变废为宝制作过程作文 第1篇
星期六的下午，我和弟弟做完作业，闲着没事做。就决定制作一艘轮船。
我们先把xxx准备好：两张黄的、两张白的和两xxx的。准备好以后，就拿着xxx在小区花园里制作轮船。
开始制作了，我先拿一张黄色的xxx做船上的大炮。接着，弟弟拿了一张白色的xxx，先对折，再折成三角形，形成正方形，翻折成三角形，最后把三角形打开，就这样，一艘小船就出来了。我又拿了一张白色的xxx、一xxx色的xxx和一张黄色的xxx，制作了几面五颜六色的彩旗。最后，要把大炮和轮船连合在一起，把彩旗插在轮船的两边，就这样，一艘漂亮的小轮船就做成了。
看着自己做的轮船，我们开心地笑了！
我的小制作是小白兔存钱罐，下面就让我来给你们讲讲它是怎么做吧。
首先要准备彩色xxx、彩色笔、剪刀、美工刀、双面胶和空的矿泉水瓶；再用彩色笔在彩色xxx上画出一只小白兔；接着用剪刀沿着画好的线剪出小白兔的形状；然后用笔画出小白兔的、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛；最后把剪下的小白兔卡片用双面胶紧紧的粘在空的矿泉水瓶上面。用美工刀在空的矿泉水瓶的上后方坚着划一条小口。就这样，我的小白兔存钱罐就完成了。
做小制作不公能培增强我们的力和动脑能力，还能增强我们的动手能力，所以我小制作。
变废为宝制作过程作文 第2篇
今天，我打算在阳台上种一盆兰花，可是家里没有花盆了，怎么办呀？这时，正在看电视的妈妈给我提了一个建议：“你可以做一个只花盆呀，用一次性纸杯。”对呀，这样既可以省钱，又可以让我自制一个有创意的花盆。我怎么没有想到呢？
于是我从抽屉里取出两个纸杯，准备好纸杯，还有剪刀、铅笔、彩铅等工具。开始制作了，我先用剪刀把一个杯子的开口一层剪掉，再用剪刀把另一个杯子从开口一直向下剪，剪到一半停止，然后把第一个杯子塞到第二个杯子里，用剪刀在杯子底下戳几个小洞。接着，用铅笔在上面画上图案，再用彩铅涂上颜色。“哎呀！”一不小心，我把颜色涂到外面了，幸好xxx的不多。最后，我在小花盆上工整地写上“爱护花草，人人有责”八个小字，这样一只自制的花盆就完成啦！
这时，我小心翼翼地把兰花种进花盆，东瞧瞧，西看看，发现这盆兰花比其他花花草草好看多了。我叫爸爸、妈妈也来欣赏。“真是太美了！”妈妈说。爸爸看了后说：“你这兰花是我见过最美的花！”其实，我知道，我种的兰花和客厅的兰花，品种一样，只是花盆变了。
变废为宝制作过程作文 第3篇
环保科技小制作小发明作文
科技环保小制作
日常生活中,会有很多被我们所遗弃的废旧盒子,其实,把这些东西变废为宝,很好的利用起来也是非常不错的选择。今天我可以把小纸盒做个小汽车。
第一步,准备好所需要的器材,他们分别是小纸盒、双面胶、剪刀、四个小瓶盖、吸管。
第二步,将纸盒裁剪成图中所示的那样;
第三步,使用双面胶对其进行固定,固定后的样子如图;
第四步,用多余的纸片制作车的.头部和尾部;
第五步,然后用吸管做为轮轴;
第六步,把车轮固定在车身上;
第七步,帅气的小车就完成咯。
简简单单的七步,我们的纸盒制作小汽车就完成了,而且看起来还非常地帅气哦,小朋友们可以尝试着做一下,不仅能够锻炼自己的动手能力,而且对于想象能力以及开发能力的提升也有一定的帮助。
变废为宝制作过程作文 第4篇
文/培育小学 xxx
一、前言：
“科学时光盘”这个科技小制作，是根据《郑州市教育局关于开展中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新小制作小发明展评活动的通知》精神，在培育小学统一组织下指导学生制作的。
二、正文：
1、背景：
为贯彻十九大精神，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，坚持教育创新，推进素质教育，促进实验教学工作，培养学生的创新精神和实践能力。根据《河南省教育厅关于开展第十六届河南省中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新小制作小发明展评活动的通知》（教技装 〔〕143 号）要求，经研究，决定开展郑州市中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新、小制作、小发明展评活动，特此申报“科学时光盘”.
