平，但是掌握了所从事工作的理论知识与实践技能，对于工作上的事能见微知著，运用所学知识与一切办法去解决工作上的难题。
2影响职业教育培育工匠精神的因素探析
由于职业教育体系与办学水平等影响，职业教育难以有效在教育中渗透工匠精神，且职业教育体系中职业精神的培养也没有很好地渗透到专业教学中，这都是由于以下因素造成的：（1）社会因素影响。社会对职业教育培育工匠精神的影响，是从企业发展和市场人才招聘渠道形成的。经哼多数进入职业教育的学生，很难在现有升学机制下进行深一层的学习，且多数群众都认为职业教育低于高校教育，以致于教育制度以及资源显著落后于高校教育。企业本身缺乏完善的就业准入制度，没有对岗位就业制定完善的要求，缺乏健全的职业精神评价、激励以及惩罚机制，以致于员工在招聘是多数采用量化考核指标。职业教育也难以针对企业的岗位要求，在校内教育和实习中营造优良的工匠精神氛围，不利于职业教育的工匠精神培育。（2）职业教育自身的影响。职业教育对工匠精神培育的影响，在于现阶段我国职业教育办学水平不足，及时学生技能水平与企业需求差异逐步缩短，但是学生难以适应岗位工作。这是因为职业教育发展中由于能力本位论的影响，多数都是以企业当下发展为教育背景，缺乏企业及行业未来发展的认识，那学生有怎么能适应岗位工作发展呢？可持续职业精神的培育，要求职业教育转变传统的教育观念，职业精神培育难以渗透到专业教育中，以致于人才培养全过程中工匠精神的影响有限。（3）学生发展影响。从企业岗位需求以及职业教育发展角度来看，实现工匠精神在学生发展中的融入，对于学生而言有利无害。但是多数进入职业教育的学生，都是因为成绩和文化因素等难以进入普通教育系统中深造，所以其学习目标定位在“求一技之长，谋一份好工作”上，这样的观念导致学生尤为注重技能的培养，却忽略了文化与精神的培育。即使有些学生认识到工匠精神培养的重要性，也没有深入明白其内涵的价值，导致不少学生缺乏优良的学习习惯以及持之以恒的毅力品质，不利于工匠精神的塑造。因此，想要在职业教育中渗透工匠精神，职业教育就必须意识到学生工匠精神培育的重要性，克服这些因素的影响，全面渗透工匠精神。
3职业教育中学生工匠精神培养研究的反思与策略
反思我国职业教育中学生工匠精神培养研究现状
我国经济逐步转型发展时期，这个阶段中需要大量的工匠人才，为我国经济以及社会建设提供人才保证。应用型人才的培养，是我国职业教育的立足根本，只有明确人才培养目标，才能在人才教育中实现工匠精神的渗透。我国正在从制造大国转变成创造大国，高端制造业需要具有工匠精神的高端人才，以缩短与强国之间的差异，缩短中国产品与德、日、美等发达国家之间的差距。基于各国在国际市场中的发展现状，中国经济转型发展，既要为科技进步培养创新人才，又要为产业发展提供高素质的工匠精神技工队伍，以促进我国经济与教育的可持续发展。从企业发展角度来看，新时代企业发展需要工匠精神的支持，缺乏工匠精神企业就会陷入发展困境。经济转型发展下企业发展也要实现创新与升级，才能使用大的经济发展环境。依据现阶段的企业发展调查发现，全球中超出200年发展历史的长寿企业中，由日本与德国囊括前两名，这是因为这两国企业注重于传承工匠精神经，尤为注重企业产品质量的改进，将精益求精当做是职业价值追求。但我国很多企业缺乏对长久利益的关注，更为关注眼前的利益，企业工匠精神理念的缺失，难以实现企业长久、健康发展。所以从企业发展和国家经济现状来看，职业教育中工匠精神的缺失，是因为人才培养途径中，思想引导和实践认识规划滞后，导致工匠精神与职业教育融合不足。
职业教育中学生工匠精神的培养策略
职业教育要从学生的实习以及就业观入手，做好职业生涯规划课程教学，用思想教育引领学生正常的认识就业，树立优良的择业观与发展观。实际教学中应引入企业文化，用企业文化引领校园与社会实践活动，多进行典型示范以及榜样激励，从而展开职业精神的培育，加强学生的责任感。第一，职业教育应借助企业与社会资源，坚持提升教师的素质，依据教师的教书育人职责，在校内营造优良的风气。职业教育应狠抓师德建设，建立校外进修机制，鼓励教师参与到社会实践与校外挂职中，借助这些资源构建校企合作平台，做好职业理想以及职业道德等宣讲教育，从而提升职业教育的工匠精神培育效果。第二，合理应用各种实践性人才培养模式，在人才培养过程中全面渗透工匠精神。职业教育中工匠精神应贯彻到教育教学过程中，才能实现工匠精神的全方位渗透。鉴于此，职业教育应大力引进现代学徒制、校企合作、工学结合等职业性、实践性强的人才培养模式，以导入工匠精神，实现人才的职业性教育目标。现阶段有研究发现，职业教育应实现课程体系以及教学体系改革，加强实践教学与实训环节，进而为学生工匠精神的培育创建优良氛围，保证工匠精神内涵能渗透到课程教学与实践环节。因此，职业教育应该建立相应的教育制度，为工匠精神融入到职业教育环节中提供相应的制度性保障。制度的建立还能克服机制体制上的障碍，在校企合作、产教融合、工学结合等人才培养理念下，实现工匠精神的全面的渗透。第三，借鉴国外教育经验，促进职业教育精神培育。职业教育应实现学生创新精神以及创造潜力的培育与挖掘，但我国职教中工匠精神的培育经验不足，需借鉴国外的教育经验。国内外的工匠精神理念比较相似，将国外培育经验融入到我国职业教育中，能优化工匠精神在职业教育中融入。具体的可借鉴日本“职人文化”和德国“工作伦理观”，注重企业精神在职业教育中的展现，借助合同与人力资源管理促进企业与职业教育之间的合作，保证专业教学、实训课程等与企业文化、岗位工作融合，从而实现高素质人才的培养。
工匠精神论文500字xxx 第17篇
关键词：职业教育；工匠精神；培养途径
职业院校的在校生大多以就业为目标，极少数是为了升学再深造，所以职业院校应该加强对学生职业素质的培养。职业院校对学生的培养不仅包括专业技能，还包括职业精神，而后者常常会被很多职业院校忽视，导致很多W生只拥有高超的技能，却没有较高的职业素养。因此，为了培养高素质的专业人才，职业院校应该加强学生工匠精神的培养。
一、目前我国职业教育工匠精神的培育现状
众所周知，在我国历史上有很多体现工匠精神的经典故事，比如鲁班学艺。但是随着时代的发展，许多人更多关注自身的利益。部分企业为了降低成本，生产出一些劣质产品，导致工匠精神逐渐消失。工匠精神的消失，影响到了职业院校的办学理念，甚至对学生的就业观和价值观产生了严重的影响。
二、职业教育过程中工匠精神的培养途径
1.营造校园文化氛围，弘扬工匠精神
为了培养具有高超职业技能和优秀职业素质的人才，职业院校应该将工匠精神的培养全面引入学校教学中，加强校园文化的建设。通过平面广告、新媒体等，教师可以介绍古代的鲁班、中航工业沈飞钳工技师方文墨、巧手拼接航天之翼的金牌女工xxx等具有工匠精神的人物，以及其他国家工匠精神的传承情况。另外，职业院校还可以举办一些宣讲会和技术交流会等，在会议上加大对工匠精神的宣传，让更多的学生在内心接受工匠精神，重视工匠精神。
2.工匠精神融入就业创业教育
在就业创业的教育中应该融入工匠精神，同时还应该使学生树立明确的目标。教师要培养学生的工匠精神，教育学生根据自己的优缺点和追求去就业、创业，为企业的发展提供合适的人才。
3.在专业课程教学中渗透工匠精神
目前很多职业院校还是采用传统的教学模式，只讲解课本上的理论知识，这种授课方式严重限制了学生的发展。教师应该增加专业技能和专业精神，以就业能力为导向，在专业课程教学的目标、过程和评价等环节渗透工匠精神，提高学生的职业素养，彰显职业教育的特色。
4.专业技能训练，培养工匠精神
在教学过程中，教师应该结合学生的个性特点、优势和专业方向等因素，对其进行有针对性的培养，发掘他们的潜能，使他们精通某项技术，从而为其今后的发展奠定基础。
5.实施现代学徒制，传承工匠精神
香奈尔首席鞋匠xxx曾经说过：“一切手工技艺，皆由口传心授。”职业学校应该组建一支教学团队，不仅包括学校的专业教师，还要包括相关企业的技术人员和行业专家。教师虽然对理论知识的掌握比较深刻，但是实践水平还有待提高。所以，在教学团队内部，教师可以与企业的技术人员、行业专家多交流，学习更多的实践技能；或通过教师间的互学互帮、取长补短，提高理论和实践教学水平，从而对学生进行一对一、手把手的指导，在教学过程中传承耐心专注、精益求精的工匠精神，培养学生高尚的职业品质。
6.工学交替、校企融合，塑造工匠精神
同一个行业在不同的国家或地区都有不同的企业，每个企业生产的产品质量不一样，总体发展水平也各不相同。所以，为了培养学生的职业精神，学校应该多与企业进行合作，让学生深入企业当中，去感受真正的生产、真正的实践。这不仅能够让学生意识到责任心的重要性，促进工匠精神的形成，还能锻炼他们的动手能力。
三、结语
职业院校的教育目标是培养专业的技术人才，而其中的职业精神不容忽视，因为技能人才是工匠精神的最佳传承者。学校应该在对学生的技能进行培训的同时，融入工匠精神的培养，让学生充分意识到工匠精神的重要性。
参考文献：
[1]xxx元.职业教育过程中工匠精神培养的研究[J].现代职业教育，2016（11）：30-31.
[2]xxx.工匠精神在职业教育中的回归与重塑[J].职教论坛，2016（35）：35-39.
工匠精神论文500字xxx 第18篇
关键词 经济新常态 工匠精神 职业教育
中图分类号：G711 文献标识码：A
我国改革开放至今经过几十年粗犷型发展，已成为世界第二大经济体，中国是制造业大国，但并非制造业强国。__高瞻远瞩，拉开“供给侧改革”的大幕，提出“弘扬工匠精神，打造技能强国”的战略方针。而职业院校正在成为高素质产业大军的重要培养基地，成为契合产业升级、发展实体经济、促进中小企业集聚发展的中坚力量。只有很好地培养学生的“工匠精神”才能满足学生就业的需要，同时更好地满足经济发展新常态的需要，所以培养学生的“工匠精神”应是当下中职学校工作的重中之重。
1古今中外工匠精神的发展与传承
我国自古有“庖丁解牛”、鲁班、卖油翁等历史悠久、脍炙人口的“工匠”式传奇；让中华民族引以自豪的古代四大发明；堪比神作、让世人叹服的北京故宫、xxx长城等这些都是“工匠精神”的完美体现。
放眼国外，瑞士的钟表、德国的刀具和汽车、法国的香水等，无不是以“工匠精神”造就了其精湛，从而誉满天下、畅销世界。引领消费时尚的苹果产品其实就是天才的创意和工匠精神的完美结合 ，每一样产品推出时都会让全世界为之疯狂。其实从他们对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念中，我们不难看出“工匠精神”主要在于：对待职业一丝不苟，从不投机取巧，确保每个产品的质量；耐心和专注，注重产品的每一个细节，追求完美和极致 ；使用的材料、产品的设计以及生产的程序，都在不断完善 ，不断提升产品工艺或服务的质量；对最新技术的不断钻研和创新 ，对精品有着执着的坚持和追求塑造出其他同行无法匹敌的产品卓越性。
2职业教育过程中工匠精神的培养途径
顶层设计、制度优化助推培养工匠精神
党的十以来，职业教育被提到了前所未有的高度，受到了前所未有的重视。 2013年全国财政性职业教育经费达到2543亿元，中职免学费已覆盖近90%的学生，助学金覆盖率近40%学生。从2015年春季学期开始，助学金的标准从1500元提高到了2000元；高职奖学金覆盖近30%学生，助学金覆盖25%以上的学生。
校园文化氛围的建设弘扬工匠精神
为了培养具有工匠精神的技能型人才，职业学校应该在校园文化氛围的建设方面进行职业化改造，将职业精神融入人才培养过程，加强工匠精神的渗透。我院通过校园生活报、新媒体等，介绍古今中外具有工匠精神的人物以及德国、日本、瑞士等国家工匠精神的传承。我院15年组织全体师生共同收看央视新闻节目《大国工匠》，通过观看节目，增强了学生作为职校生的自信心，同时也拉开了工匠精神进校园的序幕。16年11月末举办《弘扬工匠精神、成就职业梦想》大型演讲活动，并展开讨论畅谈工匠精神的意义，让工匠精神弘扬，深入学生的内心。
为使“工匠精神”深植于学生心中，我院营造了具有职教特色和时代内涵的育人环境，校园、教学楼和实训楼都有体现职教特色和弘扬工匠精神的标语，尤其机电实训车间的布置更体现了摒弃浮躁、体现崇尚敬业、追求极致的“工匠精神”的内涵、张贴了本专业工匠级人才的人物肖像及介绍。总之做到了让师生触目皆“工匠”文化，日常学习、生活无不深受“工匠精神”熏陶和浸染。
专业课程教学中渗透工匠精神
无论采取何种教学模式 ，专业课程的教学不能仅仅局限于将专业理论知识传授给学生，还要兼顾专业的特点和将来所要从事的职业的特点，以就业能力为导向，在专业课程教学的目标、过程和评价等环节渗透工匠精神，培养学生职业素养，彰显职业教育的特色。
专业技能训练体验工匠精神
在校的短短几年，我们应该让学生掌握专业技能的基础上，培养学生的行为养成教育。行为习惯地培养是培养学生“工匠精神”的重中之重。我校在学生实习中事无巨细，严格按照“7s”管理规定敦促学生养成良好的行为习惯，教师能以身作则，在言传身教中对学生渗透“工匠精神”，摒弃浮躁，以精雕细琢、精益求精的精神完成教学工作的每个环节，从安全防护的细节、到工具的有序摆放、加工过程的追求极致、实习结束的工具归位等细微处，从而逐步养成精细的习惯，形成追求精确、完美的“工匠素养”。
工学交替、校企融合塑造工匠精神
我院从2014年7月建立了引领实训教学为目标的校办企业工学木业，采取“校企双制、工学一体”的培养模式，以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养“为主要热荩通过专业学习和实际操作相结合，真正做到边学边生产。既增加了理论知识，又增强了实际操作能力，有利于学生职业素养的培养 ，促进工匠精神的塑造。
总之，职业教育的核心是注重技能人才的培养，因为技能人才是工匠精神的最佳传承者。既要对学生进行专业操作技能的训练，同时更要注重职业精神的磨炼，在日常的教育教学过程中让“工匠精神”渗透到学生的思想里，内化为自身的一种职业意识，能够以敬畏的姿态对待自己的职业，成为他们将来就业和创业的核心竞争力。
参考文献
工匠精神论文500字xxx 第19篇
摘要：培养工匠精神这一提议为新时代高职院校教育开发了新路线、新方向。高职院校要理解其在社会发展中的责任，与企业展开专业性合作来增强实训教学活动的意义，展开工匠精神的实地教育活动，还要把教学实训作为培养学生“工匠精神”的主阵地之一，抓好学生基本功训练，从多方面、多角度渗透匠心匠德，提升教学质量，为打造“中国制造20xx”制造强国输送新型技术人才。
关键词：工匠精神；高职教学；数控实训
引言
优秀数控人才的匮乏无疑是影响中国机械制造业发展速度的主要原因之一。高职教育作为培育技术型人才的摇篮，需要加大教育方式研究力度，展开技术型人才培养方案探讨，切实扎根教育新形势，分析高职生的教学现状与学习问题，结合地区人才需求的实际情况，与企业经验相融合，通过改变传统教学方式来提高数控专业实训教学中的学生动手操作能力，为我国储备工匠人才。
1工匠精神概述
工匠精神千百年传承到这个信息社会又一次被重视起来，在“如切如磋，如琢如磨”优秀传统继承里又被赋予着责任、敬业、进取等新的内涵。匠人精神不是一句空话，一个技艺精湛的匠人，只要能有用武之地，那就将是一把劈空之刃。如何在技术型人才培养时期就把工匠精神引深进入职业教育，是新时代对教育领域提出的新命题。一个好的工匠，不仅仅要有持之以恒的品质，更重要的是学习学习再学习，掌握与行业相关的更多知识和技能，在工具、工艺、材料、结构等方面优化产品，倾注全力，认真做出真正的好产品，而不是用情怀来蒙蔽大众，不以功利之心去衡量这份工作，是培养工匠精神的土壤。高职教育有更多的时间和更明确的目的，学生不需要学习很多专业以外的考试科目，可以专心将专业技能学到极致。数控实训阶段就是一个检验与再学习工匠精神的契机。借助职业教育的平台，将工匠精神注入到学生实操工程上来，培育专注于自己做的事、精益求精的数控技术人才。能抵御枯燥感的，不是兴趣和情怀，而是工匠精神。引导学生欣赏自己的专业，在每一个细节中体会乐趣，在未来行业中始终有着把业务精确度从99%提高到的决心和毅力，严谨敬业，创新技术，提升自我。
2教学实践中工匠精神建设问题
学生底子薄弱是硬伤
打铁还需自身硬。考虑到高职学生的生源影响下的学生学习方法与精神品格的落后性，基础知识教育和吃苦耐劳品性培养必须作为院校教育的重中之重来进行科学化改进。信息时代的工匠精神培养，需要学生理论知识和实践操作有效结合，这对学生的信息技术了解程度、实际操作熟练程度、创作生产的严谨自信程度做出了全方位的综合性要求。纠正学生长期形成的不良学习习惯需要合理的引导方案，改善三分钟热度的学习兴致需要吃苦耐劳精神的环境熏陶，以知识够用为原则在有限的教育阶段里获取最有效的应用型技术。
院校软硬件的不适配性
场地、设备条件匮乏以及教师队伍建设专业度不足，导致大多数院校难以展开高质量的实训活动。学生动手能力得不到现实意义上的锻炼，无法了解实际工作状况，只能单一接收课本教材知识，在后续的理论获取上丧失了主动性。以致以大部分院校培养出来的都是传统的机类或电类专业的各级毕业生，综合知识了解不够全面，特别是对计算机应用技术和计算机数控系统的不熟悉，无法直接满足企业所需的工艺背景、专业实践经验丰富的高端人才要求。借助工匠精神的培养背景，高职院校可以扩宽教学渠道，加强校企合作，对实训教学场地、时间等做出合理的安排，获得有效的成果。
行业更新换代太慌张
所有职业都会经受社会的大浪淘沙，没有长盛不衰的职业。数控加工的浪潮来临，很多人义无反顾地进入了数控行业。但是近几年全球制造业萎靡，机床行业遇冷，数控加工从原来的“香饽饽”变成了众矢之的。唯有工匠精神传承至今，指引着一代代技艺精湛的手艺人刻苦钻研、孜孜不倦地创新产品、挑战自我，最终融会贯通，屹立行业龙头。理论与实践的紧密结合会帮助院校学生在未来发展时获得一席之地。院校通过组织学生技术实训，加强与外界的联系，对学生的走出校门、踏入行业进行实务操作大有裨益。
3数控实训教学中的渗透角度
明确教学目的
做好专业设置和产业需求、实训教学过程和生产过程的两方面对接，不断优化各方面教学资源，培养多层次人才。推进教学质量工程建设，构建教学过程与生产过程相结合的人才培养模式，引入行业企业人才的培养规格，重视实务处理能力培养。教法为主导、学法为主体，进行标语宣传号召，通过新媒体传递到每一位学子心间，营造细致、笃行等的校园文化与专业品质。借助观看机械加工宣传片、介绍名人榜样，传递大国工匠作风；或者到机械企业实地参观、现场生产，增强学生对数控加工的认识。让学生切身感受工匠精神的内核已达到文化浸染的作用，助推学校“四真四化”（即真实生产设备、真实工艺流程、真实企业环境、真实产品部件，实现教学职场化、运行可视化、操作实景化、项目岗位化）教学教育目标，拓宽了产教融合校企合作的广度和深度。
联结校企理念
学习数控机床，理论和实训是不能分开的。教材更新换代等问题的存在使得学生学到的知识比较陈旧，实际毕业工作时会发现已经用不上了。这一点在数控这个行业几乎可以说是致命的。要到真正的机器（设备）面前不断地干活，才会把这些理论融会贯通，才是学生自己真正掌握的技能。现在有很多职业院校等都开设了短期培训班，通过进行实训操作来帮助学生了解自身技能的学习程度。硬件从来不是太大的问题，毕竟学校不可能有市场上的所有机床类型，再加上对接企业所支持的实训平台，基本能满足这一需求。实训重要作用是培养上手能力，让学生能够快速在行业中上手。许多院校经常忽略实训过程要培育的是学生探索、发明、创造的工匠精神。缺失敬畏之心、严谨姿态，1000r/min转速设成10000r/min的失误比比皆是。实训阶段学生用MasterCAM给数控机床编程，忘记设定螺旋下刀使得机床轰鸣，铣刀头部熔成子弹头的问题也是常见的。只有有序组织学生在工艺、编程、操作全过程一一体验，不断试错，才可以实现职业教育到企业实操的合理过渡，为工匠人才培养奠基。
创新精神载体
在实训时可以开办技术与知识型竞赛，选拔熟练五轴加工工艺编程操作的技工，评选优秀机械制图，以此来检验学生基础知识与实训技能掌握，鼓励学生向榜样看齐，脚踏实地，争做新时代全能工匠，这些趣味性活动中蕴含的操作技巧与工匠精神对学生实训工作帮助很大。对于基础掌握牢固、想要提前尝试高级技能的同学，可以引导参加提前教学的机电社团等。表现优异者可重点培养，由教师指导参加大型赛事，为尖端技术型人才的`培养做好准备。实训初期的基础技能教育工作需要指导教师的细心指导。比如数控加工最基础步骤对刀的教学时，引导学生回顾教科书上教的步骤一步一步来。可以走一步停下来看一下车刀与工件的相对位置在进行下一步操作，对好刀后再用一个G01指令到工件的端面检查一下。这样帮助学生树立信心，习得严谨细致的态度，后期成功率就能提升很高。初期能否严格要求规范操作对学生的心理品质塑造有着深远影响。调动学习的兴趣，锤炼坚韧的品格，启示学生把握实训机会，获取工艺分析能力，学会为自身的产品负责，为每一步操作注入工匠精神。
4结束语
数控技术是最典型、应用最广泛的机电光一体化综合技术，我国迫切需要大量的从研究开发到使用维修的各个层次的技术人才。如何在高职数控实训教学中熔铸工匠精神并提高实训教学质量，是一个亟待解决的课题。学校与企业通力合作，创新教育方式，通过改进理论教学的内容、方法，在基本原理的理解、学生能力的培养两大教育目标实践中融入工匠精神，总结经验应用到数控实训教学中，实现工匠精神传承这一良性循环，进而得到高质量的教学效果，高水平地完成人才输送任务，助推中国机械制造水平提升，为打造“中国制造20xx”制造强国输送一批敬岗爱业、有担当、有进取的新技术人才。
参考文献
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工匠精神论文500字xxx 第20篇
［关键词］课程思政;工匠精神;高职院校
“课程思政”视域下，高职院校要充分发掘和强化各类课程的育人功能，构建有利于工匠精神培养的人才培养体系，促进工匠精神培育工作更好地落实。本文从“课程思政”与工匠精神的内涵入手，围绕“课程思政”视域下高职院校工匠精神培养路径进行研究。
一、内涵解读
二、“课程思政”视域下高职院校工匠精神培养的意义
(一)落实“立德树人”根本任务的重要途径。落实“立德树人”，是新时代高等教育的根本任务。落实“立德树人”，必须把“立德”摆在人才培养的首位，加强大学生德育工作，以社会主义核心价值观为引领，培养学生形成良好道德品格和健全人格。因此高职教育要把思想教育工作摆在首位，尤其要重视学生职业精神教育和职业价值观塑造，这与工匠精神的价值意蕴高度契合，体现了工匠精神的核心要义。工匠精神有着丰富的价值意蕴和时代内涵，高职人才培养中加强工匠精神的培育，将工匠精神培育与思政育人有机结合，让工匠精神呈现在思政课堂和“课程思政”中，有助于学生树立正确的价值取向，形成高尚的职业理想信念和职业品质，最终落实“立德树人”根本任务。(二)满足经济转型对人才的现实需求。目前我国处于产业转型升级的关键时期，劳动力成本优势逐步消退，要想全面推动先进制造业和现代服务业发展，适应经济新常态的要求，就必须培养建成一支强大的高素质人才队伍。高素质人才不但要具备从事某一职业需要的专业知识和技能，更要具备追求卓越的职业态度，以及视品质为生命的职业价值取向，这些正是当前社会呼唤的工匠精神价值意蕴。强化高职学生以工匠精神为核心职业精神的塑造，旨在满足社会发展和经济转型对人才的需求。(三)推动学生成长成才的有力保障。从就业和个人发展的视角来看，学生在校期间职业精神的培养非常重要。大学阶段正是广大青年人格塑造和职业理想孕育的关键时期，学生可塑性强，但也有思想不成熟、稳定性差等特点，职业素养同社会需要存在差距。将工匠精神培养与学校育人工作有机融合，把工匠文化精髓作为各类课程教学的德育资源，在潜移默化中形成学生良好职业品质和较强职业核心能力，促进其未来成功就业和职业生涯发展。
三、“课程思政”视域下高职院校工匠精神的培养路径
(一)教师自身践行工匠精神。作为教育活动主体，教师的一言一行都会对学生产生深远的影响，直接影响着工匠精神的培养效果。教师要在教学实践中弘扬工匠文化，传递工匠精神，激发学生对传统技艺、现代技术的热爱，鼓励他们甘做工匠精神的传承者，努力成为符合新时展需要的工匠。高职教师亦要把工匠精神作为自己的价值目标，对待教育事业要有一个敬畏之心，视教学质量如生命，践行工匠精神，提高教学能力和育人水平。此外，教师的“匠心”还体现在要有一颗纯粹的心，摒弃功利思想，克服心浮气躁，做严谨求实、卓越进取的“工匠型”教师。(二)课程建设融入工匠精神。1．思政课程凸显工匠精神。工匠精神作为一种精神和价值，是可以传承和教育的。高职院校要将工匠精神的培育和思政教学结合在一起，从思政课程理论教学设计到实践教学开展，都要突显并落实工匠精神的培养目标，在提升政治素养的同时培养学生工匠品格。如在思政课程中开设工匠精神养成专题，讲授中国工匠精神的起源与演变，工匠精神的当代价值，也可以借鉴国外的工匠精神典范，用工匠故事启发、感化学生，帮助学生认识工匠精神对个人成长和发展的意义。开设创新思维与实践专题，讲授工匠精神如何与数字化时代合理对接，未来工匠需要的思维方法，技术革新需要的技法和系统思维能力，培养问题意识、创新意识，加深对新时代工匠精神的认同感，为未来走向社会参与实践奠定基础。2．专业课程渗透工匠精神。“课程思政”教育理念赋予了专业课程价值引领的重任，要求所有教职工都担负起育人职责。专业教师要以社会需要和学生就业能力为导向，深挖专业课程中德育元素和工匠精神内涵，提炼教材各章节的社会、人性、产业及技术等方面的育人价值，从课程教学目标设定、教学过程设计到学习评价呈现，不同教学环节都有针对性地渗透工匠精神，让工匠精神价值内涵根植于每个人内心，加深学生对所学专业的归属感和光荣感，激发践行工匠精神的热情。3．实训实践磨砺工匠精神。工匠精神的培养不仅需要在理论教学中渗透，也要在实践环节中锤炼强化，在劳动中磨砺形成。在真实或模拟的工作场景中，学生能充分认识、理解劳动价值和工匠精神，进而内化为个人的职业态度及职业价值观，引导自我职业发展。因此，高职院校要加强实训课管理，推进建设校内外生产性实训基地，搭建情境化实训环境，开展体验式教学。教师要结合专业特点，将工匠精神内涵融入技能传授的每一个细节，对学生进行全方位的职业精神引导教育，让学生在劳动实践中磨砺意志，激发科学严谨的工匠精神，发挥课程的实践育人功能。4．双创教育锤炼工匠精神。创新精神是工匠精神的基本内涵之一，大学生是当今社会创新创业的主力，也是工匠精神中创新价值需要依托培育的主体。高职院校要优化创新创业人才培养内容，把工匠精神的内涵转化为双创教育的指导思想，将工匠精神培育与创新创业能力培养相融合，设置创新创业课程传递工匠精神，构建创新创业实践平台孵化工匠精神，引导学生参与创新创业大赛锤炼工匠精神，让学生在实践中坚定信念，锤炼敢于探索、勇于开拓的意志品质，实现培育工匠精神与创新创业意识的比翼xxx。(三)校园文化弘扬工匠精神。高职院校思政教育教学和校园文化在目标、功能、方式、方法等诸多方面都存在耦合性。高职院校应当发挥文化育人的隐形作用，将工匠文化扎根于大学校园，让精神融入校园景观熏陶人，融入校园生活培养人，融入校园活动涵育人，融入校园制度规范人。如开展“我为工匠精神代言”“寻找优秀校友”等主题性校园文化活动，将鲜活的工匠故事融入学生情感世界，让学生在榜样身上发现劳动的价值和尊严，体悟职业的荣光，进而激发刻苦钻研、开拓进取的热情。(四)校企合作传递工匠精神。工匠精神的培养离不开企业的参与，高职院校应加强与传承工匠文化的优秀企业合作，统筹校企资源共同育人。引导企业先进技术进课堂，聘请产业教授、技能大师和行业专家承担专业核心课程授课任务;深入推进现代学徒制，完善运作机制和育人机制。顶岗实习中，选拔业务水平高、责任心强的企业骨干作为学生的“企业师傅”，对学生手把手传授技能，将精湛的技术和精益求精的工匠精神同时传递给学生，既保证了岗位能力得以衔接与传承，又促进了学生成长成才。学生在具体的工作任务中接受职业思维和技能的训练，形成崇尚劳动、务实进取的职业精神，潜移默化中培育对师道的尊重、对职业的敬畏和对质量的永不妥协，在知行合一中践行工匠精神，争做专业精业的当代工匠。
参考文献:
［1］．在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面［N］．_，2016－12－9(1)．
［2］_教育部党组．_教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知(教党〔2017〕62号)［Z］．2017－12－4．
［3］xxx，xxx岳．新时代高职课程思政理论与实践［M］．杭州:浙江工商大学出版社，2019．
［4］xxx．民族复兴:“中国梦”视角下高职院校“工匠精神”传承与发展［M］．成都:电子科技大学出版社，2018．