2、成果：
“科学时光盘”这个自制教具，是根据《郑州市教育局关于开展中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新小制作小发明展评活动的通知》指导学生制作的，不仅直观明了，还可以让学生在课堂上动手，使他们更有学习兴趣。难易程度符合低年级的.年龄特点。
3、评价：
“科学时光盘”不但可以作教具向学生普及科学知识；同时可以作为工艺品旋转供人们观赏，具有一定的美观性、可探索、可操作性和趣味性，符合“科学”、“艺术”整合的要求。
三、结论：
“科学时光盘”符合科学性、创新性、启发性、实用性的同时，兼顾教育性、趣味性、简易性、安全性、特色性、环保性等几个方面，不与国家现行法律、法规、道德规范有抵触；不涉及食品、药品试剂和饮食安全；不是造成污染、破坏环境、有害于动植物保护、文物保护的作品；无危及人身健康和生命财产安全；不与 GB6675《玩具安全》及相关玩具安全标准（规范、要求）相违背。符合《郑州市中小学幼儿园优秀自制教（玩）具作品评比标准》。
变废为宝制作过程作文 第5篇
镇一中举行第三次小制作小发明展览
10月11 日下午，我镇一中举行了第三次小制作小发明展览，全校1800多名师生兴致勃勃地观看了他们的作品。几乎每个学生都显示了自己的风采。大部分展品都是用废旧的塑料、瓶罐等原料，充分显示了学生的环保意识、创新意识和创造才能。 随着学习方式的变革，知识面的扩大，以及舆论导向的转变，学生们在日常的学习和生活中已经具备了较强的'创新意识。从展出的作品看，学生的目光已经不再仅仅局限于几本教科书，而是对周围的事物都抱有浓厚的兴趣和探究的愿望了。 仅仅一件用4个打火机磨砂轮作轮胎、烟盒作车身的一辆火炮车就让校长眼前一亮。 此次展出不设资格限制，强调广泛参与，降低门槛给所有学生以展示的机会。正是这样一些体现素质教育理念、顾及大多数学生的活动，促进了少年儿童整体创新意识、创造才能的提升。
变废为宝制作过程作文 第6篇
今天，我和妈妈准备做一个帆船。
我们事先准备了三个罐子、两双环保筷子、红绳、胶带、皮筋、一张自己画的彩帆。
开始制作了，我们先用胶带把三个罐子固定起来，然后用筷子和皮筋再加固一下，再在中间的罐子上打一个小小的孔，插上一根筷子做桅杆，接着把彩帆开个小孔，使桅杆穿过小孔，最后用绳子固定住桅杆，这样我的帆船就完成了。
看着这小小的帆船，我好奇地问妈妈：“这个帆船能下水吗？”妈妈说：“可以的。它会载着我的梦想去远航的。”真是美好的帆船呀！
变废为宝制作过程作文 第7篇
我的小制作小发明说明文
“哇！太好了！”我刚说完今天不布置写的作业时，班级里就出现了一阵欢呼声，“但是，”我略一停顿，“每个人都要亲自制作一个小制作。”没想到，我话音刚落就有几个学生脸上堆满了失望，有的还叹了口气。难道制作小制作这么难吗？于是，我决定自己也试一试。
吃晚饭时我脑子里一直在想该做个什么作品，以至于连我喜欢看的《大卓说事》也没心思看。正在犯愁，突然看见桌子上的笔筒，对！就做个笔筒吧，既简单又实用。
用什么做呢？饮料瓶应首当其冲，想到这，我立刻放下饭碗冲向阳台的废品篓。选可乐瓶吧，可是底部有点尖；康师傅葡萄汁的瓶子呢？瓶身太细了，好！我眼前一亮，就它了——脉动的瓶子，它粗细正合适，底部也比较平，关键是瓶身上下基本一样粗。接着，我又准备好剪刀、彩纸和透明胶。
材料准备完毕，可以制作了。我首先把瓶身接近圆柱体的部分剪下来，然后用黄色的彩纸把它裹了起来，接着，我用左手拇指按住接口的`一端，双手配合撕下一截透明胶，将接口的一端粘住。透明胶太薄了，我费了好一会儿才撕下一块儿，我想胶水应该比透明胶更方便。于是我起身去找胶水，明明记得家里有的，可是，翻箱倒柜找了半天也没找到，心里顿时一股无名烟火，可转念一想：这又怪谁呢？如果自己把东西都很有条理放好，还能是现在这种情况吗？古人云：“书到用时方恨少。”我说：“胶到用时找不着啊。”没办法，只能用透明胶了。
笔筒做好了，可是，我却怎么也轻松不起来。 通过一个简单的小制作，我发现了自己这么多的缺点。东西不好好放，学不好好上，到用的时候后悔也来不及了。很多人都愿意临时抱佛脚，可是，同学们，我告诉你们：“如果平时不努力，到时候，想抱佛脚都不知道佛脚在哪儿呀！”