工匠精神论文500字xxx 第21篇
万法归一 坚守“匠人”之道
《论语》有这么一句话：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成”。何为“无欲速”，从生活角度，可称之为慢的生活态度;从工业角度，则强调的是一种专注、精细化的“匠人精神”。我们常听说，在瑞士有这么一群人，他们为了让克重的陀飞轮上承载更精细的零部件，精雕细琢、精益求精;我们也曾耳闻，在古代有这么一群人，对工艺的要求一丝不苟，吹毛求疵。这便是匠人，一种把产品做到极 致，把专注精神奉为圭臬，带着虔诚与向往的信徒，我想这也是时代的感召，世代的追求――于当下，更需倡导匠人精神。
倡导“匠人精神”是企业长存的坚定基石。匠人精神是一种坚持不懈、持之以恒的执着理念，古人常言：“贵有恒，xxx更眠五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。“经营之圣”稻盛xxx先生的“六项精进”，其中重要一点便是利他，不急功近利，不急功冒进，才让其企业虽风雨不停，xxx而不倒。与此相通，同仁堂坚守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的信条，才能成其百年的基业，长盛不衰，坚若磐石，稳若泰山。
倡导“匠人精神”是中华民族的精神脊梁。《庄子》记载：“庖丁为xxx解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所p，xxx向然，奏刀d然，莫不中音：合于《桑林》之舞，xxx《经首》之会”。庖丁解牛可谓随心所欲，信手拈来，然而庖丁却言：“臣之所好者，道也;进乎技矣”。可见其不在乎解牛之技，更在乎专注、精益之道的传承。清朝xxx也如此说道：“技可进乎道，艺可通乎神”，可见精益求精的精神早已为人称道，更成为民族精神不可或缺的一部分。在功利主义盛行、浮躁之风益盛的当下，我们更应让这样的“匠人精神”成为新时代民族精神的脊梁。
所谓：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽”，当社会经济发展“乱花渐欲迷人眼”，当物转星移“东风夜放花千树”，更应该做到“多闻数穷，守中归一”，坚守“匠人”之道，这便是经济发展之道，社会进步大道。
工匠精神论文500字xxx 第22篇
摘要：“爱岗敬业”是中华民族的传统美德，工匠精神是指工匠以极致的态度对自己的产品精雕细琢，精益求精、追求更完美的精神理念。xxx个人的人生经历和xxx小说中塑造的一些人物，都承载着敬业精神和工匠精神的特质，对大学生社会主义核心价值观中敬业精神的培育，有着重要的参考价值。
关键词：xxx小说；敬业；工匠精神
大学承担着培养又红又专德才兼备全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。其中敬业精神和工匠精神的培育在占据着重要的地位和作用。就当前来看，高校存在着对“敬业精神”、“工匠精神”教育重视程度不够；大学生“工匠精神”“敬业精神”教育内容有失偏颇，教育途径较为单一等问题。科技部部长xxx曾说，“工匠精神实际是一种敬业精神，就是对每个人所从事的工作锲而不舍。对质量的要求不断提升，在每一个工作岗位上的每一件事都不能放松。”工匠精神与敬业精神二者是互为统一的。
笔者在所在高校开设了《xxx小说赏析》选修课，在课堂上，xxx先生传奇的人生经历和其塑造的人物，对“敬业精神”和“工匠精神”都有很好的弘扬。很多选修该课程的学生都表示，深受xxx先生及其作品的影响，要努力弘扬工匠精神，做敬业乐业的人。
一、xxx先生是“敬业精神”和“工匠精神”的典范
xxx先生生于1924年3月10日，这些年每年的生日xxx先生都收到来自世界各地的粉丝的祝福，也包括很多明星们，大家对xxx先生的敬重，不仅仅是因为他是新派武侠小说的代表人物，更重要的是被他的敬业精神和工匠精神打动。
1955年，31岁的xxx开始创作武侠小说《书剑恩仇录》，一直到1972年最后一部小说《鹿鼎记》。历时17年，这时xxx48岁。对于一个作家来说，这正是创作的黄金期。但xxx却对外宣布，这是他最后一部小说。而后，xxx又用了十年的时间对自己的作品进行了修改和完善，才有了现在的15部呈现在观众面前的作品。《射雕英雄传》、《鹿鼎记》、《笑傲江湖》、《倚天屠龙记》《雪山飞狐》《_》、……这些耳熟能详的小说或者是电视连续剧陪伴着我们大部分的人成长，不管时间过去多久，都焕发出迷人的光芒。
也许对于很多xxx迷来说，无法理解xxx的决定。但是，笔者认为，xxx封笔，并不是xxx才尽，而是对读者负责，对自己的作品负责。是xxx先生的“工匠精神”，才有了如此精彩的作品问世，让读者对他有了发自内心的尊重。
在文学创作上，这样的精神更让人感动。有人把文学创作比作生孩子，这是一条艰难枯燥的路，要不模仿、不借鉴、不抄袭地走一条属于自己特色的路很难，但是xxx先生却做到了。
而且，他对于作品中的那些“瑕疵”毫不避讳。xxx的江湖是“工匠精神”的延续，不刻意、也不随意，宁静致远，在浮躁的当下，xxx这种追求卓越、执着专一，把对作品质量的追求融入血液中、灵魂中，他的这种敬业精神、工匠精神是非常值得大学生学习的。
二、xxx小说对“敬业精神”和“工匠精神”的塑造
扫地僧是《_》中着墨不多的人物。甚至有点不太起眼。但确是xxx小说中公认的武功最高的人物。因为在他的“轻描淡写”之下，就降伏了xxx、慕容复这样的绝世高手，而且化解了两人的仇恨，使其皈依了佛法。这个很容易让我们忽略的特殊人物，却向我们揭示了一个深刻的道理。无论在任何时代，靠耍嘴皮子，靠泛泛的空谈，是成不了事的。必须心无旁骛，一以贯之，靠敬业精神和工匠精神为支撑，把职业当事业，才能达到较高的境界。
《_》里，从小生活在少林寺的虚竹，人生理想很简单，就是做一个好和尚。做好和尚的标准就是严格遵守戒律清规。但造化弄人，虚竹在被迫之下破了包括淫戒在内所有的戒律，但他依然一心向佛。后来，虽然他被少林寺开除，担任逍遥派掌门，已不是真正意义的和尚，但却被很多读者认为是最好的和尚。因为他有一颗佛心，是不是和尚在不在庙里，甚至念不念经都不是问题。
《射雕英雄传》中的xxx，天生木讷。出身卑微，从小受母亲的熏陶，不忘父仇，不忘国耻。好在他还有一个特点，就是单纯，因为单纯，所以容易相信别人，因为相信别人，所以他自己宁愿吃亏。因为敬业，所以勤奋。侠之大者，xxx为民也，xxx就是真正大侠，xxx阳几十年。
《射雕英雄传》中的xxx通武学的喜爱可以说到达了“痴”这个境界，也可以说达到了从敬业到乐业的敬业。一天可以不吃饭，但不可不练武。他把毕生的精力都奉献给了修理武学上。
总之，敬业精神是大学生的成才立业事业发展所必需的。xxx及其小说为我们开启了一扇感悟敬业精神和工匠精神的大门。大学生要在其中汲取营养，追求人生价值和自我实现，谋求成就事业和贡献社会。
参考文献：
工匠精神论文500字xxx 第23篇
我们何曾注意过那默默无闻的工匠？那看似平凡的职业，我们可曾有过那般体会？那其中的酸甜苦辣，只有工匠才会有确切的体会。
因为工匠乃精雕细琢之人，拥有着一颗细腻而质朴的心，两只粗糙而勤劳的手。他们只靠着这神奇却又普通的心与手，把有价值的事坚持下去，并且把每一个细节都做得极其精致，就算最挑剔的人也找不出一点瑕疵来。但是，做这些事的辛苦，与收获成果的'甘甜，也许我们一辈子都体会不到，只有用心做一件事的人才能真正地感受到从中的乐趣与甘甜。
那是一种极高的感受。通过辛苦而获得的成果，比世间万物都甜蜜，即便有一丝苦涩，但那一丝苦涩早已被甜蜜代替。这工匠魂，难道不值得我们学习吗？这工匠的精神，不正是我们所缺的吗？现在，我们何尝不是经常半途而废？做了开头就撒手逃跑？其实学习也是这样。如果你嫌累、嫌烦、没兴趣、上课走神，那么这不就只是个借口吗？但你静下心来，心平气和地重新捧起书来，控制住自己拿贪玩的心，慢慢地，也许学习会好一点呢？所以，工匠魂是一种高尚的精神，而这种精神的益，是无限的，无尽的，而我们为什么不学习这种精益求精的工匠的精神呢？
一个不起眼的职业，却仍然有着如此高尚的精神。身为学生的我们，难道还不该学习吗？
工匠精神论文500字xxx 第24篇
何谓工匠精神？工匠精神就是有信仰的踏实和认真！
xxx郎的寿司店、苏州德胜洋楼、河南许昌胖东来都是对工匠精神最纯真的呈现。
用一生为代价去做一件事情，那是一种纯粹的伟大。用修行的价值观代替浮躁功利的工作观，才能让你的生命沉淀下来，才能让你拒绝身边无穷无尽的诱惑，才能抑制你的贪欲，才能让你专注、聚焦，才能让你把“简单的动作练到极致就是绝招”。很多企业都在追求做大、做强；很多员工都在追求只想做“大事”而不想做“小事”。试问：什么是真正的大，什么是真正的小？小的事业做到极致并一直去追求更高的极致，这事业就是“大”，就是“强”；一旦你决定好职业，就必须全心投入到工作中去，你必须爱自己的工作，千万不要有怨言，怨言会扼杀你的激情和价值。成功其实很简单。成功不在大小。工作无论大小，如果毕其一生去做，那就是一种巨大的成功。敬畏自己的工作，用正确的工作理念指导自身工作，才会有善果。
我们经常被宣导，“知识就是生产力”“知识就是力量”其实这话是不对的，单纯的知识储备不会成为生产力，更不会给你力量，只有将这些知识应用到实践中才有可能产生生产力和力量。所谓知道并不一定会做到，做到不一定会做好，做好才能产生成就感。手工艺的匠人们从来不贪多求快，任何一点的小细节都会深思熟虑、仔细斟酌。匠人们把自己的一生奉献给一门职业，埋头苦干，孜孜不倦，精益求精，视工作为修行，视品质如生命，这样的人最有魅力，也最能打动自己与别人的心弦，感动自己的灵魂。所谓“慢就是快”“不走捷径就是最快的捷径”。“砍掉多余的野心，专心地做一件事，要胜过xxx虎地做一堆事。”不要让自己走的太快，有时也要停下来，等一等我们的灵魂。
工匠精神论文500字xxx 第25篇
相信大家都和我一样，对自己所从事的工作进行过深层次的思考，到底值不值得全心付出?在又苦又累的时候会想：反正都是发那么多工资，做一天和尚撞一天钟不是更舒适惬意吗?工作和生活到底怎样平衡?等等……此书以全新的角度解答了这些问题，并告诉我们，工匠精神不是枯燥机械的、僵硬死板的，而是一种热爱工作的精神，是一种精益求精的态度，它不只是一种付出，更是一种获得，拥有工匠精神无论对自己还是和对企业，都是一种“双赢”的局面。
xxx曾说：“工作将占据你生命中相当大的一部分，从事你认为具有非凡意义的工作，方能给你带来真正的满足感。而从事一份伟大工作的唯一方法，就是去热爱这份工作”。不可否认，“工匠精神”是一种奉献精神。它可能默默无闻，无私地贡献着自己的光和热，从而确保了企业的正常运转。试想，若没有这种精神，企业将会怎样?作为公司中的一分子，每个人都应认识到“今天我以公司xxx，明天公司以我xxx”，“我是公司中的一员，我应该对公司负责”。如果不作奉献的话，整个公司最终将会失去赢利的机会，受损失的不仅是公司，还有公司的成员，当然也包括自己。所以，为了公司的利益，也是为了自己的利益，一定要摒弃那种“xxx虎就可以”的想法。一份职业，一个工作岗位，是一个人赖以生存和发展的基本保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。我曾经听了这样的一个故事，东汉时有一少年名叫xxx，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其友xxx访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客?”他答道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋?”xxx当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下?”xxx无言以对。这个故事生动的表明，只有踏踏实实做好小事，才有做大事的能力，只有兢兢业业圆满完成自己看似微不足道的工作，公司的兴旺乃至整个社会的繁荣才有可能实现啊!
工匠精神论文500字xxx 第26篇
其实什么是“工匠精神”?大而概之就是爱岗敬业、严谨做事、精益求精、追求完善。劳模的本色凸现了“工匠精神”。
弘扬劳模工匠精神须爱岗敬业。爱岗敬业是一种美德，是对事业、职业应有的'态度。有一句公民道德格言叫“就业须敬业、敬业有事业”，意思是说一个人无论从事哪种职业，都必须敬业；一个人只有始终敬业，才可能成就一番事业。弘扬劳模工匠精神，首先要爱岗敬业，通过刻苦学习、努力工作，不断实践，增强能力，从而塑造劳模形象。
弘扬劳模工匠精神须严谨做事。古人云：“天下大事必做于细。”工匠的成长必须有一种老实的态度、严谨的作风，甘愿从基础做起，从小事做起，乐于扮演拾遗补缺、跑龙套的角色，只有这样才能不断积累经验，逐步获得社会承认，在平凡的岗位上获得不平凡的成就。
弘扬劳模工匠精神须传承传统。中华民族具有五千多年的文明史，技艺高超的工匠层出不穷，豪杰辈出，英雄横空，从鲁班雕木成凰到庖丁解牛神技，从墨子探行求规到xxx观天测地，古人凭着精湛的技艺为我们树立了不垂的丰碑。弘扬劳模工匠精神要立足于优秀的传统文化，汲取其思想精华和高深的智慧。
弘扬劳模工匠精神须不断创新。创新发展是新时代的主旋律。劳模作为工人阶级和广大劳动群众的杰出代表，决不能满足于墨守成规。只有不断创新，才能掌握更多的核心技术技能，拥有“独门绝活”，成为行家理手、时代先锋。
“数风流人物，还看今朝”，让我们在区委、区政府的正确领导下，围绕着建设现代化中等规模生态城市的目标，积极弘扬劳模工匠精神，为增城经济社会发展和文明进步作出更多贡献。
工匠精神论文500字xxx 第27篇
爷爷是个手艺高超的木匠师傅，会在木头上雕花。爷爷常说，他制作的家具不用一颗钉子，全是用榫头连接，牢实耐用，现在的木匠怕是不会做了。过年回老家的时候，亲戚还常常指着别人家房梁上的雕花，夸耀地对我说：“这些都是_作品!”
再过很多很多年，爷爷的木工制品会不会也成为流传千古的文物呢?我和爷爷说起这个想法，他总是乐呵呵地大笑起来，把我抱起来举得老高老高。
除了这些，爷爷还会种菜、修车、修水管、做沙发和被套，我们家的餐椅坐垫就是爷爷做的.，软软的，坐着可舒服呢!凡事到了爷爷手里，他都会认真研究琢磨一番，这算不算是现在大力提倡的“工匠精神”呢?
爷爷还有一副热心肠，总是主动为邻里服务。左邻右舍谁家管道漏水了，窗户坏了，总会找到爷爷，爷爷也总是义不容辞地去帮忙。
有段时间，小区楼道没有安装防盗门窗，爷爷就召集大伙儿商量，决定为楼道安装防盗门窗和监控摄像头。工程安装期间，爷爷每天跑上跑下，忙前忙后，并主动承担了联系、维修和打扫的任务，有时忙得连口水也顾不上喝。邻居们都很感谢他，爷爷却说：“为大家服务，我很高兴。”
快过年了，爷爷用他精湛的手艺维修了小区损坏的楼梯扶手，并在楼道口架起了遮阳棚，挂上了两盏漂亮的红灯笼……
工匠精神论文500字xxx 第28篇
“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”工匠精神出现在今年的政府工作报告中，让人耳目一新。经过30多年的发展，我国经济正摆脱低端竞争格局，中国制造正在向中高端迈进，“工匠精神”正是中国制造亟待补上的“精神之钙”。
工匠精神，是生产、设计者在技艺和流程上精益求精，追求完美和极致，以质量和品质赢得行业领先和消费者信赖的精神。工匠精神体现了一种踏实专注的气质，在如切如磋、如琢如磨的钻劲背后，是对品牌和口碑的敬畏之心。
改造提升传统产业离不开工匠精神。大到汽车、电器制造，小到制笔、制鞋，国内许多产业的规模居于世界前列，使用的也是一流的机器设备，然而，这些产业长期大而不强，产品档次整体不高，自主创新能力偏弱。究其原因，工匠精神的.缺失不可忽视。只有当一丝不苟、精益求精的执著融入生产、设计的每一个环节，实现由“重量”到“重质”的突围，中国制造才能赢得明天。
升级的消费需求在呼唤工匠精神。消费正在成为支撑国内经济增长的重要力量。解决温饱之后，市场面对的是一群越来越“挑剔”的消费者，他们固然喜欢物美价廉，但同时也愿意为新技术和高品质体验“埋单”。近年来，中国游客在海外抢购一些小家电、化妆品等，一方面反映出国内制造业品质的短板，一方面证明国内消费需求正在升级。在这种背景下，企业必须发扬工匠精神，善于从细节发现需求，臻于至善地追求品质，以赢得消费者的青睐。
发展新经济、培育新动能也在呼唤工匠精神。一个充满活力、创新驱动的中国，既需要天马行空的“创造力”，也需要脚踏实地的“匠心”。在这个充满创业创新机遇的时代，需要一种不投机取巧的拙朴，真正创造出经得起挑剔目光检验的产品。
工匠精神需要厚植的土壤。当前，中国经济正在深度结构调整，这为那些在品质、创新上有远大追求的市场主体创造了极大的发展空间。形成崇尚工匠精神的社会氛围，需要用“十年树木，百年树人”的战略眼光，持之以恒地“补钙”，从职业精神的培养，到职业教育的改革，再到荣誉体系的激励以及文化土壤的培育，多管齐下形成合力，才能让中国制造的筋骨更强健、品牌更响亮。
工匠精神论文500字xxx 第29篇
工匠的精神是什么？工匠的精神是一心一意做好一件事。工匠的精神是用一双勤劳的手不懈地工作，努力工作，追求完美，关注每一个细节，坚持不懈地完成一件有价值的事情。为什么中国会遇到“人才瓶颈”？因为社会缺乏工匠精神。工匠的精神是一丝不苟的。
正如于丹在他的《人的品味是清欢》一书中所说，手工时代的中国工匠相信他们的意志是无限的，无论他们是在制作佛像还是家具。即使只是建造一个金丝楠木橱柜，工匠也不可能用一生的时间完成。通常是爷爷制作粗糙的空白，父亲完成粗糙的工作，孙子非常小心地工作，并且需要三代人来制作精致的橱柜。莫高窟一个接一个地修建了1600年。多少代不知名的工匠用他们的体温来温暖菩萨的慈悲。“这是工匠的精神。事实上，一件很小的事情，总是很难做到完美。只有不断地反省自己，改进自己的缺点，用全部的思想去认真对待某一种精神，一个人才能真正无愧于“工匠”的称号。从古至今，在中国这个历史悠久的.大国，从西部的临洮到东部的长城，再到辽东，再到辛勤耕耘的奥运鸟巢——由瑞士赫尔佐格和德梅隆设计事务所、奥雅纳工程咨询公司和中国建筑设计研究院设计联合体共同设计的“鸟巢”方案，由全球设计招标产生，已成xxx内外独一无二的建筑。两者都渗透着工匠的精神。
很难有创造性。成功不在于力量，而在于它能持续多久。在艰苦的工作下，三个字，一个哭，一个抱怨，一个工作，必须振作起来，努力工作。
如果没有毅力，不计得失的心态，怎么会有精美的工艺品问世呢？同样，如果一个人在生活中缺乏工匠的精神，不追求卓越，他怎么能尝到这种快乐呢？
工匠精神是创造伟大传说的重要力量。
工匠精神论文500字xxx 第30篇
而今在繁华地大都市中最常看见到地是快节奏地生活如行色匆匆地路人灯红柳绿地霓虹以及穿梭不停地车辆，这一切地一切似乎与工匠精神遥不可及。我觉得现代人最缺乏地就是这种工匠精神。
许多认为他们灰头土脸，素面朝天有地人可能还离他们远远地一脸嫌弃不想与他们接近还有地人可能一副高高在上斜眼睥睨这些勤劳朴实工匠们。但我想说地是这些工匠是值得尊敬地，他们用心地去完成自己地工作，他们地工作对他们来说是神圣地，他们对自己甚至是苛刻地以及对工作精益求精地态度使得他们所做地每一件作品都因为注入着他们地心血而闪闪发光大多数都像是一件无与伦比地艺术品。
我觉得这是值得我以及所有人学习地一种精神，衙门只因为喜爱而享受工作这是是一种精神是一种境界具有这种心性地人远离繁闹地喧嚣，快节奏地生活，浮躁地心态这是一xxx，慢，缓地禅心。让人徐徐散发着内涵地素香。他们因一个细节而寝食难安绞尽脑汁地去改变使得自己地作品更加灵动完美。
我其实是羡慕工匠们地因为他们有一颗纯净地心，没有压力没有虚假没有攀比只是静静地做好自己手上地工作是轻煮一壶茶地惬意慢盏一碗酒地悠然他们仿佛离这个世界格格不入看似每一个平淡地外表下有地是有一方肥沃地净土
我想如果世界上每个人都有一种工匠精神，这个世界将是美好地。不会让欲利熏心成为社会中人们地常态不会让人活在茫茫黑暗中。现代人之所以那么多人感到迷茫是因为他们不知道自己是谁，心里没有信仰。工匠精神是一花一草一菩提地天然精神是让人返璞归真地幸福精神是擦鞋雕木地认真精神是不怕苦不怕累地耐劳精神。
工匠精神值得每一个人去效仿，它地点缀会让这个世界更加美好。
工匠精神论文500字xxx 第31篇
关键词：工业设计;工匠精神;消费时代
1 概 述
近几年，随着国人审美品位和消费理念的改变，越来越多的人开始关注工业产品背后的精神内涵，过去那些朴实无华的产品已经很难吸引人们的目光。特别是在国外一些高端品牌进驻中国市场的今天，人们感叹产品本身的精巧与严谨的同时，不禁发问，中国本土的产品设计何时才能达到如此境界？产品背后缺失的到底什么样的精神内涵？
无论怎样，“工匠精神”的影响正在日益增大。对于创新时代的排头兵，设计师们该如何去理解“工匠精神”，并重新审视自己的设计工作？特别是针对工业设计产业而言，“工匠精神”到底是什么？为什么当今这样一个讲求效率的时代需要“工匠精神”？在下面的思考中，我将尝试从工业设计的角度进行分析，力求找到相应的答案。
2 工业设计中的“工匠精神”
想要弄清工业设计中的“工匠精神”，我们首先要理解什么是工匠，在汉字中，所谓“匠”，从象形文字的层面来说，外面的“匚”字旁代表盒子，而里面的“斤”代表斧子，结合起来讲就是放斧子等工具的盒子，表示从事木工，即匠字的本意。慢慢地，匠字被引申为掌握熟练技能的人，如“木匠”“皮匠”，或是指精巧的构思，如“匠心独运”。
可以说，过去的工匠，泛指的是具有巧妙构思并熟练掌握某种制作技能的人，他们担负着一件产品从构思设计到生产制作的一系列完整流程。
与批量化的机器生产不同，工匠的生产制作方式拥有其独特的近身性――他们和产品密不可分，关注着产生和制作的每一个细节，同时保持着生产的连续性，使得各个生产环节不会脱节。这是现代化工业生产很难做到的，正是由于这种生产模式的影响，令工匠们可以更加关注产品本身的状态，而工匠背后的精神内涵也慢慢展现出来。
工匠精神是对高超技艺的执着追求
工匠对自己的技艺从来都是不满足的，每天的工作既是产品的生产制作，又是对自己技术的磨练和提升。新的产品和生产工艺于对工匠来说，都是一次又一次提升和改良技艺的机会。比如日本的xxx研业公司，不起眼的打磨厂房中，出品着无数的宛如镜面般光滑的苹果ipod后盖，苹果公司之所以会将自己的产品交付给xxx研业公司，就是看中了他们对高超技艺的执着追求。
Ipod的后盖采用不锈钢材质，厚度只有 mm，而且打磨过程中稍微发热就会造成面板歪斜，这需要在打磨力度和角度上丝毫不差，xxx研业的工匠们不断提升着打磨的技艺，最终，苹果公司以为需要两个月时间处理的ipod后盖在5天时间就完成了，而且个个符合标准，堪称研磨界的奇迹。
工匠精神是对产品完美细节的苛求
锤子手机的创始人xxx说过自己最反感的一句话就是“差不多就行了”，所谓工匠精神，可以说是一种对产品品质和产品细节的近乎偏执的追求，每个工匠对待产品都一丝不苟，即使是最细微的地方也要仔细考虑，以达到最完美的境界。
比如寿司之神xxx郎，为了把食材最鲜美的那一刻奉献给顾客，在制作寿司时会根据食材的不同特点甚至顾客的不同身份作出调整，比如为女性顾客制作的寿司就会稍微小一些，为上班族顾客制作的寿司米饭就会压的紧一些，方便他们用筷子食用，对于左撇子的顾客他还会把寿司摆在顾客的左手边方便取用，这些对细节的专注将工匠精神展现的淋漓尽致。
工匠精神是对产品发展的深入思考
工匠们的工作看似单一，但实质上，他们无时无刻不在注意着产品和技术的发展。对产品发展进行深入思考，正是保持产品延续性的最直接途径。
日本京都茶叶筒制作企业“开化堂”有着百年历史，其铜质茶叶筒产品前后需要100多道工序完成，且对气密性的要求非常高，深受大众欢迎。
第六代传人八木隆裕则在父辈的基础上积极求变，他联合京都其他五家手工老字号成立“日本手制”品牌，并推向国际市场，产品种类也面向世界各地的消费群体，比如利用开化堂茶叶筒优良的气密性，制作满足西方家庭保存需求的意大利面储存筒。
这种改变并非仅是开拓市场，而是仍是以产品为本，在满足更多人群需求的同时，保持自身产品的延续性。
可以说，工匠精神是工匠们对自己平凡工作表现出的崇高敬意，一方面，工匠精神决定了工匠们孜孜不倦，精益求精，苛求完美，细致入微的工作态度;另一方面，工匠精神也为消费大众带来了品质优良，富含感情，经久不衰的产品。
工匠精神论文500字xxx 第32篇
摘要：培养中职学生的工匠精神对落实社会主义核心价值观具有重要意义，也是中职校德育教育的职责所在，本文阐述了工匠精神内涵，结合工匠精神融入中职园林专业实践教学的必要性，通过课堂理论引导、校企合作引导、校园文化引导等三个方面探讨如何在园林技术专业实践教学中培养学生的“工匠精神”。
关键词：工匠精神；中职；园林技术专业
xxxx～xxxx年，工匠精神先后四次被写入政府工作报告。xxxx年，总理在第十三届全国_第二次会议工作报告中指出：“工匠精神”代表着耐心、专注、坚持、敬业、严禁、一丝不苟、追求完美、极致等。中职校“园林技术专业”人才培养应以就业为导向，以服务生产一线为宗旨，培养具有工匠精神的学生，增强学生就业竞争力，以中职毕业生的良好社会声誉促进中职校的可持续发展[1]。目前，国内学者普遍认识到工匠精神在职业教育中的重要性，但大部分从宏观方面进行论述，而在微观方面[2]，特别是园林技术专业实践教学方面如何培养学生的工匠精神却很少涉及。笔者认为培养工匠精神应贯穿园林技术专业教学的始终，由于专业教学的需求，园林技术专业理论教学与实践教学相结合，在课堂教学与实践教学过程中，注重培养学生认真敬业、精益求精的品质的工匠精神，学生才会自发地学习专业知识并提高专业技能。笔者分别从课堂理论引导、校企合作引导、校园文化引导等三个方面论述如何在园林技术专业实践教学中培养学生的工匠精神。
一、工匠精神的内涵
工匠精神是指操作人员或服务人员对自己所生产的产品或从事的服务精雕细琢、精益求精，追求完美的精神理念和工作境界，尽一切可能做出最好的东西或提供最优质的服务，且在工作过程中享受工作带来的快乐[3]。工匠精神的核心是对品质的追求[4]。“工匠精神”内涵包含以下几个方面。①精益求精。对品质的执着追求，把握细节，花费时间与精力，不断改进创新，极力使产品完善和极致，将品质从99提高到。②严谨，一丝不苟。态度严谨、谨慎、细致[5]，不投机取巧，不敷衍了事，在细微处下功夫，严格把关产品质量。③耐心、专注、坚持。不断提高产品品质与服务质量，挑战自我，超越标准，追求更高品质。④专业、敬业。从业人员经过不懈努力，打造最优质的产品，并赋予产品生命，在工作中始终保持认真负责的态度。
二、工匠精神融入中职园林技术专业实践教学的必要性
（一）我国经济转型的需要纵观世界上的百年企业，其之所以屹立不倒的原因就是具有一种精神——工匠精神。《中国制造xxxx》指出，我国经济发展进入新常态，制造业发展面临新挑战[6]。要缩短与制造强国之间的差距，需要我们不断吸取前人的经验，不断创新，融会贯通，进而形成自己的东西。中国梦的实现不仅需要不断创新的精神，还需要践行工匠精神。工匠精神是“中国制造xxxx”实现的关键所在[7]。在园林技术专业实践教学中融入工匠精神，是实现中国梦的重要途径，也是中职校教育的职责所在，
（二）中职校园林技术专业实践教学发展的需要中职校园林技术专业的学生在实践过程中存在着诸多问题，如质量意识薄弱、消极思想明显、职业陋习显著、不愿从基层做起、频繁跳槽等。培育学生工匠精神是解决这些问题的重要抓手。如在“园林树木”“园林花卉”等课程教学中，学生需要掌握植物的科、属、种、植物形态特点、植物园林应用等知识，但大部分学生总是流于形式，仅仅掌握植物的种名，没有对实践过程和实践结果进行总结思考，缺乏应有的职业能力，最终导致学习质量不理想。如在“园林植物栽培与养护”课程实践教学中，需要触及器具铁锈、泥土、枝丫和其他脏污，学生往往表现出怕脏、怕累、怕苦等现象，缺乏吃苦耐劳的职业精神，无法适应园林生产要求。如在“艺术插花”课程实践教学中，部分学生思想浮躁，在制作作品之前没有认真思考和精心准备，导致整个插花作品与主题不符，照抄照搬现象严重，插花作品制作时间过长，色彩搭配不协调等诸多问题。经教师点评后，学生却不愿对作品进行二次打磨，缺乏精益求精的工匠精神。已经进入企业实习的中职生，不愿意接受公司安排的任务，不愿意重复做一件事，认为没有挑战性，心中的标准是“凑合”“还行”，缺乏钻研业务的动力，没有提高产品质量的欲望，认为自己是农民工，企业给的待遇与自己付出极不对等，从而频繁跳槽。
（三）学生成长发展的需要三年的校园生活是中职生成长过程中极为重要的时刻，是进入社会的缓冲站，是形成良好价值观的关键时期。在校期间，学生不仅要掌握园林专业知识与技能，同时也要学会做人做事，使自身素养达到新高度，从而适应社会对园林技术专业高素质人才的需求。而许多中职生心态浮躁，加之受社会不良风气的影响如急功近利、金钱至上等，价值观极易发生偏差，工匠精神中的“严谨”“精益求精”“吃苦耐劳”“一丝不苟”等要素在一定程度上帮助学生形成正确的价值观。此外，许多园林企业在招聘员工时也重点考察毕业生是否具有“爱岗敬业”“吃苦耐劳”等职业精神，这与园林技术专业人才培养目标相一致，而工匠精神中的“精益求精”“严谨”“敬业”更是企业所看中的，因此中职园林技术专业学生在校期间践行工匠精神，可以提升学生的竞争力，提高就业率。同时，也为学生在日后的`实际工作中，做到严于律己，踏实工作，实现自身成长与企业发展相融合[8]。
三、工匠精神融入中职园林技术专业实践教学的途径
（一）课堂理论引导“师有百行，xxx为首；育人之道，德之为先”[2]，新形势下，在教学过程中，教师不仅提高自身修养，授业解惑，更重要的是要身正为范、言传身教，加强课程思政教育，培养学生的工匠精神，使其内化于心，外化于行。《艺术插花》《园林植物栽培与养护》《植物病虫害防治》《土壤肥料》《植物组织培养》《种苗生产》等专业课程的学习，有大量的实践过程，需要学生不怕苦、不怕累、不怕脏、有钻研的精神，教师不仅仅教授专业技术知识，更重要的是以身作则，不仅是专业技能的传授，更是职业素养耐心、专注、坚持的传承，这是一个长期的过程，贯穿于教学的各个环节，在一言一行中，感染学生，使学生深刻理解工匠精神的内涵，将工匠精神融入学生的价值观，使其具有匠心与匠魂。
（二）校企合作引导中职园林技术专业人才培养以市场为导向，以学生就业为目标。与园林企业共同培养学生的工匠精神，是实现学生从学校到企业从学生到学徒的身份转变，适应企业人才需求的有效手段之一。一是配备两名指导教师。一位校内指导教师，主要负责学生思想政治、人文素养、专业理论知识等方面的引导，关注学生思想动态，及时发现问题，正确引导，督促学生努力践行精益求精的工匠精神；一位企业指导教师（师傅），主要负责学生现场实操指导，如在园林绿化当中，园林植物的配置、色彩的搭配、园林植物养护等实操中遇到的专业技术问题，提高学生的专业技能水平。园林企业师傅长期处于园林生产一线，专业技能不断打磨，在指导学生实操过程中，他们身上吃苦耐劳、精益求精的工匠精神会潜移默化地影响学生。二是及时掌握实习学生的动态。园林企业师傅发现问题及时反馈给学校指导教师，两位教师共同制订教育方案，注重引导工匠精神的培育。同时要求学生填写实习xxx，据实记录实习内容、心得体会，并将电子版发给校内指导教师，两位指导教师及时查阅学生实习xxx，及时发现问题并与学生沟通，注重引导学生发扬工匠精神。三是撰写实习报告，企业出具实习鉴定表。实习结束时，实习学生完成20xx字的实习报告，其中包括实习过程中如何践行吃苦耐劳、精益求精、一丝不苟的工匠精神。企业根据学生实习期的表现、践行工匠精神情况，考核评定，出具实习鉴定表，成绩分为优、良、中、及格、不及格五个档次，两位实习指导教师在鉴定表上签署意见。五是学生返校毕业时，重点考察学生实习期间践行工匠精神的情况。
（三）校园文化引导一是在校园新媒体呈现工匠精神。将工匠精神的科学内涵，以喜闻乐见的形式在校园新媒体平台呈现出来，通过校园文化潜移默化的影响，使之内化于心，外化于行。二是定期开展主题教育活动。重点弘扬工匠精神，丰富学生业余生活的同时，调动学生发扬工匠精神的主观能动性。三是开展第二课堂。组织学生参加社会实践（爱鸟周、社区植物挂牌活动、林业知识科普），通过社会实践，培育学生吃苦耐劳的工匠精神。四是组织技能比赛。组织学生参加校、市、省组织的各项园林类竞赛，使技能训练与工匠精神紧密结合，培养学生吃吃苦耐劳、一丝不苟、精益求精的工匠精神，增强职业认可。
四、结束语
工匠精神论文500字xxx 第33篇
关键词：工匠精神；创新；交互关系
中图分类号：G64 文献标识码：A
收录日期：2017年5月3日
一、引言
2016年3月，在十二届_第四次会议所做的政府工作报告中，提出要培育精益求精的工匠精神。同年4月，《中国制造2025》的行动纲领明确提出把提高创新能力当作首要任务，努力贯彻实施“大众创业、万众创新”的创新驱动发展战略。工匠精神和创新接连映入人们的眼帘，让人不由自主地将二者联系起来。工匠是一个古老又传统的称呼，工匠精神代表的是一种精益求精、追求卓越的精神。新时代下，政府将“工匠精神”重拾，号召各行各业充分发扬工匠精神，势必赋予其新的内涵和新的意义。同样地，“创新”一词老生常谈，其代表的意义和蕴含的深意发生了怎样的改变，工匠精神与创新之间是否存在联系，它们之间又有着怎样的关系呢？这些都是非常有趣而有意义的问题，我们希望能够揭开这层神秘的面纱。
二、工匠精神的内涵
那么，新时代下的工匠精神被赋予了怎样的内涵呢？在我国经济进入新常态、经济增长进入中高速、经济结构迈入中高端以及推进供给侧结构性改革的大背景下，提出重塑“工匠精神”确是大有深意的。我国制造业在经历了引进国外技术、模仿和山寨外国产品的发展阶段之后，逐渐步入瓶颈期；中小企业的发展亦是如此，不仅模仿之风盛行，企业的产品和技术相互借鉴，而且“用工荒”和工人稳定性也成为一大难题；经济管理方面，虽然我国掌握了一套符合我国国情的具有中国特色的管理理念和管理方法，但是过于粗放，也存在一些负面作用，仍然有很大的进步空间。在这样的时代背景下，“工匠精神”千呼万唤重新走进人们的视野。较之传统的工匠精神，其内涵更为丰富。首先，新时代的工匠精神存在于各行各业中，是一种象征意义，并未局限于制造业和工人中；其次，工匠精神仍然重视娴熟的技术和精湛的工艺，是对员工技能的严格要求；再次，工匠精神强调精益求精、追求极致的精神，是对员工职业态度的要求。综上所述，新时代的工匠精神是一种职业态度和职业理念，是从业人员的职业价值去向和行为表现，高超的技艺和追求卓越的精神两者并重，兼而有之。
三、创新的含义
党的十以来，对创新发展提出了一系列重要思想和论断，把创新发展提高到事关国家和民族前途命运的高度，摆在了国家发展全局的核心位置，并明确提出“创新就是全方位、各领域、全覆盖的全面创新”。
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径和环境，并能获得一定有益效果的行为。创新可以拆分为“创”和“新”两个字，代表着不同的含义。“创”的本义是“割”，意指受伤，后来引申为“突破”，指在原有的基础上有所改变和突破，进而“创造”出某种东西。“新”与“旧”相对，表示一种有异于旧质的状态和性质，也有“性质改变得更好”之意。“创新”的本质是突破，即突破旧的思维定势和常规戒律。创新活动的落脚点在“新”上，通过创造达到变革的目的，可以是产品结构、性能和外观的变革，也可以是表现形式和手段的创造，还可以是内容的丰富和完善。
创新一般分为文化层的创新、器物层的创新和制度层的创新三大类。文化层的创新，即知识创新，是指通过科学研究获得新的基础科学、技术科学等方面的知识，并将新知识引入原有的知识体系。具体又包括了文化创新、观念创新等。器物层的创新，即技术创新，是指应用知识、工艺等现实存在而改进或改变现有的技术体系，包括改变现有的生产设备和工艺流程、开发生产新的产品、提供新的服务等等。一般来说，技术创新可细分为产品创新、技术创新、服务创新等。制度层的创新，即管理创新，是对管理思想、方法、工具和模式的创新，是组织面对技术和市场变化、适应现实和管理需要而进行的改进和调整。一般来讲，知识创新、技术创新和管理创新隶属于同一个体系内，相互关联，互相促进。
四、职业教育中工匠精神与创新的交互关系
职业教育是培育工匠精神的第一场所，也是实现“大众创业、万众创新”的主战场，二者之间存在紧密联系。综上所述，不难发现，工匠精神与创新之间存在着一定的联系，尤其是在当前政府大力倡导工匠精神和创新的时代背景下，两者之间的关系值得我们去深深地挖掘。工匠精神是在坚持不懈的努力下，通过精耕细作来不断提升技术和工艺水平，最终达到创新的目的。创新必须建立在原有技术和工艺的基础上，通过反复测试和实验，才能创造新的事物。因此，工匠精神和创新有着一定程度的相关关系，而且从某种程度上来说，两者互为因果，产生了交互关系。具体来说，我们认为，工匠精神是创新的基石，新是工匠精神的延伸；工匠精神是创新的有力保障，创新是工匠精神的必然结果。
（一）工匠精神是创新的基石；创新是工匠精神的延伸。创新，是相对于旧的、原有的事物而言的，在之前的基础上有所创造、有所革新。创新并不是凭空得来的，也不是灵光一闪出现的。几乎所有的创造和革新都是在对技术和工艺了如指掌的前提下，找出不合理之处或有待改善的地方，经过仔细的琢磨和多次的推演，继而反复的测试，最终取得新产品、新技术、新方法或新工艺的一个持久的过程。在这个漫长过程中，娴熟的技艺，耐心、毅力和追求极致的精神成为创新的基石，只有具备了工匠精神才可能有所创新。
反过来说，我们发现非常有趣的结论。在工匠精神的指引下，员工精益求精，本着尽善尽美的本心，在自己的工作岗位上恪尽职守，几十年如一日。俗话说，熟能生巧。当员工对技艺或管理方式日益熟练之后，轻而易举便能发现所从事的工作技艺或流程或方法的不适之处，并能提出自己独有的见解和解决方法。如若他们将自己的所思所想所改应用于实践之中进行检验，并被证明是行之有效的，那么自然而然地，革新产生了。因此，创新是工匠精神的延伸，是一种水到渠成的结果。
（二）工匠精神是创新的有力保障；创新是工匠精神的必然结果。创新必须建立在工匠精神的基础之上。通过对各个具体环节的剖析，才能有针对性地进行变革，才有可能找到突破口，进行创造；反之，如果大家满足于现状，只是机械地重复工作，不去思考和不云探索，那么他们永远发现不了可能存在的问题，永远止步不前，何谈创新呢？所以精湛的技艺和追求极致的态度是创造革新的首要条件，工匠精神是创新的有力保障，不具备工匠精神，创新只是一句空话。
重提工匠精神已不仅仅局限于制造行业，而是在各行各业中都倡导精益求精的职业素质和职业态度，其内涵更为丰富，涉及范围更为广泛。这与万众创新是不谋而合，一脉相承的。综观创新的整个过程，过硬的职业技能加上追求完美的职业态度，持之以恒，必然有所突破，会在技艺、产品或者管理上有革新。从这个意义上来讲，创新是工匠精神的必然结果，这是毋庸置疑的。
（三）职业教育中工匠精神与创新的发展。职业教育的过程中，我们要把培育工匠精神和创新放在同等重要的位置上。因为工匠精神决定了他们工作的深度，创新决定了他们工作的广度，二者共同掌控了他的职业发展的可持续性。
创新主要分为知识创新、技术创新和管理创新。我们着重从这三个方面培育学生的工匠精神，以提高创业创新率。与之对应地，工匠精神育人应从理论知识、职业技能和管理方法来培育。理论知识包括了本专业领域中的基本理论、应用理论和前沿发展方向；职业技能包括了从事相关专业岗位所需要掌握的基本技能和核心技能；管理方法包括了常规的管理理念、用人方法和沟通技巧等。这三个方面的发展并不是独立的，而是相互关联的。只有掌握了理论知识，才能更好地运用职业技能；职业技能的熟练掌握，也能促进理论知识的理解、吸收和升华；管理方法是与人交往和沟通、识人和用人的技巧，其贯穿于整个职业生涯。因此，工匠精神的培育与创新发展是相辅相成的。
主要参考文献：
[1]谭素.论职业教育中工匠精神与创新精神的整合培育[J].机械职业教育，.
[2]xxx.工匠精神促进中国制造业发展的三重创新机制[J].经济研究参考，.
工匠精神论文500字xxx 第34篇
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，将技艺变技术，成为“大国工匠”。他凭借着专注、认真、坚持，把技艺发挥到极致，达到较高的境界。不是在简单地做重复劳动，而是将全部精力集中到一件事上，忠于它，发现其中的规律，在将“活计”做向完美的境界中领略到无穷的乐趣!xxx自述生平：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”xxx，就是将“教书匠”做到极致，终成“万世师表”的人。
我们总想在做事时胸有成竹，其实胸有成竹是在画竹前，认真专注地观察竹子，日积月累后，在心里有了深刻的印象，等到画竹时，自然一挥而就。要做到胸有成竹，就需要有专注、认真和坚持的工匠精神。这种精神是自信的来源。不仅画竹如此，对待生活、学习和工作也该有工匠精神。日本有一家1965年创立的寿司店，只卖寿司，门面不起眼，只有10个座位。但他的主人限定客人用餐时间15分钟，座位需要提前一个月预定。尽管如此，食客们依然坚持去吃这个“值得一生等待的寿司”。因为这取决于这个店89岁的创始人xxx郎的工匠精神：寿司店自创建以来，直到他70岁以前，一定是亲自去市场挑选食材，会在柜台后重复着看似简单的寿司制作，几十年如一日，练就了魔术般的娴熟手法，制作出一个个看似普通却有着独特匠心的寿司，成就一个小却极有竞争力的品牌。而这娴熟的技法需要多年的反复练习。正如他所说：“一旦你决定好职业，你必须全心投入工作之中，你必须爱自己的`工作，你必须穷尽一生磨练技能，这就是成功的秘诀。”xxx不是单纯地在做寿司，也是在享受其中的乐趣。我们喜欢做工精巧的商品，喜欢高品质的物品，而这些物品的背后，渗透着工匠的精神。
其中德国凌美钢笔、双立人菜刀、菲仕乐锅价格不菲却备受欢迎，瑞士的军刀、机械手表，日本的电子产品，甚至马桶盖。我想，人们在追求品牌的背后，追求的是制作产品的那一份匠心，那一份工匠精神，只有在产品中注入了独有的认真专注，把技术变成艺术，其价值才不言而喻。
此时我们不禁要反思，国人的工匠精神去哪儿了?一位地注重速度利润，不重质量，金玉其外败絮其中，让人望而生畏：粗制滥造的工程，充满添加剂的食品?我们吃得不放心，住得不安心，走得不舒心，当这一切都和我们密切关联时，我们应该找寻属于“中国制造”的工匠精神。毅然销毁质量有问题的冰箱，除了诚信，不就是一种关注品质的工匠精神吗?正因为这样，才有代表“中国制造”的海尔集团走向世界。工匠精神在哪儿?一念执着，一生坚守!
工匠精神论文500字xxx 第35篇
“没有一流的心性，就没有一流的技术。”方寸之间，他们创造出精致，他们阐释着格物致知的真理。大国工匠，那一刀一刻中尽显的人生信念，实为人类文明的一朵繁花。工匠精神从不会落后于时代，在任何时候，我们需要的，就是工匠精神。
“生活的目的就是自我发展，我们就是在不断认识发展自我中成长。”xxx的话并不晦涩，也不玄虚，却如狮吼xxx，xxx有度。生活有多种选择，但我们可以在细微处将事情做到极致，将生命赋予活力。工匠精神，我之拥有，不负韶华，则未来可期。
个人需要工匠精神，工匠精神让个人不断塑造心性，涵养品性，健康成长。
时代精神有工匠精神来丰富，而我们青少年，更应有一颗正心诚意的心。北大女生xxx赴亚丁湾护航，xxx机壮志。她并不仅仅满足于学识更在心灵中充实自己。大国工匠火箭雕刻师xxx以严谨的态度为中国火箭保航，他十年磨一功，力求做到极致。
工匠精神，在任何时候都是个人的良药，利于心，践于行。
社会需要工匠精神，工匠精神让社会的风气清明，是对当今浮躁风气的有力净化。
华盛公司为何屡屡在世界上搏得头筹，战胜别国？一个重要原因便是他们的员工精益求精，结合时代要求，关注着人们的需求，以工匠般的精神精打造出优秀出众的产品。中国为何能创造出天宫二号，北斗卫星等闪亮世界的科技，究其原因，缺不了研发团队的广博学识，严谨态度与以及不可或缺的工匠精神。
国家需要工匠精神，工匠精神创造国家辉煌，推动国家不断前进。
xxx正xxx在家书中谆谆教导：不至诚能胜天下之至伪，唯天下之至拙能胜天下之至巧。xxx正公对投机取巧弃若敝屣，进而在诚挚执着中汲取人生的养分。工匠精神正是如此。国家不能没有工匠精神，且看那陆续发射的北斗卫星，不断研发出的天宫系列；看那美美奂的手工艺品和传统手艺；看那专注于修复文物的工匠。他们，存留了国家的历史记忆，国家的未来图象景。正是有他们的存在，我们才可领略到祖国的风采。
工匠精神，一直在与时代并行。作为时代的领跑者，我们应携着工匠精神迈向未来。
臣之所好者道也，进乎技矣。”庖丁之语，解答了自己解xxx以神乎其技，道出了一个工匠追求技艺的价值所在。从历史的维度来看，工匠是现代社会之前的一个群体，他们的工作和劳动，主要依靠手工完成。工业革命之后，机器化大生产代替了手工作坊的生产，工匠逐渐受到了冷落。然而，在机器化大生产的时代，更注重产品的精度和品质，更需要工匠精神。
给火箭焊“心脏”的xxx，在35年里焊接的发动机将130多枚长征系列运载火箭送上太空；潜水器装配首席钳工顾秋亮，组装的我国首个深海载人潜水器蛟龙号，观察窗密封级别达到头发丝的50分之一；80后海上液化天然气超级冷冻运输船焊接高级技师xxx，4个小时连续不断在薄如纸片的殷瓦钢上焊接，没有一个漏点。科学家xxx曾说过，在飞船发射的整个过程中，电焊工比自己重要的多。因为一个小小焊点的脱落，都可能是一场巨大灾难的开始。苹果如今风靡世界，除了得益于创意、创新外，与xxx等人精益求精、追求完美的“工匠精神”休戚相关。
然而，在儒家“万般皆下品，唯有读书高”的理念下，“读圣贤书”才是正途，当工匠不能出人头地。这在某种程度上阻碍了我国古代科学技术的持续发展。而今天的情况也并不乐观，人们趋之若鹜的是当官、做老板、成为大明星，热衷于创新创业。另外，在中国教育机构中，依然在崇尚所谓“精英教育”，似乎唯有培养“能干一番轰轰烈烈大事业的'人”才算是成功教育。当下中国对工匠以及工匠精神的理解，从知识精英阶层到普通百姓，都缺乏客观公正的认识。
当前，中国正在由“制造大国”向“制造强国”迈进，培育工匠精神迫在眉睫。学校要大力加强实践教育，让“心灵手巧”成为衡量人才的标准，尤其在职业教育与应用技术教育中要予以体现。企业要有奖励工匠的体制机制，技艺精湛的工匠，应该在企业内部受到应有的重视，多注重从政策上对工匠倾斜。工匠和简单从事体力劳动的群体不同，他们的劳动中闪耀着智慧的灵光，具有创造性和开拓性，社会各方对他们理应有足够的予人文关怀。
工匠精神论文500字xxx 第36篇
上周三，我跟随玉溪日报小记者团来到玉溪市博物馆参加文博会，了解玉溪的文化和工匠精神。
早上，我和妈妈一起来到了玉溪市博物馆，虽然天气很炎热，但是，博物馆前却很热闹：大家有的看展位上的展品，有的忙着布置展位，有的和朋友一起有说有笑地聊天……我在附近转了一下，发现大家都集合了，我便也跟了上去。
首先，我们先去看了开幕式，还拍了几张照片，之后便进了博物馆。我们开始自由活动，我向着博物馆内部的展位进发，这里有瓷器，有陶器，有铜器，有银器，还有丝绸制品……虽然有些东西非常小巧，但价格却不低，不愧是匠人匠心制造！
其次，在几经走访之后，我们了解了很多陶瓷匠人的故事和此次文博会的参展物品，参展物品有生活类的，动物类的，人物类的和幽默类的，还有云南少数民族的服饰，古代中国的汉服和过年时贴的窗花。在另一个场馆里，我发现了那里摆放着一些玉溪市名工匠和技术人员的名字和取得的成果，以及他们的一些小故事。
最后，我们还用陶泥制作了可爱的小章鱼，可是我一直都没有时间拿去把它烘干，于是便把它放在包里，虽然它的两只眼睛不怎么美观，但是我觉得整体来说还是非常可爱的.，它还带了个耳机呢，看起来酷酷的。
这次活动让我深刻地感受到了玉溪文化的博大精深，还被工匠们的精神所折服，我以后一定好好学习，将来为家乡的发展贡献出自己的一分力量。
工匠精神论文500字xxx 第37篇
在宽度为0·16毫米的焊点上给火箭发动机焊接，xxx把看似简单的焊接技术做到了极致，让人叹为观止。航空手艺人xxx专注打磨飞机零件，做到了无人替代的“零差错”，让人钦佩不已。
什么是工匠精神？有坚定的目标，有顽强的毅力，有卓越的才干。其实我们每个人都具备工匠的潜质，也都有练就成工匠的可能性，关键就在于我们能不能做到脚踏实地，精益求精。
我们是祖国的未来，祖国的美好明天等待着我们去描绘，去实现。我们只有具备大国工匠的条件，才能更好地xxx家建设贡献力量。
我总以为工匠离我们很远，只知道商场里有很多精美的商品，让人看一眼就忘不了，自从看了央视新闻推出的《大国工匠》之后，我才恍然大悟，原来工匠无处不在，我们的衣食住行样样离不开工匠。
惊叹钦佩之余，我们也深深地懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”的真正含义。对于焊接工作来说，一点小小的瑕疵可能就会导致一场灾难，因此，xxx对每一个焊接点的位置、角度和轻重，都要进行缜密思考，35年间，他专注地把焊接技术做得炉火纯青，用执着的坚守诠释了一个航天匠人对理想信念的无悔追求。
对处于学生阶段的我们，也是未来的工匠，只不过我们现在是学徒而已。每天，我们坐在宽敞明亮的教室里，聚精会神地听课，不放过任何一个知识点，恨不得一下子就把内容全掌握。我对学习乐此不疲，虽然也体会到其中的苦闷，但想想谁会随随便便就能成功，xxx曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。”
工匠精神论文500字xxx 第38篇
关键词：工匠精神；产品质量； CEES数据
一、引言
产品质量是企业可持续发展的重要动力和源泉。影响企业产品质量的因素是多方面的，学术界已从技术创新（Schumpeter，1934）、政府监管程度（Posner，1974）和人力资本（Schultz，1975）等角度来解释影响企业产品质量的原因。其中人力资本理论认为企业员工与产品质量有着密切的关系，员工是企业产品质量的重要推动者。对于人力资本如何影响企业产品质量，已有从制造业企业员工的年龄、性别、教育和工作经历等不同角度来解释员工个体特征对于产品质量的影响。在和企业员工相关的理论中，人力资本专用性理论把员工的专业特征纳入研究模型，认为员工的专业化程度将影响员工的生产行为，并可以在一定程度上解释企业经营绩效和产品质量的变化（Baumol，1990）。本文将人力资本专用性理论中所提及的企业员工的这些相关专业特征归纳为工匠精神，其内在表现为员工的专业精神，外在体现于员工的专业能力。工匠精神作为员工专业化内在特征的重要变量，能够集中和综合反映出员工的阅历、经验积累、心智成熟度以及专业技能等特征。工匠精神同时也作为影响制造业企业一线员工重要的无形因素，对员工生产行为方式产生影响，进而影响企业产品质量。“以人为本”是产品提升的一项重要内涵（xxx，2014），工匠精神是将企业的质量战略转化为企业生产力的关键一环。经济新常态下要实现经济转型升级并推动长期发展，工匠精神的培育至关重要（xxx，2014）。因此，从工匠精神的角度来研究企业产品质量，对于改善我国产品质量不高的现状具有重要意义（xxx，2016）。
但是现有关于工匠精神和产品质量的研究，大多是从员工的意志品质和职业精神的角度来说明工匠精神对于产品质量的重要性，笼统地将工匠精神作为一个整体去解释其与企业产品质量之间的关系，没有实证检验的支持，研究缺乏说服力。特别是在中国这样一个发展中大国的制造业企业中，工匠精神对于企业产品质量到底有没有影响？如果确实存在影响，工匠精神将通过哪些方面影响产品质量？这是本文所要研究的主要问题。
本文余下的部分：第二部分为对已有文献的梳理，并进行理论分析，研究工匠精神对企业产品质量影响的作用机理；第三部分为调查设计，介绍如何进行实证分析；第四部分则是实际论证一线员工工匠精神和产品质量的关系；第五部分根据计算的实证结果加以总结，并提出建议。
二、理论背景与文献回顾
现有文献中关于工匠精神对于产品质量的研究，主要是根据人力资本专用性理论，认为工匠精神使得员工专业化程度提升，进而提升其所生产产品的质量。现有的文献主要存在两种观点：
一种观点认为，工匠精神通过提升员工对产品精益求精的追求和专注于生产的严谨程度来使得企业的经营绩效和产品质量得到提高。这种观点更多是体现在员工的专业精神层面。国内学者xxx（2015）认为工匠精神是实现制造业企业产品质量转型升级的关键，消费者可以通过产品来感受匠人专注程度带来的产品质量提升。xxx（2016）认为在制造业企业中员工专业和专注程度使得我国产品供给端和需求端实现有效匹配，进而对企业生产造成影响。通过对中国手工业制造史的研究发现，古代匠人的世代相守的专业和专注使得中国传统手工业的技艺得到传承，间接提升了产品的质量（宋时磊，2016）。国际上，Kazuo（2002）在其著作中从制造业企业的工作环境、制造流程、员工是否具有制造精神的角度来考察不同企业的生产绩效，并且认为工匠精神一定体现于员工的日常生活精神态度中。Drucker（1985）认为工匠精神使得企业员工的专注程度得到增强，从而提升了产品的效用和质量。Senge（1990）提出拥有工匠精神的员工更具有组织凝聚力，从而使得企业的执行力提升，因此具有较高工匠精神的员工所在企业其产品质量也较高。Suvorov（2014）分析了员工对于工作的专注程度对于企业产品质量的影响，得出生产人员专注度越高，企业产品可以改进程度越小，产品质量越高的结论。Foege（2014）通过分析认为员工精益求精的品质可以大大降低制造业企业产品的废品率，从而为企业节约大量成本。Murray（1991）则将企业员工的人格特质中专注性、外向性、情绪稳定性、亲和性和创新性作为企业员工的五大人格，实证分析了五大人格对于企业员工绩效的影响。Porter（2002）通过研究发现，一线员工诸如体力、知识和心态这些综合的素质都会影响企业的产品合格率，进而影响到产品的质量。这些研究都表现出员工的专业精神将影响其生产的产品质量。
另一种观点则认为，工匠精神体现在员工外在专业能力的表现上。这种从劳动力专业技能的分析一方面主要通过分析员工的性别、年龄、工资收入、受教育程度等因素，研究不同因素对于产品质量的影响。这一分析视角的主要结论是，员工的年龄和企业的产品质量存在倒U型曲线关系，企业工资差距和产品质量间存在倒U型曲线关系。这一结论不仅有国外文献的支持（Fukao，2010），国内研究也已经证明了这一点（xxx，2016）。从这些角度进行研究，数据较为容易获得，并且研究结果较为明确。另一方面则是从员工的专业能力进行分析。Hasenkamp（2013）将员工的创新能力作为工匠精神的具体表现，并探究了员工的创新能力对于企业的投入产出比的影响，证明员工的创新能力对于企业绩效的促进效应。也有学者从产品质量的定义来研究员工工匠精神与产品质量之间关系，将产品质量的内涵分开进行剖析，研究认为产品质量的内涵可以分为产品标准、产品特色和产品品牌，不同质量内涵对应员工不同的技能要求（Manova，2012）。还有学者将产品质量的内涵扩展为展品表现、外观特征、可靠性、统一性、持久性、售后服务、美观和顾客认同度这八项指标（Garvin，1985），认为产品质量的不同内涵也对应不同的员工专业能力，如策划、市场调查、工艺设计和具体生产控制，这些因素都对应着员工能力的不同方面（Bloom，2010），同时也论证了由于专业生产带来的员工劳动倦怠使得产品质量存在不同（xxx，2016）。还有研究（Carsten，2016）认为一线员工对于产品卓越品质的追求是一项专业的能力，也是企业进行产品质量改进的关键因素。这些均为员工专业能力对于产品质量影响的分析。
综合上述对于工匠精神和产品质量关系的研究分析，本文认为工匠精神作为制造业企业一线员工重要的无形因素，对于产品质量的影响可以看作是企业生产中员工对于制造成果的影响。而员工的不同方面的特质均会对其所生产产品造成影响，一方面是员工的专业精神，另一方面是员工的专业能力，员工两个方面的特质共同构成员工的工匠精神进而对产品质量产生影响。这也是本文的理论创新所在。依据已有的研究，同时结合本次调查问卷中所设置的选项，其中员工专业精神可以归纳为如下三点：（1）专注程度，是指员工不惜花费时间精力，反复改进产品，追求完美和极致；（2）严谨程度，是指员工一丝不苟，对产品质量进行严格的把关；（3）耐心程度，是指员工在产品存在质量问题时，耐心查找造成问题的原因，并予以解决。而员工的专业能力则可以归纳为：（1）电脑使用能力，包括使用电脑的时长和熟练程度；（2）解决问题能力，包括解决复杂问题的时间和问题困难程度；（3）高数使用能力；（4）团队合作能力；（5）英语听说能力。本文根据上述分析将员工工匠精神构建为包含有专业精神和专业能力的一个综合理论模型，并选取CEES调查问卷中相对应的指标，实证检验是否因为员工工匠精神的缺乏而导致中国产品质量不高。
三、研究设计
（一）数据说明
本文的数据来源为2015年中国企业―员工调查（CEES）。2015年CEES调查是由武汉大学、清华大学、中国社会科学院和香港科技大学在2015年发起的调查。此次调查发放了874家企业问卷和5300份员工问卷。其中回收有效问卷为531家企业问卷和4788份员工问卷，按照相关文献的做法，剔除出现下列情况，如：职工数小于8，流动资产大于总资产，固定资产净值大于总资产，总固定资产大于总资产，实收资本小于或等于0的这些企业。
在此次的调查之中，企业问卷包含了企业产品、生产、产品质量、设备、土地、厂房、原材料、销售、进出口、资金、税收、社保和人力资源共计157项问项。而员工问卷则涉及包含员工教育水平、家庭信息、财产状况、工资收入、劳动合同、劳动技能、社会保障、工作历史和性格特征共计163项问项。
（二）企业产品质量的度量
为了保证制造业企业一线员工工匠精神的指标以及产品质量评价的同趋势，需要对所构建的评价指标体系中的指标进行相应的处理（xxx，2016）。因此本文主要是通过用1减去产品的一次性抽检不合格率来得到产品的合格率，用企业产品的合格率作为主要的指标度量企业的产品质量。
（三）员工工匠精神的度量
参照已有文献的分析，本文构建对于员工工匠精神的模型，将员工工匠精神分为员工专业精神和员工专业能力。对于员工专业精神的测量，主要参考调查问卷中员工心理测评部分中的专注程度、耐心程度和严谨程度这三个问项。而员工的专业能力主要参照调查问卷中电脑使用能力、解决问题能力、高数使用能力、团队合作能力、英语听说能力这五个问项。
这些问项在问卷中均以四个等级来显示，员工的专业精神和专业能力越强，其得分越高，最高为4分；而专业精神和专业能力越差，其得分也越低，最低为1分。
（四）员工工匠精神和产品质量间关系的推导
本文研究的假设为企业产品质量不高是由于员工的工匠精神不足导致。关于两者间的具体关系，可以通过模型来进行推导。对于企业的产品质量影响因素，如果产品有较高的异质性，其产品质量也会相对较高，并且Hallak对于产品质量决定进行了公式的推导，这样的推导使我们能够更为清楚地了解产品质量的相关影响因素。虽然该模型仍存在改善的空间，我们仍以Hallak和Sivadasan（2009）的研究为基础，讨论企业产品质量的决定机制，为产品质量和工匠精神间的关系分析来提供理论支撑。该推导是假设企业生产成本包括可变成本和固定成本，如（1）式和（2）式：
（五）变量的描述性统计
按照上述对于工匠精神的分类和理论的推导，将影响产品质量和员工专业精神、专业能力以及控制变量进行描述性统计，结果如下表1。
表1给出了广东制造业企业基础变量描述性统计值，包括了各个变量的平均值、标准差和观测样本的数量，以及最大值和最小值。从描述性统计我们看出一线员工的电脑使用能力和英语听说能力不高（量表值4为水平较高，1为水平较低），平均值分别为和，较为接近员工不会使用电脑或者英语的水平。而员工的解决问题能力则相对较强（量表值4为解决问题能力较强，1为无法解决问题），平均值为。员工的专注程度和耐心程度指标平均值分别为和，说明企业员工自身的专注程度和耐心程度较高。从描述性统计中，我们可以看出制造业企业一线员工的专业精神和专业能力的平均值有着很大的差别。其中专业精神的平均得分比员工专业能力的得分要高。
四、实证分析
（一）对工匠精神的分析
对已有有关工匠精神的文献进行分析和梳理后，我们可以发现，在研究工匠精神和企业绩效或者产品质量之间关系时，这些文献大多数只是把工匠精神作为一个整体，进行同质化的假设并进行分析，这样并不能深入剖析工匠精神的内部因素对于企业产品质量的影响关系。而在实际的生产过程中，如果不对员工工匠精神进行更为精细的划分，很难得出具有价值的研究结论。
为了研究工匠精神和企业产品质量之间的具体关系，本文参照经典文献对于生产能力的研究（Roberts，2012），本文将问卷中关于员工工匠精神内涵的问项分为专业精神和专业能力：专业精神主要参考本次中国企业员工匹配调查问卷中员工专注程度、耐心程度、严谨程度这三项指标。专业能力主要参照问卷中英语听说能力、解决问题能力、高等数学能力、团队合作能力和电脑使用能力这四个指标。这样进行分类的好处在于更为清晰地了解员工工匠精神对于产品质量的影响，具体分类如表2所示。
（二）对产品质量的回归分析
要进一步验证制造业企业员工工匠精神与产品质量间的关系，则需要控制企业产品质量受到的诸多复杂因素的影响，如：企业的类型以及企业的规模和企业的利润率。在控制了这些因素以后，如果变量仍然显著，那么说明员工工匠精神与制造业企业的产品质量有着因果关系。否则，我们可以认为这两者之间没有显著的关系。
根据以上分析构建回归模型：
其中被解释变量PQ代表企业产品质量；解释变量its代表企业的类型；itq代表企业的规模；ipf代表企业的利润率；AST代表不同员工工匠精神因素。采用的是水平-对数模型，回归结果如表3所示。
从回归结果我们可以看出两个控制变量当中企业的利润率对产品质量的相关性显著为正，说明企业利润率对产品质量的提升有强的促进作用；企业规模与产品质量相关性也显著为正，说明规模越大的企业，产品质量越好。总的回归方程还显示，在员工的工匠精神指标中，员工的专注程度和耐心程度较为显著，说明对于产品质量的影响较为明显。而员工的专业能力的五项指标中，解决问题能力较为显著，而其余四项均不显著。这也说明了员工专业能力对于产品质量的提升有限，同时，员工的工作年限对于产品质量也有着一定的影响，其指标较为显著。而企业规模对于产品质量来说，是负向的影响，但是并不显著。值得注意的是，在其他员工变量之中，性别对产品质量的影响也很显著，男性员工比女性员工对产品质量影响程度大。
（三）稳健性检验
为了进一步验证上述实证结果的稳健性，本部分用1减去产品的退货率作为产品质量新的变量，对影响产品质量的主要指标进行回归分析，并将企业按行业类型分组进行回归分析以观察模型是否受到参数设定的影响。对新的模型进行回归，结果如表4所示。
从稳健性检验的回归结果我们可以看出，在原有模型中较为显著的变量在稳健性模型中仍然显著，这也说明原有回归结果是稳健的。与此同时，我们也可以发现对于不同的企业产品质量的指标，工匠精神的影响仍然是显著的。这也说明在用产品退货率作为企业产品质量的衡量指标时，工匠精神内涵中的专业生产能力对于企业的产品质量提升也同样显著。
五、结论与建议
通过对工匠精神和产品质量间关系的实证分析，我们可以发现：
工匠精神内涵中的员工专业精神，主要是由专注程度、耐心程度、严谨程度这三项指标来构成。我们通过回归结果可以发现员工的专业精神对于企业产品的提升有十分显著的影响。这也说明员工在实际的生产过程中，专注和耐心将使得员工在生产时能大大降低失误率，也降低了产品的退货率，提升了产品的质量。对于工匠精神内涵中的员工专业能力，主要是由英语听说能力、高等数学能力、电脑使用能力、解决问题能力和团队合作能力这五项能力指标来构成。员工的这些能力指标对于员工来说是一些基本的专业能力，但实证的结果显示，除了员工的解决问题能力对产品质量有较强影响，其余能力指标如高等数学能力和英语听说能力，因员工应用较少，这些员工专业能力的指标对产品质量的影响不显著。
进一步讨论造成这种现象的原因，我们可以回归到人力资本专用性理论来进行解释，具有较高专业能力的员工其人力资本专用性也较强。由于专注于某一产品或者工序的生产，使得这类员工的流通价值较低，对于企业的创新甚至起到不利作用（xxx，2006）。如果一个员工具有较高的专业能力，而企业需要其进行岗位调动，对于企业来说，反而会造成损失。因为具有较强专业能力的员工在适应新的环境时，有可能会产生无法适应而导致在新的工作岗位上绩效下降，进而影响产品质量。并且，在当今的制造业企业之中，生产流程的智能化使得员工不需要掌握较多的英语和电脑或者是数学知识就能够操控设备。因此，制造业企业员工是否掌握这样的专业能力对于企业产品质量的影响较小。而对于专业性的人格特质来说，无论员工从事何种岗位，都需要保持专注和耐心，对于从事产品质量的检验工作的员工来说，严谨程度也十分重要。因此，工匠精神中的专注、耐心和严谨对于产品质量的提升有着较强的影响。
综合来看，工匠精神中的员工专业精神和员工专业能力这两个内涵对于产品质量有着较强的影响，员工专业精神的提升对于产品质量的提高作用更为显著。同时也解释了为何我国制造业企业在进行高人力、物力资本投入后产品质量提升并不显著的原因，工匠精神的缺乏是造成这种现象的重要因素，这也是本文的研究结论。
根据上述的讨论，本文提出如下建议：
第一，引进德国二元职业教育制度。在二元教育制度中，受教育者先是以“学徒”的身份，由师傅带领和指导，在企业的生产岗位中接受培训。与此同时，受教育者又以“学生”身份在职业技术学校接受文化基础和专业理论教育。这种制度的好处在于：一方面在学校中，受教育者能学习到有助于提升其特定职业能力的知识，如专业理论等知识；另一方面受教育者在企业中能在师傅的亲自指导下，在生产一线学习到实际生产技巧。因此，引进德国二元职业教育制度，增强员工的专业能力，通过这样的“学徒制”方式来培育员工的工匠精神，将使得我国的产品质量水平得到提高。
第二，增加技能型大学的比例。造成技能型劳动力短缺的一个重要原因是现今社会普遍对于技能型学校，尤其是技能型大学不重视。劳动力当中低学历的员工已经逐渐减少，高学历的员工的比例在逐渐增加。而这些高学历的员工却因为不能熟练掌握特定的生产技能，造成产品质量不高，而被企业淘汰，形成了一种“高学历失业”的现象，也导致我国劳动力技能的严重错配。因此应该增加技能型大学的比例，更加细化职业技术教育的授课种类。并且在注重普通本科高等教育的同时，将公共财政投入的重点转向职业技术教育，对职业技术教育的学生实行包括生活费在内的免费，提高技能型人才职业资质的政府公共补贴，使之与专业技术职称享有同等的经济和社会待遇。
第三，发挥企业员工“干中学”的优势。由实证分析我们可以发现企业的产品质量与企业规模间的关系要弱于产品质量与企业一线员工职业能力之间的关系。因此企业不应一味地追求生产规模的扩大，而是要把更多的资源用于建立企业特定技能人才的后备梯队，使得更多的员工能够通过生产线上的实践来提高其特定职业能力，实现更多的员工能够一边生产一边增加其职业技能的目标，从而提高产品质量。对于具有较高职业能力的员工，应实施引进计划，实施所得税减免的政策，并对于这些员工的医疗、子女、社保和教育等方面提供更为优惠的政策。
第四，在中高等教育中加强工匠精神的培育。工匠精神本身就是对产品质量的一种坚持和追求。世界制造强国诸如美国、德国和日本等国对于生产工人都是按照培养工匠人才的标准来进行。因此，在我国推行新职业教育模式发展时，可以结合所学的专业特点，把工匠精神与教学内容相结合，使受教育者在潜移默化之中感受工匠精神。并且为提高员工对于企业的积极性，企业可以对职业技能人才的落户采取增加积分的特殊鼓励措施。在政府公租房中，拿出固定的比例定向分配给职业技能人才。
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工匠精神论文500字xxx 第39篇
第一次读到付守永先生的《工匠精神》一书，是在今年3月中旬到河南许昌胖东来游学参观时，封面并不花哨的这本书却用烫金工艺突出了“工匠精神”四个字，好奇引导我继续读下去。
何谓工匠精神?工匠精神就是有信仰的踏实和认真!xxx郎的寿司店、苏州德胜洋楼、河南许昌胖东来都是对工匠精神最纯真的呈现。
用一生为代价去做一件事情，那是一种纯粹的伟大。用修行的价值观代替浮躁功利的工作观，才能让你的生命沉淀下来，才能让你拒绝身边无穷无尽的诱惑，才能抑制你的贪欲，才能让你专注、聚焦，才能让你把“简单的动作练到极致就是绝招”。很多企业都在追求做大、做强;很多员工都在追求只想做“大事”而不想做“小事”。试问：什么是真正的大，什么是真正的小?小的事业做到极致并一直去追求更高的极致，这事业就是“大”，就是“强”;一旦你决定好职业，就必须全心投入到工作中去，你必须爱自己的工作，千万不要有怨言，怨言会扼杀你的激情和价值。成功其实很简单。成功不在大小。工作无论大小，如果毕其一生去做，那就是一种巨大的成功。敬畏自己的工作，用正确的工作理念指导自身工作，才会有善果。
西方人找工作的观念是：只选对的，不选贵的;中国人找工作的观念是：只选贵的，不选对的`。其实，打工的状态不可怕，打工的心态很可怕。敬畏自己的工作，因为你所做的工作就是你生命价值的体现，敬畏工作就是敬畏自己的生命。
实践正确的为人之道，磨练自己的灵魂，提升自己的人格，在工作中体悟生命的正道。真正的践行者，一定是工匠精神的受益者，推荐朋友们一定要有机会仔细品读这本书。我做不到像人民币一样人人都喜欢，我更做不到像太阳一样普照大地，但我希望能做一盏明灯，哪怕只能照亮身边的几平米，也是对我生命价值的尊重与体现!做一名“明灯式”的合格匠人!
工匠精神论文500字xxx 第40篇
有一些人，他们在我们的身边默默无闻。只是尽心尽力地把自己想要做的事情做好。也许他们所在坚持的事情并没有得到多少人的赞同和支持。但他们用他们的执着撑起了一片属于他们的不一样的天空，而支撑他们的，就是让人们动容的工匠精神。
也许就在以前，它还是一个很少被人提起的词。但这个词语就和那些工匠一样，默默无闻，却渐渐地得到了别人的敬仰。每一个工匠心中的工匠精神都是不一样的，但每一个工匠心中的工匠精神的基础都是值得人们尊敬的持之以恒、精益求精。
在北京有一家修钢笔店，店里的设备并不是很好。有很多人都问过这家店的店主——一个年近90的老人，一个相同的问题：“钢笔在这个年头已经不时新了，你为什么要继续留在这里呢。难道只是为了平均一年才有5个人光顾的生意?”刚开始被问时，这个老人愣住了。也许在他心中工匠精神就是一个普普通通的精神，而这种精神已经在他的心中根深蒂固了，对他来说这根本就不需要解释。他想了想说：“工匠精神就是持之以恒地把每一件小事做好、做细。我为的是我们中国的老工艺，我还要继续坚持下去，这只是为了一种传统工艺的延续。”
南京的云锦是举世闻名的。但在xxx的背后要纺织者付出多少的心血和努力呢?如果要织一幅78厘米宽的锦缎，在它的织面上就有14000根丝线，所有花朵图案的组成就要在这14000根线上穿梭，从确立丝线的经纬线到最后织造，整个过程如同给计算机编程一样复杂而艰苦。这也许是常人所难以想象的，但对于那些执着地，习惯于把每一件小事做到最完美的工匠们来说，这根本就不算什么。他们的脑海里只有一个念头，“我们要把这项事业做好，让云锦这传统工艺一直传承下去，并受到更多人的青睐。”
大国工匠们对自己的产品精雕细琢，精益求精。在这个被信息化覆盖的快节奏城市。有人会笑他们傻。是啊，在这个时代，除了他们，谁还会力求把每一件小事做好，并精心为此花费大量的时间呢?
在这个时代，很多人都追求着速度，而不是质量。而工匠们追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求。为了获得更多的财富，不知道从什么时候起，细节、坚持、做好这些美好的词语被人们忽视了，淡忘了。但现在又有一些人发现了这美好精神的闪光，开始宣扬他们。那些曾经被人忘记的那些平凡的工匠们，再一次地得到了别人的关注。
工匠精神，这个平平凡凡地词语，在一个又一个工匠的心里传递着。
工匠精神论文500字xxx 第41篇
谈到“工匠精神”，进入我脑海中的第一个词汇是“巧夺天工”。在人类进步史上，无数个建筑史上的奇迹切合了这一词语。居庸关前哨宛如卧龙的八达岭长城，成都平原的西部岷江上至今仍发挥重要作用的都江堰，塞纳河南岸法国巴黎的战神广场上的埃菲尔铁塔等等。他们是历史上富有“工匠精神”的工程技术人员的杰作。是建筑史xxx生辉的里程碑。在这物欲横流的时代，工匠精神式微的时代，有必要重拾“工匠精神”，以此来振作裹足不前的建筑业。这应工程专业技术人员的自我要求，也是这个新时代的召唤。
眼下中国的建筑市场进入了稳定的发展阶段，一大批中高端住宅仍然处于高度的需求状态，无论从建筑的外观形象还是内部的精装修，以及主体和二次结构的施工质量。都有着严格的规范标准要求。所以，这个行业同其他电子、机械、通讯等一样，急需富有“工匠精神”的工程技术人员。
在地产开发有限公司工程部，就有这样一批工程师秉持着对工作的认真态度和从事工作的执着，在施工现场任劳任怨，默默奉献着，在实践着“工匠精神”。
为此在主体已经施工完毕的售楼部施工全过程，工程部全体人员秉承着公司“一天也不耽误,一天也不懈怠”的工作精神，放弃节假日和周末陪同家人休息的时间，心甘情愿在施工现场进行严格检查、积极协调各个单位、积极解决技术难题、合理组织分配劳务资源。同时整个工程部迎难而上，发挥攻坚不畏难的精神，坚决杜绝安全生产事故的发生，顺利实现施工的节点计划。通宵值守，全天监督和检查，将施工速度和职业精神发挥到极致。最后在工程部全体的努力下，完成21天售楼部主体封顶的新速度。
在项目开工初期，涉及土建、水电、暖通等专业的大批量的图纸会审，大批量的同监理单位、施工单位沟通的前期准备。对工程质量的严格把控，对施工程序的认真执行，对文明施工的严格要求无不体现着工程施工中的“工匠精神”。他们拥有对业主负责的精神，对城市建设的热爱，对施工的专业精神。在他们的管理和奉献中，我们有理由相信，在不久的以后，在石家庄会有一栋栋崭新漂亮的住宅楼和商业楼拔地而起，成为石家庄乃至河北区域享负盛名的高端住宅区域和著名的商业圈!
工程工期要求的紧迫，工程前期相关工作准备的复杂性等等，一系列的苛刻的要求摆在了工程管理部面前。
这时需要一个积极地团队、一个切合实际的工作制度、一个合乎工程管理的流程亟待出现。
6月6号，周一，刚上班的一大早，副总将工程部全体人员叫到自己的办公室。
“项目建设，工程管理部是项目实现的最终部门，承担着最重要的任务”，副总语重心长的说道。 工程部各个员工静静的聆听。“我们需要借鉴先进房地产公司管理的先进模式，其中有一条就是工程管理协调制度”，引出了自己思索良久的方案。
“我们要制定一个相关的工程管理协调制度，大家要集思广益，争取各个部门的支持，我们可以商量一下这个具体的实施的方案，如何组织、需要哪些部门参加、我们需要准备哪些材料、能够达到什么成效等等问题，这个我们都要考虑到”，看着自己之前写的草稿，一条一条的说着，各个员工也在各自的本子上记录着。
工程师说道：这个我们会积极准备和策划这个方案，以前在其他单位工作过的同事可以积极借鉴一下。
在一番交代和商讨中，工程管理部各个职员记录着、聆听着、思考着。
尔后，在工程管理部的办公室，大家紧张而又有序的思考和编写着各自的分工：工程师编制着制度、工程师考虑着销项表、工程师考虑需要参会的部门，其他同事继续商讨此事，并不时的提出自己的建议。
在一阵忙碌后，目标终于达成。
工程管理制度按时的通过邮箱和纸质版的发送给公司相关的各个部门来征求意见。
按照此制度，工程管理协调例会在6月8号上午九点，按时在房地产开发有限公司大会议室召开。
“非常感谢各个部门对工程管理部工作的支持，非常感谢大家能够按时参加第一次举办的工程管理协调例会”，会议刚开始，xxx副总就对工程管理部组织的这次会议能够良好的开端而感到高兴。
在一番激烈而又富有成效的争论、沟通、交流和协商后，重新整理后的售楼处销项表和工程计划表中各个施工项的具体节点取得了各个部门的一致认同。本次会议和工程管理协调例会制度得到了公司董事长xxx的肯定和支持。副总也趁热打铁，会上同各个单位沟通好之后，决定下午召开由各个施工单位参加的售楼处专项工程协调会议。
积极创新，开拓新思路，也是工匠精神的具体体现。
“工匠精神”是瑞士手表上的每一个零件，是兰博基尼上的变速箱，是猛禽战机的隐身性能，是hang kong mu jian上的蒸汽弹射器。也是石家庄大地上正在崛起的房地产公司开发的。也是河北大地上冉冉升起的响亮的品牌!
工匠精神论文500字xxx 第42篇
精益求精是工匠精神最为称赞之处，具备工匠精神的人，对工艺品质有着不懈追求，以严谨的态度，规范地完成好每一道工艺，小到一支钢笔、大到一架飞机，每一个零件、每一道工序、每一次组装。
持之以恒是工匠精神最为动人之处。具备工匠精神的人是向内收敛的，他们隔绝外界纷扰，凭借执着与专注从平凡中脱颖而出。他们甘于为一项技艺的传承和发展奉献毕生才智和精力。
爱岗敬业是工匠精神的力量源泉。“爱岗敬业”是中华民族的传统美德，是一份崇高的精神，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，正是爱岗敬业精神激励着一代代工匠匠心筑梦。
守正创新彰显了工匠精神的时代气息。大国工匠们凭借丰富的实践经验和不懈的思考进步，带头实现了一项项工艺革新、牵头完成了一系列重大技术攻坚项目。他们在各自工作岗位上的守正创新正是当今我国时代精神的最好表现。
工匠精神论文500字xxx 第43篇
早先在国民经济那个还是自给自足的年代，是不乏工匠的，木匠、铜匠、铁匠等等很多很多，但随着经济的发展，它们逐渐被机械化设备取代，进而演变成现今心浮气躁、行尸走肉般只追求即时利益的社会现象。年初在参加一个关于煤炭产能过剩座谈会提出高铁飞机都能制造出，为什么连85年发明的圆珠笔珠都要进口？又是为什么寿命超过200年的企业均分布日本、德国、荷兰，而我国却少的可怜？
工匠精神—四个简单的字却被总理在2016经济严峻情况下大力支持，并鼓励企业塑造这种精神，成功转型，进而走的更长远。
我怯怯在百度上搜出“工匠精神”，心想在这个迅速发展的信息时代，是否与效率相矛盾？工匠对自己产品的每个零件每一道工序都精心打磨、选配，本着对质量精益求精，逼近完美，将产品融入自己灵魂，精益求精、耐心、专注、专业、忘我，如此打造的产品是独特的，是深入人心的交流，是精神碰击后的融合，是灵魂完美的.展现，如此又怎不会誉满天下，长久生存。
现今煤炭前景一片迷茫，若身为员工的我们用认真、创新、极致，替代“行尸走肉”“应付工作”“差不多的精神_；若身为企业家的你们用创新、执着、忘我去替代势力、金钱、虚荣，若我们都脚踏实地，发展工匠精神，将产品融入灵魂，用心交涉，用灵魂交流，那么我们不需效仿日式管理，不需焦躁迷茫，定能做到“百年泉兴，百亿泉兴”。
工匠精神论文500字xxx 第44篇
从学校迈入工作岗位已经快到一年了，读了《工匠精神》，我有太多感触，成为一个一流的匠人，有好多条要做，但首要的是一流的人品，唯有一流的人品，方能守得住始终。
本书中的核心——匠人须知30条，其中涉及到了礼貌、与人沟通、责任心、执着、感恩、时间观念、金钱观念等等，每一条都是在修养一种品行，xxx木工讲到的学会报告、联络、与人沟通，经过不断的磨练，都已经养成习惯，更有助于我们在工作中实现价值。若只是机械地工作，只会一直原地踏步，唯有修养自己的方方面面，才能提高责任心。在读的过程中，每读到一条，我都反思一下自己，有没有做到这一点，是否还要改进。
当然，我还深刻的意识到，“匠人须知30条”并不是读过之后就留存在书本中，而是应该实践到工作的方方面面。我们生活中总能听到许多道理，书店里也总摆放着很多心灵鸡汤或者是成功学的书籍，在听的那一刻和读的那一刻，我们总是热血澎湃，心里列下了许多好的计划，读后感.然而能否坚持便成了一个未知数。《匠人精神》这本书里面有太多切合实际又执行性非常高的好习惯、好态度、好方法，我们不应该像对待其他成功学的书籍一样对待它，而是应该真正的将其中所讲融入心中，在实践中切身的去执行，才能够在工作中实现它的价值。
同样也是实现自己的价值，最大化的提升自己的责任心，从而为项目、为公司创造更大的效益。
工匠精神观后感500字xxx
工匠精神论文500字xxx 第45篇
1. 工匠精神存一颗工匠般的心去做事，去生活
工作是一种修行，世间只有必然性却没有偶然性!
截止到20xx年，寿命超过2的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。为什么这些长寿的企业扎堆出现在这些国家，是一种偶然吗?他们长寿的秘诀是什么呢?我们反复研究了这些长寿企业，发现他们都在传承着一种精髓――工匠精神!
2. “工匠精神”可以从瑞士制表匠的例子上一窥究竟。
瑞士制表商对每一个零件、每一道工序、每一块手表都精心打磨、专心雕琢、他们用心来制造产品的态度就是工匠精神的思维与理念。在工匠们的眼里，只有对质量的精益求精、对制造的一丝不苟、对完美的孜孜追求，除此之外，别无所求。正是凭着这种凝神专一的工匠精神，瑞士手表得以誉满天下、畅销全球、成为传承百年的经典典范。
工匠精神并不是瑞士的专利，在日本的企业之中，日本式管理有一个绝招：用精益求精的态度，把一种热爱工作的精神代代相传。这种精神其实就是“工匠精神”。所谓“工匠精神”其核心是：不仅仅是把工作当作赚钱的工具，而是树立一种对工作执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。在众多的日本企业中，“工匠精神”在企业领导人与员工之间形成了一种文化与思想上的共同价值观，并由此培育出企业的内生动力。
在获得奥斯卡最佳外语片奖的日本影片(入殓师)(入殓师就是殡仪馆里的葬仪师)里。一个大提琴师下岗失业到葬仪馆当一名葬仪师，通过他出神入化的化妆技艺，一具具遗体被打扮装饰得就像活着睡着了一样。他也因此受到了人们的好评。这名葬仪师的成功感言是：当你做某件事的时候，你就要跟它建立起一种难割难舍的情结，不要拒绝它，要把它看成是一个有生命、有灵气的生命体，要用心跟它进行交流。
3.工匠精神并不是舶来品，《庄子》中就有记载了一个“庖丁解牛”的故事。
厨师给xxxxxx。他的手所接触的地方，肩膀所依靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁有声，无一不和音律的。
xxx王问：“你解牛的技术怎么竟会高超到这种程度啊?”
厨师回答说，他凭精神和牛的接触，而不用眼睛去看，依照牛体本来的构建。用很薄的刀刃插入有空隙的骨节。十九年了，他的刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的xxx利。
厨师还说：每当碰到筋骨交错很难下刀的地方，他就小心翼翼地提高注意力，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常轻，霍啦一声，牛的骨和肉一下子就解开了。
庖丁解牛的故事告诉人们一个道理，做任何事要做到心到、神到、就能达到登峰造极、出神入化的境界。
工匠精神论文500字xxx 第46篇
作为企业家精神的重要体现，工匠精神的内涵就是严谨专注、精雕细琢和精益求精。工匠精神体现出生产者踏实专注的精神气质。这种精神气质源自于对产品品牌、质量、口碑以及企业长久发展的敬畏之心。
我国经济转型升级呼唤工匠精神。在微观层面，我国中高端产品供给不足，而低端产品过剩。近年来，居民去海外大量购物的行为，折射出了某些领域的国货质量尴尬困境。群众日益增长的物质文化需求与相对落后社会生产之间的矛盾仍广泛存在。在宏观和中观层面，我国在钢铁、水泥、平板玻璃等领域大量产能过剩，但这种过剩的本质是结构性过剩，而非全面过剩。在船舶工业、航空航天和装备制造等行业，我国每年还要花大量外汇从发达国家高价进口特种钢材等生产材料。另外，令人啼笑皆非的是，国内很多用于制造自来水笔的钢珠居然也需要大量进口。上述事实，听起来真的与我国全球第二大经济体地位不相符合。产品供给的结构和质量不能有效满足市场的需求，是我国经济转型升级中需要跨越的门槛。供给侧改革其本质就是优化供给侧的结构和质量，使供给结构适应需求结构变化，助力经济转型升级。不可否认，工匠精神缺失使我国在生产领域长期内重视产品数量而忽视质量、重视眼前利益而忽视长远利益、重视粗放型生产而忽视消费需求。我国经济总量已经世界瞩目，但在经济结构上仍有很大优化空间。若要优化生产结构，解答转型升级难题，就xxx追求卓越、精益求精的工匠精神。
这让人们不禁要反思，我国缺乏工匠精神的原因何在?首先，我国经济发展长期存在着短期化倾向，对产品质量、创新能力以及市场竞争力培育不够。经济发展分为要素驱动、效率驱动和创新驱动三个阶段。过去几十年，我国依赖的是以低效率要素投入追求短期粗放型发展，片面强调多快好省。社会氛围也存在着追求短期财富、急功近利的投机倾向，而不是靠平心静气地潜心钻研，进行持久性地高质量经营。作为世界工厂，过去我国生产的产品也多数为中低端、市场竞争力缺乏的产品，其间我国资源环境受到了一定的破坏。当然，我国经济增长奇迹值得肯定，但经济发展质量确实亟待优化。其次，教育理念以及择业观念滞后于经济社会的发展。德国极其重视职业教育，为其制造业培养了大量高端技术人才，充分发挥了工匠精神对国家富强的支撑作用。受历史文化等因素的影响，在人才培养上，我国过去不太重视职业教育，而社会对职业教育也存在一些偏见。随着第三产业成为主导产业和制造业高端化的推进，生产一线的高端技术与服务人才相对缺乏。每年制造业高级技工缺口有400多万，但企业开出万元月薪却难招到技术工人。与此相对，大学生就业一直是政策关注热点。人才培养同质化和知识结构同就业需求不匹配，一方面降低了人力资源利用效率，另一方面也阻碍着经济转型升级。最后，制度保障体系亦应有效优化。弘扬工匠精神，需发挥微观主体追求卓越、精益求精的内在自觉性，但外在的制度监督与制度激励不可或缺。我国法治化程度不足，经济运行缺乏有效制度保障。一方面，与发达国家比，我国产品在质量、安全度、舒适度、个性化等方面的市场准入制度门槛较低。国内市场销售的很多低端产品，却很难能达到发达国家最低监管标准。同时，相关部门对低劣产品的监管惩治力度不够，也使得其遍布市场。另一方面，对技术创新的制度保护相对不足。通常，研发创新型高端产品的前期投入很高，但再生产成本却很低。因对技术创新缺乏制度保障，巨资研发的优质产品尚未全面盈利，就可能因其他企业违规复制致使其投资回报率大为降低，使企业技术创新的内生动力缺失。如此一来，以技术创新助推制造业高端化也就面临着制度梗阻。
弘扬工匠精神是优化供给结构质量，使供给结构适应市场需求的关键。我国目前已经步入了经济结构深度调整期，这为那些在产品质量和品质上有着高远追求的企业提供了广阔的发展空间。应摒弃急功近利的发展思维，培养企业恒久性经营运作的内生动力;积极发展职业教育，改变对其认知偏见，为职业技术人才的发扬精雕细琢、精益求精的`品质营造良好社会氛围;重视制度创新，以制度力量推动技术革新和产品质量的提高。具体来说，应把握好以下方面。
第一，需将工匠精神置入社会各行各业，抛弃急功近利、急于求成的短期思维，使其成为社会发展准则。一方面，应推动企业经营理念转型。稳步推进市场化改革，使企业生产密切契合市场需求，将提高产品质量作为赢得竞争优势的核心经营价值观。相关部门也应采取措施鼓励和支持企业开发并生产高质量产品，改变因低成本、低价格竞争所造成的市场环境恶化、低劣产品充斥的局面。另一方面，及时转变教育理念，深化教育改革，强化应用型人才培养，提升职业教育培养质量。根据特定岗位需要，有针对性地培养高端技术人才，确保人岗相宜，打通教育与就业隔阂，弥合经济转型中的人才缺口，发挥人力资本对产业结构升级推动作用。另外，需变革对职业教育的认知，提升应用技术人才的社会地位，使其获得更多荣誉感与自信力，充分发挥生产创造积极性并保持对先进技术的钻研定力，推动制造业迈向中高端。
第二，重视制度供给，加强对技术创新的保护以及产品质量的法治化监管，并逐步适度地提高市场准入门槛，倒逼微观主体转型升级。优化供给结构质量，根本出路在于发扬工匠精神，追求精益求精，开展技术创新升级，而技术创新的活力源自于制度创新。我们若把经济发展过程置于人类社会的广袤经济史中考量，那么制度力量在长期内对经济转型的推动作用高于单纯的技术。缺乏制度保障，单纯依靠企业技术升级的自觉性，可能远远不够。法律制度(如专利、产权保护)能为企业家创新提供清晰的收益预期，确保其工匠精神的发扬。严格的市场准入与质量监管制度更是能发挥“创造性破坏”之功，倒逼生产低劣产品的企业技术改造升级，提高生产质量与效益。市场上产品质量低，其中有企业自身的原因，但监管制度不完善以及监管执行不到位也值得关注。从企业角度讲，若在严格的监管制度下，达不到标准的劣质产品不允许进入市场，那么这些企业长期内就会主动实施技术创新升级，发扬精益求精的工匠精神以切实提高产品质量。所以说，相关部门在技术创新保护以及市场监管和准入上还需多下功夫，这是我国今后发展中应当重视的地方。
工匠精神论文500字xxx 第47篇
什么是工匠?一砖一瓦，一凿一砌，让全身的心血用在工作上，其中的艰辛历历在身而不跟别人说。更有一些人终究一生都没人知道，受人辱骂，亲人疏远朋友离去，身后的辛劳数年还没人知道，这些工程十分艰难只因人们的称赞而放弃了所以的荣誉，这般的成就，就是工匠所得。不把富贵看成喜事，不把贫穷看成悲事，这不正是“天降大任于是人也”?现在的人都是看外表，轻内在;追求利益，看轻信仰;追求效率，不看品质。
我看过这样一个故事：是一个人来到工地上寻找最有耐心的的工人并提拔他。这个人首先来到了一间楼房，里面的工人正在细心地把粘稠的水泥扶上墙，可是看这手法却不怎么娴熟，一看这就是刚来的工人。这个人走上前去问道：“师傅应该是新来的吧”。
可是这个工人却丝毫不理踩。那人xxx：这么?我打扰到他了?算了我一会再来吧!”说完他便走了。接着他来到了建修花园的工地上，他看见一位脸上布满皱纹的中年男子正搬着砖往水池的反向走去。这个人怕打扰他于是便又走了。之后他又回到了楼房这时他看见那个工人坐在地上喝水，看看他扶的那面墙，哇!不可能啊，从之前笨拙的手法，经过几十分钟的时间竟被这个年轻小伙扶的看不出一丝遗漏。这个人怀着好奇的心理走到小伙面前说道：“小伙子，你是怎么把这面墙扶的这么好的?”这时小伙便应声答道：“我想我也不知道，大概是耐心与承载着之后住进这套房的人们喜悦的笑脸吧!”那个人又问道：“刚刚，就在前不久我来过，记得吗?”小伙平淡的说：“有吗?对不起，可能投入的太认真了，没听见。”
聊完，这个人又回到那个中年男子的工作地点，这时他看见的是全部人都坐地休息而唯有这位男子依旧搬着砖，流着汗。他没有去打扰他，因为他心里清楚中年男子所做的无非是为了给人民们的眼球有道保护色，为了家庭的幸福。
太阳落山，那个人找到了自己想找的“工匠”也找到了所谓崇高的“工匠精神”，他们的认真与坚持给了我们现在的幸福生活。这两位“工匠”很辛运，之后的他们获得了一份稳定的.工作。不过我相信这样的“工匠”在我们身边处处存在。建设美好家园，传播工匠精神!